Как работает поступление
Школа позиционирует себя как неселективную, но указывает, что все поступающие проходят возрастную оценку, соискатели в старшие классы предоставляют доказательства предыдущих достижений, а зачисление зависит как от способности извлекать пользу из учебной программы, так и от наличия мест.
Политика приёма школы, отмеченная как «Reviewed CoG Nov 2024», определяет различные оценки по возрастам: наблюдение за взаимодействием и языком для дошкольного отделения и приёмного класса; неформальное интервью и базовую оценку навыков для классов 1–2; интервью, базовую оценку навыков, онлайн-тесты когнитивных способностей, написание текста без помощи и рекомендацию из текущей школы для классов 2–6; а также тест базового уровня CAT4 на компьютере для классов 7–10. CAT4 можно пройти в школе, в текущей школе ученика, если это практически возможно, или дома с удалённым контролем.
Доступность и сроки поступления
На странице доступности на 2026–2027 учебный год указано, что Year 10, Year 11 и Year 13 закрыты, а дошкольное отделение и классы 7–9 открыты только для листа ожидания. Общественный справочный центр добавляет, что приём в Reception–Year 9 может происходить в течение года при наличии мест и успешной оценке, приём в Year 10 и Year 12 принимается только до конца первого триместра, а приём в Year 11 и Year 13 невозможен.
Что не опубликовано, и одна историческая ссылка
В политике, справочном центре, материалах инспекции, государственном реестре или справочниках, которые были рассмотрены, не было найдено опубликованного процента принятых заявок, текущей длины списка ожидания, публичного количества свободных мест по классам или названного теста английского языка с опубликованным минимальным баллом.
Единственным независимым источником является инспекция British Schools Overseas, проведённая в ноябре 2014 года, которая зафиксировала, что приём был неселективным на тот момент, что английский язык поступающих должен был быть достаточным для обучения по учебной программе, и что учащиеся с особыми образовательными потребностями принимались, если школа имела возможность поддерживать их обучение. Это исторические данные и не подтверждают текущую политику.