St. Joseph's Institution International

عملية انتقائية وتنافسية

يوصف القبول في SJI International بأنه تنافسي بشكل علني. الطلب على الأماكن يتجاوز المتاح باستمرار، وجميع المتقدمين — بغض النظر عن الصف الدراسي — يخضعون لعملية تقييم رسمية. وتتضمن هذه العملية عادة:

• اختبارات كتابية في اللغة الإنجليزية والرياضيات، معايرة وفقاً للمستوى الدراسي الحالي للمتقدم.
• مقابلات الطالب و/أو الوالدين، تتيح للمدرسة تقييم التوافق مع قيمها اللاسالية وأنماط التواصل والإمكانيات الشاملة.
• التقارير المدرسية والسجلات الأكاديمية، والتي تُراجع كدليل على الأداء السابق والسلوك.

بالنسبة لمتقدمي المنح الدراسية، يكون التقييم أكثر شمولاً — ويتضمن عروضاً ومقابلات موسعة — مما يعكس الفحص الإضافي المطبق على المرشحين الساعين للاعتراف المالي.

مجموعة القبول

من أكثر الميزات تميزاً في عملية القبول في SJI International هي مجموعة القبول — نظام قائمة انتظار رسمي للمرشحين الذين لم يتم عرض مكان عليهم على الفور لكنهم يستوفون معايير المدرسة. بدلاً من الرفض البسيط، تحتفظ المدرسة بملفات هؤلاء المتقدمين وتأخذهم في الاعتبار إذا حدثت فرصة شاغرة. هذا النظام ذو صلة خاصة بالمتقدمين في منتصف السنة أو خارج الدورة العادية، وينصح الأهالي بالتقدم مبكراً والبقاء في المجموعة إذا لم يكن الالتحاق الأولي ممكناً.

مواعيد التقديم والجداول الزمنية

تعمل المدرسة بدورات قبول سنوية تبدأ في يناير. المواعيد النهائية الرئيسية للعام الأكاديمي 2026 هي:

• الصفوف 7–8: يغلق التقديم في 10 مايو 2026.
• الصفوف 9–11: يغلق التقديم في 30 أغسطس 2025 (للالتحاق في يناير 2026).

يُشجع الأهالي بقوة على حضور يوم مفتوح (يُعقد عادة في سبتمبر) قبل التقديم.

برنامج المنح الدراسية

توفر SJI International برنامج منح دراسية متطوراً يوفر دعماً جزئياً للرسوم للطلاب المتفوقين. تشمل الجوائز:

• منحة لاسالي — تعترف بالتفوق الأكاديمي مقترناً بقيم لاسالية.
• منحة القيادة — للطلاب الذين أثبتوا قيادة متميزة في مجتمعهم.
• منح رياضية — بما في ذلك شراكة ملحوظة مع Lion City Sailors FC لكرة القدم.
• منح فنية — للطلاب الذين يمتلكون مواهب إبداعية استثنائية.

يُتوقع من حاملي المنح أن يساهموا بنشاط في حياة المدرسة — من خلال النوادي والأنشطة الخدمية والأدوار القيادية — مما يعزز أن الدعم المالي مرتبط بالمساهمة المجتمعية وليس الدرجات وحدها.

كفاءة اللغة الإنجليزية ودعم اللغة الإنجليزية كلغة إضافية

حيث يتم تقديم جميع التعليمات باللغة الإنجليزية، يجب على المتقدمين أن يثبتوا كفاءة إنجليزية مناسبة لأعمارهم. ومع ذلك، برنامج دعم اللغة الإنجليزية كلغة إضافية في المدرسة يعني أن الطلاب الذين هم أقوياء أكاديمياً لكنهم لا يزالون يطورون لغتهم الإنجليزية لا يُستبعدون تلقائياً. قد يُوصى بالالتحاق بفصول اللغة الإنجليزية كلغة إضافية بعد عملية التقييم.

رسالة متجذرة في التقاليد

تأسست SJI International عام 2007 كالذراع الدولية لأقدم مدرسة كاثوليكية للأولاد في سنغافورة — St. Joseph's Institution، التي أسسها إخوة De La Salle عام 1852. بدلاً من مجرد تكرار نموذج المدرسة الكاثوليكية التقليدي، تصور المؤسسون مدرسة يمكن فيها التعبير عن قيم لاساليان من خلال منهج قائم على الاستفسار وقادر على المنافسة عالمياً.

