TASIS The American School in Switzerland

先駆的な教育機関

1956年、M. クリスト フレミング氏が、それまで誰も成し遂げたことのないことを実現しました。ヨーロッパに初めてのアメリカン・スタイル・ボーディングスクールを設立したのです。彼女が選んだのはモンターニョーラ――スイス・ティチーノ州のルガーノ湖上の丘陵地にある村で、イタリアの豊かな文化とアングロ・アメリカンの厳格な教育伝統が出会う場所でした。

創設の理想

フレミング氏の動機はシンプルながら大胆なものでした。彼女は、アメリカの独立系学校モデル――全人教育、少人数学習、豊かな課外活動、そして寮生活を中心としたコミュニティを重視するモデル――が、戦後の国際的視野を持つ若い世代に何か本質的なものをもたらすと信じていました。彼女の夢は、単にアメリカのプレップスクールをヨーロッパに復製することではなく、ヨーロッパの文化的財産――その美術、歴史、言語、そして市民生活の伝統――と融合させることでした。

この理想はTASISの創設当初から形となりました。キャンパスはCollina d'Oro（「黄金の丘」）の歴史的ヴィラの中に設立され、学校はそれ以来、これらの歴史的建造物を大切に保存・復元しながら使用しています。今日でも、Scuderia（1614年建造）やGianni（1659年建造）といった寮が、Campo Science Centerなどの最新施設と共存しており、過去を尊重しながら将来の学生たちを準備するというフレミング氏の信念を体現しています。

成長と拡大

その後の数十年間、TASISは着実に成長しました。学校は物理的なキャンパスを拡張し、9つの寮施設全体で寮生受け入れ能力を増やしていきました。イギリス、イタリア、フランス、スペイン、プエルトリコに姉妹校とプログラムを立ち上げ、TASISネットワークを国際教育の中で認識される存在として確立しました。毎年、夏季プログラムには数千人の若い学生たちがスイスのキャンパスを訪れるようになりました。

1995年、TASISはIB World School認定を取得し、デュアル・パスウェイ・モデルを正式化しました。学生たちは同じ機関内で、アメリカン・ハイスクール・ディプロマ（APコース付き）かInternational Baccalaureate Diploma Programmeのいずれかを追求できるようになったのです。この柔軟性は、多様な大学制度に対応する必要のある国際的な家族にとって大きな魅力となりました。

認定と評価

TASISはCouncil of International Schools（CIS）とNew England Association of Schools and Colleges（NEASC）のダブル認定を受けており、これらは国際教育において最も尊敬される認定機関の2つです。これらの認定は、学校がカリキュラム、ガバナンス、学生支援、そしてコミュニティ・エンゲージメントに関する厳格な基準を満たしていることを確認しています。

現在

創設からほぼ70年経った現在、TASISは69ヶ国から約740名の学生を受け入れており、そのうち約258名の寮生が9つの歴史的寮施設に生活しています。学校は今も元のモンターニョーラ・キャンパスを占有しており、「世界で最も美しい学校施設の一つ」と称されています。このCollina d'Oroの丘からルガーノ湖を眺めたことのある人であれば、この評価に異を唱えるのは難しいでしょう。

TASIS の教育哲学

TASIS — The American School in Switzerland の中核をなすのは、知的成就と道徳的発達を切り離すことを拒否する教育哲学です。1956年にM. Crist Flemingによって創立されたTASISは、真の教育とは人間全体——心、人格、精神——を育成すべきという確信のもとに設立されました。

学問的卓越性と倫理的形成

TASISの公式ミッションステートメントは、同校が「すべての国籍の若者を迎え入れ、卓越への情熱と相互尊重・理解を育む教育コミュニティ」を目指していると述べています。これは単なる理想的な言葉ではありません。それは学校が行うあらゆる構造的選択に現れています：平均13名の少人数クラス、6:1の生徒と教員の比率、そしてサービス、旅行、文化的関わりを日々の学業生活に織り込むカリキュラムです。

