Yoyogi International School

Yoyogi International School 招生流程说明

Yoyogi International School 的招生过程体现了其更广泛的教育理念：整体性、以人为中心、社区导向，而非考试驱动或学术筛选至上。详细了解这一流程能帮助家庭有效规划，并设定合理预期。

滚动招生：宜早不宜晚

与许多国际学校采用单一年度招生周期不同，YIS 全年接受申请，采用滚动招生模式。没有统一的申请截止日期；名额按可用情况逐步填满，某年级满员后申请人将被列入候补名单。这种模式鼓励尽早行动：建议家庭在理想入学日期前 6–12 个月 启动申请流程，尤其是热门年级。

六步申请流程

1. 资格审查：确认孩子符合拟报年级的 8 月 31 日生日截止要求。
2. 在线申请：填写学校申请表并选择支付方式。
3. 申请费：缴纳每名孩子 ¥33,000 的不可退款申请费以激活申请。
4. 提交文件：上传最近的学校成绩单/记录、护照复印件或身份证照片，以及由孩子现任老师直接提交的保密推荐信。非英文文件必须翻译。
5. 文件审核：招生办公室审核完整文件。如有可用名额且申请可接受，孩子将被邀请参加筛选课程——这是一项年龄相应的评估，可能包括面试式讨论、语言任务和推理活动。
6. 录取决定：筛选后，家庭将收到录取、候补名单安排或拒绝通知。被录取家庭随后缴纳注册费并确认入学。

Yoyogo International School 实际寻找的特质

学校考虑的因素包括：名额可用性（最重要）、英语能力、学术准备程度（在目标班级上下一个年级范围内）、社交成熟度、之前的学校记录，以及兄弟姐妹身份（在校学生的兄弟姐妹获得优先考虑，但不享受财务折扣）。

学校不公布录取率，也不披露候补名单长度或位次。家庭应认识到热门年级的竞争压力确实存在。

英语能力与 EAL 项目

所有教学均用英文进行，因此需要具备相当的英语水平。但学校在这一点上态度灵活：英语有限的学生如果名额允许且同意注册 EAL（英语作为附加语言）项目，可被条件性接受，该项目需另缴年费 ¥330,000。EAL 项目是真正的学习途径，而非流于形式。

学习差异：坦诚的边界

Yoyogo International School 坦率地说明自身能力：学校没有专业的特殊教育工作人员，需要密集式 IEP 级别支持的学生通常不会被录取。这种透明度虽然对某些家庭有局限，但反映了学校对自身能负责任地提供教育的诚实评估。

候补名单的现实

候补申请人会在名额开放时被重新考虑。学校明确表示不会无限期保留学生候补名单，也不提供任何保证或预测。家庭应与招生办公室保持主动沟通，同时并行追求其他选择。

Yoyogi International School 的教育理念

Yoyogi International School 的核心信念是：当孩子成为自己教育的主动参与者时，他们学得最好。这一理念通过学校采用的国际文凭组织小学课程（IB PYP） 得以体现，并融合了美国共同核心课程和英国国家课程框架的要素。

探究式、跨学科学习

Yoyogi International School 的教师并不通过讲座和死记硬背传授知识，而是设计跨学科探究单元——跨越不同学科领域的主题学习体验。学生可能会通过同时研究生态系统（科学）和社区结构（社会研究）来探索"系统"这一概念，建立传统学科分割教学很少能达成的联系。

这种教学法基于以下信念：通过探究建立理解的学生能够更深入地保留知识，并更灵活地应用知识。教师充当引导者和共同调查者的角色，通过提问来引导，而非直接给出答案。

IB学习者培养目标作为生活文化

Yoyogi International School 的核心价值观——好奇、自信、富有同情心——直接体现了IB学习者培养目标。这些不仅仅是墙上的标语；它们贯穿日常互动、单元设计和评估实践。学生定期被要求反思他们的工作如何体现这些品质，养成超越学术内容的元认知习惯。

这种学习者培养目标的强调意味着学校对成功的衡量不仅是学术层面，还包括社交和情感发展：学生能表达自己的想法吗？他们能尊重地与不同背景的同伴合作吗？他们能采取有原则的立场吗？

数字公民意识与现实世界联系

学校将数字公民意识 作为贯穿整个课程的一条主线，确保学生学会负责任和批判性地在网络环境中导航。在线学习平台促进了课堂外持续的家长-学生-教师协作。

前往东京地标的实地考察——国立美术馆、NHK广播电视台、科学中心、动物园——成为生活课堂，将IB主题在城市中活化。这些外出活动不是课外充实；它们是与探究单元直接相关的课程核心体验。

PYP 展览：总结性展示

在五年级结束时，所有学生都要参与PYP 展览——一项由学生自主选择、围绕现实世界议题的学年末探究项目。这一顶石活动代表了五年探究学习的结晶，要求学生进行研究、协作，并向学校社区展示调查成果。它既是一种成长仪式，也是跨学科能力的真实展示。

为瞬息万变的世界做准备

Yoyogi International School 的长期愿景——如今正通过向IB中学课程（MYP）和最终IB文凭课程的扩展而实现——是为学生的世界任何地方的进一步教育 做准备。在PYP阶段奠定的哲学基础——好奇心、批判性思维、协作能力、跨文化理解——旨在跨越教育体系和国家背景具有可迁移性。对于寻求一所优先考虑孩子如何思考 而非记住什么 的学校的家庭来说，Yoyogi International School 的理念代表了一种有说服力且连贯的教育方法。

Yoyogi International School的社区生活

Yoyogi International School从设计理念到文化内涵，都是一个小而紧密相连的社区。学校招收约200-300名来自30多个国家的学生，Yoyogi International School营造了一种真正的跨文化友谊和相互尊重的氛围，这是规模更大的学校难以复制的。

多样性政策

Yoyogi International School社区最独特的结构特点之一是其刻意制定的多样性政策：任何单一国籍的学生在任何班级中的比例都不能超过三分之一。这确保了没有任何一种文化主导课堂动态，学生能够定期与来自截然不同背景的同龄人互动，学校的多元文化精神在日常生活中得以践行，而不仅仅停留在理想阶段。

