Horizon Japan International School

ปรัชญาและพันธกิจ

Horizon Japan International School (HJIS) ถูกชี้นำโดยปรัชญาการศึกษาที่ชัดเจนและน่าดึงดูด: 'การค้นพบโลกและการมีส่วนร่วมในการเปลี่ยนแปลงของโลก' วิสัยทัศน์นี้หล่อหล่อทุกแง่มุมของชีวิตโรงเรียน ตั้งแต่การสืบค้นในห้องเรียนไปจนถึงบริการให้สังคมและการมีส่วนร่วมในกิจกรรมนอกหลักสูตร

ค่านิยมหลัก

ค่านิยมหลักสามประการที่ประกาศของโรงเรียน—Understanding (ความเข้าใจ), Respect (ความเคารพ) และ Community (ชุมชน)—ไม่ได้เป็นเพียงการตกแต่งเท่านั้น แต่ถูกบรรจุอยู่ในโปรไฟล์ผู้เรียน IB ซึ่งเป็นรากฐานของโปรแกรมทั้งสามอย่าง (PYP, MYP, DP) ครูได้รับการคัดเลือกและรักษาไว้บนพื้นฐานของความมุ่งมั่นต่อค่านิยมเหล่านี้ และนักเรียนได้รับการประเมินอย่างสม่ำเสมอตามคุณสมบัติ เช่น ความเป็นมิตร ความเปิดใจ และความไตร่ตรองอย่างสมเหตุสมผล

พันธกิจและวิสัยทัศน์

พันธกิจอย่างเป็นทางการระบุว่า: 'HJIS มุ่งมั่นที่จะให้การศึกษาที่เข้มงวดและท้าทายในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยและเอื้ออาทร เรามีเป้าหมายเพื่อเลี้ยงดูผู้เรียนตลอดชีวิตที่มีความรับผิดชอบ ผู้ที่เข้าใจความสำคัญของความเข้าใจระหว่างวัฒนธรรมต่างๆ เพื่อให้บรรลุสันติภาพโลก'

วิสัยทัศน์นั้นมีเจตนาอย่างเท่าเทียมกัน: 'สถานที่ที่นักเรียนเรียนรู้ที่จะกลายเป็นพลเมืองโลกที่กล้าแสดงออกและผู้นำที่จะช่วยสร้างโลกที่สงบสุข'

ข้อความเหล่านี้ไม่ใช่เพียงภาษาการตลาด ประชากรของโรงเรียน—37 สัญชาติในบรรดานักเรียนกว่า 530 คน โดยมีประมาณครึ่งหนึ่งเป็นญี่ปุ่นและอีกครึ่งหนึ่งเป็นนักเรียนนานาชาติ—หมายความว่าความเข้าใจระหว่างวัฒนธรรมเป็นความเป็นจริงในชีวิตประจำวันมากกว่าเป็นแนวคิดที่เป็นนามธรรม

การเรียนรู้ผ่านการสืบค้น

ในฐานะ IB World School ที่สมบูรณ์ HJIS ใช้แนวทางการสอนตามการสืบค้นในทุกระดับชั้น ใน PYP นักเรียนสำรวจหน่วยสืบค้นข้ามศาสตร์ ใน MYP พวกเขาทำโครงการส่วนบุคคลที่ต้องใช้การวิจัยและการไตร่ตรองอย่างอิสระ และใน DP นักเรียนเขียนบทความยาวและศึกษาหลักสูตรทฤษฎีแห่งความรู้ ซึ่งเป็นเครื่องหมายของความมั่นใจในการจัดการและความซาบซึ้งทางปัญญาที่ลึกซึ้ง

ความเป็นพลเมืองดิจิทัลและโลก

นอกเหนือจากกรอบ IB มาตรฐาน HJIS ให้ความสำคัญอย่างชัดแจ้งต่อความเป็นพลเมืองดิจิทัลในฐานะเสาหลักของการศึกษาในศตวรรษที่ 21 นักเรียนได้รับการสอนให้นำทางข้อมูลอย่างสำคัญ มีส่วนร่วมในโลกออนไลน์อย่างรับผิดชอบ และมีส่วนร่วมอย่างสร้างสรรค์ต่อชุมชนโลก—ทักษะที่บัณฑิตวิทยาลัยและผู้จ้างงานทั่วโลกให้ความสำคัญเพิ่มมากขึ้น