同校は明確に「個人的責任、礼儀、思いやり、正義、真実という価値観を体現し、浸透させる」ことを目指しています。これら5つの価値観は、寮での学生同士の関わり方から国際的なサービス活動で出会うコミュニティとの関わり方まで、コミュニティ生活の羅針盤として機能しています。

尊重を核とした規律

TASISは尊重を極めて包括的な言葉で説明しています：「他の人々、人種、文化への尊重、芸術と科学への尊重、そして道徳的で責任ある個人としての自分自身への尊重」です。この3つの側面——他者への尊重、知識への尊重、自己への尊重——はカリキュラムとコミュニティ文化の両方を形作ります。学生がIB の6つの科目グループにわたって学ぶのは、TASISがいかなる学習者も早期に専門化されるべきではないと信じているからです。1～9年生における英語とイタリア語の二言語プログラムは、言語学習が文化的共感と不可分であるという信念を反映しています。

創立者の遺産

Flemingの有名な言葉——「時代は変わる、価値観は変わらない」——は今も同校を支えています。急速に変化する世界において、TASISは意図的に特定のことを固定しています：面と向かったコミュニティの重要性、旅行と経験の変革力、そして倫理的推論の重要性です。これが、学生を国際的なボランティア活動に派遣するOpsahl Global Service Programが、随意的な追加プログラムではなく、旗艦的な特徴とみなされている理由です。

知識と叡智のバランス

TASISが打ち出す最も独特な哲学的特徴は、知識と叡智の区別かもしれません。ミッションステートメントは「知識の追求と叡智への愛のバランス」について述べています。実際には、これはAPスコア、IB平均、大学合格といった学業成績が祝われはしますが、決して目的そのものとしては扱われないということを意味しています。同校の生活指導と寮生活プログラムは、知的に優秀な学生が同時に、自分たちの能力をよく使うための自己認識と倫理的判断を培うことを保証するよう設計されています。

TASISの入学を検討している家族にとって、この哲学は実際的な意味を持ちます：同校は単に難関大学への道筋ではないということです。確かに同校はその機能を極めて効果的に果たしていますが、学校はそれ以上の役割を担っています。同校は、卒業生がどこに進むかだけでなく、どのような人間になるのかという問いを真摯に受け止める教育機関なのです。

サービスと旅を学びの実践へ

多くのインターナショナルスクールにおいて、サービスラーニングと旅のプログラムは充実した副教科的な活動です。価値あるものですが、本質的には学校の学力中核から分離しています。TASISでは、これらは学校の機関的アイデンティティに組み込まれており、学校が何であるかから切り離すことができない形で統合されています。

Opsahl Global Service Program

Opsahl Global Service Programは、TASISの最も認知度の高いイニシアティブのひとつです。寛大なドナーファミリーの名前にちなんで名付けられたこのプログラムは、学生を国際的なボランティアミッションに送り出し、Collina d'Oroに住んでいるコミュニティとは全く異なるコミュニティでの実践的なサービスに彼らを関与させます。サービス先には、クリーンエネルギーアクセス（水力発電を含む）、環境持続可能性、地域開発に関連するプロジェクトが含まれています。このプログラムは教育的フレームワーク内で運営されており、学生は自分の経験に関して準備し、省察し、報告することで、サービスと学問的探究を統合させます。

69カ国からの同年代の学生と一緒に生活している寮制スクールコミュニティにおいて、Opsahlプログラムはその国際的経験をさらに拡張します。特権が想定されないコミュニティへ、そして教室のシミュレーションではなく実際の条件下で文化間理解の困難な作業が行われなければならないコミュニティへ向かうのです。

