Cours Sainte Marie de Hann

رسالة ماريست في السنغال بعد الحرب

في نوفمبر 1948، استجاب إخوة ماريست لحاجة متزايدة للتعليم الثانوي الكاثوليكي عالي الجودة في داكار بفتح Cours Sainte-Marie de Hann على طريق بيرز ماريست. بدأت المدرسة بتواضع — مع فصلين فقط من Sixième (ما يعادل السنة السابعة) وفصل واحد من Cinquième (ما يعادل السنة الثامنة) — لكن طموح المؤسسين كان واضحاً منذ البداية: بناء مؤسسة مفتوحة للطلاب من جميع الجنسيات والخلفيات الاجتماعية، مجذورة في القيم المسيحية والدقة الأكاديمية.

عقود من النمو

على مدى العقود التالية، توسعت CSMH في برامجها وحرمها الجامعي بشكل مطرد. شكل المنهج الوطني السنغالي جوهر البرنامج، لكن الهوية الكاثوليكية الماريستية للمدرسة جذبت العائلات الفرنسية الغريبة والدبلوماسيين الدوليين المتمركزين في داكار، مما أدى إلى إدخال برنامج الباكالوريا الفرنسية إلى جانب البريفيه والباكالوريا السنغالية.

الاعتراف من اليونسكو (1991)

جاءت لحظة فارقة في تاريخ المدرسة في 1991 عندما حصلت CSMH على جائزة اليونسكو لتعليم السلام. اعترفت هذه الجائزة بالمشروع التعليمي للمدرسة لتكامله للمواضيع بين الثقافات وبناء السلام في الحياة المدرسية اليومية — وهو نموذج، وفقاً للمدرسة، تمت دراسته منذ ذلك الحين من قبل مدارس حول العالم.

اعتماد البكالوريا الدولية (2020)

في 2020، حصلت CSMH على ترخيص من منظمة البكالوريا الدولية لتقديم برنامج شهادة IB Diploma Programme، منضمة بذلك إلى شبكة عالمية من IB World Schools. أكد هذا الإضافة تطور المدرسة من مدرسة ثانوية كاثوليكية إقليمية إلى مؤسسة مُعولمة بالكامل تقدم ثلاث مسارات متميزة: المنهج الوطني السنغالي، والباكالوريا الفرنسية، وبرنامج IBDP.

اليوم

مع حوالي 5,000 طالب وأكثر من 200 معلم، تُعتبر CSMH اليوم واحدة من أكبر وأكثر المدارس تنوعاً في غرب أفريقيا، حيث تجذب طلاباً من أكثر من 50 جنسية، وتحتفظ بالاعتراف المزدوج من وزارة التربية الوطنية السنغالية ووزارة التربية الفرنسية (AEFE).

جائزة اليونسكو لتعليم السلام (1991)

في عام 1991، حصلت مدرسة Cours Sainte-Marie de Hann على جائزة اليونسكو لتعليم السلام — وهي جائزة عالمية وضعت المدرسة ضمن نخبة من المؤسسات التعليمية المرموقة عالمياً. اعترفت الجائزة بالمشروع التعليمي للمدرسة لتكامله المنهجي للحوار بين الثقافات وحل النزاعات وقيم بناء السلام في نسيج الحياة المدرسية.

وفقاً لما تورده المدرسة بنفسها، تمت دراسة هذا النموذج والاستشهاد به من قبل مدارس حول العالم منذ ذلك الحين. تظل الجائزة مصدر فخر مؤسسي ومرجعاً موجهاً لفلسفة المدرسة التعليمية.

أكثر من 75 سنة من التعليم المارياني

تأسست Cours Sainte-Marie de Hann في عام 1948، وهي واحدة من أقدم المدارس الدولية الخاصة في غرب أفريقيا. تاريخها البالغ سبعة عقود تحت إشراف الإخوة المارياني أنتج ثقافة مؤسسية عميقة — ثقافة تجمع بين الطموح الأكاديمي والرعاية الرعوية والخدمة المجتمعية والالتزام بالصالح العام.

يُعرف الإخوة المارياني عالمياً بتأكيدهم على تعليم الشباب المحرومين أو على هامش المجتمع، وعلى الرغم من أن CSMH اليوم تخدم إلى حد كبير السكان من الطبقة الوسطى والدوليين، فإن روح الشمول والخدمة التأسيسية هذه تبقى جزءاً من هويتها.