تعكس رسالة المدرسة — "تمكين الطلاب من تعلم كيفية التعلم وكيفية العيش كأفراد لاساليان من أجل الآخرين" — هذا الطموح المزدوج بدقة. فليس كافياً تحقيق درجات عالية؛ يُتوقع من الطلاب أن يتطوروا ليصبحوا أفراداً متعاطفين وموجهين نحو الخدمة يسهمون في تطور مجتمعاتهم.

خمس قيم أساسية في الممارسة

يتم نسج قيم لاساليان الخمس — الإيمان والخدمة والمجتمع والتميز والاحترام — في حياة المدرسة اليومية بدلاً من معاملتها كمثل عليا مجردة.

• الإيمان يُعبَّر عنه من خلال أنشطة الكنيسة في المدرسة وفرص التأمل الروحي والإطار الأخلاقي الأوسع الذي يوجه الرعاية الرعوية.
• الخدمة مدمجة في المنهج الدراسي من خلال متطلبات الخدمة المجتمعية ومشاريع العمل الاجتماعي وبرنامج جوائز Duke of Edinburgh.
• المجتمع يتم تعزيزه من خلال جسم طلابي متنوع يضم أكثر من 40 جنسية وأنشطة المنازل والهياكل التعليمية التعاونية.
• التميز يدفع النتائج الأكاديمية القوية بشكل مستمر للمدرسة — معدل IB بـ 38 نقطة في 2024 ومعدل نجاح بنسبة 100% يعكسان هذا الالتزام.
• الاحترام يقوم على أساس سياسات مكافحة التنمر في المدرسة والحوار بين الثقافات وإطار السلوك الإيجابي.

التعليم الشامل في سياق عالمي

تدمج فلسفة التعلم في المدرسة صراحة تشكيل الشخصية إلى جانب التطور الفكري. يُوصف منهجها بأنه شامل وقائم على الاستفسار وموجه للطالب — يُشجع الطلاب على طرح الأسئلة والتفكير النقدي وربط التعلم بالسياقات العملية في العالم الحقيقي.

يبدو هذا بشكل خاص في برنامج IB Diploma، حيث تجبر متطلبات Theory of Knowledge والبحث الممتد وCreativity, Activity, Service (CAS) الطلاب على تجاوز المعرفة الخاصة بموضوع معين. سنوات IGCSE (الصفوف 9–10) توفر أساساً أكاديمياً قوياً، بينما يقدم منهج المدرسة الابتدائية — International Primary Curriculum (IPC) وInternational Middle Years Curriculum (IMYC) — التعلم الموضوعي والمتعدد التخصصات منذ السنوات الأولى.

والنتيجة هي مدرسة يُعامل فيها الطموح الأكاديمي وتطوير القيم الشخصية على أنهما غير قابلين للفصل — حيث لا تكون الغاية مجرد القبول الجامعي، بل تكوين مواطنين متوازنين ومدركين عالمياً مستعدين لخدمة الآخرين.

رحلة أكاديمية على ثلاث مراحل

تنظم مدرسة St. Joseph's Institution International برنامجها الأكاديمي على ثلاث مراحل متميزة، كل منها يتضمن منهجاً معترفاً به دولياً:

1. المرحلة الابتدائية (Prep 1–Grade 6): يوفر المنهج الابتدائي الدولي (IPC) والمنهج الدولي للسنوات الوسطى (IMYC) تعليماً قائماً على الاستقصاء والمواضيع المتكاملة، مما ينمي المهارات الأكاديمية والوعي الدولي منذ السنوات الأولى. تتوفر خيارات الانغماس الثنائي اللغة (الإنجليزية والصينية)، مما يجعل المدرسة جذابة بشكل خاص للعائلات التي تقدّر التطور المتعدد اللغات منذ البداية.

2. سنوات المرحلة الثانوية 1–2 / Grades 9–10: يتابع الطلاب برنامج Cambridge IGCSE، الذي يرسي أساساً واسعاً في العلوم والعلوم الإنسانية واللغات والفنون. تعتبر نتائج IGCSE مؤشراً على الجاهزية للبرنامج الدبلوم الدولي.

3. سنوات المرحلة الثانوية 3–4 / Grades 11–12: يشكل برنامج IB Diploma Programme (IBDP) التتويج للرحلة الأكاديمية. يختار الطلاب ستة مواد على مستوى أعلى أو قياسي، بالإضافة إلى مقرر نظرية المعرفة الإجباري والمقالة الموسعة ومكون CAS (الإبداع والنشاط والخدمة).

