Mita International School

รากฐานปรัชญาของ Mita International School of Science

Mita International School of Science มีมรดกการศึกษาที่ยาวนานที่สุดในบรรดาโรงเรียนเอกชนของโตเกียว โดยมีความเป็นมาตั้งแต่ปี 1902 เมื่อผู้ก่อตั้ง Tobita Sekiko ได้สถาปนาโรงเรียนตัดเย็บเสื้อผ้าในสวนชิบะ โดยมีหลักการที่ชัดเจน: "เพาะเลี้ยงคนที่สามารถมีส่วนร่วมต่อสังคมและมนุษยชาติ" สโลแกนของโรงเรียนที่เธอเลือก — 知好楽 (Chi-Ko-Raku) — ได้สรุปลำดับชั้นของการเรียนรู้แบบ儒教ไว้เป็นสามขั้น: Chi (知 ความรู้เป็นจุดเริ่มต้น), Ko (好 ความหลงใหลและความรักในการเรียนรู้), และ Raku (楽 ความสุขและความสร้างสรรค์ที่มาจากการเชี่ยวชาญ) สโลแกนนี้ได้คงอยู่มาเป็นเวลากว่า 120 ปีผ่านการเปลี่ยนแปลงของสถาบันการศึกษา จากโรงเรียนตัดเย็บเสื้อผ้าอาชีวศึกษาไปเป็นโรงเรียนมัธยมศึกษาชั้นต้นและชั้นปลายแบบรวมเพศอันทรงเกียรติ

ในรูปแบบสมัยใหม่ ปรัชญาการบริหารของโรงเรียนมีการแสดงออกมาในวลี 「発想の自由人たれ」 — เป็นผู้คิดอย่างอิสระ นี่ไม่ใช่แค่สโลแกนเพียงอย่างเดียว แต่เป็นกรอบการปฏิบัติการทั้งหมด โรงเรียนได้กำหนด 12 ความสามารถ ที่นักเรียนทุกคนมีความคาดหวังให้พัฒนาในช่วง 6 ปี: การสร้างสรรค์ร่วมกัน ความสร้างสรรค์ ความรับผิดชอบ การมีส่วนร่วมในสังคม การนำ ความริเริ่ม การสืบเสาะ (ความอยากรู้) ความเป็นผลผลิต การสื่อสาร การแก้ปัญหา ความเข้าใจวัฒนธรรมต่างประเทศ และนวัตกรรม ความสามารถเหล่านี้ถูกฝังอยู่ในวัตถุประสงค์ของบทเรียนและมีการประเมินควบคู่ไปกับผลการเรียนทางวิชาการ

แนวทางปรัชญาได้มีผลต่อการออกแบบหลักสูตรโดยตรง แทนที่จะรับความรู้อย่างเฉยๆ Mita IS ส่งเสริม การเรียนรู้แบบสืบเสาะ — นักเรียนมีความคาดหวังให้ตั้งคำถาม ตั้งสมมติฐาน และสร้างสรรค์ ปรัชญา ICT ของโรงเรียน ซึ่งแสดงออกมาในสโลแกน "BUILD — 築き上げる、形成する、将来を描く" ได้รวมเอา iPad ที่มีอัตราส่วน 1:1 และเครือข่าย Wi-Fi ทั่ววิทยาเขตไม่ใช่เป็นเครื่องมือเพียงแต่เป็นเพื่อนร่วมในการแสดงออกอย่างอิสระและการแก้ปัญหาด้วยความสร้างสรรค์

วิสัยทัศน์นี้ขยายออกไปเกินขอบเขตของประเทศญี่ปุ่น Mita ได้เตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับ*"สังคมโลกที่ยั่งยืน"* โดยจุ่มเจอพวกเขาให้เข้าไปในความหลากหลายทางภาษาและวัฒนธรรม ผ่านโครงสร้างแบบหลายเส้นทางของตน ชั้นเรียนนานาชาติ (IC) ดำเนินการทั้งหมดในภาษาอังกฤษ ซึ่งให้โอกาสแม่แต่นักเรียนชาวญี่ปุ่นให้ได้รับการจุ่มเจอแบบสมบูรณ์ ชุมชนของโรงเรียนที่กว้างขึ้น — ด้วยครูอังกฤษเจ้าของภาษาต่างประเทศ 38 คนในปี 2025 — ได้สร้างสภาแวดล้อมที่ความสามารถในการเข้าใจวัฒนธรรมต่างประเทศไม่ใช่เพียงการเพิ่มเติมในหลักสูตรแต่เป็นความเป็นจริงในชีวิตประจำวัน

