St. Joseph's Institution International

Un processus compétitif et sélectif

L'admission à SJI International est ouvertement décrite comme compétitive. La demande de places dépasse systématiquement l'offre disponible, et tous les candidats — quel que soit leur niveau — sont soumis à un processus d'évaluation formel. Celui-ci comprend généralement :

• Des évaluations écrites en anglais et mathématiques, adaptées au niveau actuel du candidat.
• Des entretiens avec l'étudiant et/ou les parents, permettant à l'école d'évaluer l'adéquation avec ses valeurs lasalliennes, les compétences en communication et le potentiel global.
• Les rapports scolaires et les dossiers académiques, examinés comme preuve des performances antérieures et de la conduite.

Pour les candidats à une bourse, l'évaluation est plus approfondie — incluant des présentations et des entretiens prolongés — reflétant le scrutin supplémentaire appliqué aux candidats recherchant une aide financière.

Le Bassin d'admission

L'une des caractéristiques les plus distinctives du processus d'admission de SJI International est le Bassin d'admission — un système de liste d'attente formel pour les candidats qui ne reçoivent pas une place immédiate mais qui répondent aux normes de l'école. Plutôt qu'un simple refus, l'école conserve les dossiers de ces candidats et les considère en cas de vacance. Ce système est particulièrement pertinent pour les candidats en cours d'année ou hors cycle, et les familles sont invitées à postuler tôt et à rester sur le Bassin si l'admission initiale n'est pas possible.

Dates de candidature et calendriers

L'école fonctionne selon des cycles d'admission annuels commençant en janvier. Les dates clés pour l'année académique 2026 sont :

• Niveaux 7–8 : Les candidatures ferment le 10 mai 2026.
• Niveaux 9–11 : Les candidatures ferment le 30 août 2025 (pour l'admission en janvier 2026).

Les familles sont fortement encouragées à assister à une journée portes ouvertes (généralement organisée en septembre) avant de postuler.

Programme de bourses

SJI International offre un Programme de bourses bien développé qui fournit une aide partielle aux frais à des étudiants exceptionnels. Les distinctions incluent :

• Bourse Lasallienne — reconnaissant le mérite académique associé aux valeurs lasalliennes.
• Bourse de leadership — pour les étudiants ayant démontré un leadership exceptionnel dans leur communauté.
• Bourses sportives — incluant un partenariat notable avec Lion City Sailors FC pour le football.
• Bourses d'arts — pour les étudiants ayant un talent créatif exceptionnel.

Les boursiers sont attendus de contribuer activement à la vie scolaire — par le biais de clubs, d'activités de service et de rôles de leadership — renforçant que l'aide financière est liée à la contribution communautaire, et non aux notes seules.

Maîtrise de l'anglais et soutien EAL

Comme tous les cours sont dispensés en anglais, les candidats doivent démontrer une maîtrise appropriée de l'anglais pour leur âge. Cependant, le programme de soutien EAL de l'école signifie que les étudiants qui sont académiquement forts mais développent encore leur anglais ne sont pas automatiquement exclus. Un placement dans des classes EAL peut être recommandé suite au processus d'évaluation.

Une Mission Enracinée dans la Tradition

SJI International a été fondée en 2007 en tant que branche internationale de l'école catholique pour garçons la plus ancienne de Singapour — St. Joseph's Institution, établie par les Frères de La Salle en 1852. Plutôt que de simplement reproduire un modèle d'école catholique traditionnelle, les fondateurs ont envisagé une école où les valeurs lasalliennes pourraient s'exprimer à travers un curriculum fondé sur l'investigation et mondialement compétitif.

La mission de l'école — « Permettre aux élèves d'apprendre comment apprendre et comment vivre en tant que personnes lasalliennes au service d'autrui » — capture cette double ambition avec précision. Il ne suffit pas d'obtenir d'excellentes notes ; les élèves sont censés se développer en tant qu'individus bienveillants et orientés vers le service, qui contribuent à leurs communautés.

Cinq Valeurs Fondamentales en Pratique

Les cinq valeurs lasalliennes — Foi, Service, Communauté, Excellence et Respect — sont intégrées à la vie quotidienne de l'école plutôt que traitées comme des idéaux abstraits.

• La Foi s'exprime à travers les activités de la Chapelle de l'école, les opportunités de réflexion spirituelle et le cadre moral plus large qui guide le soutien pastoral.
• Le Service est intégré au curriculum par le biais des exigences de service communautaire, des projets d'action sociale et du programme Duke of Edinburgh's Award.
• La Communauté est favorisée par une population étudiante diversifiée représentant plus de 40 nationalités, les activités des Maisons et les structures d'apprentissage collaboratif.
• L'Excellence anime les résultats académiques constamment solides de l'école — une moyenne IB de 38 points en 2024 et un taux de réussite de 100 % reflètent cet engagement.
• Le Respect soutient les politiques anti-harcèlement de l'école, le dialogue interculturel et son cadre de Comportement Positif.

