Chiyoda International School Tokyo

理念：價值觀、科技與全球公民意識的融合

Chiyoda International School Tokyo（CHIST）秉持著獨特的教育理念，使其在東京眾多國際學校中獨樹一幟。CHIST 由武藏野大學（Musashino University）創辦——該大學本身根植於佛教傳統——致力於培育所謂的「行動する国際教養人」（具行動力的國際教養人才）：這樣的畢業生兼具卓越的智識能力、堅實的品格、倫理素養，以及能夠實際貢獻於更美好世界的實踐能力。

UbT 教學框架

CHIST 學術方針的核心，是一套獨創的教學方法，稱為UbT（Understanding by Technology）。CHIST 並未將科技視為輔助工具，而是將其融入每一個科目與學習領域之中。UbT 框架強化了以下四大支柱：

1. ICT 教育——將數位素養與運算思維融入所有科目
2. 數學教育——透過科技輔助教學，強化嚴謹的數學推理能力
3. 英語支援教育（ESL）——提供英語銜接與支援課程，確保所有學生都能充分掌握完整課程內容
4. 日語教育——確保學生在學習英語的同時，也能維持並提升日語能力

這種「融合」（融合）並不僅僅是一種教學策略——它是這所學校立校的核心精神。於 2017 年落成的校園，其設計初衷即在於促進師生之間、以及學生彼此之間的積極交流，體現了「大きな樹・多様な樹」（大樹與眾樹）的理念：來自不同背景的個體在群體中共同成長。

IB 框架下的佛教價值觀

CHIST 所受的佛教啟發，並非展現為宗教教育，而是作為一種倫理框架。學校致力於培養學生的慈悲心、正念，以及對全球社會的責任感。這樣的價值體系，與 IB 本身所強調的跨文化理解、國際情懷及服務他人精神相輔相成，使兩者在理念上能夠自然契合、相得益彰。

其結果是打造出一所將學術嚴謹性、科技素養、品格培育與全球意識視為密不可分的學校——這正是對 21 世紀教育應有樣貌的一種真正整合性願景。

歷史沿革：東京最新的IB連貫課程學校

創校起源與核准

Chiyoda International School Tokyo 由武蔵野大學 構思與籌設，該校是一所位於東京、具有佛教背景的私立大學。此項計畫獲得東京都私立學校審議會 的正式核准，為這所日後在東京國際學校版圖中占有重要地位的學校鋪平了道路。

分階段開校

學校於2018年4月 開設小學部（一至五年級），中學與高中部（六至十二年級）則於2019年4月 跟進開設。這種分階段的方式，讓學校能在擴展至較高年齡層之前，先建立起自身的校園文化與制度。校園本身——一座位於千代田區四谷的全新建築——於2017年12月 竣工，僅比首批學生入學早了幾個月。

IB認證歷程

CHIST自創校之初即成為IB小學課程（PYP） 與IB中學課程（MYP） 的候選學校，並於2020年 取得IB大學預科課程（DP） 的完整認證資格。首屆DP學生於2022年 畢業，這在該校雖然短暫但發展迅速的歷史中，是一個重要的里程碑。

迅速崛起的人氣

儘管CHIST是一所新設學校——或許正因為如此——它很快便在東京尋求科技導向、重視價值觀教育的IB學校的家庭中，建立起良好的口碑。到了2022年，入學考試吸引了336名 申請者角逐約74個名額，對於一所當時僅創校四年的學校而言，這樣的需求可謂相當驚人。

現況

根據最新資料，CHIST目前各年級合計約有70名學生在校就讀，教師人數為24人，反映出該校刻意打造小而精緻的社群模式的辦學理念。學校規劃的最終容納規模為480名學生（每個年級2個班、每班20人，共12個年級），顯示未來仍有相當大的成長空間。

招生文化：有限名額的激烈競爭

需求遠超供給

對於一所2018年才創校的學校來說，CHIST在短時間內達成了驚人的需求量。到了2022年——也就是該校首次完整執行Grade 1–12入學考試制度的一年——336名申請者競爭約74個名額，分五場獨立的考試進行。換算下來，實際錄取率約為22%，使CHIST躋身東京較為搶手、入學門檻較高的國際學校之列。

該校創校校長大迫弘和被認為是帶動這股人氣的關鍵推手。有報導指出，校方對辦學願景的坦誠溝通——包括對營運現況與挑戰的坦率討論——深深打動了許多家長。

CHIST看重什麼

雖然學校並未公開詳細的招生標準，但從其IB課程及英語授課模式可以強烈看出，英語能力 是關鍵條件之一。學校設有ESL課程，顯示對尚未完全流利掌握英語的學生仍有一定的包容空間，但主要授課與評量語言仍是英語。

招生流程很可能包含學術能力測驗、英語能力評估，以及可能的面試——這與日本IB學校的一般作法相符。

名額限制

由於學校規劃每個年級最多40名學生（分為兩班、每班20人），即使達到滿額招生規模，CHIST仍將維持刻意小巧的辦學規模。這樣的設計選擇，正是為了強化師生之間緊密的關係與個人化學習體驗，但這也意味著，在可預見的未來，需求很可能會持續超越供給。

給有意申請家庭的建議

鑑於招生競爭激烈，建議有意申請CHIST的家庭及早參加校園開放日，提前準備英語能力測驗，並在申請前充分了解校方的教育理念。該校融合佛教精神的價值觀，以及UbT科技整合教學方式，是學校核心特色所在——認同這一辦學願景的家庭，將是最具競爭力的申請者。