نتائج استثنائية في برنامج IB

كانت نتائج المدرسة في برنامج IB قوية باستمرار وتتجاوز المتوسطات العالمية:

• دفعة 2019: معدل النقاط 37.7؛ حقق 38.1% نقاط 40 أو أكثر؛ حقق 19% نقاط 42 أو أكثر.
• دفعة 2024: معدل النقاط 38 نقطة؛ معدل نجاح 100% (حصل جميع 207 مرشحين على الدبلوم)؛ حقق 39% نقاط 40 أو أكثر؛ حقق 26% نقاط 42 أو أكثر.

يبلغ متوسط درجة IB العالمية حوالي 30–31 نقطة، مما يجعل أداء St. Joseph's Institution International — أي حوالي 7–8 نقاط فوق المتوسط — مؤشراً قوياً على جودة التدريس واختيار الطلاب الأكاديمي.

الدعم لجميع المتعلمين

الثقافة الأكاديمية للمدرسة لا تركز حصراً على الامتحانات. فريق النجاح المكرس في كل مستوى سنة — يتكون من معلمي الفصل والمتخصصين في دعم التعلم ومعلمي اللغة الإنجليزية كلغة إضافية (EAL) والمرشدين — يضمن أن الطلاب ذوي القدرات المختلفة والخلفيات اللغوية المتنوعة يمكنهم الوصول إلى المنهج بفعالية. تعني هذه البنية الداعمة أن الطلاب الأقويين أكاديمياً لكنهم لم يحققوا بعد طلاقة كاملة في الإنجليزية لا يتم استبعادهم تلقائياً من برامج المدرسة الصارمة.

وجهات الجامعات

ينتقل خريجو المدرسة إلى الجامعات الرائدة حول العالم. بينما لم تُنشر بيانات محددة عن الوجهات بالكامل، شملت دفعات IB الأخيرة طلاباً تم قبولهم في جامعات في المملكة المتحدة والولايات المتحدة وسنغافورة وأستراليا وعبر آسيا. يعكس فصل 2024 الذي يضم 207 مرشح IB حجم وطموح برنامج المدرسة الأكاديمي.

نموذج عائلة لاسالي

يتشكل منهج SJI International للرعاية الراعوية مباشرة من خلال تراثه اللاسالي، الذي يؤكد على أن المدرسة بمثابة عائلة — مجتمع يُعرّف فيه كل طالب ويُقدّر ويُدعم. وهذا ليس مجرد لغة طموحة؛ بل ينعكس في نظام دعم منظم وعديد الطبقات يعمل على كل مستوى سنوي.

نموذج فريق النجاح

في قلب البنية الأساسية للرعاية الراعوية بالمدرسة يكمن مفهوم فريق النجاح — فريق على مستوى السنة الدراسية يضم:

• معلمو الفصول الرئيسيون والمساعدون التعليميون، الذين يمثلون نقطة الاتصال الأولى للطلاب والعائلات ويراقبون الرفاهية اليومية والتقدم الأكاديمي.
• معلمو الدعم التعليمي، الذين يقدمون مساعدة متخصصة للطلاب ذوي احتياجات التعلم المشخصة أو الناشئة.
• معلمو اللغة الإنجليزية كلغة إضافية (EAL)، الذين يدعمون الطلاب الذين لا تكون اللغة الإنجليزية لغتهم الأولى.
• المرشدون النفسيون بالمدرسة، الذين يقدمون دعماً استباقياً للرفاهية (مثل برامج الانتقال وإدارة الضغوط) والاستشارات الفردية الاستجابية.
• ممرضو المدرسة، الذين يديرون احتياجات الصحة البدنية والدعم الطبي داخل المدرسة.

يعني هذا النموذج المتكامل للفريق أن الطالب الذي يواجه صعوبة — سواء أكانت أكاديمية أو اجتماعية أو عاطفية أو لغوية — من غير المرجح أن ينزلق بين الثغرات، حيث يقوم عدة متخصصين برصد تقدمه في وقت واحد.

مكافحة التنمر والسلوك الإيجابي

تتمتع المدرسة بسياسة رسمية للسلوك الإيجابي ومكافحة التنمر، والتي تحدد توقعات واضحة للسلوك وإجراءات قوية للتعامل مع التنمر عند حدوثه. تعكس هذه السياسة التزام المدرسة الأوسع بخلق بيئة آمنة واحترام وشاملة لجميع الطلاب بغض النظر عن الجنسية أو الديانة أو الخلفية.

الكنيسة والحياة الروحية

بينما تعتبر SJI International مدرسة كاثوليكية، فإنها ترحب بالطلاب من جميع الديانات وغيرهم. تعتبر أنشطة الكنيسة وفرص التأمل الروحي جزءاً من حياة المدرسة، إلا أن المشاركة منظمة بحيث تكون شاملة واحترام التنوع الديني. يتم اختبار البعد الروحي لثقافة المدرسة بشكل أساسي من خلال إطار القيم الخاص بها وليس من خلال الممارسة الدينية الإلزامية.