ความรู้สึกของสถานที่

เป็นแบบเฉพาะตัว HJIS จัดรากของปรัชญานานาชาติของตนให้อยู่ในความรู้สึกของสถานที่ที่เฉพาะเจาะจงมาก: 'วัฒนธรรมที่หลากหลายของโยโกฮาม่า' เมืองที่มีประวัติศาสตร์นานาชาติมากที่สุดของญี่ปุ่น—เป็นเมืองแรกที่เปิดต่อการค้าระหว่างประเทศในยุคสมัยใหม่—ให้บริการเป็นห้องทดลองมีชีวิตสำหรับค่านิยมของโรงเรียน แคมปัสริมเรือของ HJIS พร้อมกับวิวท่าเรือและสนามกีฬาบนหลังคา 'The Nest' เป็นสัญลักษณ์ของการผสมผสานระหว่างเอกลักษณ์ท้องถิ่นและมุมมองโลกส่วนกลาง

ประวัติและเรื่องราวการก่อตั้ง

ต้นกำเนิด (2003)

Horizon Japan International School ก่อตั้งขึ้นในปี 2003 โดยกลุ่มนักการศึกษาท้องถิ่นและนานาชาติ ซึ่งตระหนักว่า โยโกฮามะ แม้จะมีมรดกด้านความเป็นนานาชาติที่ลึกซึ้ง แต่ยังขาดโรงเรียนที่สามารถให้การศึกษานานาชาติระดับโลกที่มีคุณค่าแท้จริงตั้งแต่วัยเด็กตรวจสอบจนถึงการเตรียมสอบเข้ามหาวิทยาลัย โรงเรียนได้รับการจดทะเบียนเป็น 学校法人ホライゾン学園 (Horizon Gakuen Educational Corporation) ซึ่งเป็นมูลนิธิโรงเรียนส่วนตัวแบบไม่หวังผลกำไร

โรงเรียนเริ่มต้นอย่างเจริญน้อย โดยเน้นที่การศึกษาปฐมวัยและระดับประถมศึกษาในตอนแรก จากนั้นจึงเพิ่มเติมชั้นมัธยมศึกษาต่างๆ ตามลำดับเมื่อชั้นเรียนแรกเริ่มของโรงเรียนเติบโตขึ้น

การรับอนุมัติ IB (2013 เป็นต้นไป)

จุดสำคัญสำหรับโรงเรียนมาเมื่อ HJIS ได้รับการรับอนุมัติเต็มรูปแบบเป็น IB World School ที่มีโปรแกรมทั้งสามประเภท ได้แก่ Primary Years Programme (PYP) Middle Years Programme (MYP) และ Diploma Programme (DP) ซึ่งทำให้ HJIS เป็นหนึ่งในโรงเรียน IB continuum ที่ค่อนข้างหายากในญี่ปุ่นที่มีการศึกษา IB อย่างต่อเนื่องตั้งแต่อายุ 3 ถึง 18 ปี

การรับรองจาก Council of International Schools (CIS) Western Association of Schools and Colleges (WASC) และ ECIS ได้ยืนยันสถานะของโรงเรียนในชุมชนโรงเรียนนานาชาติต่อไป

การเติบโตและพัฒนา

ในช่วงสองทศวรรษ HJIS ได้เติบโตจากการเริ่มต้นขนาดเล็กไปเป็นชุมชนที่มี 530+ นักเรียน มาจาก 37 สัญชาติ โดยมีอาจารย์สอนจากหลากหลาย 22 สัญชาติ โรงเรียนได้ลงทุนอย่างต่อเนื่องในสิ่งอำนวยความสะดวก โดยโดดเด่นที่สุดคือการพัฒนาสนามกีฬาบนหลังคา 'The Nest' และการขยายโปรแกรมหลังเรียนที่มีกิจกรรมกว่า 50 รายการสำหรับนักเรียนกว่า 300 คนที่เข้าร่วม