學術文化：IB 與科技的交會

IB 連貫課程體系

CHIST 提供從一年級到十二年級的完整國際文憑（IB）連貫課程：

• IB 小學項目（PYP）：一年級至五年級
• IB 中學項目（MYP）：六年級至九年級（開校時為候選學校）
• IB 大學預科項目（DP）：十年級至十二年級（2020 年獲得授權）

這種「一貫制」架構意味著學生可以在 CHIST 完成整個學程，全程採用一致的教學框架，不必經歷從小學銜接到中學時轉換學校的斷層。

UbT 課堂

CHIST 學術文化與其他 IB 學校最大的不同之處，在於其UbT（Understanding by Technology，以科技促進理解） 教學方式。每一堂課都將數位工具融入其中，這些工具不僅是輔助教學的手段，更是促進理解的核心元素。校園於 2017 年 12 月落成，特別配備了先進科技設施，以支援這種教學方式的落實。

校舍的建築設計依循「一棵大樹，多棵樹」（Big Tree, Many Trees）的理念——營造開放、便於交流的空間，鼓勵教師與學生之間、以及學生彼此之間的合作互動。這種建築理念，直接呼應了 IB 學習核心的探究式、討論導向教學法。

教學四大支柱

CHIST 的學術課程同時強化以下四大領域：

1. 資訊科技教育（ICT Education）：所有學生自一年級起即培養數位素養
2. 數學教育（MATH Education）：結合科技輔助的數學教學
3. 英語作為第二語言課程（ESL Programme）：為非英語母語學生提供英語支援
4. 日語教育：在發展英語能力的同時，持續維持母語（日語）的發展

班級規模與師生比例

CHIST 目前約有 70 名學生與 24 位教師，師生比例極低，約為 3：1。每班規劃上限為 20 名學生，確保每位學生都能獲得個別關注，並落實 IB 評量所要求的蘇格拉底式對話教學。

評量方式

作為一所 IB 學校，CHIST 的所有評量皆遵循 IB 架構——以檔案作品為基礎、依評量標準評分，並著重概念理解與知識遷移能力，而非僅著眼於死記硬背式的考試表現。

校園氛圍：為對話與探索而設計

地點

CHIST 位於千代田區四谷——東京最中心、也最具歷史意義的地區之一。校園步行範圍內就有四個主要車站：

• 麹町駅（東京地下鐵有楽町線）：步行5分鐘
• 半蔵門駅（東京地下鐵半蔵門線）：步行5分鐘
• 四谷駅（JR）：步行7分鐘
• 市谷駅（JR）：步行7分鐘

如此優越的交通便利性，讓 CHIST 成為東京都心各區家庭最容易到達的國際學校之一。

校舍建築

校園建築於2017年12月 竣工，是專為 CHIST 的教育理念從零打造而成。與東京許多使用改建或再利用建築的國際學校不同，CHIST 的校舍是專門為現代國際教育而設計的。

其建築理念——「大樹・多樣之樹」（大きな樹・多様な樹）——將學校構想為一個滋養成長的生態系統。「大樹」象徵教師的引導智慧；「多樣之樹」則象徵學生各自獨特的個性。在實踐上，這意味著開放而靈活的空間設計，讓師生之間、同儕之間的對話能夠自然流動。

科技設施

整棟建築配備了高效能的 ICT 設備與裝置，專為支援 UbT（Understanding by Technology）課程而設計。每一間教室都是具備科技支援的學習環境，而不僅僅是設有專用電腦教室。

社群氛圍

這座設計容納 480 名學生的建築，目前僅有約 70 名學生就讀，因此校園洋溢著親密而緊密的氛圍。學生與教師跨年級彼此認識、互相知名，這種社群感在較大型的國際學校中十分罕見。

入學概況

Chiyoda International School Tokyo（CHIST）以日本學制為基礎，實施競爭性的招生流程，每年4月開學。作為東京都心新成立的IB World School，CHIST在尋求英語授課國際教育的家庭中引發了高度關注——這一點從2017年學校網站上線後說明會立即額滿的情況便可見一斑。

申請時程與流程

CHIST的招生週期依循日本學校慣例，以每年4月入學為主軸。學校會在前一學年的深秋及冬季舉辦說明會與校園開放活動，為下一學年的招生做準備。

主要時程要點

• 說明會：11月至12月舉辦，對象為4月入學申請者
• 教育諮詢：申請高年級前必須完成
• 校園開放活動：招生期間會舉辦多場活動

例如，CHIST於2019年11月22日舉辦了中學/高中說明會，對象為預計於2020年4月入學六年級、七年級及十年級的申請者。在創校首年，學校於2017年底至2018年初共舉辦了16場校園開放及參觀活動，且全數立即額滿。

重要提醒：CHIST並未公開正式的申請截止日期、提交要求或詳細的招生時程表。有意申請的家庭必須直接聯繫學校以取得具體流程資訊。

所需文件與評估

文件要求

雖然CHIST並未公開完整的申請要求，但其招生流程似乎遵循國際學校的一般慣例：

• 書面申請表
• 過往學業成績單及學生紀錄
• 身分證明文件
• 教育諮詢（高中申請者必須完成）

學校要求家庭在申請高中年級前完成教育諮詢，顯示其採用個人化的篩選方式，同時評估學生的準備程度以及家庭與CHIST教育理念的契合度。

評估項目

由於教學語言為英語，申請者必須具備足以應付IB課程的英語能力。然而，CHIST並未公開以下資訊：

• 標準化入學考試
• 正式語言能力測驗
• 具體學科評估項目

由於未公開評估標準，CHIST可能採用個別化的評估方式，例如在諮詢過程中進行面談、作品集審查或非正式的學業篩選。

篩選標準與競爭程度

招生名額上限

CHIST的班級人數極為有限，直接影響了入學的競爭程度：

• 六年級與七年級：每個年級最多20名學生（含由五年級直升六年級的學生）
• 十年級與十一年級：每個年級最多20名學生
• 小學各年級：同樣採取小班制

這些嚴格的招生名額限制，加上高度的初期關注，形成了競爭激烈的招生環境。學校說明會「秒殺」額滿的現象，顯示需求遠超過可提供的名額。

篩選理念

雖然CHIST並未公開明確的篩選標準或評分機制，但學校很可能會評估以下項目：

• 學業準備度：應對嚴謹IB課程的能力
• 英語能力：以英語為授課語言學習的能力
• 文化契合度：與IB學習者培養目標及全球教育理念的契合程度
• 家庭投入程度：對IB教學方法的理解與投入