大约70%的学生是外籍学生，代表来自美国、法国、德国、澳大利亚、中东、东亚和东南亚等地的家庭。其余约30%是日本学生和家庭——这种平衡使学校能够真正接纳其东京所在地的文化，同时保持国际特色。所有学生都学习日语作为核心科目，日本文化庆典被融入学校日历。

Yoyogi之友：家长作为社区的建设者

学校的活跃家长组织非正式名称为Yoyogi之友，协调社区活动、文化庆典、学校资源和慈善筹款工作，以及将学校大家庭聚在一起的社交聚会。这个组织被称为连接学校与家庭的有意义的纽带，其活动强化了Yoyogi International School不仅仅是一个机构，而是一个活生生的社区的认识。

家长与教师的互动融入了日常节奏：管理人员和教师在上学和放学时都会出现，定期举办非正式的家长茶叙会，正式的家长-教师面谈与学校在线平台上的持续数字交流相辅相成。

中学部的牧养关怀与导师制

当学生升入中学阶段（6-8年级）时，学校的导师制计划 确保每个学生都有一位专门的班主任/导师，他们提供牧养指导、监督学术进度，以及帮助学生培养良好的学习习惯和决策能力。这种每日接触点特别设计用来消除大型中学可能出现的匿名性，让早年时期的亲密、支持的精神在更复杂的青少年阶段保持活力。

课外社区建设

课后活动（ASA）从周一到周五进行，具有双重功能：丰富学生的技能并跨年级建立友谊。无论是足球、跆拳道、编程、艺术还是舞蹈，学生都在常规班级之外交流，深化了学校的社交联系。

季节性活动——运动会、文化节、实地考察和假期项目——是全校社区范围内的活动，家长被积极鼓励参与或志愿服务，进一步模糊了学校和家庭生活之间的界限。

一个以人相识的社区

Yoyogi International School将自己定位为一个教师、员工和家长能够相互认识的地方——小规模使这种情况成为可能。在东京这样广阔而往往充满陌生感的城市中，许多家庭发现这一特点稀有而珍贵。对于频繁迁移的全球流动家庭来说，Yoyogi International School温暖欢迎的文化可以缓解过渡压力，创造持久的纽带。

Yoyogi International School的学术文化

为深度理解而设计的课程，而非为成绩而设

Yoyolog International School的学术课程以IB小学项目为核心，并融入了美国共同核心标准和英国国家课程的相关要素。这种整合使学生接触到国际基准的学术标准，同时保持对IB概念驱动、探究为主的教学方法的忠实。

学校明确将深度理解置于成绩指标之上。学校没有高风险的出口考试、没有AP课程（目前），也没有学生成绩的公开排名。学生年度学业进展的评定基于教师评估和学习成果的展示，而非标准化测试成绩。

班级规模与师生比例

Yoyolog International School最具竞争力的学术优势之一是其小班规模：

• 幼儿园：约16:1的师生比
• 1-5年级：约18:1
• 6-8年级：约20:1

这样的比例使教师能够提供个性化关注、有效实施分层教学，并建立个性化学习所需的密切学术关系。在许多国际学校班级人数可能达到24-28人的城市中，Yoyolog International School对小班规模的承诺是一个有意义的差异化优势。

评估：MAP进展评估和WIDA

虽然Yoyolog International School避免将高风险标准化测试作为核心评估指标，但它确实采用两个既定的评估框架：

• MAP进展评估（学业进展测评）：用于衡量学生在数学和阅读方面的成绩和进步，为教师提供数据以指导教学。
• WIDA：用于英语语言评估和分级，特别是针对英语附加语言（EAL）学生。WIDA成绩决定支持级别，帮助跟踪语言发展进度。

这些工具的目的是诊断和发展性的，而非竞争性或排名性的。

IB小学项目展览

小学阶段的学术和文化亮点是IB小学项目展览，在5年级末举行——这是一个由学生主导的、关于现实世界问题的长期探究项目。它是IB小学项目的最终项目，也是学生进入中学课程前的成长仪式。虽然没有外部IB成绩颁发，但展览展示了学生是否为下一阶段学习做好准备。

全体学生必修日语

日语作为必修科目针对所有学生教授，不论其国籍。这确保每位Yoyolog International School的毕业生都具有基础日语读写能力和文化素养——这是在东京的实际优势，也是学校对东道国背景承诺的体现。

通往IB文凭的道路：扩展计划

截至2025年，Yoyolog International School仅开设幼儿园至8年级。但学校已正式宣布：

• 2026年：增设9年级，标志着IB中学项目（MYP）的启动
• 未来：争取获得11-12年级IB文凭课程认证

这一扩展轨迹意味着现在加入Yoyolog International School的家庭可以期待一条完整的K-12学习路径在未来几年内逐步形成，IB文凭成绩和大学升学数据将在2030年代初期发布。对于有年幼孩子的家庭而言，Yoyolog International School代表了对一所积极建设完整IB课程体系的学校的长期投资。

Yoyogi International School的独特之处

在东京日益增长的国际学校名单中，Yoyogi International School占据着独特的位置。有几个特点使其与规模更大的竞争对手和市场上的新进入者区别开来。

三分之一法则：结构多样性

Yoyogi International School实行国籍多样性上限制度：任何单一国籍不得超过任何班级的三分之一。这是一项不寻常且经过深思熟虑的政策。大多数学校渴望多样性；Yoyogi International School则从结构上强制执行多样性。结果是，课堂集体中没有单一文化群体能够占据主导地位，代码转换和跨文化协商成为日常体验，学生真正发展了IB学习者素质所描述的跨文化能力。

学校学生群体中拥有超过30个国籍，约70%为外国人，这反映了涩谷区本身的国际化特征。

城市位置作为教育资源

Yoyogi International School位于东京充满活力和文化底蕴丰富的地区——涩谷区的代代木公园附近，学校将其城市位置作为真正的教育资源加以利用。前往东京国立博物馆、NHK广播电视台、东芝科学馆、多摩动物园、Sea Life Park和当地消防站的实地考察被融入IB探究单元课程中，而非辅助性的附加项目。学生在一个本身就是活态课程的城市中学习。