ปัจจุบัน

ในปัจจุบัน HJIS ได้สถาปนาตัวเองเป็นหนึ่งในโรงเรียนนานาชาติชั้นนำของโยโกฮามะ ซึ่งรับนักเรียนจากครอบครัวญี่ปุ่นและนานาชาติในสัดส่วนที่เท่ากันโดยประมาณ ตำแหน่งของโรงเรียนใกล้กับ 横浜駅—สามารถเข้าถึงได้โดย JR เส้น 京急線 และเส้น みなとみらい線—ทำให้มีความสะดวกสำหรับครอบครัวทั่วพื้นที่ใหญ่ของเมืองโยโกฮามะ-โตเกียว

ชุมชนและองค์ประกอบของนักเรียน

กลุ่มนักเรียนที่มีความหลากหลายอย่างแท้จริง

Horizon Japan International School โดดเด่นในหมู่โรงเรียนนานาชาติในโยโกฮามะด้วยโครงสร้างประชากรที่สมดุลอย่างแท้จริงจากนักเรียนกว่า 530 คน ประมาณ51.6% เป็นสัญชาติญี่ปุ่นส่วนที่เหลือมาจากสัญชาติอื่น 36 ประเทศ กลุ่มนานาชาติที่ใหญ่ที่สุด ได้แก่ นักเรียนชาวอเมริกัน (10.2%) จีน (5.1%) ตุรกี (4.9%) และเกาหลี (4.7%) พร้อมกับคนอื่นๆ จากทั่วยุโรป เอเชีย ตะวันออกกลาง และพื้นที่อื่นๆ

ความสมดุลนี้เป็นสิ่งที่น่าสังเกต เนื่องจากโรงเรียนนานาชาติจำนวนมากในญี่ปุ่นมีแนวโน้มสูงต่อการเอื้อให้ครอบครัวชาวต่างชาติ ในขณะที่ HJIS ได้ดึงดูดครอบครัวญี่ปุ่นจำนวนมาก—ทั้งชาวท้องถิ่นและผู้กลับมา—ที่เห็นคุณค่าในการศึกษา IB ด้วยภาษาอังกฤษ

ความหลากหลายของคณาจารย์

คณาจารย์ประสบการณ์การสอนสะท้อนความหลากหลายที่คล้ายกัน โดยมีสัญชาติ 22 ประเทศแทนในคณาจารย์ ซึ่งหมายความว่านักเรียนติดต่อกับครูมาจากพื้นหลังด้านวัฒนธรรม ภาษา และการศึกษาที่แตกต่างกันทุกวัน ซึ่งช่วยสมบูรณ์การอภิปรายในชั้นเรียนและขยายความเข้าใจในวิธีที่ตำราไม่สามารถจำลองได้

ขนาดชั้นเรียนเล็ก ชุมชนที่เสมอสัมพันธ์กัน

มีขนาดชั้นเรียนโดยเฉลี่ยประมาณ15 นักเรียนและอัตราส่วนนักเรียนต่อครูที่น่าประทับใจ 6:1 HJIS รักษาความรู้สึกที่ชิดใจของโรงเรียนชุมชนขนาดเล็กไว้ในสภาพแวดล้อมที่เป็นเมือง ครูรู้จักนักเรียนของพวกเขาเป็นอย่างดี และโครงสร้างการดูแลสัตบรรณ—รวมถึงแผนกให้คำปรึกษาที่มีความเชี่ยวชาญ—ช่วยให้ไม่มีนักเรียนคนใดถูกมองข้าม

เอกลักษณ์ฮ็อกส์

นักเรียนเป็นที่รู้จักรวมกันในชื่อ**'Hawks'**ซึ่งเป็นตราหมายที่สร้างเสริมจิตสำนึกของโรงเรียนในทุกระดับชั้น เอกลักษณ์นี้ถูกแสดงออกมาผ่านกีฬาทีม โปรแกรม ASP และกิจกรรมของโรงเรียน สื่อสังคมของโรงเรียนและเอกสารวันเปิดบ้านอย่างสม่ำเสมอเน้นความรู้สึกว่าเป็นส่วนหนึ่งและชุมชนที่แท้จริงซึ่งผู้ปกครองและนักเรียนรายงานว่าพวกเขาประสบการณ์

การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและครอบครัว

HJIS สนับสนุนการมีส่วนร่วมของครอบครัวอย่างจริงจัง กิจกรรม Open House—นำเสนออนแลนและเข้าที่—จัดขึ้นทุกปี และกระบวนการสอบเข้าแบบเปิดของโรงเรียนช่วยให้ครอบครัวสามารถสอบถามและเยี่ยมชมได้ตลอดทั้งปี ท่าทีอันดีของโรงเรียนต่อครอบครัวจาก*'พื้นหลังทางสังคม เชื้อชาติ ภาษา หรือประเทศใด ๆ'*เป็นการแสดงออกที่แท้จริงของค่านิยมที่รวมเอาทุกคนไว้

คุณลักษณะเฉพาะและไฮไลต์ของแคมปัส

The Nest: สนามกีฬาบนหลังคา

บางทีคุณลักษณะที่โดดเด่นที่สุดของแคมปัส HJIS คือ 'The Nest'—สนามกีฬาบนหลังคาที่ใช้เป็นพื้นที่กีฬาและการศึกษาพลศึกษาหลักของโรงเรียน ในสภาพแวดล้อมเมืองที่หนาแน่นซึ่งพื้นที่ระดับพื้นดินมีค่าแพง HJIS ได้สร้างสรรค์นำหลังคามาใช้เพื่อให้มีสถานที่กีฬาที่แท้จริงซึ่งนักเรียนสามารถเล่นกีฬาทีม ฝึกฝนกีฬาของแต่ละบุคคล และสนุกสนานกับการพักผ่อนกลางแจ้งพร้อมกับวิวพาโนรามาของท่าเรือโยโกฮาม่า ชื่อ 'The Nest' เชื่อมโยงโดยตรงกับอัตลักษณ์ Hawks ของโรงเรียนและได้กลายเป็นสถานที่ที่นักเรียนและศิษย์เก่าหลงใหล

แคมปัสริมท่าเรือ

ตำแหน่งของโรงเรียนใน 神奈川区横浜—อยู่ภายในระยะเดินจาก 横浜駅 และท่าเรือโบราณ—ให้อัตลักษณ์เมืองที่เป็นเอกลักษณ์ รายงานว่าห้องเรียนจำนวนมากมีวิวท่าเรือ ซึ่งเชื่อมโยงนักเรียนด้วยสายตาไปยังเมืองท่าเรือระหว่างประเทศที่เป็นประตูสู่โลกของญี่ปุ่นมากว่า 150 ปี ตำแหน่งนี้เสริมความเชื่อด้านศรัทธาของโรงเรียนเกี่ยวกับพลเมืองระดับโลกในลักษณะที่จับต้องได้และเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวัน

IB Continuum แบบครบวงจร

HJIS เป็นหนึ่งในโรงเรียนไม่กี่แห่งในญี่ปุ่นที่เสนอ IB continuum แบบครบวงจร—PYP, MYP, และ DP—ภายใต้หลังคาเดียว ซึ่งหมายความว่านักเรียนสามารถเข้าเรียนตั้งแต่อายุ 3 ปีในหลักสูตร Early Years และอยู่ต่อจนถึง Grade 12 โดยได้รับประสบการณ์การศึกษาระหว่างประเทศที่สอดคล้องกันทางปรัชญาและต่อเนื่องโดยไม่ต้องเปลี่ยนโรงเรียนเมื่อไปยังระดับมัธยมศึกษา

โปรแกรมหลังเลิกเรียน (ASP)

โปรแกรม ASP ของโรงเรียนมีความกว้างขวาง: นักเรียนมากกว่า 300 คนเข้าร่วมกิจกรรมมากกว่า 50 รายการครอบคลุมกีฬา (ฟุตซอล บาสเก็ตบอล วอลเลย์บอล ศึกษาวิทยาศาสตร์ฟิสิกส์ ฟุตบอล ว่ายน้ำ) ดนตรี (合唱団 วงออร์เคสตรา เครื่องดนตรี) ศิลปะ (ศิลปะพลาสติก นาฏศิลป์ การถ่ายภาพ) STEM (หุ่นยนต์ การเขียนโค้ด วิทยาศาสตร์) การเสริมความรู้ด้านวิชาการ (การถกเถียง MUN หมากรุก) และบริการ/นำคณะ (คณะสภานักเรียน ชมรมอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม) ความหลากหลายนี้น่าประทับใจสำหรับโรงเรียนที่มีนักเรียน 530 คน