錄取率：未公開，但鑑於招生名額限制，推測競爭應相當激烈。

面談與諮詢流程

CHIST要求申請高年級的家庭進行教育諮詢，顯示其採取個人化的招生方式。這些諮詢可能有多重目的：

• 評估學生的學業背景及英語能力
• 評估家庭對IB教育理念的理解程度
• 討論學生的學習需求與目標
• 判斷與CHIST教育模式的契合度

此諮詢要求顯示，CHIST更重視學生與課程之間的適配品質，而非單純的數字化指標。

候補名單與入學政策

以下資訊目前並未公開：

• 正式候補名單流程
• 是否提供滾動式招生
• 學年中入學的選項
• 轉學生政策

考量到學校的小班制（每年級20名學生），對於申請人數過多的年級，候補名單很可能存在，但CHIST並未公開相關政策。

入學時點與年級招生

CHIST似乎偏好在特定的銜接時點招生：

• 主要入學時點：一年級（2018年4月開校首屆學生）
• 中學入學時點：六年級（配合日本中學升學銜接）
• 高中入學時點：十至十一年級（於2019至2020學年新增）

學校採取分階段擴展策略——先開設小學部，再陸續增設中學及高中部——顯示其有計畫地建立各年級學生群體。有意在學年中期入學（例如四年級或八年級）的家庭，可能會面臨名額有限的情況。

語言要求

作為以英語授課的IB學校，CHIST的要求如下：

• 主要教學語言：英語
• 日語教學：作為一門學科提供（並非入學的必要條件）

CHIST並未公開提及ESL支援課程，這意味著入學學生需要具備一定的英語實際運用能力。學校主要服務對象可能包括：

• 日本歸國子女家庭（歸國子女）
• 國際外派家庭
• 尋求英語沉浸式教育的雙語家庭

若學生英語基礎不足，且缺乏正式的語言支援服務，可能會面臨學習上的困難。

說明會與校園參觀

CHIST透過以下方式積極與家庭互動：

• 依年級舉辦定期說明會
• 校園參觀及開放活動
• 特別主題活動（例如2019年2月為中學/高中準申請者舉辦的情人節活動）

從2017至2018年間16場活動皆立即額滿的熱烈反應可見，CHIST在東京都心的IB課程在市場上具有強勁需求。

主要招生挑戰與考量

公開資訊有限

有意申請的家庭將面臨明顯的資訊落差：

• 未公開申請表格或文件清單
• 未公開截止日期或時程表
• 未公開錄取率或招生統計數據
• 未公開詳細評估標準

高度競爭

由於每年級僅有20個名額，加上明顯的高需求，家庭應預期會面臨：

• 選擇性招生流程
• 熱門入學年級可能出現候補名單
• 需及早與招生辦公室聯繫

適配度評估

強制性的諮詢要求顯示，CHIST會仔細篩選以下項目：

• 家庭對IB教育理念的投入程度
• 學生對探究式學習的準備程度
• 英語能力
• 對全球教育方式的理解

給有意申請家庭的建議

鑑於CHIST公開資訊有限，家庭應：

1. 及早參加說明會，把握招生週期的先機
2. 直接聯繫招生辦公室，取得具體要求與截止日期
3. 提前準備諮詢，事先研究IB教學方法及CHIST的教育理念
4. 誠實評估英語準備程度，因學校未公開ESL支援資訊
5. 選擇策略性入學年級（一年級、六年級、十年級）以爭取較大機會
6. 為激烈競爭做好準備，因班級規模小

總結

CHIST實施高度選擇性的招生制度，每個年級的招生名額上限約為20名學生。整體流程強調家庭諮詢以及與IB教育理念的契合度，惟具體要求、時程及評估方式仍未公開。學校甫成立即廣受歡迎，加上有限的招生名額，使得有意申請的家庭面臨相當競爭的環境，必須直接與招生人員聯繫，以取得詳細的流程資訊。

概述

Chiyoda International School Tokyo（CHIST）由於創校時間尚短，在大學升學分析上面臨重大挑戰。該校於2018年4月開校，初期僅設有小學部，並於2019年擴展至高中部（10年級以上）。以此時間推算，首屆IB Diploma Programme畢業生應於2022至2023年左右完成學業，這意味著公開紀錄中幾乎不存在完整的校友資料。

現有資料概況

大學升學去向

關於CHIST畢業生獲得錄取或就讀的大學，目前沒有任何公開資訊。學校尚未公布以下任何資料：

• 學生實際入學的具體大學名稱
• 錄取地區分布情況（國內與海外）
• 熱門院校的錄取率
• 學生選擇大學升學去向的傾向與模式

對於如此年輕的學校而言，缺乏這類資料並不罕見，因為學校通常需要累積數屆畢業生後，才能建立起有意義的升學趨勢並公開分享成果。

IB考試表現

CHIST是一所IB World School，提供Primary Years Programme（PYP）、Middle Years Programme（MYP）以及Diploma Programme（DP）課程。然而，具體的表現數據目前尚未公開：