Academic Travel Program

Academic Travel Programは、ヨーロッパ全域（そして時には世界規模）の旅を学校カリキュラムに直接統合しています。ローマやアテネへの旅を学業成績への報奨として扱うのではなく、TASISはこれらの経験を特定の科目と結びついた教育的経験として設計しています。美術史を学ぶ学生はヨーロッパの主要美術館を訪問し、環境科学を学ぶ学生は異なる生態系でのフィールドワークを行います。このプログラムは、地理が単なる背景ではなく教育的資源であるという学校の信念を反映しています。

Ski Adventure and Outdoor Education

スイスに位置するTASISの立地は、Ski Adventure Programを通じて十分に活用されており、このプログラムは学生をアルプスリゾートに連れていき、構成されたスキー体験を提供します。アルペンスキーは競技活動としても提供されています。これらの屋外教育プログラムは、身体的挑戦と自然環境が完全な教育の本質的な側面であるという広範な信念に結びついています。

寮生コミュニティ

258人のボーダーが9つの寮舎に住む住宅コミュニティは、それ自体がサービス教育の形態です。学生は、多くの場合初めて、非常に異なる文化的背景を持つ人々と一緒に生活し、共有スペースを管理し、尊重を持って紛争を解決し、自分たちが選ばなかったコミュニティに貢献することを学びます。各寮には教職員の舎監が配置されており、監督とメンタリングの両方を提供しています。

その結果、TASISは人口統計学的構成だけでなく日常的な実体験において本当の意味で国際的である学校文化を備えています。この質は達成するのが思ったより難しく、TASISはほぼ70年かけてこれを構築してきました。

他に類のないキャンパス

TASISの物理的環境は、ほぼあらゆる観点から並外れています。スイスのイタリア語圏ティチーノ州ルガーノの直上にあるモンタニョーラのコッリーナ・ドーロ（「黄金の丘」）に位置するキャンパスは、ルガーノ湖と周辺のアルプス山麓を見下ろしています。このキャンパスは世界で最も美しい学校環境のひとつとして称賛されており、歴史的建築、自然風景、最新の教育インフラの組み合わせが、真の意味で再現が難しいユニークな特性をもたらしています。

歴史的建築

キャンパスは、17世紀にさかのぼるものを含む一連の歴史的ヴィラによって構成されています。これらの建物のうち9棟が学生寮として機能しており、それぞれが独自の特性と歴史を持っています。最古のスクデリアは1614年に建設されました。ジャンニは1659年にさかのぼります。ヴィラ・デ・ノービリは1680年頃に建設されました。これらは単なる装飾的な背景ではなく、学生が生活し、勉強し、永遠の友情を育む実働的な生活共同体です。すべて近年慎重に改築されています。モンティチェロは2022年に56名の住人を収容するために最後に更新され、2011年に建設されたランテルナは最新かつ最大の施設で58名の住人を収容しています。

学習施設

歴史的ヴィラの他に、TASISは現代的な学習インフラに投資しています。カンポ・サイエンス・センターは、物理、化学、生物学のための最先端の実験室を備えています。複数の図書館が学校の各部門に配置され、独立した研究と協働学習の両方をサポートしています。シャヘンク・ファインアーツ・センターは、300席の講堂と音楽スタジオ、ビジュアルアーツ教室を備えており、学校の芸術への強いコミットメントを反映しています。

スポーツとレクリーション

スポーツ施設はキャンパス全体と近隣のパートナー施設に配置されています。パレストラ――メインジムナジアム――は、フルサイズのバスケットボールコート、フィットネスセンター、ロッカールーム、学生用カフェを備えています。隣接するパレストリーナはバレーボール、バスケットボール、バドミントン用の追加コートスペースを提供しています。屋外スポーツについては、TASISはジェンティリーノのセントロ・スポルティーボ（サッカー・ピッチとトラック）とコッリーナ・ドーロのセントロ・リクレアティーボを利用しています。水泳チームはサヴォーザのA-Club施設で練習し、テニスとパデルはアーニョのGoAcademyで行われています。ゴルフチームはトレーニングと大会でGolf Club Luganoを利用しています。