الانتقال ودعم العائلة

نظراً للطبيعة المتنقلة والمتنوعة دولياً للجسم الطلابي — حيث تنتقل الأسر بشكل متكرر إلى سنغافورة ومنها — تضع المدرسة تركيزاً خاصاً على دعم الطلاب خلال فترات الانتقال. يساعد التوجيه للطلاب الجدد والأنظمة الداعمة وبرامج المشاركة الأسرية الأسر على الاستقرار بسرعة في مجتمع المدرسة.

هيئة طلابية متنوعة حقاً

تضم جماعة SJI International حوالي 2,074 طالباً يمثلون أكثر من 40 جنسية، مما يجعلها واحدة من أكثر المدارس تنوعاً على الصعيد الدولي في سنغافورة. وفي حين أن أكبر المجموعات تأتي عادة من سنغافورة (المقيمون الدائمون والمواطنون)، وكوريا الجنوبية، والمملكة المتحدة، وأستراليا، ودول أوروبية وآسيوية مختلفة، فإن ثقافة المدرسة متعددة الثقافات بحق — حيث يتعاون الطلاب بانتظام عبر الحدود الثقافية واللغوية والدينية.

هذا التنوع هو سمة مقصودة من هوية المدرسة. لقد أكدت التقاليد اللاسالية تاريخياً على التعليم لجميع الخلفيات، وتحمل SJI International هذا التراث قدماً في السياق الدولي من خلال تقدير القيمة الحقيقية للآفاق التي تجلبها الجنسيات المختلفة إلى نقاشات الفصل الدراسي ومشاريع الخدمة والأنشطة اللاصفية.

أكثر من 100 نشاط لاصفي

يتميز برنامج النشاط اللاصفي بالمدرسة بأنه واسع النطاق، حيث يقدم أكثر من 100 ناد ونشاط في مجالات الرياضة والفنون والأكاديميات والخدمة واللغات:

الرياضة: كرة السلة، كرة القدم، الرجبي، الكرة الطائرة، الريشة الطائرة، التنس، تنس الطاولة، الرقص، الكندو، الفنون القتالية، الاسكواش، ألعاب القوى، الجمباز، السباحة، الكانو (Ocean Sprinters)، التايكوندو، الكرة الشبكية.

الفنون والعروض: الدراما، المسرح الموسيقي، إنتاج الأفلام والفيديو، الفنون البصرية، الخزف.

الموسيقى: فرقة الأوتار، فرقة الآلات النحاسية، الجوقة/جلسات الجام، فرق موسيقية متنوعة.

الأكاديميات والمسابقات: نموذج الأمم المتحدة، شهادة DELF لاختبار اللغة الفرنسية، فريق النقاش، نادي العلوم، أولمبياد الرياضيات، نادي الشطرنج، مجلة المدرسة والمنشورات، نادي البرمجة.

الخدمة والقيادة: نادي الخدمة المجتمعية، نادي البيئة، جائزة دوق إدنبرة (EDP)، أنشطة الكنيسة، نادي التبادل الثقافي الدولي.

أندية اللغات: أندية اللغات الصينية والكورية والتاميلية واليابانية وغيرها من أندية اللغات الثقافية التي تعكس تنوع المجتمع المدرسي.

الخدمة كالتزام أساسي

الخدمة المجتمعية ليست اختيارية في SJI International — بل هي جزء متأصل من ثقافة المدرسة ومتطلباتها المنهجية الرسمية (خاصة من خلال مكون IB CAS). يشارك الطلاب في مشاريع الخدمة المحلية والدولية، مما يعكس مبدأ لاسالياني في العيش من أجل الآخرين وليس فقط من أجل أنفسهم.

يوفر برنامج جائزة دوق إدنبرة إطاراً منظماً للخدمة والتحديات البدنية وتطوير المهارات والأنشطة المغامرة — مما يربط قيم المجتمع بالمدرسة بمعايير التطور الشبابي المعترف بها دولياً.

مجتمع الآباء والخريجين

تأسست المدرسة نفسها من قبل جماعة خريجي SJI الأصلية، وهذا التقليد من المشاركة المجتمعية القوية يستمر. يتم تشجيع مشاركة الآباء بنشاط من خلال تقويم أحداث المدرسة واجتماعات الآباء والمعلمين وفرص التطوع.