Hokkaido International School

教育理念

Hokkaido International School的教育理念以三个相互关联的支柱为中心：艺术、户外教育和服务。这些不仅仅是课外活动的补充，学校校长强调它们是HIS实现其使命——"学术追求、品格发展和全球参与"——的核心所在。

艺术

学生在Hokkaido International School的求学期间，参与音乐、视觉艺术、戏剧和表演活动。学生主导的年度音乐会和冬季庆祝活动等年度活动展示了艺术作为学校文化核心的地位。艺术课程从幼儿园贯穿到12年级，为严格的学术教育提供创意平衡。

户外教育

Hokkaido International School位于日本最北的岛屿北海道，该地区自然资源丰富，学校利用其独特的地理位置提供卓越的户外学习体验。Adventure Hokkaido Club (AdHOC)带领学生进行探险活动，包括攀登十胜岳、在支笏湖进行雪鞋行走、漂流以及在北海道各地的其他活动。9年级学生还参加为期一周的京都学习考察，将学术历史研究与真实的文化体验相结合。

服务

服务学习在各个年级都有所体现。学生通过结构化的服务项目为当地和全球社区做出贡献。学校校训"Once a Husky, Always a Husky"反映了对终身社区归属感和责任的承诺。

社会情感学习

通过使用The Virtues Project和CASEL社会情感学习(SEL)框架，在班级和辅导课中明确了品格发展。学校配备了兼职心理咨询师(Laura Harmon)，支持学生的情感健康，并在需要时为家庭联系英语咨询资源，如TELL和International Mental Health Professionals Japan (IMHPJ)。

课程框架

在学术方面，Hokkaido International School在小学阶段使用国际小学课程(IPC)，初中阶段使用国际初中课程(IMYC)，高中阶段使用美式AP大学预科课程。GPA采用4.0制报告。学校不提供IB课程。这一课程结构旨在为学生申请美国、加拿大、澳大利亚和日本的大学做准备——这些是Hokkaido International School毕业生最常见的升学目的地。

这三个支柱的融合创造了一种独特的学校文化，学生在这里同时接受学术挑战、接触自然世界、被鼓励服务他人，并获得创意表达的空间。

北海道国际学校的社区

北海道国际学校是札幌最具国际多样性的教育社区之一，这在一定程度上得益于其较小的规模。学校总招生人数约为 170-200 名学生，营造出家长口中所说的 "规模小而关怀备至" 的氛围，每位教师都能亲自了解学校的每一个学生。

学生构成

HIS 的学生来自 30 个不同的国家，但其中仅约 24% 是英语使用者。学生群体包括：

• 混合文化家庭 的孩子（许多是日本与国际血统）
• 当地驻扎的国际专业人士和外籍人士
• 归国子女（寻求国际学术途径的学生）
• 外交官和国际商人的子女

大多数学生具有日本血统或有日本渊源，反映了北海道的人口特征，但同时保持与国际文化和教育传统的紧密联系。

家长参与

家长参与是 HIS 文化的重要特征。北海道国际学校家长教师协会 (PTA) 每年召开约五次会议，会议以英文和日文进行，以便包容所有家庭。PTA 的双重使命是改进教育问题的沟通和为学校项目筹集资金。

两项主要社区活动——秋季节庆（10 月）和春季义卖会（5 月）——主要由家长志愿者组织，吸引数百个家庭和当地访客参与。PTA 指出 "需要大量家长帮助才能成功举办" 这些活动，并积极鼓励新家庭从入学第一年就参与其中。

学生生活与传统

学校日历中穿插着加强社区凝聚力的标志性活动：

• 冬季庆典：年末假期节庆活动，包含学生表演和学术展示
• 年度音乐会：学生主导的音乐和艺术表演
• 运动会：全校范围的体育竞赛
• 京都学习考察：9 年级学生为期一周的文化沉浸式旅行
• AdHOC 户外活动：由冒险北海道俱乐部组织的定期北海道地区探险活动

体育运动

HIS 的运动队——哈士奇队——在日本西部运动协会参赛，与约 16 所其他国际学校竞争。项目包括篮球、足球和越野跑。学校还与札幌地区当地国际学校组织校内竞赛。

学生福祉与安全

HIS 制定了符合联合国标准的正式 儿童保护与安全防护政策。所有员工在合同中均承担学生福祉责任。学校还发布了行为政策，为情绪或学业困难的学生提供转介途径，体现了对学生全面发展的真诚承诺。

Hokkaido International School 的招生文化

Hokkaido International School 是一所有明确招生理念的选择性学校：它致力于服务于侨民社区和具有国际思维的家庭，这些家庭寻求在北海道获得西方风格、英语教学的教育。

谁能被录取

由校长担任主席的招生委员会对所有申请进行全面审查。主要选拔标准包括：

• 英语水平（学生和家长均要求）
• 学术成绩和以往学校记录
• 目标班级/年级的性别和国籍平衡
• 与 Hokkaido International School 国际化、英语优先的文化相符