ปรัชญาชิ้นนี้ได้พิสูจน์ให้เห็นว่ามีพลังทางวิชาการ: ในปี 2026 บัณฑิตได้รับการคัดเลือกเข้าศึกษาต่อที่ Stanford Harvard Princeton และ 東京大学 ในกลุ่มเดียวกัน ผลลัพธ์ที่หายากนี้ที่สอดคล้องกับทั้งสองเส้นทางพูดได้ว่า ความลึกของวิสัยทัศน์ทางการศึกษาของ Mita

สถาปัตยกรรมการศึกษาแบบสามเส้นทาง

สิ่งที่ทำให้ Mita International School of Science โดดเด่นทางด้านวิชาการนั้น ไม่ใช่มาจากโปรแกรมเดียว แต่มาจากการอยู่ร่วมกันอย่างมีโครงสร้างของเส้นทางการศึกษาที่แตกต่างกันโดยพื้นฐานสามเส้นทาง ภายใต้หลังเดียว — และปรัชญาที่ว่าทั้งสามเส้นทางต่างมีเป้าหมายเดียวกัน คือ สร้างบัณฑิตที่มีความสามารถระดับโลกและคิดอย่างเป็นอิสระ

IC — International Class

International Class (IC) เป็นเส้นทางที่มีการศึกษาในแนวสากลมากที่สุดของโรงเรียน วิชาหลัก — คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา และมนุษยศาสตร์ — ถูกสอนทั้งหมดในภาษาอังกฤษ โดยมักจะสอนโดยครูชาวต่างชาติจำนวน 38 คนที่เป็นเจ้าของภาษาอังกฤษของโรงเรียน (ณ ปี 2025) นักเรียน IC Immersion Group มีเป้าหมายที่จะศึกษาวิชาหลักผ่านหลักสูตรระดับต่างประเทศ โดยผสมผสานการสอนภาษาอังกฤษและภาษาญี่ปุ่นอย่างค่อยเป็นค่อยไป ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย นักเรียน IC สามารถเข้าถึง IB Diploma Programme (DP) และหลักสูตร AP (Advanced Placement) และโรงเรียนยังมีการเสนอ Western Australian Dual Diploma Programme — ซึ่งช่วยให้บัณฑิตสามารถมีทั้งใบประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาญี่ปุ่นและเข้มแข็งด้านวิชาการระดับสากล เส้นทาง IC ได้รับการออกแบบสำหรับนักเรียนที่มีประสบการณ์เรียนต่างประเทศหรือมีความปรารถนาที่จะเข้ามหาวิทยาลัยต่างประเทศ

ISC — International Science Class

International Science Class นำเสนอหลักสูตรวิทยาศาสตร์ที่เข้มงวดซึ่งสอนเป็นหลักในภาษาญี่ปุ่น แต่มีการสอนภาษาอังกฤษแบ่งออกเป็นสามระดับความสามารถ คือ Standard, Intermediate และ Advanced นักเรียนระดับ Standard อาจเริ่มต้นด้วยความเชี่ยวชาญภาษาอังกฤษที่เกือบเป็นศูนย์ และเมื่อจบการศึกษา นักเรียน Intermediate และ Advanced จะบรรลุถึงความสามารถด้านวิชาการภาษาอังกฤษในระดับสูง ISC เกี่ยวข้องกับ IB Middle Years Programme (MYP) ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น พร้อมความก้าวหน้าไปสู่ DP หรือ AP ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เส้นทางนี้มีเป้าหมายเพื่อนักเรียนที่มีความปรารถนาจะเข้ามหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ชั้นนำของญี่ปุ่น — โปรดทราบว่ามีการรับเข้า 28 คนไป Tokyo University of Science และ 28 คนไป 医学部 (โรงเรียนแพทยศาสตร์) ในชั้นปีการศึกษา 2026