Une Éducation Holistique dans un Contexte Mondial

La philosophie d'apprentissage de l'école intègre explicitement la formation du caractère aux côtés du développement intellectuel. Son curriculum est décrit comme holistique, fondé sur l'investigation et centré sur l'élève — les élèves sont encouragés à poser des questions, à penser de manière critique et à connecter l'apprentissage à des contextes du monde réel.

Cela est particulièrement visible dans le Programme du Diplôme IB, où la Théorie de la Connaissance, la Dissertation Approfondie et les exigences Créativité, Activité, Service (CAS) obligent les élèves à aller au-delà des connaissances spécifiques à chaque matière. Les années IGCSE (Grades 9–10) servent de fondation académique solide, tandis que l'International Primary Curriculum (IPC) de l'école élémentaire et l'International Middle Years Curriculum (IMYC) introduisent un apprentissage thématique et transdisciplinaire dès les premières années.

Le résultat est une école où l'ambition académique et le développement des valeurs personnelles sont traités comme inséparables — et où l'objectif n'est pas simplement l'admission à l'université, mais la formation de citoyens équilibrés et conscients du monde qui sont prêts à servir les autres.

Un parcours académique en trois étapes

SJI International structure son programme académique selon trois étapes distinctes, chacune reposant sur un curriculum reconnu au niveau international :

1. École élémentaire (Prep 1–Grade 6) : Le International Primary Curriculum (IPC) et l'International Middle Years Curriculum (IMYC) proposent un apprentissage thématique et par investigation qui développe à la fois les compétences académiques et l'ouverture internationale dès les premières années. Une option d'immersion bilingue (anglais-chinois) est disponible, ce qui rend l'école particulièrement attrayante pour les familles qui valorisent le développement multilingue précoce.

2. Années du lycée 1–2 / Grades 9–10 : Les étudiants suivent le programme Cambridge IGCSE, qui construit une base solide couvrant les sciences, les sciences humaines, les langues et les arts. Les résultats IGCSE servent d'indicateur de préparation au Diplôme IB.

3. Années du lycée 3–4 / Grades 11–12 : Le Programme du Diplôme IB (IBDP) constitue l'aboutissement du parcours académique. Les étudiants choisissent six matières au niveau supérieur ou standard, complétées par les cours obligatoires de Théorie de la connaissance, la dissertation approfondie et le composant CAS (Créativité, Activité, Service).

Résultats exceptionnels au IB

Les résultats IB de l'école ont toujours été solides et dépassent nettement les moyennes mondiales :

• Cohorte 2019 : Score moyen 37,7 points ; 38,1 % ont obtenu 40 points ou plus ; 19 % ont obtenu 42 points ou plus.
• Cohorte 2024 : Score moyen 38 points ; taux de réussite 100 % (l'ensemble des 207 candidats ont obtenu le Diplôme) ; 39 % ont obtenu 40 points ou plus ; 26 % ont obtenu 42 points ou plus.

La moyenne mondiale des scores IB est d'environ 30–31 points, ce qui place la performance de SJI International — environ 7–8 points au-dessus de la moyenne — comme un indicateur solide de la qualité académique de l'enseignement et de la sélection des étudiants.

Soutien pour tous les apprenants

La culture académique de l'école ne se concentre pas uniquement sur la préparation aux examens. Une équipe de soutien dédiée à chaque année — composée de professeurs principaux, de spécialistes de l'aide à l'apprentissage, de professeurs d'anglais langue additionnelle (EAL) et de conseillers — garantit que les étudiants de capacités variées et de contextes linguistiques différents peuvent accéder efficacement au curriculum. Cette structure de soutien signifie que les étudiants qui excellent académiquement mais qui ne maîtrisent pas encore complètement l'anglais ne sont pas automatiquement exclus des programmes rigoureux de l'école.

Destinations universitaires

Les diplômés de l'école poursuivent leurs études dans les meilleures universités du monde. Bien que les données spécifiques sur les destinations ne soient pas entièrement publiées, les récentes cohortes IB incluent des étudiants admis dans des universités au Royaume-Uni, aux États-Unis, à Singapour, en Australie et dans toute l'Asie. La classe de 207 candidats IB diplômés en 2024 reflète l'envergure et l'ambition du programme académique de l'école.

Le modèle familial lasallien

L'approche du bien-être à SJI International est directement inspirée par son héritage lasallien, qui met l'accent sur l'école en tant que famille — une communauté dans laquelle chaque élève est connu, valorisé et soutenu. Il ne s'agit pas simplement d'un langage aspirationnel ; cela se traduit par un système de soutien structuré et multicouche qui opère à tous les niveaux.

Le modèle de l'équipe de réussite

Au cœur de l'infrastructure du bien-être de l'école se trouve le concept de l'équipe de réussite — une équipe par année scolaire comprenant :

• Les enseignants de classe et assistants pédagogiques, qui sont le premier point de contact pour les élèves et les familles et qui surveillent le bien-être quotidien et les progrès académiques.
• Les enseignants en soutien à l'apprentissage, qui offrent une assistance spécialisée aux élèves ayant des besoins pédagogiques identifiés ou émergents.
• Les enseignants d'anglais comme langue supplémentaire (EAL), qui soutiennent les élèves pour qui l'anglais n'est pas une première langue.
• Les conseillers scolaires, qui offrent à la fois un soutien proactif au bien-être (par exemple, des programmes de transition, la gestion du stress) et un accompagnement individuel réactif.
• Les infirmiers scolaires, qui gèrent les besoins de santé physique et le soutien médical au sein de l'école.