• IB Diploma及格率：未公布
• 平均總分：無資料
• 各科表現：未公布任何數據
• 雙語文憑（Bilingual Diploma）達成情況：未見記錄
• 歷年表現趨勢：由於畢業屆數不足，尚無法建立趨勢

International Baccalaureate Organization並不會公開各校的具體統計數據，而CHIST本身也未透過新聞稿、年度報告或官方網站分享相關成果。這使得有意評估學術成果的家庭面臨完全的資訊真空。

畢業率

目前並無以下相關資訊：

• 完成IB Diploma與僅修讀IB單科課程學生的比例
• 從10年級到12年級的學生留校率
• 準時畢業率
• 轉學至其他學校的學生人數

大學升學輔導體系

輔導服務

CHIST尚未就其大學升學輔導計畫的架構發表任何公開聲明。一般典型的IB學校會提供完整的大學升學指導，但CHIST的具體做法目前未見任何文件記載：

• 輔導人員：沒有關於專職大學升學顧問、其資格背景，或師生比例的資訊
• 輔導課程規劃：未說明輔導從哪個年級開始（9年級、10年級或11年級），也未說明提供哪些具體服務
• 申請協助：學生在論文撰寫、應試策略或申請流程等方面能獲得何種協助，目前未知
• 大學合作關係：未公布與任何高等教育機構的合作關係
• 校友網絡：學校成立時間太短，尚未建立起有意義的校友輔導機制

資源與課程規劃

由於缺乏公開資訊，家長難以評估以下事項：

• 學校是否舉辦大學博覽會或安排校園參訪
• 是否有大學代表到訪CHIST
• 學校是否提供標準化測驗（如SAT、ACT、TOEFL）方面的支援
• 學校如何協助學生準備藝術類科系所需的作品集
• 對於申請日本國內大學與海外大學的學生，是否分別提供不同的指導方向

獎學金與榮譽表現

外部獎學金

目前並無任何公告指出CHIST學生獲得以下獎項：

• 大學獎學金（Merit Scholarship）
• 助學金（Need-based Financial Aid）
• 體育獎學金
• 特定領域獎學金（如工程、藝術、科學等）
• 可能有助於大學申請的國內或國際學術獎項

對於已建立口碑的國際學校而言，獎學金成果往往是衡量學生競爭力與學校品質的重要指標。CHIST目前尚無此類公告，可能單純反映其發展階段尚早，而非實際學生表現不佳。

學術榮譽

同樣地，目前也沒有以下相關公開紀錄：

• 學生贏得國內或國際學術競賽
• 在IB全球排名或榮譽榜上獲得肯定
• 學生獲得研究獎項或發表論文
• 有助於強化大學申請的其他殊榮

背景考量

IB Diploma作為升學準備

雖然CHIST的具體數據目前無從取得，但該校的IB Diploma Programme課程架構本身確實有助於學生申請全球大學。DP課程獲得國際廣泛認可，通常能為學生在以下方面做好準備：

• 全球流動性：北美、歐洲、亞洲及大洋洲的大學普遍認可IB Diploma
• 學術嚴謹度：DP課程要求嚴格，有助培養研究、寫作與批判性思考能力
• 全人發展：Extended Essay、Theory of Knowledge，以及Creativity-Activity-Service等課程要素，皆與大學的期待相符

小班制的影響

CHIST維持相當精簡的班級規模，每個年級人數上限約為20人。這樣的小規模意味著：

• 每屆畢業生人數約為20人或更少
• 可供分析升學結果的資料點十分有限
• 若學校提供相關服務，可能較容易做到更個人化的大學升學輔導
• 每年的成果表現可能因個別差異而出現較大波動

競爭環境

東京有許多歷史悠久、升學紀錄豐富的國際學校。像是Tokyo International School、The American School in Japan等學校，都會定期公布詳細的升學資料，展現學生獲得全球知名院校錄取的成果。CHIST日後勢必需要展現出可相比擬的成果才能保持競爭力，但目前累積的時間仍不足夠。

資訊落差與透明度

升學資料完全缺席，也引發了關於學校資訊透明度的疑問：

• 官方網站的限制：CHIST的官方網站並未設有畢業生成果、校友介紹或大學升學輔導相關的專區
• 未見年度報告：許多學校會發布年度報告，列出學術成果，但CHIST目前並未公開發布此類報告
• 新聞稿內容側重：學校目前發布的訊息主要集中於開校消息、活動報導及招生資訊，而非學生成就或升學去向
• 發展初期的優先順序：作為一所仍在發展中的學校，CHIST可能將資源優先投入於課程建置，而非成果公開報告

有意就讀家庭應了解的事項

建議直接詢問的問題

鑒於目前缺乏公開資料，有意讓子女就讀CHIST的家庭，建議直接向學校詢問以下事項：

1. 近期畢業生的大學升學去向（即使人數不多）
2. 已畢業屆別的IB Diploma平均分數
3. 大學升學輔導服務的架構與人員配置
4. 輔導支援從哪個階段開始提供
5. 過往獲得獎學金的紀錄
6. 對於申請日本國內大學與海外大學的學生，提供哪些不同的支援
7. 學校如何協助語言能力程度不一的學生
8. 學校未來是否有計畫公開發布升學成果數據

風險考量

家長應審慎衡量以下幾點：

• 尚無實績可循：目前尚無任何證據顯示成功的大學升學案例
• 輔導體系不明：無法確認學校是否已建立完善的支援系統
• 缺乏比較基準：無法將學校成果與同類學校進行比較
• 投資風險：以東京IB學校的一般收費水準推估，學費可能高達每年數百萬日圓，但目前尚無明確的投資回報保證