两个校区，一个社区

学校在涩谷区运营两个校区：原有的Yoyogi校区服务于低年级，新建的Jinnan校区服务于高年级。这种分设模式既能提供符合学生年龄特点的环境，又能维持统一的学校文化和社区认同感。课外活动在每周一至周五同时在两个校区进行。

透明的无奖学金政策

在许多学校对奖学金用语不够严谨的时代，Yoyogi International School以其坦诚而著称：无奖学金、无财务援助、无兄弟姐妹折扣。每个家庭支付相同的公布费用。虽然这限制了对费用敏感的家庭的入学机会，但它也消除了可能伴随模糊援助承诺而来的不确定性和失望。家庭确切知道自己在财务上承诺的是什么。

一所正在积极扩展的学校

也许2025年Yoyogi International School最具战略意义的特点是它是一所正在积极成长的学校。宣布在2026年增设第9年级/MYP课程，随后计划获得IB文凭课程认证，意味着学生家庭正在加入一个处于激动人心转折点的教育机构。早期入学者将成为学校发展新篇章的创始队伍的一部分——这既带有风险，也带有相应的机遇。

覆盖中央东京的校车服务

Yoyogi International School为东京中心多个社区——六本木、青山、白金、新宿、市谷、目黑等地——提供专属校车服务，使渋谷校区能够为整个城市范围内广泛的家庭所利用。校车费用单独收费，不含于学费中，价格可应要求而定。

对自身局限的坦诚

最后，Yoyogi International School通过坦率地说明自己无法做到的事情来彰显自己的特色：它不具备开展密集特殊教育支持的能力，目前还未培养出IB文凭课程的毕业生，也不提供任何财务优惠。虽然这种坦诚在商业上有一定风险，但它与确实选择该校的家庭建立了信任——并从一开始就确保了学校与家庭之间更好的匹配度。

招生概览

Yoyogi International School采取滚动招生制，没有固定的申请截止日期。在2025-2026学年，学校全年接受申请，名额允许的情况下。这种灵活的方式让家庭可以随时申请，但考虑到名额有限且可能存在候补名单，强烈建议提前规划（提前6-12个月或更长时间）。

招生资格要求

年龄截止日期

申请人必须符合8月31日年龄截止日期——学生必须在入学学年的8月31日前达到所需年龄。此标准适用于从幼儿园到8年级的所有年级。

语言要求

由于除日语课外的所有教学均以英语进行，学生必须具备足够的英语水平，以便能够在课堂活动中有意义地参与。但YIS不要求申请人具备日语能力。无论学生之前的背景如何，所有学生都必须学习日语作为核心课程的一部分。

英语有限的学生如果报名参加学校的英语作为附加语言（EAL）课程，可以有条件地被录取，该课程需要额外缴纳年费¥330,000（每学期¥110,000）。

申请流程

招生流程分为六个明确定义的步骤：

第1步：检查资格要求

家庭应首先确认孩子符合年龄要求，并与招生部门联系，确认所需年级和入学日期的名额是否可用。

第2步：完成在线申请

通过YIS网站提交在线申请表，选择费用的首选付款方式。

第3步：缴纳申请费

通过银行转账或信用卡支付每个申请人¥33,000的申请费（不可退款）。只有在收到付款后，申请才被视为完整。

第4步：提交所需文件

上传所有必需文件，包括：

• 最近的学校成绩单和学业记录
• 身份证明文件（护照复印件、照片证件）
• 由学生现任或前任教师完成的保密推荐表（直接发送给YIS）
• 非英文学校报告的英文翻译

在收到所有材料之前，学校不会审核申请。

第5步：申请审核

招生办公室审核完整的申请文件。如果申请被认为符合条件且名额可用，学生将被邀请参加学生评估环节。此评估可能包括：

• 年龄相适应的学术任务
• 语言水平评估（可能使用WIDA测试）
• 学术水平评估（MAP Growth评估或类似评估）
• 访谈式讨论，以评估社交成熟度

第6步：录取决定

评估后，家庭将收到以下三种结果之一：

• 录取，附带注册和押金缴纳说明
• 候补名单，在有名额空缺时重新考虑
• 拒绝

选拔标准

YIS进行整体评估申请人，考虑多个因素：

学术准备

学生的学术水平必须在申请年级的一个年级范围内（同年级水平、或高低于一个年级）。这一标准确保学校能够充分支持每个学生的学习需求。

关键决定因素

• 目标年级的名额可用性
• 英语语言能力和水平
• 社交成熟度和课程适应能力
• 以前的学校记录（学业记录、成绩单、教师推荐）
• 学生兄弟姐妹是否就学于YIS（现就学于YIS的兄弟姐妹会获得考虑）

社群契合度

学校明确寻求能够在其探究型IB小学课程环境中茁壮成长的学生。招生团队寻求与YIS核心价值观的一致性：好奇、自信和有同情心。

候补名单政策

当年级达到名额上限时，符合条件的申请人将被列入候补名单（候补库）。重要的候补名单细节：

• 学校不披露候补名单长度或排名
• 不提供录取概率估计或录取机会估计
• 候补申请人在有名额空缺时被重新考虑
• 学生不能无限期地留在候补名单上
• 学校在可能的情况下为家庭提供招生趋势更新

鉴于东京国际学校的竞争性质和学校较小的规模（约200-300名学生），热门年级的候补名单可能很长。

特殊考虑

学习支持

YIS欢迎能够在主流教室环境中成功学习的神经多样性学习者。但学校没有专业的特殊教育工作人员。需要密集的个性化教育计划（IEP）或超出学校资源范围的专家服务的学生通常无法获得容纳。招生团队在申请过程中审查任何已知的学习需求，以确保学校能够充分支持该学生。