الحجم والاستقرار

بـ 5000 طالب وأكثر من 200 موظف، تعمل CSMH بحجم يجعلها جديرة بالملاحظة في أي مكان في العالم. في داكار — مدينة يبلغ عدد سكانها حوالي 3.9 مليون نسمة وهي العاصمة السياسية والاقتصادية للسنغال — تحتل CSMH موقعاً فريداً كأكبر وأكثر المدارس الكاثوليكية الدولية استقراراً وتأسساً.

نقطة مرجعية لتعليم غرب أفريقيا الدولي

بالنسبة للعائلات التي تنتقل إلى داكار — سواء مع الحكومة الفرنسية أو المنظمات الدولية غير الحكومية أو الشركات متعددة الجنسيات أو المبعوثين الدبلوماسيين — تُعتبر Cours Sainte-Marie de Hann عادةً أول مدرسة يتم النظر فيها. إن مزيجها من الاعتراف بالمناهج الفرنسية وترخيص IB والتعليم الثنائي اللغة والقيم الكاثوليكية يملأ فراغاً لا تكرره أي مؤسسة أخرى في السنغال بشكل كامل.

مجتمع دولي حقيقي

يضم Cours Sainte-Marie de Hann حوالي 5,000 طالب يمثلون أكثر من 50 جنسية. هذا التنوع الاستثنائي — وهو نادر حتى بمعايير المدارس الدولية العالمية — هو نتيجة لموقع داكار كمركز دبلوماسي وتجاري وثقافي رئيسي في غرب أفريقيا، مقترناً بالسمعة العريقة التي تتمتع بها CSMH في مجال الجودة التعليمية.

من يلتحق بـ CSMH؟

تجذب المدرسة مجموعة متنوعة من العائلات:

• العائلات السنغالية المحلية التي تسعى للحصول على تعليم ثنائي اللغة متميز لأطفالهم.
• العائلات الفرنسية المغتربة المرتبطة بالحكومة الفرنسية أو الشركات أو المنظمات غير الحكومية العاملة في داكار.
• العائلات الدبلوماسية من جميع أنحاء أفريقيا والعالم، مما يجذبها مدرسة تستطيع استيعاب احتياجات أطفالهم في حياتهم المتنقلة دولياً.
• العائلات الدولية من جميع أنحاء العالم التي تختار CSMH لبرنامج شهادة IB الدبلوماسية وبيئتها المتعددة الثقافات.

عبّر مؤسسو المدرسة عن رغبة في أن تكون CSMH مفتوحة للجميع، بغض النظر عن الجنسية أو الخلفية الاجتماعية — رؤية لا تزال واضحة في الواقع الديموغرافي للمدرسة اليوم.

الحياة المجتمعية والتبادل الثقافي

مع وجود طلاب من أكثر من 50 دولة يتشاركون الفصول الدراسية والملاعب ومناسبات المدرسة، فإن الحياة اليومية في CSMH تشكل بحد ذاتها شكلاً من أشكال التربية بين الثقافات. جائزة UNESCO لتعليم السلام التي حصلت عليها المدرسة عام 1991 تشهد على كيفية تعمد المؤسسة لتنمية هذا الروح من الحوار والاحترام المتبادل.

الكادر التعليمي

مع وجود حوالي 200 معلم يخدمون طلاباً يبلغ عددهم 5,000، تبلغ نسبة المعلمين إلى الطلاب حوالي 1:25. بينما تكون هذه النسبة أعلى من المدارس الدولية النموذجية في آسيا أو أوروبا، فإن حجم المدرسة وعمق برنامجها الممتد عبر ثلاث مسارات منهجية يعكسان قدرة مؤسسية كبيرة.

نموذج أكاديمي ثلاثي المسارات

تتميز Cours Sainte Marie de Hann بإحدى أبرز خصائصها وهي التعايش بين ثلاثة مسارات منهجية متطورة بالكامل تحت سقف واحد:

1. المنهج الوطني السنغالي

يتوافق هذا المسار مع وزارة التعليم السنغالية، ويعد الطلاب لامتحان شهادة نهاية التعليم الأساسي (BFEM) في نهاية التعليم الثانوي الأدنى وشهادة الباكالوريا السنغالية في نهاية التعليم الثانوي الأعلى. يتم تدريسه بشكل أساسي باللغة الفرنسية ويتبع التقويم الأكاديمي الوطني وجدول الامتحانات.