潛在優勢

反過來說，早期入學的學生也可能享有以下優勢：

• 小班制帶來更個人化的關注與照顧
• 有機會參與塑造學校文化與傳統的過程
• 學校可能有強烈的動機，確保早期畢業生能取得成功，以建立口碑
• 無論學校成立時間長短，IB課程本身的品質保證依然存在

結論

Chiyoda International School Tokyo的大學升學表現，目前基本上仍是一片空白。由於學校創校時間尚短，還不足以累積出升學模式、IB表現基準，或證明輔導服務的成效。雖然IB Diploma Programme課程架構本身能為學生提供獲國際認可的升學準備，但CHIST本身特有的具體成果，在現有可查閱的資料來源中完全付之闕如。

有意就讀的家庭必須接受相當程度的不確定性，或是直接與學校行政人員聯繫，以取得任何可能存在的初步數據。隨著未來3至5年內多屆畢業生陸續完成學業並升入大學，該校最終的升學成果將會逐漸明朗。在此之前，選擇入讀該校，代表的是基於課程架構、而非已獲證實成果所做出的一項經過評估的風險決定。

概要

Chiyoda International School Tokyo（CHIST）は、IB（国際バカロレア）カリキュラムに日本の教育理念の要素を融合させた、グローバルな視点を持つ教育機関として自らを位置づけています。2018年4月に開校した新しい学校であるため、CHISTのコミュニティ文化はまだ発展途上にありますが、初期の兆候からは、探究型学習を重視する国際的な環境と、家庭との強い連携、そして少人数制の選抜型教育が見られます。

教育理念とアプローチ

IBを中心としたグローバル教育

CHISTの核となるアイデンティティは、IBフレームワーク（PYP、MYP、DP）を通じて「最先端の」グローバル教育を提供する一方で、日本の国内カリキュラムの要素を統合することにあります。このハイブリッドなアプローチは、生徒に国際的な学術基準と、日本という文化的背景に根ざした基盤の両方を提供することを目指しています。

同校の教育方法はIBの構成主義的な原則に従い、探究型学習とIB学習者像を重視しています。校長のOsako Hirokazu氏は、「グローバル教育」と、教えることと創造することを通じた理解を、基盤となる概念として強調しています。説明会では、IBミッション・ステートメントが大きく取り上げられており、生徒たちが共通の人間性を認識できる国際的な視野を持つ人材への育成に対する同校のコミットメントが示されています。

使用言語

英語がすべての学年において主要な授業言語とされており、CHISTを明確にインターナショナルスクールとして位置づけています。日本語は一教科として教えられており、グローバルとローカルの教育的価値の両方に対する同校のコミットメントを反映しています。この言語構成により、生徒はカリキュラムに効果的に取り組むために、しっかりとした英語力を身につけている必要があります。

在校生とその多様性

不明な人口統計データ

CHISTが「国際的」と位置づけられているにもかかわらず、在校生の構成に関する公開データは存在しません。同校は以下の情報を公表していません：

• 国籍の構成比（日本国籍と外国籍のパスポート保有者）
• 帰国生の割合
• 使用言語の背景
• 文化的多様性の指標

東京に拠点を置くインターナショナルスクールとして、CHISTには日本人の帰国生、海外からの赴任家庭、そしてグローバルに移動する家庭の子どもたちが混在していると考えられますが、これは未確認です。人口統計に関する情報を求める入学希望者は、学校に直接問い合わせる必要があります。

少人数クラス

CHISTは意図的に少人数のグループを維持しており、各学年の定員は約20名 に設定されています。2020年度の入学では、6年生、7年生、10年生、11年生の各学年が20名（内部進級者を含む）に限定されていました。この小規模な体制は、生徒が個別に配慮を受けられる密接なコミュニティを示唆していますが、単純な人数の少なさから、多様性が限定的であることも意味しています。

コミュニティ活動と行事

早期からの活発な取り組み

CHISTは、特に設立初期において、広範なアウトリーチ活動を通じて家庭との連携に力を入れてきたことがうかがえます：

説明会：同校は入学希望者向けに複数の説明会を開催しており、需要が定員を大幅に上回っていました。ウェブサイト公開後、説明会は「数秒で満席になった」と報告されており、コミュニティからの強い関心が示されています。2017年後半から2018年初頭にかけて、合計16回のオープンスクールが開催されました。

学年別イベント：CHISTは学年ごとに対象を絞った説明会を開催しています。例えば、2019年11月に開催された説明会は、2020年4月入学の6年生、7年生、10年生への入学を検討している家庭を対象としたものでした。

特別なコミュニティ行事：同校は、2019年2月に中学・高校への入学予定者を対象としたバレンタインデーの集いなど、テーマ性のある行事を開催しており、学業以外の面でもコミュニティのつながりを築く努力がうかがえます。

教育相談：上級学年への入学を希望する家庭は、出願前に教育相談に参加する必要があり、入学審査とコミュニティ形成に対する個別対応的なアプローチが示されています。

保護者の関わり

CHISTは、広範な説明会や相談の必須化から、家庭との連携を明らかに重視していますが、特定の保護者・教師組織や公式なボランティアプログラムについては公に文書化されていません。入学関連の行事を超えた保護者の関わり方については、依然として不明です。

課外活動と学校生活

限られた公開情報

CHISTに関して入手可能な情報の中で最も大きな欠落の一つは、課外活動プログラムに関するものです。特定のクラブ、スポーツチーム、芸術プログラム、放課後活動について詳述している情報源はありません。IBスクールとして、CHISTはIBの要件（特にディプロマ・プログラムのCAS：創造性・活動・サービスの要素）に沿った教科外活動を組み込んでいる可能性が高いですが、これらは公には説明されていません。