英语学习者

具有发展中英语技能的学生如果符合以下条件，可能被有条件地录取：

• 承诺全面参与EAL课程
• 表现出朝着同年级英语水平进步的潜力
• 其年级和EAL课程中都有可用名额

EAL招生需要缴纳额外的¥330,000年费。

时间规划建议

虽然学校全年接受申请，但家庭应该：

• 提前规划6-12个月或更长时间的入学日期
• 尽早申请，当名额得到确认时
• 及时提交完整申请——不完整的文件会延迟处理
• 迅速回应评估邀请和录取决定

由于采取滚动招生，符合条件的申请人按先到先得的原则填补名额。

竞争程度

YIS不公布录取率或申请量的统计数据。但几个因素表明竞争程度中等到较高：

• 总招生人数有限（200-300名学生）
• 班级规模小（幼儿园16:1、1-5年级18:1、6-8年级20:1）
• 东京对优质国际教育的需求旺盛
• 热门年级的候补名单活跃
• 需要多个标准一致的整体审核

招生流程强调适配度和准备情况，而不是纯粹的学术测试，使其比某些东京国际学校更少考试导向，但仍具有选择性。

录取后

被录取的家庭必须缴纳：

• 注册费：¥330,000（一次性，不可退款）
• 校园发展和维护费：¥440,000（一次性）
• 第一学期学费和发展费，如入学合同中所述

这些款项在学年开始前确保学生的学位。

关键要点

• 无固定截止日期——准备好后申请，但要提前规划
• 英语水平要求——可获得EAL支持，需额外缴费
• 整体审核——学业记录、语言能力、社交成熟度和契合度都很重要
• 名额有限——学校规模小意味着招生竞争激烈
• 滚动制申请——建议尽早申请，因为名额会很快填满
• 需要评估——预期进行学术和语言准备情况的筛选
• 兄弟姐妹考虑——现就学于YIS的兄弟姐妹会获得优先考虑，但不适用于学费折扣

当前状态：无大学录取数据

Yoyogi International School (YIS) 目前是一所 K-8 教育机构，没有高中毕业生或大学录取数据。截至 2025 年，该校服务对象为幼儿园至八年级（初中）的学生，这意味着迄今为止还没有学生在 YIS 完成中学教育。

为何不存在录取统计

由于 YIS 尚未开设 9-12 年级，该校：

• 没有毕业班可用于追踪大学招生情况
• 没有 IB 文凭课程成绩或结果
• 没有大学升学指导办公室或正式的大学申请指导
• 没有校友网络追踪大学学生的去向

这对于为孩子进行长期教育规划的家庭来说是一个关键考量因素，因为学生需要在高中阶段转入其他学校。

学术准备与评估

虽然 YIS 无法提供大学录取成果，但该校通过多个框架衡量学术进展：

IB 小学项目（PYP）

YIS 是获得授权的 IB 世界学校，提供小学项目，服务对象为五年级及以下的学生。PYP 以 毕业展示项目结尾，五年级学生对现实世界的问题进行独立研究调查，展现：

• 跨学科学习技能
• 研究与展示能力
• 社区意识与行动能力
• 自主学习能力

但是，PYP 毕业展示项目不会产生可与其他学校比较的外部分数或成绩，因为它是一个内部评估过程。

标准化测试

YIS 使用外部标准化评估来衡量学生成就：

MAP 增长评估（学术进步测量）：

• 定期在数学和阅读领域实施
• 提供年级水平基准
• 追踪个别学生的长期进步
• 用于指导教学并识别学习差距

WIDA 测试：

• 评估英语语言能力
• 将学生分配到适当的英语附加语言（EAL）支持级别
• 监测多语言学习者的进步

该校不公开发布合计 MAP 分数或百分位排名，而是专注于个别学生的成长，而非竞争性指标。

学术标准

YIS 为入学和升班制定了明确的学术标准：学生必须在所在年级的 一个年级范围内（以上或以下）达到要求。这确保：

• 学生能够学习相应年级的课程
• 课堂教学保持适当的挑战性
• 同伴学习保持有效
• 教师可以在合理范围内进行分层教学

未来扩展计划

增设九年级（2026 年）

YIS 宣布计划从 2026 年 8 月开始扩展项目：

• 将增设九年级作为新中学项目的第一年
• 该校将寻求 IB 中学项目（MYP）授权
• 这代表了从 PYP 基础的自然进展
• 鉴于校园容量，初始九年级班级将相对较小

长期愿景：IB 文凭课程

该校已公开承诺：

• 寻求 IB 文凭课程授权（11-12 年级）
• 在未来几年内建立完整的 K-12 教育体系
• 最终培养出具有大学录取成果的毕业班
• 为学生准备"在世界各地继续深造"

这个扩展时间表意味着 YIS 最早可能的毕业班将在 2029-2030 学年（如果九年级学生继续读到十二年级），但更现实的情况是 2031-2032 年（届时完整的文凭课程已建立）。

当前学生升学路径

YIS 八年级毕业生去向

由于 YIS 在八年级结束，当前学生通常转入：

东京国际学校：

• American School in Japan (ASIJ)
• British School in Tokyo
• International School of the Sacred Heart
• Tokyo International School（如继续 IB 课程）
• Canadian International School

日本学校：

• 私立国际高中（英文教学项目）
• 日本公立或私立学校（双语学生）
• 专业语言学校

寄宿学校：

• 部分家庭将子女送至祖国的寄宿学校
• 热门目的地包括美国、英国、加拿大、澳大利亚

升学过渡支持

虽然 YIS 缺乏正式的大学升学指导项目，但该校提供：

• 初中学业指导：日常班主任通过学术和社交情感发展指导学生
• 升学过渡指导：管理人员和教师为八年级家庭提供关于合适高中选择的建议
• 学校推荐信：教师为高中申请提供保密推荐信
• 作品集支持：学生收集作品样本和成就以支持中学申请

学业指导项目帮助学生养成良好的学习习惯、决策能力和自我倡导能力——这些都是未来学术成功的基础。

学术哲学与长期准备

探究式学习

YIS 强调 深层理解而非死记硬背，这不同于传统的考试导向教育：

• 学生参与基于项目的跨学科单元
• 学习专注于概念而非孤立的事实
• 评估是形成性且持续进行的，而非高风险测试
• 学生培养研究、批判性思维和协作技能

这种方法与 IB 哲学一致，为学生的大学自主学习做准备，尽管无法立即衡量大学录取成果。

核心价值发展

该校培养其 "3C"学习者特质：

• 好奇心（Curious）：提出问题、调查、探索
• 自信心（Confident）：承担风险、表达想法、领导能力
• 同情心（Compassionate）：理解他人、采取行动、表达同理心