อัตราส่วนนักเรียนต่อครู 6:1

อัตราส่วนนักเรียนต่อครู 6:1เป็นอัตราส่วนต่ำสุดของโรงเรียนนานาชาติในพื้นที่โยโกฮาม่า-โตเกียว ซึ่งช่วยให้สามารถจัดการเรียนการสอนที่เป็นส่วนบุคคลสูง สร้างความสัมพันธ์ด้านการดูแลเอาใจใส่ที่มั่นคง และระบุและสนับสนุนนักเรียนที่อาจมีปัญหาด้านวิชาการหรือสังคมได้อย่างรวดเร็ว

EAL และการสนับสนุนการเรียนรู้

แผนก EAL (English as an Additional Language) ที่มีความเชี่ยวชาญและกรอบการทำงาน Support & Guidance ที่มั่นคงสำหรับนักเรียนที่มาถึงพร้อมกับความสามารถด้านภาษาอังกฤษที่จำกัด—หรือมีความต้องการการเรียนรู้เฉพาะ—เพื่อให้ได้รับการสนับสนุนที่เฉพาะเจาะจงและจากผู้เชี่ยวชาญซึ่งสอดคล้องกับแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดของ IB

วัฒนธรรมและกระบวนการรับสมัคร

ปรัชญาที่เปิดกว้างและครอบคลุม

HJIS อธิบายวิธีการรับสมัครของตนว่าเป็นวิธีที่เปิดกว้างอย่างแท้จริง โรงเรียน**'ยินดีต้อนรับนักเรียนจากพื้นฐานทางเศรษฐกิจ เชื้อชาติ ภาษา หรือประเทศศาสนาใดๆ ที่แสวงหาการศึกษานานาชาติที่ท้าทาย'** นี่ไม่ใช่เพียงแค่ภาษาที่มีเป้าหมายเท่านั้น—โปรไฟล์ประชากรของโรงเรียน (37 สัญชาติ ประมาณ 52% เป็นชาวญี่ปุ่น โปรแกรม EAL ที่ใช้งานอยู่) ยืนยันว่าปรัชญาการเปิดประตูเท่ากันได้แปลเป็นการปฏิบัติจริง

การรับสมัครแบบต่อเนื่อง

แตกต่างจากโรงเรียนนานาชาติจำนวนมากที่มีการคัดเลือกครั้งเดียวต่อปีที่มีความเสี่ยงสูง HJIS ใช้แบบจำนวนที่ว่างตามลำดับเวลา การสมัครเปิดรับในเดือนมกราคมของแต่ละปีสำหรับการเริ่มต้นในเดือนสิงหาคม แต่ครอบครัวสามารถสอบถามและสมัครได้ตลอดเวลาในระหว่างปีการศึกษาหากมีที่ว่าง ความยืดหยุ่นนี้มีคุณค่าเป็นพิเศษสำหรับครอบครัวชาวต่างชาติที่อาจเดินทางมายังญี่ปุ่นในช่วงกลางปีด้วยการแจ้งเตือนที่สั้น

กระบวนการสมัคร

กระบวนการสมัครเกี่ยวข้องกับการส่งแบบฟอร์มสมัครออนไลน์ของ HJIS พร้อมเอกสารสนับสนุน มีการจ่ายช่วงครั้งเดียวค่าสมัครที่ ¥20,000 เมื่อส่งสมัคร แม้ว่าโรงเรียนไม่ได้เผยแพร่รายการทางการของส่วนประกอบการประเมิน แต่คาดหวังว่าจะมีความสามารถในภาษาอังกฤษเนื่องจากการสอนที่ใช้ภาษาอังกฤษ โปรแกรม EAL ที่อุทิศให้หมายความว่านักเรียนที่มีทักษะภาษาอังกฤษที่ยังพัฒนาการได้รับการสนับสนุน

ไม่มีการสอบเข้าที่เผยแพร่

HJIS ดูเหมือนว่าไม่ต้องการการสอบเข้าแบบเขียนอย่างเป็นทางการ ซึ่งแตกต่างจากโรงเรียน IB ที่มีการคัดเลือกอย่างมากในญี่ปุ่น กระบวนการรับสมัครนั้นเป็นการประเมินแบบองค์รวมมากขึ้น โดยเน้นที่การมั่นใจว่าสามารถตอบสนองความต้องการของผู้สมัครได้โดยโปรแกรมของโรงเรียน

