New Day Learning

ปรัชญาที่สร้างสรรค์รอบตัวเด็กแต่ละคน

New Day Learning & Therapy Clinic ก่อตั้งจากความเชื่อที่มั่นคงว่าเด็กทุกคน — ไม่ว่าจะมีความสามารถหรือการวินิจฉัยแบบใด — สมควรได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพ กรอบการสอนของโรงเรียนมุ่งเน้นไปที่ การศึกษาที่เน้นเด็กเป็นศูนย์กลางและใช้ประสาทสัมผัสหลายช่องทาง โดยอาศัยแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดในการศึกษาพิเศษเพื่อสนับสนุนนักเรียนตั้งแต่อายุ 3 ปีจนถึงผู้ใหญ่

หลักสูตร UK National Curriculum ที่ปรับตัว

แทนที่จะนำเสนอหลักสูตรนานาชาติมาตรฐาน New Day Learning ปรับหลักสูตร UK National Curriculumให้สอดคล้องกับความต้องการเฉพาะของนักเรียนที่มีโปรไฟล์การเรียนรู้ที่ซับซ้อน รวมถึงสภาวะออติซึ่มสเปกตรัม ดิสเล็กเซีย ความล่าช้าในการพัฒนา และความต้องการทางการศึกษาพิเศษอื่นๆ การปรับตัวนี้หมายความว่าวิชาหลัก — การอ่านเขียน การคิดเลขพื้นฐาน วิทยาศาสตร์ และการพัฒนาสังคม — สอนโดยใช้วิธีการที่ยืดหยุ่นและแตกต่างกันไป แทนที่จะใช้วิธีเดียวสำหรับทุกคน

แนวทางแบบ Multidisciplinary Holistic

โรงเรียนอธิบายวิธีการสอนของตนว่าเป็น**'แนวทางแบบ multidisciplinary holistic'** ซึ่งหมายความว่าการศึกษาและการบำบัดรวมกันไปอย่างลงตัว ครูผู้สอนทำงานควบคู่กับนักบำบัดอาชีพ นักบำบัดการพูด นักบำบัดทางกายภาพ และนักจิตวิทยาทางคลินิก เพื่อให้มั่นใจว่าความก้าวหน้าทางวิชาการของเด็กแต่ละคนได้รับการสนับสนุนจากการพัฒนาทางการบำบัด การบูรณาการนี้ทำให้ New Day Learning แตกต่างจากโรงเรียนชั้นสามัญที่อาจนำเสนอการบำบัดเป็นบริการเสริม

แผนการศึกษาแต่ละบุคคล (Individual Education Plans - IEPs)

นักเรียนทุกคนที่ New Day Learning มี**แผนการศึกษาแต่ละบุคคล (IEP)**ที่กำหนดเป้าหมายการเรียนรู้ที่เป็นส่วนตัว ติดตามความก้าวหน้า และชี้นำกลยุทธ์การสอน การประเมินจึงเป็นการติดตามอย่างต่อเนื่องและมีลักษณะการประเมินอย่างต่อเนื่อง — โดยมุ่งเน้นไปที่การเดินทางของแต่ละบุคคลมากกว่าการประเมินตามมาตรฐานสากลหรือการสอบสาธารณะ

ขนาดชั้นเรียนเล็กน้อยเป็นการสัญญาเชิงปรัชญา

อัตราส่วนนักเรียนต่อพนักงาน3:1ของโรงเรียนไม่ใช่เพียงแค่คุณลักษณะด้านการจัดการขนมาตรฐาน แต่เป็นการสะท้อนถึงปรัชญาของมัน นั่นคือการเรียนรู้ที่มีความหมายสำหรับเด็กที่มีความต้องการทางการศึกษาพิเศษต้องการการแนะนำของผู้ใหญ่อย่างใกล้ชิดและสม่ำเสมอ ห้องเรียนไม่เกิน 10 คน และห้องเรียนแต่ละห้องมีพนักงานที่มีคุณสมบัติอย่างน้อย 2 คน การมุ่งมั่นในการเรียนรู้ในกลุ่มเล็กน้อยนี้ทำให้มั่นใจว่าเด็กทุกคนได้รับความสนใจและการสนับสนุนที่มีโครงสร้างที่พวกเขาต้องการเพื่อให้เติบโตได้

