TASIS The American School in Switzerland

開創性的教育機構

1956年，M. Crist Fleming做了一件前所未有的事：她在歐洲創辦了一所美式寄宿學校。她選擇了蒙塔尼奧拉（Montagnola）作為校址——這是盧加諾湖（Lake Lugano）上方的一個山坡村莊，位於瑞士提契諾州（Ticino）。在這個地方，南瑞士的意大利文化底蘊與英美教育傳統的學術嚴謹相融合。

創校願景

Fleming的動機簡明而大膽。她深信美式獨立學校的辦學模式——強調全人發展、小班學習、課外活動的廣泛參與，以及寄宿社區的建設——能為在戰後世界中成長的具有國際視野的年輕人提供寶貴的教育。她的夢想不僅是在歐洲土地上複製一所美式預科學校，而是將其與歐洲豐富的文化資源融為一體：藝術、歷史、語言，以及公民生活的傳統。

這一願景從TASIS創校第一年就開始塑造學校的特色。校園坐落在「金色山丘」（Collina d'Oro）的歷史別墅群中，學校一直以來都珍視並精心修復這些歷史建築。如今，Scuderia宿舍（建於1614年）和Gianni宿舍（建於1659年）與Campo科學中心等現代設施並存，體現了Fleming對於尊重過去、為學生未來做準備的信念。

成長與發展

在隨後的數十年裡，TASIS穩步發展。學校擴展了校園面積，並在九棟宿舍樓中增加了寄宿容量。學校在英國、意大利、法國、西班牙和波多黎各開設了姐妹校和教育項目，使TASIS網絡成為國際教育領域的知名品牌。每年有數千名年輕人參加在瑞士校園舉辦的暑期課程。

1995年，TASIS獲得IB World School認證，確立了其雙軌制教學模式：學生現在可以在同一所學校內選擇追求美國高中文憑課程（包含AP課程）或國際文憑課程（IB Diploma Programme）。這種靈活性成為吸引應對不同大學教育體系的國際家庭的重要因素。

認證與認可

TASIS同時獲得國際學校委員會（CIS）和新英格蘭學校與學院協會（NEASC）的認證，這兩個機構是國際教育領域最受推崇的認證機構。這些認證確認了學校在課程、管理、學生支持和社區參與方面都達到了最高標準。

當今

在創校近七十年後，TASIS現有來自69個國家的約740名學生，其中約258名寄宿生分別居住在九棟歷史悠久的宿舍樓。學校仍然位於原來的蒙塔尼奧拉校園，該校園被譽為世界上最美麗的校園之一——對於任何看過從Collina d'Oro山坡眺望盧加諾湖景色的人來說，這一說法當之無愧。

TASIS 的教育哲學

TASIS — The American School in Switzerland 的核心理念拒絕將智識成就與道德發展分離。這所學校於 1956 年由 M. Crist Fleming 創辦，建立在一個堅定的信念之上：真正的教育必須培養完整的人——心智、品格與精神。

學術卓越與道德養成

TASIS 的官方使命宣言指出，學校「歡迎來自各國的青少年加入一個教育社群，在此培養對卓越的熱情，以及相互尊重與理解」。這不只是空泛的願景。它體現在學校做出的每一個結構性選擇中：平均 13 人的小班制、6:1 的師生比例，以及將服務、旅遊和文化參與融入日常學術生活的課程。

學校明確「致力於體現並培養個人責任、文明禮儀、同情心、正義與誠實等價值觀」。這五項價值觀如同一個指南針，引領整個社群的生活——從學生在宿舍裡的互動方式，到他們在國際服務活動中與所在社群的互動。

尊重作為核心紀律

TASIS 對尊重的闡述涵蓋了不尋常的廣度：尊重「他人、種族與文化；尊重藝術與科學；以及尊重自己作為一個有道德與責任感的個體」。這三層面的願景——對他人的尊重、對知識的尊重，以及對自我的尊重——塑造了課程與校園文化。學生橫跨六個 IB 科目組進行學習，正是因為 TASIS 相信沒有任何學習者應該過早被侷限。一至九年級的英意雙語課程反映了這樣的信念：語言學習與文化同理心息息相關。

創辦人的遺產

Fleming 那句著名的格言——「時代改變，價值不變」——至今仍然是這所機構的錨點。在瞬息萬變的世界裡，TASIS 刻意守住某些恆定的事物：面對面社群的重要性、旅遊與開闊視野的轉化力量，以及倫理推理的首要地位。這就是為什麼 Opsahl Global Service Program（派遣學生進行國際志願服務的項目）被視為旗艦特色，而非可選的附加項目。