EAL เป็นทางเข้า ไม่ใช่อุปสรรค

การมีอยู่ของแผนก EAL ที่อุทิศให้หมายความว่าความสามารถในการอ่านและเขียนภาษาอังกฤษไม่ใช่อุปสรรคสัมบูรณ์ต่อการรับสมัคร นักเรียนที่ยังไม่มีความคล่องแคล่วในภาษาอังกฤษสามารถรับสมัครได้โดยมีความคาดหวังว่าพวกเขาจะได้รับการสนับสนุน EAL แบบมีโครงสร้างเพื่อเข้าถึงหลักสูตร

ทุนการศึกษาเพื่อความร่วมมือของบริษัท

สำหรับครอบครัวของพนักงานในบริษัทข้ามชาติที่เข้าร่วมในแผนความร่วมมือของบริษัทของโรงเรียน ทุนการศึกษาที่ครอบคลุมค่าเรียนเต็มหรือบางส่วนอาจมีให้ได้ กลไกนี้ทำให้ HJIS สามารถเข้าถึงได้โดยครอบครัวชาวต่างชาติจากบริษัทจำนวนมากขึ้นและจัดแนวแรงจูงใจระหว่างโรงเรียนและนายจ้างหลักในโยโกฮามะ-โตเกียว

งาน Open House

ครอบครัวที่สนใจได้รับเชิญให้เข้าร่วมงานOpen Houseที่จัดขึ้นประจำปีในช่วงฤดูใบไม้ร่วง (โดยปกติเดือนตุลาคม) พร้อมให้ใช้ได้ทั้งออนไลน์และแบบลงตัว งานเหล่านี้ให้โอกาสแก่ครอบครัวในการทัศนศึกษาที่โรงเรียน (รวมถึง 'The Nest') พบครูและนักเรียนปัจจุบัน และถามคำถามเกี่ยวกับหลักสูตร การดูแลส่วนบุคคล และกระบวนการรับสมัคร

ภาพรวมการรับสมัคร

Horizon Japan International School ดำเนินการรับสมัครแบบกระบวนการรับสมัครแบบเปิดตลอดปีโดยรับสมัครตลอดเวลาเมื่อมีที่ว่าง ความยืดหยุ่นนี้ช่วยให้ครอบครัวสามารถสมัครได้ตลอดปีการศึกษา แม้ว่าการสมัครในช่วงเริ่มต้นจะเป็นที่แนะนำเนื่องจากความจุห้องเรียนมีจำกัด แต่ละห้องเรียนมีความจุสูงสุด 22 คน และโรงเรียนรักษาอัตราส่วนนักเรียนต่อครูที่ต่ำ 6:1 ดังนั้นที่ว่างจึงมีการแข่งขันสูง

กระบวนการสมัคร

ขั้นตอนเริ่มต้น

ครอบครัวส่วนใหญ่เริ่มต้นด้วย:

1. ติดต่อสำนักงานรับสมัครหรือจัดตารางการทัศนศึกษาโรงเรียนเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับหลักสูตร IB และสิ่งอำนวยความสะดวกในวิทยาเขต
2. กรอกแบบฟอร์มสมัครออนไลน์ผ่านแพลตฟอร์ม OpenApply
3. ส่งเอกสารที่จำเป็นทั้งหมดภายในหนึ่งเดือนนับจากการลงทะเบียนครั้งแรก

ใบสมัครจะไม่ได้รับการประเมินจนกว่าได้รับทั้งแบบฟอร์มสมัครและเอกสารสนับสนุนทั้งหมด โรงเรียนเน้นว่าใบสมัครที่ไม่สมบูรณ์จะไม่ได้รับการพิจารณา

เอกสารที่จำเป็น

ผู้สมัครต้องส่ง:

• แบบฟอร์มสมัครออนไลน์ที่กรอกเสร็จสิ้น
• หลักฐานการระบุตัว: หนังสือเดินทางของเด็กหรือบัตรประจำตัวประชาชนญี่ปุ่น
• รายงานโรงเรียนและเอกสารการศึกษาล่าสุด(สำหรับนักเรียนที่เรียนมาแล้ว)
• จดหมายอนุเสาวรีย์จากครู(โดยทั่วไปจำเป็นสำหรับนักเรียนที่มีอายุมากขึ้น)
• บันทึกสุขภาพและการฉีดวัคซีน
• ค่าสมัคร: ¥30,000 (ไม่สามารถคืนได้ ชำระเมื่อส่ง)