コミュニティと雰囲気

9つの学生寮ハウスに約258名のボーディング生が生活し、さらに周辺地域から通学する482名のデイ生がいる中で、キャンパスは自己完結した国際的コミュニティの雰囲気を持っています。キャンパスで毎日聞こえる言語の多様性は、69か国からの在籍を反映しています。教職員はボーディング・コミュニティで24時間対応で配置され、学校の牧歌的文化は成人と学生の個人的なつながりを重視しています。

アクセス

モンタニョーラはルガーノ中心部から車で約10分の距離にあり、公共バス（4番線、「コッリーナ・ドーロ」停留所）でアクセス可能です。ルガーノ空港は10分の距離にあり、ミラノ・マルペンサ空港は道路で約90分の距離にあり、TASISはヨーロッパの主要ハブから真に到達可能です。

学習プログラムの構成とパスウェイ

TASISは、生徒と保護者に中等教育をどのように進めるかについて、意味のある選択肢を提供する独特なデュアルパスウェイ型の学習モデルを採用しています。全生徒がアメリカの高等学校卒業資格取得に向けて学習し、広く認識された信頼性の高い資格を得ます。このフレームワークの中で、生徒はアドバンスプレイスメント(AP)コースで学習を補完したり、国際バカロレア・ディプロマプログラム(IB DP)を完全に履修したり、全ディプロマを取得せずにIBコースを個別に受講することができます。

このような柔軟性は国際学校では珍しく、通常は一つのシステムに完全にコミットしています。TASISでは、アメリカに戻って大学進学を予定している生徒は、厳密なAPパスウェイを追求できます。また、ヨーロッパの大学を目指す生徒はIBディプロマを選択することができます。どちらのパスウェイも同じ学習コミュニティ内で充実したサポートを受けることができます。

IBの成績

TASISのIB成績は一貫して優秀です。2025年、同校のIB受験生は平均スコア34.1を達成し、世界平均の30.6を3ポイント以上上回り、合格率は97%、最高スコアは45点満点中44点でした。2024年は、30名の受験生で平均33.5、合格率は100%でした。TASIS IB受験生の約50%がバイリンガルディプロマを取得しており、同校のイタリア語と英語のバイリンガル教育への深いコミットメントが反映されています。

APの成績

2025年、TASIS生は388のAPの試験を受験しました。4以上のスコアを取得した生徒は全試験の56%を占め、97の試験で最高スコアである5を取得しました。同校は78名のAPスカラーを輩出し、年間約80～90名の卒業生という学級規模に対して有意義な成果を上げています。

バイリンガル教育

TASISの学習プログラムの特に独特な特徴は、1年生～9年生を対象とした英語・イタリア語バイリンガルプログラムです。このプログラムはスイスの州の要件に部分的に適合しながらも、本質的な多言語能力が核となる知的スキルであるという同校の信念を反映しています。初等教育および中等教育の生徒は、英語と並行して意味のあるイタリア語の授業を受け、卒業時には本当の意味でのバイリンガル能力を備える生徒が多くいます。

大学進学実績

TASIS卒業生のほぼ100%が大学に進学します。最近の卒業生はBrown University（アイビーリーグ）、Northwestern、UC Berkeley、University of Michigan、New York University、University of Edinburgh、University of St Andrews、USC、University of Zurichなど、多くの大学に進学しています。カレッジカウンセリングプログラムはアッパースクールの中核的サービスとして位置づけられ、複数の国の教育制度にまたがる出願をナビゲートする生徒に対して、個別化されたサポートを提供しています。

少人数制と教職員

平均クラスサイズ13名、生徒と教職員の比率6:1というTASISは、740名の生徒を抱える学校としては、きわめて親密な学習体験を提供します。このスケールにより、同校の大学進学準備教育というミッションが求める、応答性に富んだディスカッション中心の教育手法が可能になります。