Dover Court International School

從預科學校到頂尖國際教育機構

Dover Court International School 的歷史可追溯至 1972 年，當時英國教育家 Ernest E. Elliott 創辦了這所預科學校，旨在為新加坡的海外僑民社區提供英國國家課程教育。當時新加坡正迅速發展成為全球商業樞紐，該校為外交官、企業派駐人員及專業人士的子女提供熟悉的英式教育，滿足他們對海外教育的需求。

數十年的穩步發展

在隨後的數十年間，學校規模和範疇不斷擴大。學校從單純的預科機構發展為涵蓋 3 至 18 歲的完整學制——從幼兒園一直延伸至 Year 13（相當於英國高級中學第二年）。課程範疇也隨之擴展，現已涵蓋 Cambridge IGCSE 及 A-Level 課程，以及後來加入的 國際文憑課程（IBDP）和 BTEC 職業資格認證。

學校年鑑《Doverian》首次發行於 1974 年，充分反映了校內在建校僅兩年後已形成的濃厚社群認同感。

Nord Anglia 時代（2014 年至今）

Dover Court International School 歷史上的一個關鍵時刻出現在 2014 年 4 月，當時該校被全球領先的優質國際學校集團 Nord Anglia Education 收購。此次收購為學校帶來了設施投資、課程開發及師生全球協作機會的顯著提升。

2015 年，Dover Court International School 正式向新加坡私立教育委員會註冊為 私立教育機構（PEI），進一步鞏固了其在新加坡受監管私立教育領域中的地位。

今日風貌

建校 50 多年來，Dover Court International School 現已招收來自 60 多個國家的約 2,000 名學生，校園位於新加坡 Dover Road 地區，佔地 12 英畝。學校獲得 國際學校委員會（CIS）、西部院校協會（WASC）的認證，並為 FOBISIA（亞洲英式國際學校聯會）的成員。作為新加坡歷史最悠久、備受尊敬的國際學校之一，該校以其包容性辦學理念和豐富的課外活動而聞名。

為每位學習者而建立的學校

Dover Court International School (DCIS) 位於新加坡，定位自己為新加坡領先的包容性英式國際學校——而包容性不僅是一句行銷標語，而是其整個學術模式的組織原則。學校的官方使命宣言指出：「Dover Court 的力量在於其關懷和緊密連結的社區——一個在包容基礎上培育卓越的地方。」

這套哲學的核心是一個三軌制模式，每位學生都透過它來進展。DCIS 並非將所有學生放在同一條學術軌道上，而是根據個別學生的優勢、學習風格和支援需求來量身打造學習體驗。這意味著一位在學業上表現優異、目標為進入具競爭力大學的學生，可以與需要學習支援的學生就讀同一所學校——兩者都被視為 DCIS 社區的完整成員。

三軌制在實踐中的含義

雖然學校並未公開詳細說明各軌制之間的每項區別，但整體框架意味著：

• 軌制 1 面向跟隨主流學術課程的學生（英國國家課程、IGCSE、IB 文憑或 BTEC）。
• 軌制 2 和 3 為有額外教育需求 (AEN/SEN) 的學生提供服務，包括差異化教學、小班教學以及專科介入，例如精細動作技能訓練。

這個模式由強大的英語作為第二語言 (EAL) 課程所支持，該課程自學生入學起就為非英語使用者提供協助。DCIS 引以為傲地接收任何英語水平的學生，使其真正對來自非英語使用國家的僑居家庭開放。

評估與學術嚴謹性

包容性的教學方法並不以犧牲學術嚴謹性為代價。DCIS 於 2025 年達到平均 IB 文憑成績 36 分（全球平均約 30 分），通過率達 100%，最高成績為 44 分。在 IGCSE 級別上，54% 的成績為 9–7 以及 95% 為 9–4，展現出跨越各能力水平的優異成績。

評估架構採用多項外部基準——Cambridge IGCSE、A-Level、IB 文憑和 BTEC——為家庭提供靈活性，以便他們孩子的成就在國際上獲得認可。

Nord Anglia 的全球影響力

自 2014 年 4 月加入 Nord Anglia Education 後，DCIS 得以使用超過 80 所優質國際學校的全球網絡。此項隸屬關係帶來與 MIT、Juilliard 和 UNICEF 等機構的協作學習課程，豐富了超越標準課程的教育體驗，並強化了學校在品格發展和全球公民意識上的重點。

社群：基石所在

Dover Court International School 擁有約 2,000 名學生，代表超過 60 個國籍，是新加坡最具國際化特色的學習環境之一。儘管規模龐大，學校仍刻意營造個人連結的氛圍——在這個社群中，每個家庭都感到被認識、被重視。

以家庭為中心的文化

學校明確地將自己定位為「以家庭為中心」的機構，這一理念貫穿其招生、學生關懷及家長參與的各個環節。Dover Court International School 採取滾動招生制，而非固定的年度入學窗口，隨時歡迎因工作調遷而移居新加坡的新生。這種務實的做法反映了學校對其所服務之國際社群高度流動性的理解。