ภารกิจ: พลเมืองอิสระของโลก

ประกาศพันธกิจของโรงเรียน — "Our mission is to ensure that students grow to their full potential as independent citizens of the world" — เน้นย้ำถึงวิสัยทัศน์ระยะยาวที่เกินกว่าความสำเร็จทางวิชาการ เป้าหมายคือการหล่อหลอมทักษะชีวิต ความสามารถในการต่อสู้เพื่อประโยชน์ของตนเอง และการมีส่วนร่วมในชุมชน ซึ่งเตรียมความพร้อมให้นักเรียนสำหรับชีวิตที่มีความหมายหลังจากหากจากโรงเรียน

ต้นกำเนิดและวิสัยทัศน์ในการก่อตั้ง

New Day Learning & Therapy Clinic ได้รับการก่อตั้งในปี 2019 โดยกลุ่มครูและนักบำบัดที่มีประสบการณ์ด้านการศึกษาพิเศษจากกรุงเทพฯ ทีมผู้ก่อตั้งได้ระบุช่องว่างที่มีนัยสำคัญในภูมิทัศน์การศึกษานานาชาติของเมืองหลวง: แม้ว่ากรุงเทพฯ จะมีชุมชนชาวต่างชาติที่ใหญ่และหลากหลาย แต่ตัวเลือกสำหรับเด็กที่มีความต้องการด้านการเรียนรู้และพัฒนาการที่ซับซ้อนนั้นมีน้อยมาก

ปัญหาที่ผู้ก่อตั้งพยายามแก้ไข

สำหรับครอบครัวของเด็กที่มีออติซึม ดิสเล็กเซีย ADHD ความล่าช้าในการพัฒนาการ หรือความต้องการด้านการศึกษาพิเศษอื่น ๆ การหาสถานที่เรียนในกรุงเทพฯ ที่สามารถให้ทั้งคำแนะนำทางวิชาการที่มีคุณภาพและการสนับสนุนด้านบำบัดเฉพาะทางนั้นเป็น — และยังคงเป็น — ความท้าทายที่สำคัญ โรงเรียนนานาชาติแบบมูลนิธิมักขาดบุคลากรที่มีความเชี่ยวชาญ สภาพแวดล้อมห้องเรียนขนาดเล็ก และบริการบำบัดแบบบูรณาการที่เด็กเหล่านี้ต้องการ

จากแนวคิดสู่คลินิก

แนวคิดสำหรับ New Day Learning ได้กำหนดรูปแบบในปี 2018–19 และโรงเรียนได้เปิดประตูในปี 2019 บนสุขุมวิท ซอย 85 ในเขตพระโขนง กรุงเทพฯ — สถานที่ที่สามารถเข้าถึงได้จากสถานี BTS Skytrain ออนนุช โรงเรียนได้จัดตั้งขึ้นเป็นคลินิกที่ได้รับใบอนุญาตภายใต้กระทรวงสาธารณสุข สะท้อนถึงการบูรณาการบริการบำบัดควบคู่กับโปรแกรมการศึกษา

การเติบโตและชุมชน

นับตั้งแต่เปิดบริการ New Day Learning ได้เติบโตขึ้นเพื่อให้บริการแก่นักเรียนประมาณ 40 คน จากประมาณ 25 ประเทศ ซึ่งสะท้อนถึงลักษณะนานาชาติของนักเรียน 声誉ของโรงเรียนได้สร้างขึ้นผ่านการบอกต่อกันภายในชุมชนชาวต่างชาติและความต้องการพิเศษของกรุงเทพฯ และรายชื่อรอคอยนั้นเป็นคุณลักษณะมาตรฐานของการรับสมัคร — หลักฐานของความต้องการบริการเฉพาะทางของโรงเรียน

จิตสำนึกที่เน้นครอบครัวตั้งแต่เริ่มต้น

ตั้งแต่วันเริ่มต้น โรงเรียนได้ให้ความสำคัญอย่างมากต่อ ความเป็นหุ้นส่วนของครอบครัว ผู้ก่อตั้งเชื่อว่าความสอดคล้องระหว่างสภาพแวดล้อมที่บ้านและโรงเรียนเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ และหลักการนี้ยังคงกำหนดวิธีการที่โรงเรียนสื่อสารและเกี่ยวข้องกับผู้ปกครองในแผนการศึกษาเฉพาะบุคคลของบุตรหลาน

