International School of Geneva

超越時代的教育哲學

Ecolint 教育哲學的核心是一個看似簡單卻深刻的信念：教育是人類建設更加和平世界最強大的工具之一。這一信念由學校創辦人在 1924 年提出，早於《世界人權宣言》的發表和聯合國教科文組織的成立——這些國際機構後來將類似的原則寫入國際法。

Ecolint 將其教育方針描述為「和平教育」，這一理念不僅貫穿課程設置，更滲透於學校的招生政策、社區文化和機構認同。與許多精英國際學校不同的是，後者通常以學術成績選拔學生，而 Ecolint 採取刻意設計的非選拔性、包容性招生政策。學校相信，一個具有多樣性、混合能力的社區本身就是一項教育資源——與來自不同背景、語言和能力的同齡人一起學習，是全球公民教育的重要組成部分。

雙語教學：核心價值

Ecolint 的英文/法文雙語模式並非權宜之計，而是一項哲學宣言。在英語日益成為國際通用語言的世界中，Ecolint 堅持賦予法語平等的地位，既尊重其瑞士法語區的背景，也貫徹創辦人建立一所跨越文化而非抹除文化的學校的願景。

所有三個校區的學生都學習兩種語言。IB 課程以雙語方式授課，學生畢業時在英文和法文方面均具備扎實的能力，同時還掌握自己的母語。學校通過「世界語言課程」積極支持 80 多種母語，認為保護語言認同與學習通用語言同等重要。

以學生為中心的包容性教育

Ecolint 採用的 IB 框架——小學階段的 PYP、中學階段的 MYP 以及高中階段的 DP/CP——與學校以學生為中心的哲學自然相符。探究式學習、國際視野和反思性實踐貫穿所有年級。

學校的非選拔性招生流程意味著能力和需求差異很大的學生在一起學習。學習支持、英語附加語言課程（EAL）和母語課程都是標準配置，而非付費增值服務。這反映了一項根本性信念：每個孩子都應該獲得優質的國際教育，而不僅僅是通過入學考試的學生。

價值觀的實踐

Ecolint 的核心價值——和平、多樣性、包容、跨文化理解和相互尊重——並非空洞的口號。它們體現在學校的治理結構（作為非營利基金會，沒有股東）、社區活動、模擬聯合國和辯論項目，以及對服務學習的承諾中。由此形成的學校文化與商業驅動的國際學校截然不同：它不急於塑造品牌形象，對自身使命充滿信心，並真誠地相信教育能夠改善世界。

戰後日內瓦誕生的先驅願景

International School of Geneva — 普遍稱為 Ecolint — 享有世界首所國際學校的殊榮。其於1924年的創立絕非地理巧合；日內瓦剛剛成為國際聯盟及國際勞工組織的所在地，匯聚了來自全球各地的外交官、公務員和學者，形成一個獨特的國際化社區。

這些先驅家庭需要一種超越國界的教育，來培養他們的孩子。1924年，一群教育工作者和國際公務員創辦了Ecolint，作為一所雙語（英文／法文）學校，承諾了當時革命性的理念：來自不同國籍、語言和文化背景的兒童可以一起學習，藉此為持久的和平奠定基礎。

歷久彌新的使命

創校使命——如今濃縮為「為和平與人道價值觀服務的學校」——始終是Ecolint所有工作的核心。與許多將使命陳述當作行銷文案的學校不同，Ecolint的教育理念甚至早於「國際教育」作為一個領域的概念。這所學校並非因應潮流而採納和平教育；它實在是和平教育的發明者。

這種哲學上的一貫性尤為引人注目。一所創立於國際聯盟被世人寄予多邊主義厚望之時的學校，在一個世紀後的今天，仍在為聯合國官員、外交官、非政府組織工作人員和在國際間流動的家庭的孩子提供教育——依然在日內瓦，依然雙語教學，依然不設入學選拔，依然致力於跨文化理解。