家长明确被要求"能够用英语与教师和员工沟通"，并在家中用本地语言辅导学生功课。这是一项坚定的要求，而不仅仅是偏好。

申请流程

家庭首先需要填写通过 Hokkaido International School 网站提交的在线申请表，包括个人信息、家庭信息、国籍和以往学校记录副本（如必要需翻译）。在发出最终录取通知书之前，可能会安排分班测试或非正式会面/面试，但 Hokkaido International School 未公开其完整的面试流程。

候补名单优先级

当入学需求超过可用学位时，Hokkaido International School 使用透明的候补名单，具有明确的优先顺序：

1. 现在就读于 Hokkaido International School 学生的兄弟姐妹
2. Hokkaido International School 员工或校友的子女
3. 曾就读于 Hokkaido International School 的返校学生
4. 其他申请者，按英语水平、学术能力和班级平衡需求排序

Hokkaido International School 认可"招生形势是动态的，往往不可预测"，并建议在候补名单上的家庭每学期提交更新的学校报告以保持活跃状态。

限制条件

Hokkaido International School 不录取有严重残疾或深度学习困难的学生；持续就读取决于学术和行为表现令人满意。需要密集特殊教育服务的学生无法在 Hokkaido International School 获得充分的支持。学校未公开录取率或申请数量。

时间安排

学年于 8 月下旬开始。返校学生被要求在每年 5 月支付 ¥50,000 的不可退款定金以保留其位置。新家庭通常在晚春或初夏收到录取决定。学校未公布正式的申请截止日期。

Hokkaido International School 的学术文化

Hokkaido International School 采用美式学术框架，覆盖所有年级，在11年级和12年级以美国大学预科课程（AP）为终点。学校不设国际文凭课程（IB）。

各学段课程设置

• 小学部（K–5年级）：国际小学课程（IPC）
• 初中部（6–8年级）：国际初中课程（IMYC）
• 高中部（9–12年级）：美式GPA体系，11–12年级提供AP课程

标准化考试

Hokkaido International School 是官方 SAT 考试中心，每年在校内举办7场SAT考试。11年级的学生通常参加SAT考试，AP考试每年5月由HIS教师在校内组织进行。部分学生如英语背景需要额外认证以满足大学申请要求，也会准备托福或雅思考试。

大学升学指导

Hokkaido International School 的大学升学指导项目为高中生提供系统的全程指导，涵盖：

• GPA报告和成绩单准备（4.0满分制）
• 标准化考试策略指导（PSAT、SAT、ACT、AP）
• 课外活动记录和社会服务记录
• 个人陈述写作
• 教师和升学顾问推荐信
• 通过Unifrog平台制定申请策略（在班主任课堂中使用）

大学去向

Hokkaido International School 的毕业生主要申请英语授课的海外大学。最热门的目标国家是美国、加拿大、澳大利亚和日本。完整的升学去向列表刊登在 Hokkaido International School 的学校概况手册中。学校网站不公布具体的大学录取数据（录取率、排名等）。

学术氛围

Hokkaido International School 的学术文化被描述为严谨但富有支持性。由于班级规模小（总招生人数170–200），学生能够获得教师充分的个别关注。班主任课和学生顾问期不仅用于社会情感学习，也用于升学和职业规划指导，形成从初中到毕业的结构化成长路径。

Hokkaido International School 鼓励学生选修富有挑战性的课程，升学指导团队积极帮助学生和家长理解目标国家大学申请的全方位要求。

Hokkaido International School的独特之处

Hokkaido International School在日本国际学校的生态中占据着真正独特的地位。与东京或大阪的同类学校相比，它有多个突出特点。

北海道唯一WASC认证学校

Hokkaido International School荣幸成为北海道唯一获得西部学校和学院协会（WASC）认证的学校。该认证在国际上广泛认可，表明HIS在教育质量、管理机构和学生成果方面达到严格标准。这也使HIS的毕业生能够得到世界各地大学的认可。

校内寄宿

不同于日本大多数国际走读学校，HIS运营一所校内宿舍，容纳约40名学生。2025-2026学年的寄宿费用如下：

• 全寄宿（工作日+周末）：¥800,000/年
• 工作日寄宿：¥520,000/年
• 餐饮计划：¥600,000/年（周一至周五三餐）

寄宿选项使来自日本其他地区（及海外）的学生能够就读HIS。Arletta Seltzer纪念奖学金专门面向来自北海道以外地区在HIS寄宿的女生，为期四年，覆盖50%的学费。

Adventure Hokkaido Club（AdHOC）

HIS的户外教育项目——Adventure Hokkaido Club——充分利用了学校在日本最壮观自然环境之一中的优越位置。定期探险包括：

• 登山十胜岳火山
• 在支笏湖进行雪鞋行走
• 漂流活动
• 跨越北海道的多日野外探险

这些并非可选的实地考察，而是HIS教育理念的结构化组成部分。

小规模学校，大文化多样性

HIS拥有170-200名学生，代表30个国籍，在其规模范围内提供了不寻常的高度文化多样性。这为真正的跨文化学习创造了自然机会，而大型学校可能难以有效复制这一点。