การเรียนรู้และการบำบัดภายใต้หลังคาเดียว

สิ่งที่ทำให้ New Day Learning แตกต่างจากโรงเรียนนานาชาติอื่นๆ ในกรุงเทพฯ อย่างชัดเจนคือ การบูรณาการการให้บริการบำบัดเข้ากับโครงการวิชาการอย่างเต็มรูปแบบ แทนที่จะมองการบำบัดว่าเป็นกิจกรรมแยกต่างหากหรือนอกหลักสูตร โรงเรียนได้ฝังการบำบัดอาชีพ บำบัดการพูดและภาษา และบำบัดทางกายภาพเข้าไปในประสบการณ์การศึกษาประจำวันของนักเรียนแต่ละคน

หลักสูตรวิชาการ

โรงเรียนมอบการสอนตามหลักสูตร UK National Curriculum ที่ปรับแต่ง ครอบคลุมวิชาหลักต่างๆ ได้แก่ ภาษาอังกฤษ/การอ่านเขียน คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ICT/คอมพิวเตอร์ การศึกษาทางกายภาพ ดนตรี และศิลปะ สำหรับนักเรียนชั้นสูง โรงเรียนนำเสนอ คุณวุฒิ BTEC Level 1 Hospitality ซึ่งเป็นเส้นทางอาชีพเชิงปฏิบัติที่ออกแบบมาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตและการทำงานที่เป็นจริง Hospitality Training Café ที่สร้างขึ้นตามวัตถุประสงค์บนวิทยาเขตจัดเป็นสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ใช้ได้จริงสำหรับโครงการนี้

การบูรณาการการบำบัด

บริการบำบัดภายในสถานที่ได้แก่:

• Occupational Therapy (OT): สนับสนุนทักษะมอเตอร์ละเอียด การประมวลผลประสาทสัมผัส และกิจกรรมในชีวิตประจำวัน
• Speech and Language Therapy (SLT): จัดการด้านการสื่อสาร พัฒนาภาษา และการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคม
• Physical Therapy (PT): พัฒนาทักษะมอเตอร์หยาบและการประสานงานทางกายภาพ
• Play Therapy: สนับสนุนการควบคุมอารมณ์และพัฒนาการทางสังคม โดยเฉพาะสำหรับนักเรียนที่อายุน้อย
• Early Intervention Programme: การสนับสนุนเฉพาะเจาะจงสำหรับผู้เรียนที่อายุน้อยที่สุด (ตั้งแต่อายุ 3 ปี)

ห้องเรียนขนาดเล็ก ผลกระทบใหญ่

ชั้นเรียนวิชาการทั้งหมดดำเนินการด้วย จำนวนนักเรียนสูงสุด 10 คน และ อัตราส่วนนักเรียนต่อเจ้าหน้าที่ 3:1 โดยมีผู้ปกครองที่มีคุณวุฒิอย่างน้อยสองคนปรากฏตัวเสมอ โครงสร้างนี้ช่วยให้ครูสามารถมอบการสอนที่แตกต่างกันอย่างแท้จริงและช่วยให้มั่นใจว่าไม่มีเด็กคนใดจะขาดการสนับสนุนทันที

การสนับสนุนภาษา

สำหรับนักเรียนที่ไม่ใช่ผู้พูดภาษาอังกฤษเป็นภาษาแม่ จะมี การสนับสนุน EAL (English as an Additional Language) โรงเรียนยังมอบ บทเรียนภาษาไทย สำหรับนักเรียนชาวต่างประเทศ โดยน่าทึ่งว่า โรงเรียนได้เนื้อหา การสนับสนุนด้านการอ่านเขียนอักษรเบรล สำหรับนักเรียนที่มีการมองเห็นลดลงซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของแนวทางการรวมตัวของโรงเรียน

ไม่มีการสอบมาตรฐาน

New Day Learning ไม่ส่งนักเรียนเข้าสอบ IB, A-Level, IGCSE หรือการสอบนานาชาติที่มาตรฐานอื่นๆ แต่เพื่อวัดความก้าวหน้าอย่างแทนจริงโดยเทียบกับ เป้าหมาย IEP ของแต่ละบุคคล ทำให้วัฒนธรรมวิชาการของโรงเรียนเป็นวัฒนธรรมแห่งการเติบโตส่วนบุคคลและความเชี่ยวชาญมากกว่าการบรรลุผลเทียบเคียง

ชุมชนโลกที่มีวัตถุประสงค์เดียวกัน

แม้ว่า New Day Learning & Therapy Clinic มีขนาดเล็ก — มีนักเรียนประมาณ 40 คนเท่านั้น — แต่โรงเรียนนี้ได้รวมตัวครอบครัวจากพื้นฐานที่หลากหลายมากมาย โดยมีตัวแทนจากประมาณ 25 ประเทศ ชุมชนของโรงเรียนจึงเป็นชุมชนระหว่างประเทศที่แท้จริง ซึ่งสะท้อนให้เห็นความหลากหลายของประชากรชาวต่างชาติในกรุงเทพฯ

ใครศึกษาที่ New Day Learning?