这些特质代表了学术以外的人生准备，尽管不能转化为传统的录取指标。

小班级优势

学生与教师的比例为 16:1（幼儿园）、18:1（1-5 年级）和 20:1（6-8 年级），YIS 提供：

• 个性化的关注和反馈
• 定制的学术支持
• 强大的师生关系
• 个性化学习路径

这种亲密的教学环境理论上支持对竞争激烈的中学的更强准备，尽管没有正式的追踪数据。

家庭关键考量

高中过渡规划

报名 YIS 的家庭必须理解：

• 八年级后必须转校（直到中学项目完全建立）
• 需要在七八年级期间研究和申请中学
• 高中申请流程通常在入学前 12-18 个月开始
• 竞争激烈的东京国际学校可能存在等待名单
• 高中成本将独立于 YIS 投资

时间表不确定性

扩展至 9-12 年级是 理想目标但不保证实现：

• MYP 授权流程需要 1-2 年
• DP 授权需要额外的年份和已证明的能力
• 设施必须扩展以容纳年长学生
• 教师招聘和培训正在进行中
• 完整 K-12 建成没有确定的时间表

年幼时报名 YIS 并寄望于完整教育体系的家庭需承担一定风险。

价值主张

在没有大学录取数据的情况下，YIS 的价值基于：

• 强大的 PYP 基础和探究式学习
• 多元文化、全球化思维的社区（30+ 国籍）
• 小规模、关怀备至的环境，提供个性化关注
• 为转入竞争激烈的中学做准备
• 如果扩展成功，未来实现 K-12 教育体系的可能性

比较背景

许多东京的老牌国际学校公布了强大的大学录取数据：

• ASIJ定期向常春藤盟校和全球顶级大学输送毕业生
• British School in Tokyo追踪牛津、剑桥和罗素集团大学的录取情况
• International School of the Sacred Heart维护详细的大学入学名单

YIS 目前无法在这个维度上竞争，仅因为它还没有产出高中毕业生。该校的声誉需要基于小学/初中成果和家长满意度而不是传统的大学升学指导指标来评估。

结语

Yoyoku International School 目前 无法提供任何大学录取分析，因为它是一所 K-8 学校，还没有高中毕业生。虽然该校提供了强大的 PYP 基础、标准化测试和探究式学习准备，但寻求大学录取统计的家庭必须关注 YIS 学生八年级后转入的中学的成果。

计划于 2026 年增设九年级以及最终建立 IB 文凭课程代表了雄心勃勃的长期愿景，但具体的大学录取成果仍需多年才能体现。有意报名的家庭应该基于 YIS 小学和初中项目的质量进行评估，同时理解高中和大学规划将涉及额外的学校转换和研究。

概述

Yoyogi International School培养了一个温暖、包容且具有国际视野的社区，这个社区定义了学校的特色，与其学术项目同样重要。学校成立于1999年，Yoyogi International School以"以温暖和关怀的社区而闻名" 自居，学生、家长和教职员工在亲密的环境中建立紧密的关系。学校强调三个核心价值观，这些价值观体现在IB学习者素质中：好奇心、自信心和同情心——这些特质塑造了日常互动，指导着学校的教育方法。

学生群体多样性

国际组成

Yoyogi International School招收来自30多个国家的学生，营造了真正的多元文化学习环境。学生群体包括来自美国、法国、德国、澳大利亚、中东国家、东亚及东南亚和日本的家庭。约70%的学生是外国籍，其余30%是选择国际教育的日本公民家庭的子女。

为了保持多样性，学校有意限制任何单一国籍学生在每个班级中不超过三分之一。这项政策确保没有单一文化观点占据主导，并鼓励跨文化友谊和理解的发展。尽管学校的国际焦点突出，Yoyogi International School积极尊重东道国的文化——日语是所有学生的必修课程，日本文化元素贯穿整个课程。

学校规模和班级结构

Yoyogi International School在涩谷的两个校区共招收约200至300名学生，维持了有意控制的小规模招生，便于建立个人联系。班级规模经过精心控制：

• 幼儿园：约16:1学生与教师比例
• 1至5年级：约18:1学生与教师比例
• 6至8年级：约20:1学生与教师比例

这样的小班制使教师能够为每个孩子提供密切的个人关注，根据学习风格和需求调整教学。家长们一致反映，在这样的环境中，"教师、职员和家长彼此很容易认识"。

教育哲学和日常文化

探究式学习方法

Yoyogi International School遵循跨学科、概念为基础的课程，以IB小学项目(PYP)哲学为基础，整合了美国共同核心和英国国家课程的元素。学生不是进行传统的死记硬背，而是参与动手项目、协作工作和解决真实问题。

教师鼓励学生"主动承担学习责任"，通过提问、跨学科地调查主题，以及向同学展示发现。课堂里充满活力，学生分组工作、进行实验、辩论想法，并将学习与生活联系起来。学校将附近东京的资源作为课堂的延伸——学生经常访问博物馆、文化景点、公园和社区设施，作为综合单元的一部分。

技术与数字公民素养

数字工具被无缝融入学习中。Yoyogi International School强调数字公民素养，在传授学术技能的同时教导学生负责任地使用技术。在线学习平台便于协作，频繁的数字交流让家长了解孩子的学习进展。技术服务于学习目标，而非取代面对面的互动。

IB小学项目总结展示

在5年级末，学生参与PYP总结展示——一个年终总结项目，学生调查真实世界问题、综合跨学科学习，并向学校社区展示他们的发现。这个展示代表了小学项目学习的总结，展现了学生的主动性、研究技能和演讲能力。

社区参与和家长参与

强大的家校合作

Yoyogi International School期待并欢迎家长的积极参与。学校维持开放式文化，管理人员和教师在接送时间可见，学校领导定期与家长进行非正式会议。沟通通过会议、电子邮件和学校平台畅通无阻。

Friends of Yoyogi 家长组织协调社区活动、筹款倡议和志愿服务机会。通过定期的家长咖啡聚会、文化庆祝活动、运动日和特殊活动，家庭相互建立关系，为学校生活做出贡献。这种参与加强了共同社区的意识。