MSTC — Medical Science Technology Class

Medical Science Technology Class (MSTC) เป็นเส้นทางที่พัฒนาใหม่ล่าสุดของ Mita ซึ่งออกแบบสำหรับนักเรียนที่มีความปรารถนาในสาขาแพทยศาสตร์ วิทยาศาสตร์ชีวิต และเทคโนโลยี เช่นเดียวกับ ISC, MSTC ดำเนินการเป็นหลักในภาษาญี่ปุ่นพร้อมการสอนภาษาอังกฤษแบบมีโครงสร้าง หลักสูตรเน้นย้ำในด้านชีววิทยา เคมี และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี โดยมีเส้นทางที่มีโครงสร้างเพื่อการรับเข้าโรงเรียนแพทยศาสตร์ — ซึ่งสะท้อนให้เห็นจากข้อมูลการรับเข้ามหาวิทยาลัยแพทยศาสตร์ของโรงเรียนที่แข็งแกร่ง

การปรับระดับภาษาอังกฤษและการเคลื่อนไหวทางวิชาการ

ในทุกเส้นทาง การสอนภาษาอังกฤษจัดกลุ่มตามความสามารถเป็นระดับ Standard, Intermediate และ Advanced นักเรียนได้รับการประเมินและสามารถเปลี่ยนระดับได้ในสิ้นปีการศึกษาตามผลการเรียนและคุณสมบัติ (英語資格など) สิ่งนี้สร้างเส้นทางภาษาอังกฤษแบบคุณธรรม ซึ่งผู้เริ่มต้นสามารถเข้าถึงได้ — โรงเรียนโฆษณาอย่างชัดแจ้งว่า 71% ของผู้เข้าเรียน ISC/MSTC ไม่มีประสบการณ์ศึกษาภาษาอังกฤษมาก่อนเมื่อรับเข้า

ผลลัพธ์

ประสิทธิภาพของระบบนี้ได้รับการพิสูจน์จากชั้นปีการศึกษาบัณฑิต 2026 คือ 5 คนไป University of Tokyo, 40 คนไป 早稲田大学, 37 คนไป 慶應義塾大学 และการรับเข้ามหาวิทยาลัยต่างประเทศทั้งหมด 485 ครั้งในระหว่างสี่ปี — รวมถึง 1 คนแต่ละคนไป Harvard, Stanford และ Princeton ในหนึ่งปีเดียว

ศตวรรษแห่งการปรับปรุงใหม่

ประวัติศาสตร์ของ Mita International School of Science เป็นเรื่องราวของการปรับปรุงใหม่อย่างต่อเนื่องที่ยึดตามจริยธรรมการศึกษาที่ไม่เปลี่ยนแปลง ต้นกำเนิดของโรงเรียนมีรากฐานญี่ปุ่นอย่างแท้จริงและเป็นไปตามความต้องการจริง: ในปี 1902 (เมจิ 35) นักการศึกษา โทบิตะ เซกิโกะ ก่อตั้ง โรงเรียนการตัดเย็บของโทบิตะ (戸板裁縫学校) ในบริเวณสวนชิบะ โตเกียว โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเพาะสร้างทักษะวิชาชีพและความเป็นอิสระส่วนตัวของสตรีผ่านการศึกษาด้านศิลปหัตถกรรม โรงเรียนแห่งนี้เป็นสถาบันที่ก้าวหน้าในสมัยนั้น — เน้นด้านวิชาชีพ การพัฒนาคุณลักษณะเฉพาะตัว และมีแนวคิดแบบสตรีนิยมอย่างชัดแจ้ง

ในช่วงทศวรรษต่อมา โรงเรียนได้ขยายขอบเขตการศึกษา หมวดโรงเรียนมัธยมชั้นต้นสำหรับสตรีถูกเพิ่มเข้าในปี 1916 และในช่วงยุคหลังสงครามโรงเรียนดำเนินการในนามว่า โรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายสำหรับสตรีโทบิตะ โดยรักษาอัตลักษณ์การศึกษาแยกเพศไว้ในขณะที่ขยายโปรแกรมการศึกษา คติประจำโรงเรียน 知好楽 ยังคงมีความสำคัญในแต่ละยุคสมัยในฐานะการแสดงออกของอัตลักษณ์ของสถาบัน