平衡知識與智慧

TASIS 最獨特的哲學立場，也許就是區分知識與智慧。學校使命談及「平衡對知識的追求與對智慧的熱愛」。在實踐中，這意味著學術成果——AP 成績、IB 平均分、大學錄取——受到慶賀，但從不被視為終極目標。學校的牧靈課程與宿舍生活計畫設計目的是確保智識卓越的學生同時也能發展出自我覺察與倫理判斷力，從而恰當地運用他們的能力。

對於考慮 TASIS 的家庭而言，這套哲學有著實際的意涵：學校不僅僅是進入精英大學的途徑，雖然它確實有效地發揮這一功能。它是一所認真思考其畢業生將成為何人的機構——不只是他們將去往何處。

服務與旅行作為學術實踐

在許多國際學校中，服務學習和遠足計畫是豐富的補充課程——有價值，但本質上與學術核心分開。在 TASIS，這些課程已編織成學校機構認同的一部分，使其與學校本身密不可分。

Opsahl 全球服務計畫

Opsahl 全球服務計畫是 TASIS 最具代表性的計畫之一。以一個慷慨的捐贈者家族命名，該計畫派遣學生前往國際志願服務任務，讓他們在社區中進行實踐服務，這些社區可能與他們在 Collina d'Oro 所居住的社區大不相同。服務地點包括與清潔能源獲取（包括水力發電）、環境永續性和社區發展相關的項目。該計畫在教育框架內運作：學生準備、反思並報告他們的經驗，以整合服務與學術探究。

對於學生已經與來自 69 個國家的同儕共同生活的寄宿學校社區而言，Opsahl 計畫進一步延伸了這種國際化體驗——進入特權無法被假設的社區，也是跨文化理解的艱辛工作必須在真實條件下進行，而非在課堂模擬中進行的地方。

學術遠足計畫

學術遠足計畫將歐洲範圍內（有時是全球）的旅行直接融入學校課程。TASIS 不是將前往羅馬或雅典的旅行視為學業成績的獎勵，而是將這些旅程設計為與特定課程相關的教育體驗。學習藝術史的學生可能會參觀歐洲主要博物館；學習環境科學的學生可能會在不同的生態系統中進行實地工作。該計畫反映了學校的信念，即地理位置是教育資源，而非僅僅是背景。

滑雪冒險與戶外教育

TASIS 位於瑞士，充分利用了這一優勢，通過滑雪冒險計畫帶領學生前往阿爾卑斯山度假村進行結構化的滑雪體驗。高山滑雪也作為競技活動提供。這些戶外計畫源於更廣泛的信念，即身體挑戰和自然環境是完整教育的必要組成部分。

寄宿社區

TASIS 的寄宿社區由 258 名學生居住在九棟宿舍樓中，本身就是服務教育的一種形式：學生通常在人生中首次學會如何與來自完全不同文化背景的人共同生活、管理共享空間、尊重地解決衝突，以及為一個並非自己選擇的社區做出貢獻。教師宿舍監督員駐守在每棟宿舍，提供監督和指導。

其結果是一種學校文化，不僅在人口組成上是真正國際化的，而且在日常生活體驗中也是如此——這是一種比看起來更難以實現的品質，而 TASIS 已經花費近七十年的時間來建構。

獨一無二的校園

TASIS的實際地理位置以幾乎任何標準衡量都是非凡的。坐落於蒙塔尼奧拉的科利納多羅（「黃金山丘」）之上，距離瑞士義語區提契諾州盧加諾市中心不遠，校園俯瞰盧加諾湖及周圍的阿爾卑斯山麓景色。這所校園被譽為世界上最美麗的學校環境之一，歷史建築、自然景觀與現代教育基礎設施的結合賦予了它真正難以複製的獨特氣質。

歷史建築

校園的核心是一系列歷史悠久的別墅建築，其中一些可追溯至17世紀。其中九座建築用作學生宿舍，各具獨特的風格與歷史。斯庫德里亞（Scuderia）是最古老的建築，建於1614年。吉安尼別墅（Gianni）建於1659年。德諾比利別墅（Villa de Nobili）的起源可追溯至約1680年。這些建築並非純粹的裝飾背景——它們是充滿生機的居住社區，學生在此生活、學習，建立長久的友誼。近年來，每座建築都經過精心翻修：蒙蒂切羅別墅（Monticello）於2022年最後一次更新，現可容納56名住宿生；蘭特納別墅（Lanterna，建於2011年）是最新且規模最大的宿舍，可容納58名住宿生。