2. شهادة الباكالوريا الفرنسية

تحظى Cours Sainte Marie de Hann بالاعتراف من Agence pour l'Enseignement Français à l'Étranger (AEFE)، مما يضعها ضمن شبكة التعليم الفرنسي بالخارج. يعد هذا المسار الطلاب لشهادة الباكالوريا الفرنسية، وهي معترف بها عالمياً للالتحاق بالجامعات. يعكس المنهج معايير وزارة التعليم الفرنسية.

3. برنامج IB الدبلوما

تم الاعتراز بالبرنامج من قبل International Baccalaureate Organisation سنة 2020، مما يضيف مساراً جامعياً عالمياً حقيقياً إلى Cours Sainte Marie de Hann. يشرف عليه مدير المدرسة السيد André SONKO، وهو برنامج يمكّن الطلاب من التقديم للجامعات في جميع أنحاء العالم، خاصة في المملكة المتحدة وأمريكا الشمالية وما بعدها. رمز مدرسة IB هو 061414.

لغة التدريس

اللغة الفرنسية هي اللغة السائدة للتدريس، لكن اللغة الإنجليزية تلعب دوراً مهماً — خاصة في مسار IB وفي الدورات باللغة الإنجليزية عبر جميع المستويات. تعني الرسالة ثنائية الثقافة للمدرسة أن الطلاب يتخرجون بكفاءة حقيقية في كلا اللغتين.

الاعتراف الأكاديمي

إن التصديق المزدوج من وزارات التعليم السنغالية والفرنسية، إلى جانب حالة مدرسة IB العالمية، يعطي Cours Sainte Marie de Hann مستوى من الاعتمادية الأكاديمية نادر في غرب أفريقيا، مما يجعلها جذابة للغاية للعائلات المتنقلة دولياً.

أساس التقليد المريسي

في قلب فلسفة Cours Sainte-Marie de Hann يكمن تقليد جمعية مريم (إخوة مريم)، التي يركز نهجها التربوي على تعليم الإنسان بكامله — فكريًا وأخلاقيًا وروحيًا. تصور مؤسسو المدرسة مؤسسة لا تقتصر على نقل المعرفة فحسب، بل تسعى إلى تنمية الشخصية والتضامن والمسؤولية تجاه الآخرين.

التعليم ثنائي الثقافة واللغة

تصف CSMH نفسها بأنها مؤسسة ثنائية الثقافة — مدرسة تتعايش فيها ثقافتان، السنغالية والفرنسية الدولية، وتثري إحداهما الأخرى. اللغة الفرنسية هي لغة التدريس الأساسية، مما يعكس جذور المدرسة العميقة في التقليد التعليمي الفرنسي واعترافها بـ AEFE. اللغة الإنجليزية هي لغة التدريس الثانوية وتُدرّس في جميع المستويات، حيث يمكن لطلاب برنامج IB Diploma متابعة الدراسة باللغتين.

هذا التوجه ثنائي اللغة ليس عمليًا فحسب. تعتبر المدرسة تعلم اللغات جسرًا نحو الفهم بين الثقافات — موضوع أساسي حقق المدرسة على إثره جائزة اليونسكو لتعليم السلام في عام 1991.

التميز الأكاديمي عبر ثلاث مسارات

يُعبر التزام المدرسة بالصرامة الأكاديمية من خلال ثلاثة مسارات برامج مختلفة:

1. المنهج الوطني السنغالي — موافق مع امتحانات البريفيه والبكالوريا الوطنية.
2. البكالوريا الفرنسية — معترف بها من قبل وزارة التعليم الفرنسية وتُقدم وفقًا لمعايير AEFE.
3. برنامج IB Diploma — معتمد منذ عام 2020، يوفر مسارات جامعية دولية.

يسمح هذا النهج متعدد المسارات لـ CSMH بخدمة قاعدة طلابية متنوعة جدًا — من الأسر السنغالية المحلية إلى المغتربين الفرنسيين والدبلوماسيين الأفارقة والأسر المتنقلة دوليًا من أكثر من 50 دولة.

تعليم السلام كقيمة حية

تعكس جائزة اليونسكو لتعليم السلام، التي منحت عام 1991، فلسفة تتجاوز النتائج الأكاديمية. تدمج CSMH مواضيع الحوار وحل النزاعات والمواطنة العالمية في منهجها وحياتها المدرسية — وهي بعد يميزها عن المدارس الدولية الموجهة نحو التميز الأكاديمي البحت.