政府补助优势

HIS受惠于日本政府补助，这有助于与完全由私人资助的国际学校相比降低学费。即使总体成本仍然可观，这使HIS在经济上的可及性也优于日本主要城市的同类机构。

吉祥物与身份认同

学校的吉祥物——哈士奇——和校训"Once a Husky, Always a Husky"反映了强有力的校友身份和终身归属感。这一精神贯穿学校活动、社区募捐和以家长参与为特征的HIS校园文化生活。

概况

北海道国际学校（HIS）主要为侨民社区和寻求西方教育风格的日本家庭提供服务。招生过程由学校校长担任主席的招生委员会负责管理，该委员会审核所有申请并确定适当的年级安排。虽然HIS不公布录取率，但该校因规模较小（总学生数170-200人）以及作为北海道唯一WASC认证国际学校的声誉而被认为具有竞争力。

申请流程

初始申请

有意申请的家庭首先需要通过HIS网站提交在线申请表。申请表需要提供：

• 学生的姓名、出生日期和国籍（以英文形式）
• 父母/监护人的姓名和国籍
• 家庭联系信息
• 期望的开学日期
• 以前学校记录的副本

其他所需文件通常包括成绩单（如有必要需翻译）、年龄证明、可用的标准化考试成绩和教师推荐信，尽管公开网站上并未详细说明具体要求。

评估和面试

评估过程中可能会进行分班测试或面试。在发出最终录取决定之前，家庭通常会被邀请参加面试或会面，但HIS未公布正式的面试政策。学校采用全面评估的方式，考虑学术准备、英语语言能力和文化适应度。

招生时间表

HIS的学年始于8月下旬。对于在该秋季入学的新生，录取通知书通常在晚春或初夏时期发出。收到录取通知书后，家庭必须支付一次性注册费来确保孩子的学位。学校未公布正式的申请截止日期。

返校生需在每年5月提交¥50,000的不可退款押金，该押金用于抵充次年的年度费用。

候补名单管理

当报名人数超过可用学位时，HIS会保留候补名单。学校已公布明确的优先级标准：

最高优先级

1. 现在学生的兄弟姐妹
2. HIS职员或校友的孩子
3. 曾在HIS就读的返校生

次级选择标准

在优先候选人之后，候补申请人的录取将根据以下因素考虑：

• 英语语言能力
• 学术成绩
• 班级/年级的性别比例
• 班级/年级的国籍比例

学校与候补名单上的家庭保持沟通，每个学期要求提交最新的成绩单。但HIS提醒称"招生情况是动态的，往往难以预测"，家庭应为不确定的时间安排做好准备。

语言和学术要求

英语能力

由于英语是HIS唯一的教学语言，学校对语言能力有明确的期望：

• 学生入学时应至少具备中等英语水平
• 父母必须能够用英语与教师和职员交流
• 家庭应在家庭语言中支持学生的家庭作业和学习

虽然仅约24%的学生是英语母语使用者，但所有教学都采用英语进行。这创造了一个环境，使来自不同语言背景的学生必须从第一天起就准备好用英语学习。

特殊教育需求

HIS明确表示不接收患有严重残疾或深度学习困难的儿童。虽然学校可能会适应轻度特殊需求，但继续就读取决于学术成绩、行为和努力是否令人满意。需要密集特殊教育服务的学生不适合HIS的教学计划。

家庭参与期望

家长参与

HIS的招生政策明确指出，积极的家庭参与不是可选的，而是必需的。学校要求：

• 父母能够用英语与职员进行有效沟通
• 积极支持孩子的家庭作业和学习
• 参加学校社区活动和事件

家长教师协会每年召开约五次会议（同时使用日语和英语），并通过10月的秋季节庆和5月的春季义卖等大型筹款活动在学校生活中发挥重要作用。新家庭被鼓励参与志愿服务并为这些社区建设活动做出贡献。

文化适应度

学校明确为具有国际思维且致力于西方教育方式的家庭服务。HIS描述其学生来自"30个不同国家"，包括：

• 双文化家庭的孩子
• 当地驻扎的国际专业人士的子女
• 从海外回国的日本学生（返回生）
• 外交官或国际商人的子女

这种多样性是学校身份和文化的核心。

招生理念

HIS将自己定位为"致力于为侨民社区和其他追求西方教育风格的群体服务"。学校的小规模（中学部大约100-120名学生）和全英语中学教学计划营造了一个选择性的环境，文化和语言的契合度至关重要。

招生委员会不仅考虑学术证书，还考虑家庭是否准备好：

• 接受完全以英语为主的学习环境
• 积极参与学校社区生活
• 支持学校在艺术、户外教育和服务方面的支柱
• 致力于通往国际大学的西方教育途径

透明度和沟通

虽然HIS不公布详细的招生统计数据（如录取率或平均考试成绩），但学校对其优先级和期望保持透明。招生政策明确阐述了语言要求、家庭参与期望和候补名单标准。

考虑申请HIS的家庭应理解，学校服务于一个特定的利基市场：寻求在北海道接受英语授课、西方风格教育的国际导向型家庭。那些与此概况相符且能满足语言和参与要求的家庭最有可能获得录取并在HIS社区中茁壮成长。