學術設施

除了歷史悠久的別墅，TASIS投資了現代化的教育基礎設施。坎波科學中心（Campo Science Center）配備物理、化學及生物學的最先進實驗室。多所圖書館分別服務於學校的不同年級，支持獨立研究與協作學習。沙亨克藝術中心（Şahenk Fine Arts Center）設有一座300座位的禮堂，並配以音樂工作室與視覺藝術教室，彰顯了學校對藝術的堅定承諾。

體育與休閑設施

體育設施分佈於校園內及鄰近的合作場地。帕萊斯特拉（Palestra）是主要體育館，內有完整的籃球場、健身中心、更衣室與學生咖啡廳。相鄰的帕萊斯特里納（Palestrina）提供排球、籃球與羽毛球的額外場地。戶外運動方面，TASIS使用位於詹蒂利諾的中心體育場（Centro Sportivo）（足球場與跑道）以及位於科利納多羅的中心娛樂場（Centro Ricreativo）。游泳隊在薩沃薩的A-Club設施進行訓練，網球與帕德爾網球則在阿尼奧的GoAcademy進行練習。高爾夫隊使用盧加諾高爾夫俱樂部進行訓練與比賽。

校園社群與氛圍

約258名住宿生分散在九座宿舍中，另有482名走讀生來自周圍地區，校園呈現出一個獨立自足的國際社區風貌。校園內任何時刻聽到的多種語言反映了學校69個國家的學生代表。教職員工全天候駐守在宿舍社區，學校的牧養文化強調成人與學生之間的個人關係。

交通便利性

蒙塔尼奧拉距盧加諾市中心約10分鐘車程，可乘坐公共巴士（4號線，「科利納多羅」站）抵達。盧加諾機場距離約10分鐘，米蘭馬爾彭薩機場距離約90分鐘車程，使TASIS真正能便捷地從歐洲主要樞紐到達。

學術結構與升學路徑

TASIS 提供獨特的雙軌學術模式，讓學生和家長在追求中學教育時有更多有意義的選擇。所有學生都致力於獲得美國高中文憑，這是一項廣為認可的國際通用資格。在此框架內，學生可以補充進階先修課程（AP）、追求完整的國際文憑課程（IB DP）、或選修個別IB課程而無需完成整個文憑課程。

這種靈活性在國際學校中並不常見，因為大多數學校通常全力投入於一套系統。而在TASIS，來自美國計畫回國讀大學的學生可以選擇嚴謹的AP升學路徑；以歐洲大學為目標的學生則可能更傾向IB文憑課程。兩條升學路徑都在同一個學術社群中得到充分支持。

IB 成績表現

TASIS 的IB成績表現一貫優異。2025年，學校的IB考生平均成績為34.1分——遠高於全球平均30.6分超過三分，通過率達97%，最高成績為45分中的44分。2024年，30名考生的平均成績為33.5分，通過率達100%。約50%的TASIS IB考生獲得雙語文憑，充分體現了學校對義大利-英語雙語教育的深度承諾。

AP 成績表現

2025年，TASIS 學生參加了388場AP考試。獲得4分或以上成績的學生佔所有考試的56%，其中97場考試獲得滿分5分。學校培育了78名AP學者——相對於年均80–90名畢業生的班級規模來說，這是一個相當可觀的數字。

雙語教育

TASIS 學術的一項特別之處在於一至九年級開設的英義雙語課程。該課程既與瑞士各州教育要求相符，也體現了學校的信念——真正的多語言能力是核心智識技能。低年級和中學學生接受英語和義大利語的實質性雙語教學，許多學生畢業時都具備真正的雙語熟練程度。

大學升學成果

近乎100%的TASIS 畢業生升入大學深造。最近幾屆畢業班的學生考入了布朗大學（常春藤盟校）、西北大學、加州大學柏克萊分校、密歇根大學、紐約大學、愛丁堡大學、聖安德魯斯大學、南加州大學和蘇黎世大學等多所知名學府。上校部的大學升學指導課程是學校的核心服務，為學生提供個人化支持，協助他們同時申請多個國家教育系統的大學。

班級規模與師資

TASIS 平均班級規模為13人，學生與教職員比例為6：1，為一所740名學生的學校提供了異常親密的學術體驗。這樣的規模使得學校能夠採用回應式、討論為主的教學方法，以滿足學校大學預科教育的使命。