กำลังนักเรียนของโรงเรียนประกอบด้วย 85% นักเรียนชาวต่างชาติ และ 15% นักเรียนไทย ทำให้เป็นโรงเรียนที่ตั้งใจสำหรับครอบครัวชาวต่างชาติที่อาศัยอยู่ในกรุงเทพฯ แม้ว่าโรงเรียนยินดีต้อนรับครอบครัวไทยที่มีบุตรที่มีความต้องการการศึกษาพิเศษ ปรัชญาของโรงเรียนที่เน้นการรวมเอา (inclusive) หมายความว่าโรงเรียนให้บริการแก่นักเรียนที่มีความต้องการการเรียนรู้หลากหลายรูปแบบ ตั้งแต่เด็กที่มีภาวะออทิซึม ไปจนถึงเด็กที่มีภาวะดิสเลกเซีย ADHD ความล่าช้าทางพัฒนาการ และความพิการทางกายภาพ

การมีส่วนร่วมของครอบครัวเป็นส่วนหนึ่งของชุมชน

New Day Learning ให้ความสำคัญอย่างมากต่อบทบาทของครอบครัวในฐานะส่วนหนึ่งของชุมชนโรงเรียน ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการพัฒนาและทบทวน IEP ของบุตรหลานของพวกเขา และโรงเรียนให้การสนับสนุนครอบครัวโดยการสอนกลยุทธ์ต่างๆ เพื่อขยายการเรียนรู้ที่บ้าน วิธีการทำงานร่วมกันนี้สร้างความรู้สึกเป็นเจ้าของและความเชื่อใจที่เข้มแข็งระหว่างโรงเรียนและครอบครัวที่ได้รับบริการ

Saturday Club และกิจกรรมชุมชน

นอกเหนือจากสัปดาห์ปกติ New Day Learning จัดการ Saturday Club — โปรแกรมเพิ่มเติมสำหรับครอบครัวและสังคมที่ขยายกิจกรรมชุมชนของโรงเรียนไปยังสุดสัปดาห์ โปรแกรม Summer Camp ก็เสนอให้เช่นกัน เพื่อให้มีความต่อเนื่องในการเรียนรู้และส่วนร่วมทางสังคมในช่วงวันหยุดเรียน

การรับประทานอาหารแบบรวมเอาและชีวิตของโรงเรียน

โรงเรียนจัดเตรียม น้ำว่างและอาหารกลางวัน สำหรับนักเรียนทั้งหมด มีตัวเลือกอาหารไทยและตะวันตก รวมถึงการจัดเตรียมอาหารฮาลาลและอาหารเจ — ซึ่งเป็นการสะท้อนภาคปฏิบัติของชุมชนที่มีวัฒนธรรมหลากหลาย มี เครื่องแบบ ที่เป็นข้อกำหนด ซึ่งสร้างความรู้สึกเป็นอัตลักษณ์ร่วมกันและลดความแตกต่างทางสายตาระหว่างนักเรียน

คุณค่าที่รวมชุมชนเข้าด้วยกัน

คุณค่าหลักที่โรงเรียนได้เผยแพร่ — Excellence, Perseverance, Teamwork และ Diversity — สะท้อนให้เห็นลักษณะของชุมชนของมัน: ชุมชนที่เฉลิมฉลองความสำเร็จของแต่ละบุคคล สนับสนุนความยืดหยุ่น และให้เกียรติแก่ความหลากหลายของนักเรียนทั่วโลก

โรงเรียนที่แตกต่างจากที่อื่นในกรุงเทพฯ

ในเมืองที่มีโรงเรียนนานาชาติมากมายกว่าสิบแห่ง New Day Learning & Therapy Clinic ครอบครองตำแหน่งที่เป็นเอกลักษณ์อย่างแท้จริง เป็นโรงเรียนที่หายากในกรุงเทพฯ และเป็นหนึ่งในไม่กี่แห่งในอาเซียนตะวันออก ที่รวมผสาน การสอนตามหลักสูตรนานาชาติที่ได้รับการยอมรับ กับ บริการบำบัดความเชี่ยวชาญที่บูรณาการอย่างเต็มที่ตั้งอยู่ภายในโรงเรียน สำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษด้านการเรียนรู้ที่ซับซ้อน