家長被積極鼓勵參與學校生活。家長教師協會（PTA）和各類志願服務機會，使來自不同背景的家庭能夠為學校社群做出貢獻，並對學校產生歸屬感。

學生關懷與身心健康支援

學校的包容性理念自然延伸到其學生關懷架構。專業的學校輔導員和生活技能課程，幫助學生應對在高度國際化、流動性強的環境中成長所面臨的社交和情感挑戰。學校認識到許多學生經歷過多次搬遷和轉校，因此提供結構化支援，幫助新生迅速適應。

針對低年級學生的英文作為附加語言（EAL）支援，以及針對有特殊教育需求學生的更廣泛學習支援框架，確保各個程度和語言水平的學生從第一天起都能獲得真正的照顧。

更廣闊的 Nord Anglia 教育網絡

作為 Nord Anglia Education 教育集團的一部分，Dover Court International School 的學生和家庭能夠歸屬於一個更廣泛的全球社群。在不同國家 Nord Anglia 學校間遷移的家庭，可以受益於熟悉的系統、價值觀和教學方式——這減少了國際搬遷所帶來的干擾。對於佔據 Dover Court International School 學生群體中大部分比例的跨國公司駐派家庭而言，這是一項重要的實際優勢。

優秀學術成就與包容性教育框架

Dover Court International School 教育模式最引人注目的優勢之一，在於它能夠在實行真正開放包容的非選拔式入學政策的同時，還能夠取得卓越的學術成果。2025年的考試成績清楚地展現了這種平衡。

IB 文憑課程 2025

• 平均分數：36 分（全球平均約 30 分）
• 合格率：100%
• 最高分數：44 分

36 分的平均成績使 DCIS 學生的表現遠超全球水準，充分反映了第六學年課程的教學質素。100% 的合格率意味著 2025 年參加 IBDP 考試的每位學生都獲得了完整文憑——這對一所非選拔式學校來說是一項重大成就。

IGCSE 2025

• 9–7 級（最高等級）：佔所有成績的 54%
• 9–4 級（合格或以上）：佔所有成績的 95%

這些數據表明，絕大多數 DCIS 學生的成績達到或超過年級預期水準，超過一半的學生成績位居最高級別。對於一所不設入學考試且提供大量學習支援的學校來說，這些成績尤為突出。

課程範圍

DCIS 的學術課程涵蓋：

• 早期基礎教育階段 (EYFS) — 幼兒園及預科班
• 英國國家課程配合 IPC — 第 1–2 階段（1–6 年級）
• 劍橋 IGCSE — 9–11 年級
• IB 文憑課程 — 12–13 年級（第六學年）
• BTEC 第 3 級 — 12–13 年級（職業教育途徑）
• A-Level — 另一選擇途徑

課程的廣泛性確保了具有不同學術水準和升學志向的學生都能找到適合的課程。BTEC 途徑對於在應用型、專題式學習方面表現出色的學生特別具有價值，相比傳統考試模式更加合適。

大學升學去向

IB 文憑課程畢業生升入世界各地的大學，所有學生均已獲得大學錄取。升學目的地包括英國、美國、澳洲、歐洲和亞洲的高等學府。學校的大學及升學輔導服務在整個 UCAS、Common App 及本地申請程序中為學生提供全面支援。

課堂以外：Dover Court International School 卓越的課外活動計劃

Dover Court International School 的課外活動（CCA）計劃是新加坡國際學校中最全面的之一，為學生提供了遠超傳統課後社團的豐富多彩的學習體驗。

運動：DCIS Wolves

競技運動是學校生活的核心。DCIS 以 "DCIS Wolves" 旗號組建各隊伍，在校際、地區及國際賽事中角逐。開設的運動項目包括：

• 足球、籃球、無擋板籃球、欖球、排球、羽毛球、網球
• 游泳（在學校的室外6道游泳池）、越野、體操
• 瑜伽、跆拳道、舞蹈和滑冰

特別值得一提的是 Dover Divers——一個經 PADI 認證的水肺潛水課程，充分利用新加坡鄰近世界頂級潛水地點的優勢。這是學校環境中少見的課程，體現了 DCIS 致力於提供真正獨特的體驗式學習機會的承諾。

創意及表演藝術

創意藝術課程包括戲劇、音樂劇、管弦樂團、合唱團、搖滾樂隊、陶藝、攝影、時裝設計、電影研究、數碼藝術（Procreate）和創意寫作。表演藝術由專業設施支持，包括劇院和音樂工作室。

科技與創新

STEM 相關社團包括 F1 in Schools（設計和競速迷你 F1 賽車）、LEGO Masters 機器人、Python 遊戲開發、3D 設計、天文與宇宙學、初級建築師 和 科學社。這些活動與學術 STEM 課程相輔相成，幫助學生以生動有趣的方式培養工程和計算思維能力。

領導力與服務

對於高年級學生（Year 7–13），學校提供一系列領導力和服務角色，包括學生會、模擬聯合國、辯論會、環境工作組、全球影響力冠軍和多元包容倡導者。這些角色培養了公民責任意識、演講能力和團隊合作精神——這些素質受到全球大學的重視。

創業

獨特的是，DCIS 開設了 Young Entrepreneurs、Junior Investors 和 Money Quest 課程，使學生在中學階段就能早期接觸商業思維、金融素養和創業精神——這在中學層面實屬罕見。

絕大多數課外活動已包含在學費中，僅有少數專業課程（如 Dover Divers PADI 認證）需額外收費。