การเปลี่ยนแปลงยุคสมัยใหม่ที่มีความหมายมากที่สุดเกิดขึ้นในปี 1993 (เฮเซ 5) เมื่อหมวดโรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายย้ายจากใจกลางโตเกียวไปยัง แคมปัส โยกะ ในเขต 世田谷区 — แคมปัสสีเขียวชนิดขนาดใหญ่ 6,000 เสวนกว่า (ประมาณ 20,000 ตร.ม.) ในบริเวณที่เงียบสงบและอยู่อาศัย การย้ายที่ตั้งทางกายภาพนี้ทำให้สามารถสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกด้านวิชาการที่ทันสมัยและสร้างเงื่อนไขสำหรับการขยายตัวของโปรแกรมการศึกษาอย่างมหาศาล

ในปี 2015 (เฮเซ 27) โรงเรียนได้ดำเนินการก้าวสำคัญ: ได้เปลี่ยนชื่อเป็น Mita International School และในเวลาเดียวกันก็กลายเป็น โรงเรียนสหศึกษา โดยรับเอาเรียนชายเข้าศึกษาต่อครั้งแรกในประวัติศาสตร์ของโรงเรียน นี่เป็นการปฏิรูปที่มีความหมายเชิงอนาคตอย่างเจตนา ซึ่งออกแบบมาเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เชื่อมความแตกต่าง ก้าวหน้า และสามารถแข่งขันได้ในระดับโลก

การเปลี่ยนแปลงครั้งล่าสุดเกิดขึ้นในปี 2025 เมื่อโรงเรียนได้เปลี่ยนชื่ออีกครั้งเป็น 三田国際科学学園 (Mita International School of Science) ซึ่งสื่อถึงการเพิ่มความเข้มข้นเชิงกลยุทธ์ของอัตลักษณ์ STEM และการวิจัยของโรงเรียน การเปลี่ยนชื่อเกิดขึ้นพร้อมกับการเปิดตัวของโปรแกรมใหม่ที่เน้นด้านวิทยาศาสตร์และการขยายตัวของความเป็นหุ้นส่วนระหว่างประเทศอย่างต่อเนื่อง

ปัจจุบัน Mita IS มีนักเรียนประมาณ 1,415 คน ครูพูดภาษาอังกฤษเป็นภาษาแม่ 38 คน และบัณฑิตที่เข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยทั่วโลก โรงเรียนนี้ยืนหยัดเป็นหนึ่งในการปรับปรุงใหม่ที่โดดเด่นที่สุดของสถาบันโรงเรียนเอกชนญี่ปุ่น — จากวิทยาลัยวิชาชีพท้องถิ่นเป็นหนึ่งในสถาบันการศึกษาที่ยอมรับในระดับโลก ในยุคสมัย 120 ปี

ระบบการรับสมัครที่สร้างขึ้นสำหรับความหลากหลาย

Mita International School of Science ได้พัฒนาระบบการรับสมัครที่น่าสนใจทางปรัชญาที่สุดแห่งหนึ่งในหมู่โรงเรียนมัธยมเอกชนของโตเกียว โดยเป็นระบบที่ เปิดกว้าง (ไม่จำเป็นต้องมีความสามารถภาษาอังกฤษในการเข้าศึกษา) และ มีการแข่งขันสูง (อัตราการรับสมัครของนักเรียนต่างประเทศบ่งบอกถึงโอกาสประมาณ 1 ใน 3 ถึง 1 ใน 4 ต่อครั้ง)

การสอบในประเทศ

สำหรับการเข้าศึกษาระดับมัธยมปลาย ผู้สมัครในประเทศสามารถเลือกระหว่างการสอบ 4 วิชา (国語・算数・理科・社会 รูปแบบดั้งเดิมของโรงเรียนเอกชนญี่ปุ่น) หรือรูปแบบผสมภาษาอังกฤษและสัมภาษณ์ ไม่มีข้อกำหนดระดับภาษาอังกฤษขั้นต่ำ โรงเรียนระบุอย่างชัดเจนว่านักเรียน ISC และ MSTC เริ่มต้นที่ระดับภาษาอังกฤษ "Standard" ซึ่งอาจหมายถึงไม่มีประสบการณ์เรียนมาก่อนเลย ประมาณ 71% ของผู้เข้าศึกษา ISC/MSTC ไม่มีประสบการณ์เรียนภาษาอังกฤษที่มีความหมายมากนักก่อนเข้าศึกษา

การสอบนักเรียนต่างประเทศและกลับมาจากต่างประเทศ (帰国生入試)