申请人的主要考量

最佳适配：

• 侨民家庭或双文化家庭
• 英语能力中等到较强的学生
• 寻求国际大学途径的家庭
• 能够且愿意积极参与英文社区活动的父母

潜在挑战：

• 英语接触有限的学生
• 倾向于日语教学的家庭
• 需要密集特殊教育支持的儿童
• 无法参加英语社区活动的家庭

概览

北海道国际学校（HIS）通过美式课程、进阶先修课程（AP）和全面的大学升学指导，为学生提供进入全球英语授课大学的准备。该校不提供国际文凭（IB）课程，而是采用与北美大学录取要求一致的GPA系统。

主要大学目的地

根据学校的大学升学指导项目，HIS毕业生的热门大学目的地包括：

• 美国
• 加拿大
• 澳大利亚
• 日本（英语授课项目）

大学升学指导页面明确指出，大多数HIS学生升入这四个地区的高等学府。学校官方资料手册中公布了最近的大学录取和升学情况详细列表，但具体的院校名称和录取统计数据未在网上公开。

学术准备

课程结构

HIS采用美式GPA系统（满分4.0）而非IB文凭框架。这使学生在申请北美大学时具有优势，同时在申请其他英语国家的院校时也极具竞争力。

进阶先修课程（AP）

学校在11-12年级提供AP课程，学生在高中期间通常至少修读两门AP课程。许多学生根据预期的大学专业和职业目标选择STEM重点或人文科学重点的AP课程。

AP考试每年5月在校内举行，学生无需前往考试中心。具体的AP科目列表保存在HIS官方学校资料文档中。

标准化考试

HIS为标准化考试提供强有力的支持：

• SAT：学校每年举办7次校内SAT考试，频率远高于大多数国际学校。大多数11年级学生将SAT作为升学准备的一部分。

• TOEFL/IELTS：部分学生在英语学习经历有限的情况下参加这些英语水平测试，但这种情况较为罕见，因为英语是学校全部科目的教学语言。

• PSAT：用于练习和获得奖学金资格（如美国学生的全国优秀奖学金考虑）。

大学升学指导项目在班级导师课和指导课期间提供考试准备指导，将考试策略和论文写作整合到日常课程中。

大学升学指导支持

综合指导项目

HIS大学升学指导团队强调"最佳匹配"录取方法，而不仅仅关注名校。该项目涵盖大学申请的所有主要方面：

1. 学业成绩单：4.0满分制GPA计算及课程难度说明
2. 标准化考试成绩：SAT/ACT规划和成绩报送策略
3. AP考试成绩：战略性课程选择和考试准备
4. 课外活动：领导力、体育和服务记录
5. 教师推荐信：协调推荐信流程
6. 个人论文：写作工作坊和个人反馈
7. 升学指导老师推荐信：为每位高三学生撰写的全面学校升学指导推荐信

时间安排和流程

大学升学指导从初中阶段开始，在班级导师课期间开展职业探索活动。该项目在11-12年级时加强，包括：

• 一对一升学指导会议
• 使用Unifrog平台进行大学研究（一个综合大学和职业规划工具）
• 申请时间表管理
• 财务援助和奖学金指导
• 论文工作坊和审阅会议

外部奖学金支持

虽然HIS为入学学生提供自有的优秀学生奖学金，但升学指导办公室还支持学生申请外部奖学金以资助其大学教育。学校提供识别和申请第三方奖学金机会的指导。

学业成果

毕业和大学录取

虽然HIS不公布以下具体指标：

• 总体毕业率
• 平均SAT/ACT成绩
• 大学录取率
• 具体大学升学列表

学校确认其毕业生持续获得目标地区大学的录取通知书。升学指导页面注明，学校资料手册中包含最近的升学数据，可根据申请家庭的要求提供。

学生准备水平

HIS毕业生通常具有国际大学录取竞争力的证书：

• GPA成绩单（认可的4.0满分制）
• SAT或ACT成绩（多次考试尝试）
• AP考试成绩（2个以上科目，许多学生参加更多）
• 英语水平（通过多年英语授课教学证明）
• 课外活动档案（包括体育运动（西日本运动协会竞赛）、艺术表演（年度音乐会）、服务项目和户外教育体验）

学校规模较小（大约100-120名中学生），允许进行个性化升学指导，每位高三学生在申请过程中都能获得个人关注。

大学升学课程优势

国际课程基础

学校在各个阶段使用国际认可的课程：

• 小学：国际小学课程（IPC）
• 初中：国际初中课程（IMYC）
• 高中：美式大学预科课程（包含AP课程）

这一循序渐进的课程设置确保学生发展大学成功所需的学术技能和英语水平。

WASC认证

作为北海道唯一获得WASC认证的国际学校，HIS的成绩单和文凭在全球大学中具有信誉。WASC（西部学校和学院协会）认证特别受到北美机构重视，但在全球范围内都获得认可。