一般的なインターナショナルスクールは様々な補習・強化の機会を提供しており、CHISTもおそらく同様であると考えられますが、現時点で入手可能な情報からは、家庭がこれらの提供内容を評価することはできません。

生徒の福祉とサポート

IBの理念が示唆するサポート体制

IBフレームワークは、生徒の全人的な発達と福祉を重視しており、CHISTもこの理念に沿ったサポート体制を組み込んでいると考えられます。しかし、生徒の福祉に関連する具体的なプログラム、サービス、スタッフの役割については、公には文書化されていません。

情報が入手できない分野には以下が含まれます：

• カウンセリングサービス（学業面・個人面）
• 学習支援や特別支援教育への対応
• 保健サービスや看護スタッフ
• 社会的・情緒的学習プログラム
• 生徒指導・ケアの体制

コミュニティ文化の特徴

選抜性とコミットメント

同校の文化は、いくつかの要因によって形成されているようです：

高い選抜性：各学年わずか20名の定員で、説明会がすぐに満席になることから、CHISTは意欲的で熱心な家庭を惹きつけていると考えられます。この選抜性により、教育に高い関心を持つ保護者が集まるコミュニティが形成されている可能性があります。

二言語・二文化的アイデンティティ：英語を主軸としたIB教育と日本のカリキュラムの要素を組み合わせていることから、グローバルとローカルの両方の教育文化を自然に受け入れられるコミュニティであることがうかがえます。

発展初期の段階：まだ設立初期にある学校として（最初のDP卒業生は2022年から2023年頃に誕生する見込み）、コミュニティ文化は現在まさに形成されつつあります。現在入学する家庭は、実質的に伝統や規範を築き上げていく立場にあります。

最も適した生徒のタイプ

CHISTの構造と理念に基づくと、同校は以下のような生徒に特に適していると考えられます：

• 英語力があるか、二言語対応可能な生徒
• グローバルに移動する家庭の子ども、または日本人の帰国生
• 探究型・生徒中心の学習に馴染める生徒
• 少人数クラスと個別対応を求める家庭
• 日本という文脈の中で国際的な視点を重視する家庭

適合しない可能性のあるケース

CHISTが理想的ではない可能性があるのは、以下のような場合です：

• 英語力が限られている生徒（ESLサポートに関する記録がない）
• 伝統的な日本の教育アプローチを好む家庭
• 豊富な課外活動の選択肢を求める場合（情報の不足に基づく）
• 標準的でない学年での転入を希望する生徒（入学審査は特定の学年に重点を置いている）

情報の不足と透明性

CHISTのコミュニティ像における注目すべき点は、いくつかの重要な側面において公開情報が著しく不足している ことです：

• 在校生の人口統計的構成
• 具体的な課外活動プログラム
• 福祉・サポートサービス
• 保護者組織の構造
• 入学関連以外のコミュニティの伝統や年間行事
• 卒業生の進路や同窓生とのつながり

こうした限られた透明性は、同校の発展初期段階を反映しているとも考えられますが、入学希望者が文化的な適合性を評価する上で課題となっています。同校は、広範な公開ではなく、家庭との直接的で相談ベースの関わりを重視しているようです。

まとめ

CHISTは、日本という文脈の中でIB教育に取り組む、親密で選抜性の高いインターナショナルスクールのコミュニティとして特徴づけられます。各学年20名という少人数クラス、高い需要、そして教育相談を重視する姿勢からは、結束力の強い、熱心なコミュニティであることがうかがえます。同校は、特に入学審査の過程において、説明会や行事を通じて家庭と積極的に関わっています。

しかしながら、課外活動から生徒支援サービス、保護者の関わりの構造まで、日々の学校文化に関する多くの側面は、公開情報の中では文書化されていません。入学を検討する家庭は、オンラインでの調査ではなく、学校への直接の問い合わせを通じてこうした情報を収集することを想定すべきでしょう。

總費用分析

Chiyoda International School Tokyo（CHIST）對於試圖規劃國際教育預算的家庭來說，構成了一項重大挑戰：該校並未在任何公開場合公布官方學費或費用資訊。這種費用透明度的完全缺失，即使在新設立的國際學校中也屬罕見，家庭必須直接與招生人員聯繫才能取得財務細節。

學費資訊缺口

公布的收費表

儘管對新聞稿、教育機構名錄及學校資訊來源進行了詳盡搜尋，仍找不到CHIST任何年級的學費數字。該校官方網站並未設置費用頁面，而宣布學校開校及後續說明會的新聞稿中，也完全沒有提及費用問題。

這與東京大多數老牌國際學校的做法形成對比，這些學校通常會在網站上公布年度學費表。缺乏這項基本資訊，準家庭將無法：

• 將CHIST的費用與同類機構進行比較
• 為孩子整個就學期間的教育費用做規劃
• 在投入申請流程之前評估是否負擔得起
• 為可能出現的年度學費上漲做準備

參考背景

作為位於東京都心（千代田區）、由武藏野大學教育學園經營、提供完整IB課程（PYP、MYP、DP）的私立國際學校，CHIST的學費很可能與東京都內其他非營利國際日校相近。作為參考，東京地區成熟的IB學校年學費通常在¥2-4 million之間，具體金額因年級而異。

例如，Tokyo International School小學階段的學費約為¥3-3.3 million，高中階段最高可達¥4 million。不過，這項比較純粹是提供背景參考，不應被解讀為CHIST的實際收費標準，因為該校的實際費用仍未公開。

額外費用與成本

一次性費用

以下項目目前尚無相關資訊：

• 申請費（若有的話）
• 入學費或註冊費（國際學校常見項目，金額通常不低）
• 建設基金（capital assessment fees）
• 保證金（可退還或不可退還）