การประเมินและสัมภาษณ์

หลังจากตรวจสอบเอกสาร นักเรียนจะได้รับเชิญให้เข้ารับการประเมินตามอายุ:

เด็กเล็ก(Early Years/Primary): สัมภาษณ์ไม่เป็นทางการและกิจกรรมจัดวางที่เรียบง่ายเพื่อประเมินความพร้อมและระดับความสะดวกสบายในภาษาอังกฤษ

ผู้สมัครที่มีอายุมากกว่า(Secondary): การประเมินที่เป็นทางการมากขึ้นในด้านภาษาอังกฤษและคณิตศาสตร์ พร้อมสัมภาษณ์ที่มีโครงสร้างเพื่อประเมินความพร้อมทางวิชาการและแรงจูงใจ

การประชุมกับผู้ปกครองอาจดำเนินการเพื่อหารือเกี่ยวกับพื้นหลังของเด็ก ความต้องการในการเรียนรู้ และเป้าหมายของครอบครัว การสนทนาเหล่านี้ช่วยให้แน่ใจว่ามีความสอดคล้องระหว่างความคาดหวังของครอบครัวและปรัชญา IB ของโรงเรียน

ปรัชญาการรับสมัคร

รวมและหลากหลาย

HJIS ยินดีต้อนรับสมัครจากพื้นหลังทั้งหมดโดยระบุว่ารับเด็กนักเรียน "จากพื้นหลังทางเศรษฐศาสตร์สังคม เชื้อชาติ ศาสนา ภาษา และสัญชาติที่แตกต่างกันหรือเป็นนานาชาติ" โรงเรียนมีนโยบายการไม่เลือกปฏิบติที่เป็นทางการและไม่พิจารณาเชื้อชาติ เชื้อสายหรือศาสนาในการตัดสินใจรับสมัคร

โดยมีสัญชาติมากกว่า 37เป็นตัวแทนในกลุ่มนักเรียนประมาณ 500 คน โรงเรียนสร้างสรรค์สภาพแวดล้อมระหว่างประเทศอย่างแข็งขัน สมาชิกคณาจารย์มาจากสัญชาติ 22 ประเทศ ยิ่งเสริมสร้างสภาพแวดล้อมที่มีความหลากหลายด้านวัฒนธรรม

เกณฑ์การเลือก

การตัดสินใจรับสมัครขึ้นอยู่กับ:

• ความพร้อมทางวิชาการสำหรับหลักสูตร IB ในระดับชั้นที่เหมาะสม
• ความสามารถทางภาษาอังกฤษที่เพียงพอเพื่อเข้าถึงการสอน (รองรับ EAL สำหรับผู้พูดภาษากำลังพัฒนา)
• ความเข้ากันได้โดยรวมกับวัฒนธรรมโรงเรียนที่ใช้วิธีการสอบถามและการคิดจากมุมมองระหว่างประเทศ
• ความพร้อมของที่ว่างในระดับชั้นที่ต้องการ

ไม่มีการเผยแพร่อัตราการยอมรับอย่างเป็นทางการ แต่การรวมกันของขนาดห้องเรียนเล็ก ๆ และการรับสมัครแบบเปิดตลอดปีแนะนำว่าการสมัครเร็ม ๆ จะทำให้โอกาสเพิ่มขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับระดับชั้นที่เป็นที่นิยม

ความต้องการที่สำคัญ

วีซ่าและการอาศัยอยู่

HJIS ไม่สนับสนุนหรือออกวีซ่า นักเรียนทั้งหมดที่ลงทะเบียนต้อง:

• มีที่อยู่ถาวรในญี่ปุ่น หรือ
• วีซ่าเรียนหรือวีซ่าบุคคลพึ่งพิงที่ใช้ได้

ครอบครัวต้องรับผิดชอบในการรักษาสถานะวีซ่าที่เหมาะสมก่อนการลงทะเบียน นี่คือข้อกำหนดที่ไม่อาจเจรจาต่อรองได้ซึ่งแตกต่างจากโรงเรียนนานาชาติบางแห่งที่ให้การสนับสนุนวีซ่า

