Lertlah School

Philosophie : Morale et Excellence Académique

Au cœur de l'identité de Lertlah School se trouve une philosophie qui accorde une importance égale au caractère moral et à la réussite académique. Le principe directeur de l'école — « Cultiver les esprits et les cœurs par la compassion, la compréhension et le travail d'équipe entre enseignants, parents et élèves » — incarne une vision holistique de l'éducation qui dépasse les résultats aux examens.

Apprentissage Bilingue Centré sur l'Enfant

L'approche pédagogique de Lertlah place l'enfant au cœur du processus d'apprentissage actif. Le programme anglophone, qui constitue le cadre curriculaire principal, est dispensé essentiellement en anglais (environ 85 % du temps d'instruction) avec le thaï intégré à la fois comme matière académique et comme repère culturel. Cette structure bilingue s'inspire d'éléments du système éducatif canadien, alliant les meilleures pratiques internationales aux normes du curriculum national thaïlandais.

Les salles de classe encouragent la pensée critique, la résolution créative de problèmes et le travail collaboratif. Plutôt que la mémorisation par cœur, les élèves sont guidés pour explorer, remettre en question et construire leur propre compréhension — une méthodologie inspirée par les traditions canadiennes d'apprentissage par l'enquête.

Compassion et Communauté

L'école conçoit explicitement l'éducation comme une entreprise collaborative entre enseignants, parents et élèves. Ce modèle de partenariat tripartite signifie que les parents sont considérés comme des acteurs actifs du développement de leurs enfants, et non comme de simples observateurs. Les communications scolaires et les événements communautaires renforcent cet esprit de responsabilité partagée.

La Technologie comme Outil de Préparation Mondiale

Aux côtés du développement moral et académique, Lertlah met de plus en plus l'accent sur la maîtrise technologique et les compétences en technologies de l'information et de la communication (TIC) — particulièrement visible au campus Kaset-Nawamin, décrit comme un campus axé sur l'innovation. La mission de l'école fait explicitement référence à la préparation des élèves à « réussir à l'échelle mondiale », reconnaissant que la maîtrise du numérique est désormais inséparable de l'excellence académique.

Implications pour les Familles

Les familles qui choisissent Lertlah peuvent s'attendre à une culture scolaire qui valorise les relations respectueuses, l'intégrité et la curiosité intellectuelle. L'accent mis sur la « morale » avant l'« académique » dans les valeurs fondamentales de l'école signale que l'éducation au caractère n'est pas une réflexion tardive, mais une priorité structurelle — intégrée à la vie quotidienne de l'école plutôt que dispensée comme un programme isolé.

La vie sur le campus de Lertlah School

Les trois campus de Lertlah School sont géographiquement répartis dans Bangkok, ce qui rend l'école accessible depuis plusieurs districts tout en donnant à chaque campus une identité propre.

Campus de Petkasem Road — Le siège historique

Situé dans le district de Nong Khaem, à l'ouest de Bangkok (1 Soi Phetkasem 77 Lane 2-5), ce campus fondateur a été établi en 1994. Il propose une éducation de la maternelle jusqu'à la 6e année. Le campus s'est progressivement développé au fil des années : une piscine date de l'année de création de l'école, un gymnase couvert et un terrain de sports extérieur ont été ajoutés en 2000, et un parc mathématiques-sciences ainsi qu'un terrain de camping ont suivi en 2001. L'atmosphère qui y règne reflète la vision originelle de l'école, associant l'apprentissage de l'anglais à un environnement bienveillant et centré sur l'enfant. Contact : +66 2-809-9081 à 9085.

Campus de Kanchanapisek Road — Le pôle académique

Situé dans le district de Bang Bon (39/5 Moo 5, Kanchanapisek Rd), ce campus a ouvert en 2002 et couvre jusqu'à la 9e année. Il se caractérise par une orientation académique marquée, mettant l'accent sur l'esprit critique, l'apprentissage collaboratif et le développement moral. Le campus dispose de plusieurs bâtiments d'enseignement et d'installations sportives au sein d'un environnement d'apprentissage bilingue. Il sert de centre administratif pour bon nombre des communications de l'école auprès des parents. Contact : +66 2-894-5400 ; [email protected].