文化活动和实地体验

课堂经常通过东京周边的实地考察延伸课程。过去的实地考察包括：

• 东京国立博物馆
• 东芝科学馆
• NHK广播电视台
• 多摩动物园和海洋生物公园
• 消防站和社区设施
• 户外教育体验(远足、滑雪)

这些出游——常常与IB PYP跨学科主题相关——强化了学术概念，同时拓宽了学生对日本社会和环境的认识。学校位于代々木公园 附近的"绿色城市社区"，方便获得自然和娱乐空间。

学生福祉和支持

学生关怀系统

学生福祉在整个学校中都是优先事项。从中学(6至8年级)开始，每个学生都有一位每日教学顾问/班主任，提供学生关怀、指导和个人支持。这个教学顾问项目帮助学生：

• 建立归属感
• 培养自尊和韧性
• 学习良好的学习习惯和时间管理
• 应对社交挑战和决策
• 为过渡做准备

教学顾问系统确保每个青少年都有一位可信赖的成人倡导者，监督他们的学术进展、社交适应和情感健康。

社会情感学习

除了教学顾问外，Yoyogi International School在整个项目中融入了社会情感学习。小班规模使教师能够注意到学生何时陷入困境并迅速干预。学校强调协作、同情和韧性 作为核心能力。定期的家长会议和学习进展报告让家庭了解情况，问题在家校合作中得到解决。

学校全面监督学生的进展，考虑学术成就以及社交成熟度、创意和个人成长。目标是开发"完整的孩子"，而不是狭隘地关注考试成绩。

课外生活

课后活动(ASA)

Yoyogi International School提供广泛的课后活动(ASAs)，在两个校区周一至周五下午3:45至4:45进行。这些俱乐部——教师主导和外部项目的混合——包括：

体育与身体活动：

• 足球、排球、篮球
• 跆拳道和武术
• 舞蹈和普拉提
• 跑步/越野俱乐部

创意与文化：

• 艺术和音乐俱乐部
• 编码和机器人技术(STEM)
• 戏剧和表演

学术与知识：

• 语言俱乐部
• 科学探索
• 特殊兴趣小组

活动列表每学期根据学生兴趣进行更新。课后活动允许学生探索新的热情、培养技能，并与志趣相投的同学建立友谊，超越常规学术范围。许多活动包含在学费中或费用低廉，使大多数家庭都能参加。

语言环境

英语作为教学语言

除日语课外，所有教学都用英语 进行。学生必须具有充分的英语能力参与课堂讨论、阅读文本和完成作业。对于仍在学习英语的学生，Yoyogi International School提供英语作为附加语言(EAL)项目，提供专业支持(单独收费¥330,000/年)。

学校在入学时使用WIDA测试等工具评估英语能力。英语有限的学生如果承诺参加EAL项目并表现出进步的潜力，可能会有条件地被录取。

日语和文化

尽管教学语言是英语，日语对所有学生都是必修的。这反映了学校对东道国的尊重和确保学生发展双语能力的承诺。日本文化元素——节日、传统、实地考察——全年融入其中，帮助国际和日本学生欣赏他们的本地背景。

学校价值观的实践

Yoyogi International School的使命强调在日常实践中"探究、创意、协作和关怀"。学校致力于培养具有以下特质的学生：

• 好奇心：提出问题、调查想法、拥抱挑战
• 自信心：冒险、展示想法、相信自己的能力
• 同情心：表现同情、尊重多样性、为社区做贡献

这些价值观体现在教师如何组织课程、学生如何与同学互动，以及学校如何应对挑战。多样化、包容性和关怀型社区 不仅仅是营销用语——它描述了家长和学生所经历的生活。

社区氛围

家长和学生将Yoyogi International School描述为感觉像一个大家庭。共约200至300名学生，"每个人都认识每个人"。这种亲密感有优点：

• 快速识别学术或社交问题
• 跨年级的强大同伴关系
• 家庭与教职员工之间的轻松沟通
• 共同的目标感和价值观

这种紧密的氛围吸引寻求个性化关注和亲密关系的家庭，尽管对于偏好更大、更匿名学校环境的家庭来说，可能会感到受限。

未来发展

从2026年8月开始，Yoyogi International School将增加9年级，并成为IB中学项目(MYP)学校，扩展其中学提供。学校已在追求IB文凭项目授权，用于最终的11至12年级，计划成为完整的K-12机构。这项扩展将增加社区规模，同时(学校领导希望)保持其亲密、支持性的特色。

费用概览

Yoyogi International School (YIS) 在东京国际学校中位于中上等级，费用结构全面，包括一次性入学费用和每年的循环费用。所有费用均已包含 10% 的消费税，需通过银行转账支付，转账名义为学生的注册姓名。

一次性入学费用

新生家庭在录取时需支付三项强制一次性费用：

• 申请费：每位学生 ¥33,000（不可退款，申请时支付）
• 注册费：每位新生 ¥330,000（不可退款，确保入学）
• 校园发展与维护费：每位新生 ¥440,000（一次性设施贡献）

这三项费用合计 ¥803,000，在任何学费之前支付。注册费和校园发展费（合计 ¥770,000）作为入学保证金，学生开始上课前必须支付。

年度学费结构

小学部（幼儿园 – 5 年级）

• 年度学费：¥2,568,000
• 教育发展/技术费：每年 ¥150,000
• 年度总费用：¥2,718,000

学费分为三个学期支付，每学期 ¥856,000，与 YIS 的 8 月至 7 月学年制相符。

中学部（6-8 年级）

• 年度学费：¥2,685,000
• 教育发展/技术费：每年 ¥188,000
• 年度总费用：¥2,873,000

中学学费大约每学期 ¥895,000，反映了年长学生教育发展费的略高成本。

额外项目费用

英语附加课程（EAL）

需要英语语言支持的学生必须参加 EAL 课程：

• 年度 EAL 费用：¥330,000（每学期 ¥110,000）
• 对于符合条件的英语学习者，此费用为强制性，在常规学费之外收取

第一学年费用示例

新入学幼儿园学生（不参加 EAL）

• 申请费：¥33,000
• 注册费：¥330,000
• 校园发展费：¥440,000
• 教育发展费：¥150,000
• 年度学费：¥2,568,000
• 第一学年总计：¥3,521,000