英语语言优势

由于英语是全校所有科目和各年级的教学语言，HIS学生能够掌握接近或达到母语水平的学术英语。这消除了许多国际学生在申请英语授课大学时面临的语言障碍。

学生特征和大学匹配

多元国际背景

学生来自30个不同国籍，但仅约24%的学生是英语母语者。这种多样性意味着学生根据自身国籍、家庭联系和教育目标申请多个国家的大学。

大多数学生是日本学生或混血日本学生，具有强大的国际联系，因此在申请日本的英语项目和海外高等学府时都具有优势。

地区背景

作为为北海道外籍人士社群服务的国际学校，HIS吸引来自以下机构的家庭：

• 国际商业和组织机构
• 外交服务部门
• 多文化家庭
• 寻求西式教育的日本家庭
• 归国日本人（kikokushijo）

这种多元混合创造了具有不同大学目标的学生群体，解释了升学地点在美国、加拿大、澳大利亚和日本之间的广泛分布。

局限性和透明度

需要注意的是，HIS不公布详细的大学升学统计数据，例如：

• 学生升学的具体大学
• 申请竞争型院校的录取率
• 平均标准化考试成绩
• 毕业生获得的奖学金
• 逐年升学趋势

有兴趣了解详细升学数据的申请家庭应直接向招生办公室或大学升学指导部门索取学校资料手册。

结论

北海道国际学校通过美式课程、AP项目、全面的标准化考试支持和个性化大学升学指导，为学生的大学升学奠定了坚实基础。虽然具体升学统计数据不对外公布，但该校毕业生持续获得北美、澳大利亚和日本英语授课大学的录取通知书，获得WASC认证支持，并在HIS教育期间掌握了强大的英语水平。

概览

北海道国际学校（HIS）培养了一个紧密团结、全球多元化的社区，总入学人数在170-200名学生之间，其中中学部约100-120名。该校是北海道唯一获得WASC认证的国际学校，是侨民家庭、双文化家庭、日本归国学生和国际专业人士子女的中心。

学生群体多样性

国际构成

学生群体代表30个不同国籍，营造出真正的多元文化环境。值得注意的是，仅有约24%的学生是英语母语使用者，这意味着大多数学生来自多语言背景。人口构成包括：

• 双文化家庭的子女
• 本地国际专业人士
• 从国外归来的日本学生
• 外交官和商人家庭
• 寻求国际教育的日本家庭

大多数学生是日本人或混血儿童，反映了该地区的人口统计特征，但同时保持与国际文化的紧密联系。这种多样性是学校身份和使命的核心。

语言环境

英语是全部课程的唯一教学语言，创造了沉浸式英语环境。这项政策确保非日语使用者的包容性，同时要求所有家庭具备充分的英语沟通能力。家长必须能够用英语与教师和工作人员沟通，并在家庭中用母语支持孩子的功课。

教育理念

核心价值观

HIS的教育方针以三个支柱为中心：

1. 学术追求
2. 品格发展
3. 全球参与

学校的校训"Once a Husky, Always a Husky"反映了其致力于建立终身联系以及推进领导力和服务价值观的承诺。

标志性项目

学校通过三个综合支柱项目来实现其使命：

艺术：学生参与年度音乐会、艺术展示和表演，汇集音乐、戏剧和视觉艺术。这些活动是社区庆典，学生创意得到充分展示。

户外活动：冒险北海道俱乐部（AdHOC）定期组织探险，包括：

• 登顶十胜岳
• 在支笏湖雪鞋行走
• 漂流
• 北海道各地的各种野外探险

服务：社区服务项目贯穿课程始终，学生作为品格发展的一部分参与本地和国际服务活动。

课程框架

学校实施年龄适当的国际课程：

• 小学部：国际小学课程（IPC）
• 中学部：国际中学课程（IMYC）
• 高中部：美式大学预科课程，包括Advanced Placement（AP）课程

品格教育和社会情感学习（SEL）在所有阶段明确教授，使用《美德项目》和CASEL的SEL标准等框架。

学生福祉与支持

咨询服务

HIS聘请了一名兼职校内心理咨询师为学生提供个人指导。咨询师与班主任密切合作，支持学生的情感和学业需求。对于需要额外支持的家庭，HIS会将其连接到英语服务机构，如TELL（Tokyo English Life Line）和IMHPJ（International Mental Health Professionals Japan）。

社会情感学习

中学和高中的班级时间定期用于：

• 大学和职业规划
• SEL课程
• Unifrog平台大学指导课程
• 品格发展活动

保障措施

作为JCIS成员和WASC认证机构，HIS维护全面的儿童保护和安全保障政策。学校"认可保护和促进儿童福祉的监护职责"，符合联合国标准。所有员工都有学生安全的合同责任，已发布的协议涵盖从日常通勤到实地考察的所有内容。