Campus de Kaset-Nawamin Road — Le campus de l'innovation

Le plus récent et le plus grand campus (ouvert en 2006) est situé dans le district de Bungkum (9/29 Moo 9, Kaset-Nawamin Rd, Bangkok 10230) sur environ 15 rai (plus de 60 000 m²) de terrain. Le campus comprend des bâtiments de plusieurs étages, un gymnase, des terrains de sports extérieurs et une piscine, avec un accent particulier sur l'infrastructure informatique et les programmes d'apprentissage pratique. Il est positionné comme le fleuron technologique et d'innovation de Lertlah. Contact : +66 2-943-9436 ; [email protected].

Culture commune aux trois campus

À travers tous les campus, la vie quotidienne à l'école est façonnée par les mêmes valeurs fondamentales : la compassion, le respect envers les enseignants et les camarades, ainsi qu'un engagement envers la réussite académique et l'intégrité personnelle. La journée scolaire comprend un enseignement en anglais dispensé par des enseignants thaïlandais et internationaux qualifiés, avec l'enseignement de la langue thaïe et de l'éducation culturelle intégrés tout au long du cursus.

De Un Campus à Trois : L'Expansion de Lertlah

Lertlah School a été fondée en 1994 sur Petkasem Road dans le district de Nong Khaem à Bangkok, en commençant par une offre modeste allant de la Maternelle à la 3e année. La vision fondatrice était claire : proposer un Programme bilingue en anglais capable de donner aux étudiants de Bangkok — qu'ils soient thaïlandais locaux, expatriés ou issus de familles mobiles internationales — une solide fondation académique enracinée à la fois dans les valeurs culturelles thaïlandaises et les normes éducatives reconnues internationalement.

Jalons des Campus

1994 — Campus de Petkasem Road Fondé Le campus original a été lancé avec le Programme en anglais et les infrastructures essentielles, notamment une piscine. En 2000, un gymnase sportif intérieur et un terrain de sport extérieur ont été ajoutés, témoignant de l'engagement de l'école envers le développement holistique des étudiants.

2001 — Expansion des Infrastructures Un Parc Mathématiques-Sciences (espace d'apprentissage scientifique en plein air), un dortoir du personnel et un terrain de camping scolaire ont été ajoutés au campus de Petkasem, reflétant la croissance des inscriptions et les ambitions d'enrichissement.

2002 — Campus de Kanchanapisek Road Ouvert Le deuxième campus a étendu la portée de Lertlah au district de Bang Bon à Bangkok, offrant une éducation de la Maternelle à la 9e année — toute l'étendue académique de l'école. Ce campus s'est fait connaître pour ses approches favorisant la pensée critique et l'apprentissage collaboratif.

2006 — Campus de Kaset-Nawamin Road Ouvert Le troisième campus, situé dans le district de Bungkum, a amené Lertlah au nord-est de Bangkok. Implanté sur environ 15 rai (plus de 60 000 m²), il dispose de bâtiments multi-étages, d'un gymnase, de terrains extérieurs et d'une piscine, et se positionne comme un campus tournée vers l'innovation et la technologie.

Un Réseau en Croissance

Aujourd'hui, le groupe Lertlah School exploite ces trois campus avec une population étudiante combinée dépassant 3 136 étudiants et un corps enseignant et de soutien dépassant 564 personnes. L'école a accumulé plus de trois décennies d'expérience dans l'éducation bilingue et se décrit comme ayant dispensé l'éducation intégrée thaïlandaise-canadienne depuis son année de fondation.

Culture académique : un modèle bilingue thaïlando-canadien

Lertlah School occupe une place distinctive dans le paysage des écoles privées de Bangkok : ce n'est ni une école entièrement internationale fonctionnant selon un curriculum étranger (comme l'IB ou le système britannique), ni une école thaïlandaise conventionnelle. Au contraire, elle fusionne délibérément le curriculum national thaïlandais avec des influences méthodologiques de l'éducation canadienne — un mélange qui donne aux diplômés une familiarité avec les normes académiques thaïlandaises tout en les dotant d'une maîtrise de l'anglais et de compétences de réflexion orientées internationalement.

Structure et niveaux d'études

L'école accueille des élèves de la Maternelle (à partir de 3 ans) jusqu'à la Classe 9 (environ 15 ans), couvrant l'éducation préscolaire, primaire et secondaire inférieure. Le campus de la rue Petkasem accueille jusqu'à la Classe 6, tandis que les campus de Kanchanapisek et Kaset-Nawamin s'étendent jusqu'à la Classe 9.

