TASIS The American School in Switzerland

一所先驱性学府

1956年，M. Crist Fleming做了一件前所未有的事：她在欧洲创办了一所美式寄宿制学校。她选择了蒙塔尼奥拉——一个位于瑞士提契诺州卢加诺湖上方山坡上的小村庄，作为学校所在地。这里汇聚了南瑞士丰富的意大利文化底蕴与盎格鲁-美国教育传统的学术严谨性。

创校愿景

Fleming的初衷简明而大胆。她相信美国独立学校模式——强调全人发展、小班学习、丰富的课外活动和寄宿社区生活——对于在战后世界中成长的具有国际视野的年轻人具有重要意义。她的梦想不仅是在欧洲土地上复制一所美式预科学校，而是将其与欧洲的文化财富相融合：其艺术、历史、语言和公民生活传统。

这一愿景从TASIS创校之初就已体现。学校校园建立在Collina d'Oro（"黄金山丘"）的历史别墅群中，学校一直坚持保护和精心修复这些历史建筑。如今，建于1614年的Scuderia宿舍楼和建于1659年的Gianni宿舍楼与现代的Campo科学中心相邻而立，完美诠释了Fleming尊重过去、为学生未来做准备的教育理念。

增长与扩展

随后数十年间，TASIS稳步发展。学校扩大了校园规模，在九栋宿舍楼中增加了寄宿容量。学校在英国、意大利、法国、西班牙和波多黎各创办了姊妹学校与项目，确立了TASIS网络在国际教育中的知名品牌地位。每年，夏季课程吸引数千名年轻学生来到瑞士校园。

1995年，TASIS获得IB World School认证，正式确立了其双轨制教学模式：学生现在可以在同一所学校内，选择追求美国高中文凭（包含AP课程）或国际文凭课程。这一灵活性成为国际家庭在应对多样化大学体系时的主要考量。

认证与认可

TASIS同时获得国际学校委员会（CIS）和新英格兰学校与学院协会（NEASC）的双重认证，这两个机构都是国际教育领域最受尊敬的认证机构。这些认证确认了学校在课程设置、管理制度、学生支持和社区参与方面都达到了严格的标准。

今日的TASIS

在创校近七十年后，TASIS拥有来自69个国家的约740名学生，其中约258名寄宿生分别住在九栋历史悠久的宿舍楼中。学校继续位于原址蒙塔尼奥拉校园，该校园被誉为世界上最美丽的学校之所在地——对于任何亲眼见过从Collina d'Oro山丘眺望卢加诺湖景致的人来说，这个说法毫不过分。

TASIS 的教育理念

TASIS——瑞士美国学校——的核心理念是拒绝将学术成就与道德发展分离开来。TASIS 成立于1956年，由M. Crist Fleming创办，建立在一个坚定的信念之上：真正的教育必须培养完整的人——心智、品格和精神。

学术卓越与道德塑造

TASIS 的官方使命明确指出，学校"欢迎来自世界各地的年轻人加入一个教育共同体，在这里学生可以培养对卓越的热情，同时也培养相互尊重和理解"。这绝非仅仅是理想化的措辞，它体现在学校做出的每一个结构性选择中：小班教学平均13名学生、师生比例为6:1，以及将服务、国际旅行和文化参与融入日常学术生活的课程设计。

学校明确表示"致力于传承和灌输个人责任、文明、同情心、正义和诚实的价值观"。这五项价值观为社区生活提供了指引——从学生在宿舍中的相互关系，到他们在国际服务项目中与所接触社区的互动。

尊重作为核心准则

TASIS 对尊重的定义范围异常广泛：尊重"他人、不同种族和文化；尊重艺术与科学；以及作为有道德和责任感的个体尊重自己"。这种三层面的愿景——对他人的尊重、对知识的尊重和对自我的尊重——既塑造了课程，也塑造了学校文化。学生学习跨越六个 IB 学科组，正是因为 TASIS 认为没有任何学习者应该被过早地局限于某个领域。1-9年级的双语英意课程反映了这样一个理念：语言学习与文化共鸣是不可分割的。

创办人的遗产

Fleming 的名言——"时代在变，价值观不变"——继续为学校奠定基础。在一个不断加速变化的时代，TASIS 坚持将某些事物固定不变：面对面社区的重要性、旅行和拓宽视野的变革力量，以及伦理推理的首要地位。这正是为什么 Opsahl 全球服务项目——向学生派遣国际志愿服务任务——被视为学校的旗舰特色而非可选附加项目。