สำหรับนักเรียนที่กลับมาจากต่างประเทศ (帰国子女) กระบวนการรับสมัครจัดขึ้นหลายครั้งต่อปีและโดยทั่วไปประกอบด้วยการประเมินภาษาอังกฤษและสัมภาษณ์ ครั้งเหล่านี้มีการแข่งขันสูง โดยข้อมูลจากรอบการสอบหลายรอบในปี 2025/26 แสดงให้เห็นอัตราส่วนการรับสมัครประมาณ 3x–4.4x (กล่าวคือ 3–4 ผู้สมัครต่อ 1 ที่นั่ง) การลงทะเบียนล่วงหน้า (事前登録) เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับผู้สมัครกลับมาจากต่างประเทศ โดยเปิดรับสมัครตั้งแต่เดือนกรกฎาคม

การจัดสายการเรียนหลังจากเข้าศึกษา

สำคัญคือ กระบวนการรับสมัครกำหนดการจัดสายการเรียนเช่นเดียวกับการรับเข้าศึกษา นักเรียนที่แสดงความสามารถภาษาอังกฤษในระดับสูงผ่านกระบวนการเข้าศึกษาอาจได้รับการจัดให้อยู่ใน IC Immersion Group ส่วนนักเรียนคนอื่นจะเริ่มต้นในระดับภาษาอังกฤษ Standard ของ ISC หรือ MSTC ภายในโรงเรียน การจัดกลุ่มภาษาอังกฤษตามความสามารถหมายความว่านักเรียนสามารถก้าวหน้าไปยังระดับที่สูงขึ้นได้ทุกปีผ่านการแสดงผลการเรียนและผลการสอบคุณสมบัติภาษาอังกฤษ

ไม่มีอัตราการรับสมัครโดยรวมที่เผยแพร่

โรงเรียนไม่เผยแพร่อัตราการรับสมัครโดยรวม และไม่มีนโยบายรายชื่อรอคอยที่อธิบายไว้ต่อสาธารณะ ไม่มีการใช้เงื่อนไขในการรับสมัคร โดยการรับสมัครอิงตามผลการสอบเท่านั้น การไม่มีการกำหนดโควตาตามเพศ (ไม่มีโควตาแยกระหว่างชายและหญิง) หมายความว่าการแข่งขันเป็นแบบผสมทั้งหมด

เอกสารที่จำเป็น

เอกสารมาตรฐานของโรงเรียนเอกชนญี่ปุ่นจำเป็นต้องมี ได้แก่ สำเนาผลการเรียน บันทึกสุขภาพ และผลการสอบ สำหรับผู้สมัครกลับมาจากต่างประเทศ ต้องแสดงหลักฐานการอาศัยอยู่และการศึกษาในต่างประเทศเพิ่มเติม

วัฒนธรรมการรับสมัครโดยรวมสามารถอธิบายได้ว่า อิงตามบุคลิกลักษณ์และมุ่งเน้นทางวิชาการ โดยมีความเปิดกว้างที่โดดเด่นต่อผู้เริ่มต้นเรียนภาษาอังกฤษ ซึ่งเป็นเรื่องที่ไม่ธรรมชาติในหมู่โรงเรียนที่เสนอโปรแกรม IB

ชีวิตนักเรียนและชุมชนที่ Mita IS

กลุ่มนักเรียนที่หลากหลายและผสมผสาน

Mita IS มีนักเรียนประมาณ 1,415 คนจากหกชั้นปี ซึ่งสร้างชุมชนที่มีขนาดใหญ่พอที่จะสนับสนุนความหลากหลายที่แท้จริง แต่ยังมีความสนิทสนมพอสำหรับการสอนแบบส่วนตัว สัดส่วนเพศของนักเรียนประมาณ 40% เป็นชาย และ 60% เป็นหญิง ซึ่งสะท้อนจากต้นกำเนิดของโรงเรียนเมื่อเป็นโรงเรียนสำหรับเด็กหญิง และความแข็งแกร่งอย่างต่อเนื่องในการดึงดูดนักเรียนหญิงไปยังโปรแกรมวิทยาศาสตร์ของโรงเรียน นักเรียนในชุมชนประกอบด้วยเด็กที่เคยเรียนต่างประเทศ (帰国生) ที่มีประสบการณ์การอพยพกลับและนักเรียนชาวญี่ปุ่นในประเทศที่เข้ามาเรียนเพื่อสภาพแวดล้อมการเรียนแบบท่องน้ำอังกฤษ สร้างการแลกเปลี่ยนวัฒนธรรมและภาษาในแต่ละวัน