社区活动和传统

主要年度活动

秋季文化节（10月）：家长教师协会组织的国际美食和游戏嘉年华，吸引数百个家庭和本地访客。这是学校的主要筹款活动之一，学生进行表演、玩游戏并庆祝多元文化。

冬季庆典（12月）：汇聚学生、家长和员工的假期文化节，展示秋季学期期间完成的艺术和学术项目。

春季集市（5月）：由家长教师协会组织的跳蚤市场筹款活动，既是社区建设活动，也是学校项目的资金来源。

年度音乐会：学生主导的音乐和艺术展示，突出全年发展的才能。

运动日：以跨级别竞赛和团队建设活动为特色的运动庆典。

学术实地考察

学校组织按年级分类的旅行，将教育与文化沉浸相结合。值得注意的是，9年级学生在京都花一周时间进行历史和文化研究，以实践学习日本文化遗产。

体育与活动

Huskies体育项目

HIS球队以"Huskies"著称，在西日本运动协会与约16所其他国际学校竞争。该项目提供：

• 校内比赛
• 校际赛事
• 篮球、足球和越野跑等运动
• 与札幌地区学校的本地比赛（如时间允许）

俱乐部和课外活动

学生参与各种课外俱乐部，包括：

• 冒险北海道俱乐部（AdHOC），用于户外探险
• 艺术项目和创意活动
• 学生会，组织精神和服务活动

这些活动为学生提供了课堂以外的多种参与途径。

家长参与

家长教师协会

家长教师协会非常活跃，每年约开会五次，会议以日语和英语进行以适应所有家庭。家长教师协会的主要目标包括：

• 改善教育问题的沟通
• 为学校项目筹款
• 组织主要社区活动
• 方便家长志愿服务

学校强调"在秋季文化节和春季集市等活动中需要大量家长帮助才能取得成功"，鼓励新家庭参与。

沟通

学校办公室通过以下方式保持透明沟通：

• 定期家长教师协会通讯
• 活跃的家长邮件列表
• 家长对学校决策反馈的开放渠道

这反映了一种文化，其中家长参与不仅受欢迎，而且被视为教育伙伴关系的一部分。

社区特征

家长和社区成员将HIS描述为"小而有爱心"的，教师和员工亲身认识每个学生。这创造了一种家庭式的氛围，其中个人关注是常态而非例外。亲密的规模允许：

• 个性化学术支持
• 紧密的师生关系
• 跨年级的强大同伴关系
• 有意义的社区联系

然而，学校也被注意到"学费昂贵"，反映了其在北海道作为优质国际教育选项的地位。高昂的成本和有限的招生名额创造了一个选择性的环境，被录取的家庭通常具有强烈的国际取向和对英语教育的承诺。

文化期望

家庭适配度

HIS明确期望家庭：

• 用英语与员工沟通
• 用家庭语言支持功课
• 积极参与学校活动和家长教师协会活动
• 拥抱学校的国际、西方式教育方式

招生政策明确指出，持续招生取决于令人满意的学业成就、行为和努力，在各个层面上加强了问责制。

包容但选择性强

虽然HIS庆祝多样性并欢迎来自不同背景的学生，但不向患有严重残疾或深度学习困难的儿童提供录取。学校可以容纳轻度特殊需求，但学生必须能够独立参与英语课程或利用现有支持服务。

这种选择性方法确保所有注册学生都能有意义地参与严谨的英语沉浸学术项目，同时保持定义HIS体验的紧密团结社区氛围。

概述

Hokkaido International School 作为一所高端国际学校运营，费用透明但规模庞大。在2026-2027学年，家庭应为每个孩子的第一年预算¥1.8-2.3百万，之后每年的持续费用为¥1.6-2.0百万。所有费用都在学校网站上清晰公布，但总体出席成本远超基础学费。

一次性入学费用

初始费用

新生家庭需支付两项不可退还的一次性费用：

• 申请费：¥20,000（提交申请时支付）
• 入学费：¥200,000（支付以确保入学名额）

总计¥220,000，每个学生仅需支付一次。在不同年级间转学或中断后返校的家庭无需再次支付这些费用。

年度续约保证金

返校家庭需在每年5月支付¥50,000保证金，以预留下一学年的名额。该保证金不可退还，可用于抵扣下一年度的年费，作为入学承诺机制。

各年级年度学费

学费因年龄组和课程类型而异。以下数字为整个学年，但可选择分季度支付计划：

年级	年度学费	季度支付
早期班（半日）	¥1,028,000	¥257,000
早期班（全日）	¥1,440,000	¥360,000
幼儿园-5年级	¥1,584,000	¥396,000
6-8年级（初中）	¥1,624,000	¥406,000
9-12年级（高中）	¥1,648,000	¥412,000