สถานะคลินิกที่ได้รับใบอนุญาต

New Day Learning ได้รับใบอนุญาตจาก กระทรวงสาธารณสุข ซึ่งสะท้อนถึงมิติด้านการบำบัดของงานของโรงเรียน นี่ไม่ใช่เพียงโรงเรียนที่มีห้องบำบัดเท่านั้น หากแต่เป็นคลินิกที่ได้รับใบอนุญาตซึ่งให้บริการการศึกษาด้วยเช่นกัน และสถานะคู่นี้มีอิทธิพลต่อทุกด้านของการดำเนินงาน การควบคุมคุณภาพด้านคลินิก รับประกันว่าบริการบำบัดนั้นมาตรฐานสอดคล้องกับมาตรฐานสุขภาพวิชาชีพ ไม่ใช่เพียงบริการของโรงเรียน

คาเฟ่ฝึกอบรมด้านการบริการ

หนึ่งในลักษณะทางกายภาพที่โดดเด่นที่สุดของโรงเรียนคือ คาเฟ่ฝึกอบรมด้านการบริการ — สิ่งอำนวยความสะดวกที่สร้างขึ้นเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะซึ่งจำลองสภาแวดล้อมของคาเฟ่และพื้นที่ต้อนรับที่แท้จริง พื้นที่นี้ใช้สำหรับให้บริการคุณวุฒิ BTEC Level 1 Hospitality ซึ่งเป็นโปรแกรมการศึกษาอาชีพที่ให้ทักษะการทำงานในชีวิตจริงแก่นักเรียนชั้นสูง รวมถึงการบริการลูกค้า การเตรียมอาหาร และการบริหารจัดการทางด้านการบริการ เส้นทางนี้มีความหมายอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนที่คุณวุฒิทางวิชาการแบบดั้งเดิมไม่ใช่เป้าหมายหลัก แต่สามารถมีทักษะในโลกแห่งความเป็นจริงและได้รับความเชื่อมั่นสำหรับการจ้างงานหรือการดำเนินชีวิตที่มีการสนับสนุนในอนาคต

การบูรณาการการอ่านและเขียนอักษรเบรลล์

ความมุ่งมั่นของโรงเรียนต่อการรวมผู้คนอย่างเต็มที่ยังขยายไปถึงการสนับสนุน นักเรียนที่บกพร่องการมองเห็น ผ่านการแนะนำการอ่านและเขียนอักษรเบรลล์ภายในโปรแกรมภาษาอังกฤษและคณิตศาสตร์ นี่คือบริการที่หายากอย่างยิ่งในการตั้งค่าโรงเรียนนานาชาติ และสะท้อนถึงความลึกของค่านิยมการรวมผู้คนของ New Day Learning

การรับสมัครตลอดปี

ต่างจากโรงเรียนนานาชาติส่วนใหญ่ที่มีจุดเข้าเรียนที่กำหนดไว้ New Day Learning ยอมรับใบสมัครและลงทะเบียนนักเรียนบน ฐานสอบถามลูกค้าตลอดปี แม้ว่ามีรายชื่อรอ (สะท้อนถึงความต้องการที่มีต่อที่นั่ง) ความยืดหยุ่นนี้มีคุณค่าอย่างมากสำหรับครอบครัวชาวต่างชาติที่อาจมาถึงกรุงเทพฯ ได้ตลอดปีการศึกษา และต้องการการจัดตำแหน่งทันทีสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ

ทีมสหวิทยาการภายใต้หลังคาเดียว

โรงเรียนจ้างทีมสหวิทยาการที่ประกอบด้วยครูสอนการศึกษาพิเศษที่มีคุณวุฒิ นักบำบัดอาชีพ นักบำบัดสัทศาสตร์-ภาษา นักบำบัดกายภาพ และนักจิตวิทยาคลินิก — ทั้งหมดทำงานร่วมกันในอาคารเดียว สำหรับครอบครัวที่อาจจำเป็นต้องประสานงานการนัดหมายกับผู้ให้บริการหลายรายในกรณีอื่น รูปแบบแบบเดียว นี้นำเสนอประโยชน์ที่มหาศาล ทั้งด้านปฏิบัติและบำบัด