平衡知识与智慧

TASIS 所倡导的最独特的哲学理念也许是对知识与智慧的区分。学校的使命强调"在对知识的追求与对智慧的热爱之间保持平衡"。在实践中，这意味着学术成绩——AP 成绩、IB 平均分、大学录取——虽然受到庆祝，但从不被视为目的本身。学校的牧灵与住宿生活项目旨在确保学术成绩优异的学生同时也具备自我认知和伦理判断力，能够妥善运用自己的能力。

对于考虑选择 TASIS 的家庭而言，这一理念有着实际的含义：学校不仅仅是通往精英大学的途径，尽管它确实有效地发挥了这一功能。这是一所认真思考其毕业生将成为什么样的人——而不仅仅是他们将去往何处——的教育机构。

服务与旅行作为学术实践

在许多国际学校中，服务学习和旅行项目是丰富教育体验的额外活动——虽然有价值，但从根本上与学术核心相分离。在TASIS，这些项目已融入学校的制度认同中，成为学校不可分割的一部分。

Opsahl全球服务项目

Opsahl全球服务项目是TASIS最受认可的计划之一。该项目以慷慨的捐赠者家族命名，向学生派遣国际志愿服务任务，让他们在可能与Collina d'Oro校园所在社区截然不同的社区中从事实践服务工作。服务地点涉及的项目包括清洁能源获取（包括水电能源）、环境可持续性和社区发展。该项目在教育框架内运作：学生通过准备、反思和报告他们的经历，将服务与学术研究相结合。

对于一所学生已与来自69个国家的同龄人一起生活的寄宿学校社区而言，Opsahl项目进一步拓展了这种国际化体验——进入到那些不能假设特权存在的社区，在真实条件下进行跨文化理解的艰苦工作，而不是仅限于课堂模拟。

学术旅行项目

学术旅行项目将遍布欧洲（有时甚至全球）的旅行直接融入学校课程。TASIS不是将罗马或雅典之行视为学术成就的奖励，而是将这些行程设计为与特定课程挂钩的教学体验。学习艺术史的学生可能参观欧洲主要博物馆；学习环保科学的学生可能在不同的生态系统中从事实地调查。该项目反映了学校的信念，即地理位置是教育资源，而非仅仅是背景。

滑雪探险与户外教育

TASIS位于瑞士的地理位置充分发挥了其优势，通过滑雪探险项目将学生送往阿尔卑斯山度假村进行结构化滑雪体验。高山滑雪也作为竞技活动提供。这些户外项目体现了学校的信念，即身体挑战和自然环境是完整教育的必要维度。

寄宿社区

TASIS有258名学生分散住在9栋宿舍楼中，校园内的住宿社区本身就是一种服务教育：学生经常第一次学会与来自截然不同文化背景的人一起生活，管理共享空间，尊重地解决冲突，以及为一个非自选的社区做出贡献。教职员宿舍家长驻守在每栋宿舍中，提供监督和指导。

这样形成的学校文化不仅在人口构成上是真正的国际性，更重要的是在日常生活体验中体现了这一点——这种品质比听起来更难以实现，而TASIS在近七十年间一直在努力打造这样的文化。

独特的校园环境

TASIS的物理位置无论从哪个角度看都非常特殊。校园坐落在蒙塔尼奥拉的科利纳多罗山（"黄金山丘"）之上，俯瞰卢加诺，位于瑞士意大利语区提契诺州。校园拥有卢加诺湖和周围阿尔卑斯山麓的壮观景致。校园被誉为全球最美丽的学校环境之一，历史建筑、自然景观和现代教育设施的结合赋予它独特的魅力，实在难以复制。

历史建筑

校园以一系列历史悠久的别墅为中心，其中一些可追溯至17世纪。其中九栋建筑用作住宿宿舍，各具特色和历史底蕴。最古老的斯库代里亚（Scuderia）建于1614年。吉安尼（Gianni）别墅建于1659年。德诺比利别墅（Villa de Nobili）的历史可溯至1680年左右。这些建筑并非仅仅作为装饰背景——它们是学生生活、学习和建立持久友谊的活跃住宿社区。各栋建筑近年来都经过精心翻新：蒙蒂切洛（Monticello）在2022年最后一次更新，现容纳56名住宿生；兰泰尔纳（Lanterna，建于2011年）是最新也是规模最大的宿舍，容纳58名住宿生。