三個校園的擴展

從位於中央日內瓦的歷史校園La Grande Boissière——以18世紀古堡為中心——出發，隨著日內瓦地區國際社群的成長，學校不斷擴展。La Châtaigneraie在沃州鄉間（Founex）設立，提供更為鄉村的環境，同時保持相同的雙語IB教育理念。Campus des Nations靠近位於Grand-Saconnex和Pregny的聯合國總部大樓，旨在服務聯合國宮殿周邊密集的國際社區。

如今，Ecolint的三個校園共計教育來自超過140個國籍的約4,450名學生，使其成為世界上規模最大的國際學校社群之一。學生群體中使用超過80種母語——這是其創辦人所憧憬的國際化理想的生動體現。

IB課程的先驅

Ecolint的歷史貢獻超越了其自身校園。該校在20世紀60年代和70年代國際文憑課程（IB）的發展中發揮了重要作用。Ecolint的教師和管理人員是創立這一國際認可資格的奠基思想家之列，該資格能夠為學生打開世界各地大學的大門——如今已被全球5,000多所學校採用。Ecolint本身是最早的IB世界學校之一，目前提供完整的IB課程連續體：PYP、MYP、DP及CP。

學業成績令人矚目

作為一所不設入學選拔、接納各種學術能力學生的學校，Ecolint的IB文憑成績表現卓越。2024年級橫跨三個校區的成績如下：

• La Grande Boissière：平均分數 35，及格率 99%
• La Châtaigneraie：平均分數 36，及格率 96%
• Campus des Nations：平均分數 35，及格率 95%

全球IB文憑平均分數約為29至30分，全球及格率約為80至85%。Ecolint在未進行學術入學篩選的情況下取得的成績，是教育質素的真實體現，而不僅僅是選拔效應。

課程廣度

Ecolint的學術課程刻意設計得相當廣泛。三個校區均提供完整的IB教育體系，從小學課程（PYP）至文憑課程及職業相關課程。La Châtaigneraie更進一步，亦提供瑞士聯邦文憑（設英語/法語雙語選項）及法國高中會考文憑——為沃州地區的家庭提供瑞士及法國國家資格認證，開啟額外的大學升學途徑。

2023年瑞士聯邦文憑班級的及格率達到100%，2024年法國高中會考班級的及格率達到99%，平均分數更是高達20分中的16.5分。

大學升學目的地

Ecolint的畢業生在全球各地攻讀大學課程，反映了學生群體的真正國際特色。近年班級中有大量學生升入以下大學：

• University of Edinburgh（英國）——55位學生
• University of Geneva（瑞士）——45位學生
• EHL Lausanne（酒店管理）——40位學生
• McGill University（加拿大）——30位學生
• EPFL（瑞士）——18位學生

大約34%的畢業生獲得QS排名前50大學的錄取。畢業生亦經常進入Sciences Po Paris及索邦大學，尤其是法國高中會考的畢業生。升學分佈反映了真正的全球視野：Ecolint畢業生基於課程契合度和課程質素來選擇大學，而非盲目追隨單一名校。

評估理念

Ecolint的評估幾乎完全由外部考試驅動——IB文憑、瑞士聯邦文憑及法國高中會考——而非內部測試。這種外部問責制與該校強調國際認可資格的理念相符，使學生無論走到何處都能攜帶這些認證。

La Grande Boissière：歷史悠久的校園中心

Ecolint 位於日內瓦市中心的原始校園 La Grande Boissière 佔地約 40 公頃。校園以一棟 18 世紀的古堡為中心，營造出幾乎世界上任何其他國際學校都無法比擬的獨特氛圍——宏偉的石砌建築坐落於林木茂密的校園內，現代設施則以敏銳的眼光精心融入了這個歷史核心區域。

儘管富有歷史底蘊，La Grande Boissière 並非停留在過去。校園內設有現代化的藝術中心，為表演藝術而建，還有專門興建的 STEM/創新中心、大型體育綜合體、圖書館和媒體中心，以及穿過林地莊園的戶外學習步道。校園擁有約 1,800 名學生，是三個校園中規模最大的，服務年齡從托兒所至中學階段（3-18 歲）的兒童。校園主任 Jonathan Halden 領導的社區融合了日內瓦的古典優雅與最先進的教育設施。