ชมรมและกิจกรรมนอกหลักสูตร

โรงเรียนดำเนินการชมรมกว่า 25 ชมรม แบ่งออกเป็นชมรมกีฬา (運動部) กว่า 12 ชมรม และชมรมวัฒนธรรมและวิชาการ (文化部) กว่า 13 ชมรม ชมรมกีฬารวมถึงโปรแกรมวิ่งและสนาม รักบี้ บาสเกตบอล วอลเลย์บอล ฟุตบอล แบดมินตัน เทเบิลเทนนิส ยิมนาสติกส์จังหวะ ป๊อปแดนซ์ เทนนิสแข็ง และซอฟท์เบสบอล ชมรมวัฒนธรรมเน้นไปที่วงดนตรีลม ละครเวที พิธีชาเขียว การจัดดอกไม้ วงดนตรี โคโต辯论อังกฤษ ชมรมวิทยาศาสตร์ ชมรมคอมพิวเตอร์ และการสร้างแบบจำลองทางรถไฟ ชมรมจำนวนมากแข่งขันในระดับภูมิภาคและระดับชาติ โดยเฉพาะชมรมป๊อปแดนซ์และชมรมวงลมโพธิ์ การเข้าร่วมมักจะไม่มีค่าใช้จ่ายเพิ่มเติม

วัฒนธรรม ICT และนวัตกรรม

Mita IS เป็น Apple Distinguished School ตั้งแต่ปี 2016 โดยรวมiPad และ MacBook แบบ 1:1 เข้ากับการเรียนรู้ในแต่ละวัน สำหรับนักเรียนทั้งหมด Wi-Fi ทั่วทั้งวิทยาเขตช่วยให้การเรียนรู้ดิจิทัลเป็นไปได้อย่างราบรื่น และโรงเรียนดำเนินการสตูดิโอนวัตกรรมเฉพาะ ("Zero One" Innovation Hub) สำหรับโครงการ STEM ของนักเรียน ปรัชญา ICT สรุปได้ว่า "BUILD —築き上げる、形成する、将来を描く" (สร้าง คิดเป็นรูปร่าง วาดภาพอนาคต) ซึ่งตำแหน่งเทคโนโลยีเป็นเครื่องมือสำหรับการสร้างสรรค์มากกว่าการบริโภคแบบอسนิยม

การเปิดรับการสัมผัสระหว่างประเทศ

หลักสูตร IC นำเสนอโอกาสในการเรียนต่างประเทศ รวมถึงการเรียนระยะยาว (ประมาณ 1 ปีในสหรัฐอเมริกา แคนาดา หรือนิวซีแลนด์) และโปรแกรมระยะสั้น (ประมาณ 2 สัปดาห์ในสหรัฐอเมริกา) หลักสูตรอื่น ๆ นำเสนอโอกาสในการเรียนต่างประเทศประมาณ 1 สัปดาห์ เทศกาลนานาชาติของโรงเรียน (三田インターナショナルフェスティバル) จัดขึ้นประจำปีในเดือนพฤศจิกายน และทำหน้าที่เป็นตัวอย่างของตัวตนหลายวัฒนธรรมของโรงเรียน

วิทยาเขตกายภาพและห้องอาหาร

วิทยาเขต Yoga ครอบคลุมพื้นที่ประมาณ 6,000 tsubo (≈20,000 ตร.ม.) ในย่านที่เงียบสงบของ世田谷区 ซึ่งอยู่ห่างจากสถานี Yoga บนสาย Tokyu Den-en-toshi ประมาณ 5–10 นาทีเดินทาง ห้องอาหารบริการอาหารกลางวันร้อนยอดนิยม — รายการเมนูยอดนิยมที่สุดกล่าวว่าคือ ガパオライス (ข้าวกระเพราหมู) ที่ราคา ¥420 — พร้อมกับห้องสมุดที่มีปริมาณหนังสือประมาณ 40,000 เล่มกับพื้นที่เรียนส่วนตัว วิทยาเขตมีลานสนามหลังเมืองที่มีต้นซากุระ (桜並木) พื้นที่นั่งร่วมกัน และห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ที่มีอุปกรณ์ขั้นสูง