Chaque niveau comprend généralement cinq classes parallèles. Les classes de Maternelle accueillent environ 27 élèves par classe, tandis que les classes primaires et secondaires en accueillent environ 32. Cette structure crée une communauté scolaire relativement grande tout en maintenant des effectifs de classes gérables.

L'anglais comme langue d'enseignement

Toutes les matières académiques principales — mathématiques, sciences, études sociales et anglais — sont enseignées principalement en anglais par des enseignants étrangers natifs et qualifiés, complétés par des enseignants thaïlandais pour les cours de langue thaïe et l'éducation culturelle. L'école estime qu'environ 85 % du temps d'enseignement se déroule en anglais.

Influences pédagogiques canadiennes

L'influence canadienne se manifeste principalement dans la méthodologie pédagogique plutôt que dans le contenu du curriculum. L'apprentissage par l'enquête, l'autonomie des élèves, les projets collaboratifs et les approches d'évaluation formative associées à l'éducation canadienne sont intégrés à la pratique quotidienne en classe. Cela crée un environnement d'apprentissage qui valorise le processus autant que le résultat.

Intégration des technologies

Les trois campus intègrent les technologies de l'information et de la communication dans le curriculum, le campus de Kaset-Nawamin étant particulièrement reconnu pour ses installations axées sur l'innovation et son infrastructure informatique. Cela reflète la mission affirmée de l'école de préparer les élèves à « prospérer à l'échelle mondiale » dans un monde numériquement connecté.

Calendrier académique

L'école suit le calendrier académique thaïlandais : le trimestre 1 s'étend de mai à septembre, et le trimestre 2 de novembre à mars, avec une pause scolaire en octobre et une plus longue pause estivale de mars à avril.

Culture communautaire à Lertlah School

L'une des caractéristiques distinctives de la culture de Lertlah School est la priorité explicite accordée à la communauté — la déclaration de philosophie de l'école désigne la relation tripartite entre enseignants, parents et élèves comme fondamentale à sa mission.

Le partenariat école-parents

La philosophie de Lertlah, « Cultiver les esprits et les cœurs par la compassion, la compréhension et le travail d'équipe entre enseignants, parents et élèves », ne relève pas simplement d'un langage aspirationnel. Elle reflète une culture scolaire dans laquelle l'implication des parents est activement encouragée et intégrée aux opérations de l'école. Les parents sont considérés comme des partenaires essentiels dans l'éducation morale et académique, particulièrement compte tenu de l'accent mis par l'école sur l'apprentissage fondé sur les valeurs.

Cette approche est bien adaptée à la démographie cible de l'école : les familles de Bangkok — y compris les familles thaïes en quête d'une éducation bilingue, les familles expatriées et les professionnels internationaux mobiles — qui sont généralement très investis dans la scolarité de leurs enfants et souhaitent maintenir une communication étroite avec les enseignants.

Communauté étudiante

Avec plus de 3 136 élèves répartis sur trois campus et cinq classes parallèles par niveau, Lertlah offre un environnement scolaire suffisamment grand pour que les élèves construisent de larges réseaux d'amitié, tout en restant assez petit pour que chaque enseignant connaisse ses élèves. Des effectifs de classe d'environ 27 (maternelle) à 32 (primaire/secondaire) favorisent des relations significatives entre enseignants et élèves.

L'éducation morale comme construction communautaire

L'accent mis par l'école sur la « morale » en tant que première de ses valeurs fondamentales — avant même l'excellence académique — façonne l'atmosphère communautaire. Les élèves sont formés non seulement à réussir académiquement, mais aussi à contribuer positivement à leur communauté de classe, à l'école et à la société. Cette éthique d'éducation du caractère est intégrée aux routines quotidiennes plutôt que limitée à des leçons spécifiques.

Accessibilité et inclusivité

Le modèle bilingue de Lertlah — anglais principal avec soutien en thaï — le rend accessible à une plus large gamme de familles de Bangkok que les écoles entièrement internationales fonctionnant uniquement en anglais. Les familles thaïes en quête d'une éducation en anglais aux normes internationales sans éloigner leurs enfants du cadre du programme thaï constituent une part importante de la communauté, aux côtés des familles expatriées à la recherche d'une alternative bilingue plus abordable aux écoles entièrement internationales.