La Châtaigneraie：鄉村靜謐校園

La Châtaigneraie 位於沃州 Founex，地處日內瓦與洛桑之間，遠眺阿爾卑斯山脈和日內瓦湖，提供了比城市校園更為寧靜翠綠的環境。校園擁有約 1,560 名學生，由歷史悠久和現代建築組成，分別圍繞著小學和中學教學區。

校園以廣闊的戶外空間、兩間食堂、體育館、健身中心、全天候足球場、禮堂/劇院和音樂工作室而聞名。La Châtaigneraie 也是唯一同時提供瑞士聯邦高級考試文憑（Swiss Federal Maturité）、法國高級中學會考（French Baccalauréat）和 IB 課程的校園。校園主任 Soraya Sayed Hassen 領導著許多家長認為是三個校園中最具社區精神的學校。

Campus des Nations：現代國際校園

Campus des Nations 位於 Grand-Saconnex 和 Pregny，距聯合國日內瓦辦事處（UN Palais des Nations）、世界衛生組織和世界貿易組織總部步行只需片刻。該校服務著全球國際公務員最集中的地區。校園約有 1,090 名學生，分佈在兩個校點：Pregny 校區服務幼兒園至第 3 年級（3-7 歲），Saconnex 校區服務第 4-13 年級（8-18 歲）。

這是一個現代化、為教育需求量身打造的校園，擁有寬敞的教室、表演藝術工作室、大型體育館、食堂和戶外運動場。這裡的學生社群特別國際化，聯合國和外交官家庭的比例很高。校園主任 Isla Gordon 主持著一個將國際社群不僅視為學校背景，更視為其直接周邊環境的校園。

地球上最具國際性的社群？

Ecolint 自豪地說——而且言之有理——世上沒有哪所學校能與之相提並論。學校三個校區共有來自超過 140 個國家 的學生，以及超過 80 種母語 的學習者，該校的社群是其創辦人所想像的國際社會的實踐模型。

這種多元性並非偶然。日內瓦是全球國際組織濃度最高的城市：聯合國歐洲總部、國際紅十字會、WHO、WTO、UNHCR、CERN 以及數百個非政府組織都駐扎於此。這些組織的員工家庭——外交官、科學家、人道工作者、經濟學家和政策制定者——構成了 Ecolint 學生群體的重要部分。

語言豐富的環境

在一所有 80 多種母語的學校裡，語言無所不在。孩子們在走廊上和運動場上聽到阿拉伯語、日語、印地語、斯瓦希里語、俄語、普通話、西班牙語、荷蘭語以及數十種其他語言。學校的世界語言課程積極支持母語發展，認識到雙語能力（英語/法語）是學校的基本語言期望，而非最高目標。

這種語言豐富性受到精心培養。EAL（英語作為附加語言）支援幫助新來的學生融入英語教學的雙語課程。母語課程使學生能夠維持和發展他們的家鄉語言。由此產生的是一個真正的多語言社群，而不僅僅是一所碰巧有國際學生的學校。

包容性的招生文化

與許多國際知名學校不同，那些學校通過選擇性招生精心策劃其社群，Ecolint 則刻意保持大門敞開。招生政策明確為 非選擇性 ——沒有學術審查、沒有入學考試、也沒有最低考試成績要求。家庭根據適配度和可用名額進行評估，但不根據孩子的學業成績。

這創造了一個更接近真實世界多樣性的社群，而不是選擇性學校中同質化的優秀學生群體。孩子們與來自截然不同的學業、文化和社會經濟背景的同齡人一起學習。學校的理念是這種多元性本身就是一種教育——這是課堂上無法複制的，而且可以說比任何單一考試成績都更有價值。

著名校友

Ecolint 的校友社群跨越一個世紀的國際教育歷史，包括在外交、商業、藝術和國際事務領域的知名人士。學校的多元化招生政策培養出了後來領導國際組織、建立全球企業，以及在世界各地為藝術和科學做出貢獻的畢業生。