Ce modèle d'équipe intégrée signifie qu'un élève en difficulté — qu'elle soit académique, sociale, émotionnelle ou linguistique — a peu de chances de passer inaperçu, car plusieurs professionnels surveillent sa progression simultanément.

Lutte contre l'intimidation et comportement positif

L'école dispose d'une politique formelle de comportement positif et de lutte contre l'intimidation, qui établit des attentes claires en matière de conduite et des procédures robustes pour traiter l'intimidation lorsqu'elle se manifeste. Cette politique reflète l'engagement plus large de l'école à créer un environnement sûr, respectueux et inclusif pour tous les élèves, indépendamment de leur nationalité, religion ou origine.

Chapelle et vie spirituelle

Bien que SJI International soit une école catholique, elle accueille des élèves de toutes confessions et sans confession. Les activités de chapelle et les opportunités de réflexion spirituelle font partie de la vie scolaire, mais la participation est structurée pour être inclusive et respectueuse de la diversité religieuse. La dimension spirituelle de la culture de l'école s'exprime principalement par son cadre de valeurs plutôt que par une pratique religieuse obligatoire.

Transition et soutien aux familles

Compte tenu de la nature mobile et internationalement diversifiée de sa communauté d'élèves — avec des familles qui se déplacent fréquemment vers et depuis Singapour — l'école accorde une importance particulière au soutien des élèves lors des transitions. L'orientation des nouveaux élèves, les systèmes de parrainage et les programmes d'engagement des parents aident les familles à s'intégrer rapidement dans la communauté scolaire.

Une Véritable Communauté Étudiante Internationale

La communauté de SJI International, composée d'environ 2 074 étudiants, représente plus de 40 nationalités, ce qui en fait l'une des écoles les plus internationalement diversifiées de Singapour. Bien que les plus grands groupes proviennent de Singapour (résidents permanents et citoyens), de Corée du Sud, du Royaume-Uni, d'Australie et de divers pays européens et asiatiques, la culture de l'école est véritablement multiculturelle — les étudiants collaborent régulièrement au-delà des frontières culturelles, linguistiques et religieuses.

Cette diversité est une caractéristique délibérée de l'identité de l'école. La tradition lasallienne a historiquement mis l'accent sur l'éducation pour tous les milieux, et SJI International perpétue cette approche dans un contexte international en valorisant activement les perspectives que les différentes nationalités apportent aux discussions en classe, aux projets de service et aux activités parascolaires.

Plus de 100 Activités Parascolaires

Le programme parascolaire de l'école est très complet, avec plus de 100 clubs et activités proposés dans les domaines du sport, des arts, des études académiques, du service et des langues :

Sports : Basket-ball, Football, Rugby, Volley-ball, Badminton, Tennis, Tennis de table, Danse, Kendo, Arts martiaux, Squash, Athlétisme, Gymnastique, Natation, Canoë (Ocean Sprinters), Taekwondo, Netball.

Arts et spectacles : Théâtre, Comédie musicale, Production vidéo/cinématographique, Arts visuels, Céramique.

Musique : Orchestre à cordes, Harmonie, Chœur/Jam sessions, Ensembles musicaux.

Académique et compétition : Modèle des Nations unies, Certificat DELF de français, Équipe de débat, Club scientifique, Olympiade mathématique, Club d'échecs, Journal scolaire/Publications, Club de codage.

Service et leadership : Club de service communautaire, Club écologique, Expédition du Duc d'Édimbourg, Activités de la chapelle, Club d'échanges culturels internationaux.

Clubs de langues : Clubs culturels de chinois, coréen, tamoul, japonais et autres langues reflétant la diversité de la communauté scolaire.

Le Service comme Engagement Fondamental

Le service communautaire n'est pas optionnel à SJI International — il est intégré à la fois dans la culture de l'école et dans les exigences formelles du curriculum (notamment par la composante CAS de l'IB). Les étudiants s'engagent dans des projets de service locaux et internationaux, reflétant le principe lasallien de vivre pour les autres plutôt que simplement pour soi-même.

L'Expédition du Duc d'Édimbourg offre un cadre structuré pour le service, les défis physiques, le développement des compétences et les activités d'aventure — reliant les valeurs communautaires de l'école aux normes internationales reconnues de développement des jeunes.

Communauté de Parents et d'Anciens Élèves

L'école elle-même a été fondée par la communauté des anciens élèves de SJI original, et cette tradition d'une forte implication communautaire perdure. L'engagement parental est activement encouragé par le calendrier d'événements de l'école, les réunions parents-professeurs et les opportunités de bénévolat.