新入学幼儿园学生（参加 EAL）

• 第一学年基础费用：¥3,521,000
• EAL 课程费：¥330,000
• 第一学年总计：¥3,851,000

新入学 6 年级学生（不参加 EAL）

• 申请费：¥33,000
• 注册费：¥330,000
• 校园发展费：¥440,000
• 教育发展费：¥188,000
• 年度学费：¥2,685,000
• 第一学年总计：¥3,676,000

循环年度费用

第一年之后，仅学费和教育发展费重复收费：

• 小学部（K-5）：每年 ¥2,718,000
• 中学部（6-8）：每年 ¥2,873,000
• EAL 学生另加：每年 ¥330,000

额外费用

校服

YIS 要求学生穿着校服，包括学校品牌 Polo 衫和连帽衫（通过学校订购表单购买）加上任何零售商处购买的纯深色下装。虽然具体价格未在公开列出，但家庭应为初始校服购买和儿童成长期间的定期更换预留预算。

交通

学校运营三条专用巴士路线，覆盖东京中心区域，包括六本木、青山、白金、新宿、市谷和目黑。早班和午班均提供巴士服务，但巴士费用单独收取，不包含在学费中。具体巴士费用在入学家庭咨询时提供。

午餐

YIS 不提供学校餐饮服务。学生需自带便当或打包午餐，因此没有单独的午餐费用。

课后活动（ASA）

许多课后活动在周一至周五下午 3:45-4:45 举行，两个校区均有。虽然多个员工指导的项目已包含，但外部提供商活动（如私人音乐课、专业体育指导或辅导）可能产生额外费用，直接支付给相关提供商。

多子女家庭考虑

YIS 明确指出："不提供兄弟姐妹折扣。"每位儿童需支付：

• 全额申请费（每位儿童 ¥33,000）
• 全额注册和校园发展费（每位儿童 ¥770,000）
• 全额年度学费和发展费

对于有两个小学部学生的家庭，第一年费用将超过 ¥700 万，之后的年度循环费用约为 ¥540 万。虽然兄弟姐妹在录取时获得优先考虑，但这不提供任何经济优惠。

助学金与奖学金

YIS 不提供任何奖学金或助学金计划。包括：

• 无择优奖学金
• 无需求型助学金
• 无助学基金
• 无学费援助计划
• 无转介回扣或校友折扣

需要财务支持的家庭必须寻求外部来源，如雇主学费计划、个人奖学金或教育贷款。学校不提供超出标准三学期付款计划之外的分期付款方案。

中途入学调整

唯一提供的费用调整是针对在学年中途入学的学生。学费和巴士费用按周数比例计算，确保家庭仅为子女实际就读的周数付费。

比较背景

与东京同类国际学校相比：

Tokyo International School（另一所 IB PYP 学校）收费为：

• K-2 年级：年费 ¥3,300,000 以上
• 6-9 年级：年费 ¥3,500,000
• 一次性费用：约 ¥1,430,000

YIS 的学费 ¥2,568,000-¥2,685,000 明显低于 Tokyo IS 的 ¥330-350 万范围，而 YIS 的一次性费用（¥770,000）也低于 Tokyo IS 的 ¥143 万。总体而言，YIS 与 ASIJ 或 British School 等顶级东京国际学校（通常超过 ¥400 万年费）相比位于中等价位，使其在维持 IB 标准的同时对更多家庭更具可及性。

长期费用预测

9 年入学（K 至 8 年级）

• 第一年（幼儿园）：¥3,521,000
• 第 2-6 年（1-5 年级）：¥2,718,000 × 5 = ¥13,590,000
• 第 7-9 年（6-8 年级）：¥2,873,000 × 3 = ¥8,619,000
• 9 年总费用：¥25,730,000（按当前汇率约合 $172,000 美元）

此预测不包括校服、交通和任何 EAL 费用。家庭应为这些补充费用在 9 年内额外预留 ¥500,000-1,000,000。

付款政策

所有付款必须通过银行转账进行，转账名义为学生的注册姓名。如果学生在学年中途退学，教育发展/技术费不可退款。中途退学的学费退款政策未公开说明，在入学前应与招生办公室确认。

规划建议

考虑入学 YIS 的家庭应该：

1. 根据年级和 EAL 需求预留第一年费用 ¥350-390 万
2. 规划每年 ¥270-290 万的循环年度费用
3. 将所有费用乘以儿童数量（不提供兄弟姐妹折扣）
4. 为校服、交通和杂费额外预留 10-15% 的缓冲
5. 在入学前直接向招生办公室确认当前费用，因为费率可能每年调整
6. 如适用，探索雇主学费福利或公司搬迁套餐

概述

代々木国际学校（YIS）最适合那些重视紧密、具有国际视野的教育社区，并且看重IB小学项目（IB PYP）扎实基础的家庭。这所位于东京渋谷区的K-8学校强调探究式学习、小班教学和多元化学生群体，学生来自30多个国家。学校约70%的学生为国际学生，并设定上限确保任何单一国籍不超过每个班级的三分之一，YIS由此创造了真正的多文化环境，同时通过强制日语课程保持与日本文化的紧密联系。

理想学生特征

学术特征

理想的YIS学生在探究式、协作学习环境 中茁壮成长，而非传统死记硬背。学校的IB PYP课程融合了美国共同核心标准和英国国家课程元素，要求学生具有天生的好奇心、乐于提问，并渴望通过动手项目和跨学科单元主动掌握学习。

在学术上，学生的成绩应该在目标年级水平的一个年级范围内（高于或低于）。这一标准反映了学校在保持班级整体性的同时允许个体差异的承诺。成绩明显低于年级水平或需要密集个别教学的学生可能不适合，因为YIS缺乏专业特殊教育工作人员和广泛的学习支持资源。