随着学生升级，学费略有增加，最大幅度的涨价发生在幼儿教育课程和小学年级之间。

强制性年费

除学费外，每名入学学生还需缴纳强制性费用，年度约为¥215,000-¥240,000：

全校通用费用

• 年度费用（资本/基础设施）：¥200,000
• 意外伤害保险：¥5,000
• 家长会费：¥10,000

技术费用（按年级划分）

• 设备管理费（K-5年级）：¥25,000/年
• 技术费（6-12年级）：¥3,000/年

选修课程费用

特定活动需额外缴费：

• 户外教育实验室费：¥10,000（如报名）
• 器乐费：¥15,000（如报名）

这些强制性费用不被经济援助覆盖，这意味着即使获得学费援助的家庭也必须支付全部¥215,000+的年费。

寄宿项目费用

对于需要住宿的学生，HIS运营一所校内宿舍，容纳约40名学生。2025-2026学年的寄宿费用包括：

房间费用

• 全年寄宿（工作日+周末）：¥800,000/年
• 工作日寄宿：¥520,000/年
• 房间押金：¥50,000（一次性，可退款）
• 年度房间清洁费：¥30,000

膳食计划

• 综合膳食计划：¥600,000/年（周一至周五三餐）

全年寄宿项目的学生因此需要为宿舍和膳食单独支付¥1,430,000-¥1,480,000/年，这还不包括学费和强制性费用。学生年中途退出时，寄宿费用按季度比例退款。

交通费用

学校运营校车路线，年费基于家庭使用情况：

往返服务

• 每个家庭1-2名学生：¥160,000/年
• 每个家庭3名或以上学生：¥336,000/年总费（每个学生¥112,000）

单程服务

• 1-2名学生：¥80,000/年
• 3名或以上学生：¥220,000/年总费

校车费用可按季度支付，如中断服务可按比例退款。这是HIS为数不多的家庭优惠之一，惠及拥有多名在校孩子的家庭。

不包括的额外费用

学校明确注明以下费用不在学费和强制性费用范围内：

• 学校午餐（可选食堂膳食，按次付费）
• 教科书和材料
• 学校制服
• 野外考察和郊游
• 俱乐部和体育活动费
• 旅行费用（如9年级京都之旅）

这些可变费用根据学生参与度和年级水平，年度可能增加数万至数十万日元。经济援助政策强调仅覆盖学费，所有其他费用由家庭承担。

第一年总费用示例

以新入学6年级（初中）走读学生为例：

一次性费用

• 申请费：¥20,000
• 入学费：¥200,000

年度费用（第一年）

• 学费：¥1,624,000
• 年度费用：¥200,000
• 技术费：¥3,000
• 保险：¥5,000
• 家长会费：¥10,000

第一年总计：¥2,062,000（不含交通、午餐、活动或制服）

后续年份：¥1,842,000（不含入学费的相同年费）

拥有多个孩子的家庭成本倍增，但学校不提供兄弟姐妹学费折扣。一个家庭有三个孩子分别在小学、初中和高中就读，仅学费和强制性费用年度就需支付约¥5.5-6百万。

政府补助背景

学校承认获得日本政府项目补助，执行委员会指出这有助于保持成本低于东京或横滨等主要城市的同类国际学校。此外，符合北海道居民条件的10-12年级学生可能有资格获得北海道政府学费援助金，这是由学校管理的基于收入的项目。

财务规划考虑

有意申请的家庭应为以下预算：

1. 首年即期成本每个孩子¥2.0-2.3百万
2. 持续年度成本每个孩子¥1.8-2.0百万
3. 可变费用（估计年度¥100,000-300,000用于活动、旅行、材料）
4. 多年承诺，成本随年级水平增加而倍增

HIS的费用结构透明度允许精确的财务规划，尽管总成本代表着重大投资——特别是对于没有雇主赞助或学费援助的家庭而言。学校优先为"在札幌没有其他教育选择"的家庭提供经济援助，承认对许多国际或跨文化家庭来说，尽管成本巨大，HIS可能是唯一可行的选择。

概览

北海道国际学校（HIS）为特定类型的家庭而设立：那些在日本北方寻求西方风格、英语教育的家庭。作为北海道唯一获得WASC认证的国际学校，HIS服务约170-200名学生，代表30个不同国籍，但仅约24%是英语母语使用者。该校明确面向外籍人士社区、双文化家庭、日本归国学生和寻求国际学习体验的本地专业人士。

理想学生特征

学术背景

HIS最适合以下学生：

• 具有中等至较强的英语水平：所有教学完全以英语进行，课堂节奏假设学生从第一天起就能用英语参与学习
• 在学术上独立自主：学校不录取有严重残疾或深层学习困难的儿童，继续入学取决于令人满意的学术进展
• 在体验式学习中茁壮成长：课程通过国际小学课程（IPC）和国际中学课程（IMYC）强调动手项目，而不是传统死记硬背
• 计划进入英语授课的大学：HIS毕业生主要进入美国、加拿大、澳大利亚和日本的高等院校，遵循美式GPA系统并提供AP课程，而非国际文凭课程

个人特征

学校在艺术、户外和服务方面的"支柱项目"意味着理想学生：

• 享受户外活动：Adventure Hokkaido Club（AdHOC）定期组织远足活动，包括攀登十勝岳等山峰、在支笏湖周围进行雪鞋徒步，以及漂流河流
• 重视创意表达：年度音乐会、艺术展示和综合艺术编程是学校生活的中心
• 希望参与服务：社区服务项目和通过《美德项目》等项目进行的品格发展融入课程中
• 欣赏小型学校的氛围：高中部约有100-120名学生，HIS提供一个家庭式氛围，教师个人了解每位学生