日本許多國際學校在入學時會收取一筆可觀的一次性費用，有時可高達數十萬日圓。CHIST是否採用此模式尚不清楚。

年度經常性費用

除基本學費外，國際學校通常還會針對各項服務及課程收費。就CHIST而言，以下項目尚未明確：

• 科技費（設備計畫、IT基礎設施）
• 活動或才藝課程費（社團、課後活動）
• 午餐計畫（每日餐費或食堂方案）
• 交通費（校車服務）
• 教科書及教材費（對IB課程尤其重要）
• 校外教學及旅行費（尤其是MYP及DP學生）
• 考試費（DP學生的IB評量費用）

OpenApply名錄中CHIST的資訊顯示「校車服務：無資訊」，顯示連基本服務細節都未公開記錄。

付款方式與政策

付款條件

目前無法取得以下資訊：

• 付款時程（年繳、學期繳或月繳）
• 可接受的付款方式
• 逾期付款罰則或寬限期
• 退學及退費政策
• 多年繳費折扣（若有提供）

兄弟姊妹折扣

許多國際學校對同一家庭的第二名及後續子女提供學費減免，折扣幅度通常為每名子女5-15%。CHIST並未公布任何兄弟姊妹折扣政策，是否存在此類優惠仍屬未知。

獎學金與助學金

完全沒有公布相關計畫

CHIST的任何官方通訊中，均未宣布或說明任何獎學金或助學金計畫。具體而言，目前沒有以下方面的公開資訊：

• 成績優異獎學金（學業、藝術或體育方面）
• 需求導向型助學金 或學費補助
• 特殊情況費用減免
• 申請流程（助學金審核）
• 申請截止日期
• 獲得補助的學生比例
• 平均補助金額

缺乏這些資訊並不代表助學金計畫不存在——只能說明這些內容並未公開記錄。需要財務協助的家庭必須直接向學校招生辦公室洽詢。

費用比較的挑戰

與同類學校的比較基準

在缺乏CHIST實際數字的情況下，精確的費用比較無法進行。然而，家庭可以預期，作為一所位於東京都心、班級人數受限（每年級上限20名學生）的IB World School，CHIST很可能定位於國際學校市場中的高端區間。

通常會影響國際學校收費的關鍵因素包括：

• 地點：千代田區都心位置意味著較高的不動產成本
• 課程：完整IB連續課程（PYP、MYP、DP）需要專業師資培訓及資源投入
• 班級規模：極小的班級人數（上限20名學生）意味著每名學生的成本較高
• 設施：於2017年底完工的專用校舍
• 認證狀態：IB授權流程涉及持續性的成本支出

對家庭的實際影響

規劃上的挑戰

費用資訊公開的缺失，會帶來以下幾項困難：

1. 初步篩選困難：家庭無法迅速評估負擔能力
2. 時間投入風險：在不確定學校財務可行性的情況下，仍需參加說明會及諮詢
3. 比較購物的複雜性：無法有效地將CHIST與其他國際學校選項進行比較
4. 長期預算規劃：從小學到高中的多年就學承諾，需要可預測的成本預估

必要的後續步驟

準家庭應：

• 直接聯繫CHIST的招生辦公室（聯絡方式列於www.chist.jp）
• 索取所有相關年級的完整收費表
• 詢問付款條件、兄弟姊妹政策及任何可用的財務協助
• 詢問未來預期的年度學費調漲情況
• 確認基本學費以外的所有額外費用

透明度觀察

CHIST在費用公開方面的做法，與許多老牌國際學校明顯不同，後者通常將透明的收費標準視為客戶服務及提高招生效率的一部分。CHIST要求家庭直接聯繫才能取得所有財務資訊的策略，可能反映以下幾種原因：

• 採用個別化的收費或諮詢模式
• 針對不同情況保留收費結構上的彈性
• 傾向於在教育價值的脈絡下討論費用問題
• 作為一所相對新設立的機構，保有營運上的隱私

無論原因為何，家庭在評估CHIST的可負擔性時，都應做好準備，透過諮詢方式逐步了解資訊，而非依靠自助式的資料查詢。

總結

Chiyoda International School Tokyo的所有財務資訊在公開來源中均無法取得。 學費金額、額外費用、付款政策、兄弟姊妹折扣及助學金計畫，均未見於新聞稿、教育機構名錄或該校可公開瀏覽的網路資源中。有意就讀CHIST的家庭，必須直接與招生辦公室聯繫，取得任何與費用相關的資訊，才能判斷該校是否符合其在東京接受國際教育的預算規劃。

概要

Chiyoda International School Tokyo（CHIST）は、2018年4月に開校した東京都心にある新設のIBワールドスクールです。開校から間もないため生徒の進路に関する包括的なデータは限られているものの、どのような家庭や生徒がこの独特な教育環境から最も利益を得られるかを見極めるための情報は十分にあります。

（※ここから繁體中文に切り替えます）

理想學生剖析

英語能力

CHIST 完全以英語作為教學語言，因此紮實的英語能力對於在校成功至關重要。這所學校似乎特別適合：

• 具海外生活經驗且英語流利的日本歸國學生
• 希望維持國際教育連貫性的外派家庭
• 以英語與日語雙語培養子女的家庭
• 已經能適應全英語沉浸式學術環境的學生

該校並未公開宣傳 ESL（英語為第二語言）支援項目，這意味著入學學生從入學第一天起就需要具備足以應付各科內容的實用英語能力。日語作為一門學科來教授，但流利的日語能力並非入學必要條件。