语言要求

英语能力至关重要，因为除日语课程外，所有教学均采用英语进行。学校要求学生具备充分的英语能力，能够有意义地参与课堂讨论和课程作业。然而，YIS通过其EAL（英语作为附加语言）项目为英语学习者提供支持，前提是家庭承诺参加完整项目并支付相关费用（年费¥330,000）。

英语水平有限的学生如果有名额且报名参加EAL支持课程，可能会被有条件接纳。非英语母语使用者在获得适当支持并展示进步的情况下可以成功就学。相反，英语接触很少或完全没有英语接触的学生初期可能会困难，应考虑是否能够现实地跨越语言障碍。

社交情感契合度

YIS通过日常互动体现其核心价值观求知、自信、同情心。理想学生具有以下特征：

• 社交成熟，能适应一个紧密的社区环境，其中所有人相互认识
• 善良、尊重他人，与全球公民价值观保持一致
• 在多文化环境中与来自不同背景的同龄人相处时感到舒适
• 对咨询/辅导支持系统持开放态度（尤其是中学阶段）
• 对协作而非竞争学习环境感兴趣

由于学校规模小（总共200-300名学生），学生无法轻易"融入人群"。那些在个人认可、教师关注和紧密同伴关系中蓬勃发展的学生将表现出色；那些更倾向于较大、更匿名环境的学生可能会感到受限。

理想家庭特征

价值观契合度

YIS明确寻求与学校使命一致的家庭，这些家庭支持以全面发展儿童（学术、社交和情感方面）为目标的探究式、国际化教育。家庭应该重视：

• 全球化思维和文化多样性
• 进步、以学生为中心的教学法而非传统教学方法
• 品格发展与学术成就的并行发展
• 家庭与学校之间的积极合作

学校强调作为"以温暖关怀的社区而闻名"的机构，教师、工作人员和家长保持密切关系。习惯于频繁沟通、定期家长会以及参加社区活动（由代々木朋友家长组织协调）的家庭将最成功地融入。

实际考量

语言：虽然没有明确要求，但家庭应该习惯用英语与学校沟通，因为所有政策、会议和信函均以英语为主要语言。

承诺：滚动招生流程和潜在等候名单要求家庭提前6-12个月或更长时间规划。时间灵活或愿意等待名额的家庭比需要立即入学的家庭机会更好。

财务能力：一年级学生的年度费用超过¥3,000,000（包括一次性费用），之后每年¥2,700,000-2,900,000，家庭必须具有充足的财务资源。不存在奖学金、财务援助或兄弟姐妹折扣，因此有多个子女的家庭应为每个孩子预算全额学费。

人口特征

典型的YIS家庭包括：

• 国际派遣家庭，寻求与IB教育的连续性
• 全球流动专业人士，可能会搬迁但希望获得便携式学历
• 日本家庭，选择英语教学国际教育，同时保持日语和文化联系
• 东京长期居民（外国人和本地人），致力于国际、进步教育

学年为8月至7月，这可能更适合习惯国际学校日程而非传统日本学校日程的家庭。

最佳匹配情景

强势匹配

开始国际教育的低龄学习者：YIS为学生的IB之旅提供了坚实的基础，具有从PYP清晰的进展路径，经过计划中的MYP（2026年开始）到未来的DP项目。

来自其他IB学校的学生：从其他IB PYP机构转校的儿童将发现熟悉的教学法和评估方法，使过渡更加容易。

具有全球视野的日本学生：寻求英语教学教育同时保持母语发展的日本家庭受益于YIS的强制日语课程和文化庆典。

需要小班教学的儿童：师生比为幼儿园16:1、1-5年级18:1、6-8年级20:1，在较大班级中困难的学生将获得更多个别关注。

重视社区的家庭：那些寻求"村落"氛围、重视关系、每个人都参与学校生活的家庭将欣赏YIS的亲密规模。

不匹配

需要专业支持的学生：YIS无法为需要密集特殊教育服务、一对一助手或大量IEP修改的儿童服务。学校明确表示将仅招收其认为能够充分支持的学生。

期待传统教育的家庭：寻求考试导向、教师主导教学或传统评分系统的家长将对YIS的探究式、形成性评估方法感到沮丧。

需要完整K-12学习路径的学生：由于YIS目前仅延伸至8年级（2026年扩展至9年级），家庭必须为高中过渡做规划。那些想要一所学校从小学到高中毕业的家庭应考虑其他选择。

经费预算紧张的家庭：由于没有财务援助或多子女折扣，寻求负担得起的国际教育或期望获得奖学金的家庭应另行考虑。

成绩明显低于年级水平的学生：学术标准要求成绩在一个年级范围内，排除了明显落后于同龄人的学生。

高度竞争的学生：协作、注重过程的文化可能无法满足专注于班级排名、竞争性评分或外部考试成绩的学生或家庭。

地点和生活方式契合度

YIS位于渋谷区代々木公园附近，两个校区适合住在东京中心地区的家庭。学校为包括六本木、青山、白金、新宿、市谷和目黑在内的社区提供巴士服务（单独收费），使其对住在这些高端居住区的家庭来说易于到达。城市、绿色的位置允许频繁实地考察东京博物馆、文化遗址和自然区域——非常适合希望孩子参与城市作为课堂延伸的家庭。

招生考虑

申请家庭应注意，YIS采用滚动招生制，没有固定截止日期，全年接受申请，以名额可用为准。选择标准包括：

• 英语能力
• 学术准备（在一个年级范围内）
• 社交成熟度
• 之前学校的记录
• 兄弟姐妹状况（优先考虑）

申请流程涉及文件提交、不可退款的¥33,000申请费和学生筛选/评估。家庭应准备好面对潜在的等候名单，并理解录取永远无法保证。

结论

代々木国际学校最适合寻求小规模、国际化教育社区、以IB理念为基础的家庭，在这样的社区中，来自不同背景的英语使用学生在亲密环境中协作学习。这所学校适合具有全球视野、财务能力强、欣赏进步教学法并致力于积极参与学校合作的家庭。它不适合需要财务援助、专业学习支持、传统教学方法或完整K-12学习路径的家庭。合适的家庭将认为YIS的温暖、多样性和探究驱动的方法值得在其子女小学和初中阶段做出的高端投资。