学术设施

在这些历史别墅旁，TASIS投资建设了现代教育基础设施。坎波科学中心（Campo Science Center）配备了物理、化学和生物学的最先进实验室。学校各个部门都设有多个图书馆，为独立研究和协作学习提供支持。沙亨克美术中心（Şahenk Fine Arts Center）拥有一个300座位的礼堂、音乐工作室和视觉艺术教室，彰显学校对艺术的坚定承诺。

体育和娱乐设施

运动设施分布在校园内及附近合作场地。主体育馆帕莱斯特拉（Palestra）设有标准篮球场、健身中心、更衣室和学生咖啡厅。相邻的帕莱斯特里纳（Palestrina）提供额外的场地供排球、篮球和羽毛球运动使用。对于户外运动，TASIS使用位于真蒂利诺的中央体育中心（Centro Sportivo）（足球场和跑道）以及科利纳多罗的娱乐中心（Centro Ricreativo）。游泳队在萨沃萨的A-Club设施进行训练，网球和帕德尔球运动在阿尼奥的GoAcademy进行。高尔夫队使用卢加诺高尔夫俱乐部进行训练和比赛。

社区与氛围

校园内有约258名寄宿学生分住在九个宿舍，另有482名走读生来自周边地区。校园形成了一个自成一体的国际社区的氛围。校园内任何时刻听到的多种语言反映了来自69个国家的学生构成。教职员工全天候驻扎在寄宿社区，学校的牧养文化强调成人与学生之间的个人联系。

交通方式

蒙塔尼奥拉距卢加诺市中心约10分钟车程，可乘坐公交车到达（4号线，"Collina d'Oro"站）。卢加诺机场距此约10分钟，米兰马尔彭萨机场距此约90分钟车程，使TASIS真正便于从欧洲主要中心到达。

学术结构与升学路径

TASIS提供独特的双轨学术模式，让学生和家长在规划中学教育时有意义的选择。所有学生都致力于获得美国高中文凭，这是一份熟悉且国际通认的证书。在此框架下，学生可以补充学习Advanced Placement（AP）课程、完整追求国际文凭组织（IB）文凭项目（IB DP），或修读个别IB课程而无需申请完整文凭。

这种灵活性在国际学校中并不常见，因为大多数学校通常会完全承诺其中一种制度。而在TASIS，计划返回美国读大学的美国学生可以选择严格的AP路径；瞄准欧洲大学的学生可能更倾向于选择IB文凭。两条路径都在同一学术共同体内得到充分支持。

IB成绩

TASIS的IB成绩表现一贯出色。2025年，该校IB考生的平均分为34.1分——超过全球平均分30.6分三个多分数点——通过率为97%，最高分为满分45分中的44分。2024年，30名考生的平均分为33.5分，通过率达100%。约50%的TASIS IB考生获得双语文凭，体现了学校对英意双语教育的深厚承诺。

AP成绩

2025年，TASIS学生参加了388场AP考试。获得4分及以上成绩的学生占所有参加考试人数的56%，其中97场考试获得满分5分。该校共培养了78名AP学者——相对于每年约80-90名毕业生的班级规模而言，这是一个相当可观的数字。

双语教育

TASIS学术的一个特别独特之处在于其在1-9年级运营的英意双语项目。该项目既与瑞士州教育要求相辅相成，也体现了学校的理念——真正的多语言能力是核心学术技能。小学和初中的学生在接受英语教学的同时，也获得有意义的意大利语指导，许多学生毕业时已具备真正的双语能力。

大学升学成果

TASIS毕业生升入大学的比例接近100%。最近几届毕业班的学生已升入Brown University（常春藤盟校）、Northwestern、UC Berkeley、University of Michigan、New York University、University of Edinburgh、University of St Andrews、USC以及University of Zurich等众多学府。大学升学顾问项目是上校区的核心服务，为学生提供个性化支持，帮助他们同时应对来自多个国家教育体系的大学申请。

班级规模与师资

TASIS的平均班级规模为13人，师生比为6:1，为一所740名学生的学校提供了非常亲密的学术体验。这样的规模使得学校能够实施讨论式教学法，这正是其大学预科使命所要求的。