IB 課程的學業準備度

CHIST 提供完整的國際文憑連貫課程（PYP、MYP 及 DP）。在這裡表現優異的學生通常：

• 擁抱探究式學習，而非死記硬背
• 欣賞跨學科之間的知識連結
• 展現求知欲與自主學習的習慣
• 已做好準備迎接 IB 評量的學術嚴謹度，尤其是在 11 至 12 年級階段

考慮就讀 CHIST 的家庭應了解，IB 文憑課程（Diploma Programme）在學業上要求相當高。從非 IB 學校轉入的學生，特別是在較高年級階段轉入者，可能需要經歷一段顯著的適應期。

全球視野

該校明確倡導「前沿」的全球教育理念，將 IB 的國際課程與日本國家課程的部分元素相結合。這種獨特的做法吸引了希望孩子獲得以下方面的家庭：

• 跨文化視角：接觸西方與日本兩種教育理念
• 國際流動性：為申請世界各地大學做好準備
• 全球公民意識：強調 IB 學習者培養目標（IB Learner Profile）各項特質的教育

該校位於東京都心（千代田區），吸引重視都市便利性與國際教育兼備的家庭。

最受益的群體

具國際發展志向的日本家庭

CHIST 似乎特別適合以下日本家庭：

• 曾有海外生活經驗，希望維持子女的英語能力
• 計劃讓子女未來就讀日本以外的大學
• 重視 IB 的全面發展理念，而非傳統的日本升學考試準備
• 尋求連結日本文化背景與全球教育標準的橋樑

該校將日本課程元素融入 IB 課程架構的做法，顯示其設計上有意服務這類家庭群體。

多年期外派任務的外籍家庭

居住東京的外籍家庭可從以下方面獲益：

• IB 教育的連貫性：學生可轉移 IB 學分並維持課程一致性
• 走讀制學校形式：無需寄宿，適合居住在東京的家庭
• 市中心地理位置：可從東京多個地區前往（不過目前無巴士接送資訊）
• 英語教學：無需精通日語即可順利完成學業

尋求小型學習社群的家庭

CHIST 刻意維持小班制，每個年級人數上限約為 20 人。這種結構適合以下學生：

• 在能獲得個別關注的親密學習環境中表現優異
• 偏好緊密的校園社群，而非大型機構式環境
• 重視能直接接觸教師及個人化學習方式
• 願意成為仍在建立自身傳統的開拓型學校文化的一員

據報導，該校說明會的名額一經公布便立即被搶訂一空，這顯示該校吸引了重視這種精品化教育模式且投入度高的家庭。

可能不太適合的群體

需要以日本課程為主的學生

CHIST 可能不適合以下家庭：

• 需要專門準備日本大學入學考試
• 偏好傳統的日式教學方法
• 需要以日語為主要教學語言
• 計劃讓子女融入日本公立學校體系

雖然 CHIST 融入了一些日本課程元素，但其主要定位是遵循 IB 框架、以英語為教學語言的國際學校。

英語能力有限的學生

由於缺乏文件記載的 ESL 支援項目，CHIST 對以下學生可能較具挑戰性：

• 剛開始學習英語的學生
• 期望獲得大量語言支援輔助的家庭
• 難以理解全英語授課內容的孩子

尋求豐富課外活動項目的家庭

作為一所新設且規模較小的學校，CHIST 尚未公開宣傳豐富的課外活動項目。若學生需要：

• 具競爭力的運動代表隊
• 豐富的表演藝術項目
• 種類多樣的課後社團
• 針對特定活動的專門設施

……可能會發現規模更成熟的國際學校更能滿足這些需求。

高年級轉學生

CHIST 的招生結構是圍繞特定年級入學點（尤其是 1 年級、6 年級、7 年級及 10 年級）而設計，顯示該校傾向以群體式招生方式錄取學生。若家庭尋求：

• 學年中途轉學
• 非標準年級編排
• 常規招生週期以外的緊急入學

……考量到該校規模較小且招生流程結構化，可能會發現彈性有限。

實務考量

選拔性與投入程度

該校具競爭力的招生流程要求家庭：

• 在申請較高年級之前參加必要的教育諮詢
• 出席說明會（歷來名額都會立即滿額）
• 應對因每年級 20 人上限而導致的名額有限問題
• 展現與該校 IB 導向使命的契合度

這種投入程度顯示，CHIST 尋求的是對其教育理念高度認同的家庭，而非只是隨意探索選項的家庭。

財務能力

雖然具體學費金額未公開，但 CHIST 是一所不接受政府補助的私立國際學校。家庭應預期：

• 學費水準與東京其他 IB 學校相當（通常每年約 ¥2-4 million）
• 未公開任何獎學金或財務補助項目
• 需全額負擔私立教育費用，無兄弟姊妹折扣或分期付款方案

缺乏財務補助資訊顯示，CHIST 目前主要服務能夠無需援助即負擔國際學校學費的家庭。

開拓精神

作為一所於 2018 年開校的學校，CHIST 仍在建立以下方面：

• 校友網絡與大學升學記錄
• 課外活動傳統與項目
• 長期成果數據與 IB 表現趨勢

樂於接受這種開拓性環境、願意參與建立校園文化的家庭，會認為 CHIST 的新穎性令人興奮。而偏好成熟辦學記錄的家庭，或許會想等待更多成果數據出現後再做決定。

結語

CHIST 服務於一個特定的利基群體：東京地區具全球視野、英語能力紮實的家庭，重視結合國際與日本雙重視角的小型 IB 教育。該校規模小、招生具競爭性，且採用探究式教學方法，使其非常適合來自歸國或外派背景、具備自主學習能力的學生。然而，需要以日本課程為主、大量 ESL 支援或完整課外活動項目的家庭，應仔細評估 CHIST 目前的提供內容是否符合其需求。