家庭期望

沟通要求

HIS明确指出，家长必须能够用英语与教师和员工沟通。这是非协商的，反映了学校的运营现实。招生政策要求家庭积极支持孩子的英语教育并帮助完成家庭作业。

家长参与

积极的家长参与贯穿于学校文化中：

• PTA参与：家长-教师协会每年开会约五次（会议以日语和英语进行），并需要志愿者支持主要活动
• 活动志愿服务：秋季节日（10月）和春季义卖会（5月）是需要大量家长帮助才能成功的主要募资活动
• 文化融合：家庭应参与学校传统，如冬季庆祝活动、运动会和年度音乐会

寻求与孩子学校保持距离关系的家庭会发现HIS的期望很有挑战性。

财务考虑

成本概况

HIS需要大量财务承诺：

• 首年费用：约¥1.8-1.9百万每个学生（包括¥200,000入学费、¥1.584-1.648百万学费取决于年级、¥200,000年度资本费，加强制保险和PTA费用）
• 额外费用：午餐、书籍、制服、实地考察、交通（¥160,000/年公交车服务）和活动费用需额外支付
• 寄宿选择：全寄宿费用每年¥800,000加上¥600,000膳食计划

财务援助限制

虽然HIS提供覆盖学费10-50%的需求型财务援助，但家庭应理解：

• 援助仅涵盖学费—所有其他费用必须全额支付
• 奖项按学期颁发，需要年度重新申请
• 优先权给予没有雇主补贴或替代教育选择的家庭
• 有限的资金意味着并非所有符合条件的申请人都能获得援助

需要除学费折扣外大量财务支持的家庭可能会在总出席成本方面遇到困难。

谁能在这里茁壮成长

完美匹配的家庭

在北海道进行多年任期的外籍专业人士，他们的孩子需要英语教育的连贯性和北美大学准备。

双文化家庭（日本-西方联姻）希望他们的孩子在日本生活期间培养强大的英语技能，并重视全球视角而非传统日本教育方式。

日本归国家庭，他们的孩子在国外上过国际学校，回到日本时需要继续英语授课教育。

国际流动家庭，优先考虑WASC认证以便无缝转移到世界各地其他国际学校。

热爱户外的家庭，被北海道的自然环境所吸引，希望他们孩子的教育融入山地、雪地和野外体验。

强势学术候选人

学生中：

• 具有之前的国际学校经验或强大的ESL支持
• 自我激励的学习者，适应探究式课程
• 计划参加AP课程和SAT（HIS每年在校园举办SAT考试七次）
• 希望获得专注于北美、澳大利亚或国际大学招生的大学咨询

谁可能遇到困难

不适合的家庭

寻求日本课程的家庭：那些希望孩子为日本大学入学考试做准备或留在日本公立学校系统的家庭会发现HIS在根本上不符合要求。

英语有限的人：仅具有基础英语的学生会难以跟上进度，无法用英语与教师沟通的家长会发现伙伴关系困难。

需要密集特殊教育的家庭：HIS无法接纳有严重学习障碍的儿童，或那些需要超出小型学校能提供的专业支持服务的儿童。

预算紧张的家庭：那些无法负担每个孩子每年¥2百万以上（包括所有费用和额外费用）的家庭会发现经济负担过重，特别是考虑到援助仅涵盖学费。

不参与的家长：无法或不愿参加学校活动、PTA活动和社区建设的家庭会感到与学校文化脱节。

学术不匹配

学生中：

• 倾向于传统讲座式教学而不是体验式学习
• 对户外教育或艺术编程没有兴趣
• 需要IB文凭项目（HIS提供AP，而非IB）
• 需要广泛的ESL支持（HIS假设具有工作英语水平）

招生选择性

虽然HIS不公布录取率，但学校将自己描述为"有选择性"的竞争招生。当需求超过招生名额时，等候名单很常见。等候名单中的优先权给予：

1. 现在学生的兄弟姐妹
2. HIS员工或校友的孩子
3. 曾就读于HIS的归校学生
4. 其他基于英语水平、学术成就和维持性别/国籍平衡的候选人

由学校校长主持的招生委员会根据申请材料、可能的分班测试和家庭面试做出所有安置决定。

总结

北海道国际学校是为具有国际视野的家庭量身定制的，这些家庭致力于英语教育、北美大学途径和积极参与小型多元社区。它在为外籍人士、双文化家庭和重视体验式学习与北海道自然环境相融合的归国者服务方面表现出色。

该校不适合寻求日本课程的家庭、英语能力有限的家庭、需要密集特殊教育支持的学生，或无法承担学费外大量费用的家庭。HIS的成功需要学生的英语水平和积极的家长参与—符合这些标准的家庭将找到一个支持性的、全球关联的教育家园。