ความชำนาญทางภาษาอังกฤษ

แม้ว่าโรงเรียนให้การสนับสนุน English as an Additional Language (EAL) การสอนทั้งหมดจะสอนในภาษาอังกฤษ นักเรียนต้องมีทักษะภาษาอังกฤษระดับกลางอย่างน้อยหรือเตรียมพร้อมสำหรับการแช่เต็มที่ มีค่าธรรมเนียม EAL เพิ่มเติมสำหรับนักเรียนที่ต้องการการสนับสนุนด้านภาษาแบบขยาย (จำนวนเฉพาะไม่ได้เปิดเผยต่อสาธารณชน)

มีการสอนชั้นเรียนภาษาญี่ปุ่น:

• อนุบาล: ครั้งละหนึ่งครั้งต่อสัปดาห์
• ชั้นที่ 1-10: ห้าครั้งต่อสัปดาห์ (การสอนทุกวัน)

อย่างไรก็ตาม ชั้นเรียนภาษาญี่ปุ่นเป็นการเสริมมากกว่าการแทนที่หลักสูตรแบบใช้ภาษาอังกฤษ ใบรายงานและการสื่อสารกับผู้ปกครองอยู่ในภาษาอังกฤษ

ข้อกำหนดเครื่องแบบ

นักเรียนทั้งหมดตั้งแต่ระดับอนุบาลถึง Grade 12 ต้องสวมใส่เครื่องแบบโรงเรียนทุกวัน ครอบครัวควรจัดสรรงบประมาณสำหรับการซื้อเครื่องแบบนอกเหนือจากค่าเล่าเรียน

รายชื่อรอและการลงทะเบียน

โรงเรียนไม่ดำเนินการรักษารายชื่อรอที่เผยแพร่อย่างเป็นทางการสำหรับการลงทะเบียนด้านวิชาการ การรับสมัครดำเนินการบนฐานเอาก่อนมา-ที่ว่างก่อนสำหรับแต่ละระดับชั้น หากชั้นเรียนถึงความจุ 22 คนแล้ว ผู้สมัครใหม่จะต้องรอสำหรับที่ว่าง

รายชื่อรอแบบเป็นทางการมีอยู่สำหรับบริการรถบัสโรงเรียนเมื่อเส้นทางถึงความจุสูงสุด โดยให้ความสำคัญกับผู้โดยสารรถบัสที่มีอยู่

ความต้องการหลังการยอมรับ

เมื่อได้รับการยอมรับ ครอบครัวต้องชำระเงิน:

• ค่าลงทะเบียน/การเข้าร่วม: ¥300,000 (ไม่สามารถคืนได้)
• กองทุนอาคาร: ¥600,000 (ไม่สามารถคืนได้ ต่อนักเรียน)
• ค่าเล่าเรียนไตรมาสแรก/ประจำปี: แตกต่างกันตามระดับชั้น (¥2,440,000–¥2,890,000)
• ค่าบำรุงประจำปี: ¥250,000

สำหรับนักเรียน Kindergarten 1 คนใหม่ ค่าใช้จ่ายปีแรกรวมทั้งหมดประมาณ**¥3,620,000**รวมค่าครั้งเดียว ค่าเล่าเรียน และค่าบำรุง

พิจารณาด้านเวลา

แม้ว่าการรับสมัครจะเปิดตลอดปี ครอบครัวควรสังเกต:

• ใบสมัครอาจใช้เวลาหลายสัปดาห์ในการประมวลผล โดยเฉพาะหากต้องมีการประเมินและสัมภาษณ์
• ระดับชั้นที่เป็นที่นิยม (โดยเฉพาะการเข้า Grade 1-2 ช่วงต้น และ Grade 9/10) อาจเต็มอย่างรวดเร็ว
• สามารถเข้าศึกษาในกลางปีได้ แต่ขึ้นอยู่กับความพร้อมของที่ว่าง
• เอกสารที่จำเป็นทั้งหมดต้องส่งภายในหนึ่งเดือนนับจากเริ่มสมัคร

ใครที่จะประสบความสำเร็จที่ HJIS?

ผู้สมัครที่เหมาะสม

นักเรียนที่:

• อยากรู้อยากเห็น มีแรงจูงใจในการเรียนรู้ด้วยตนเอง และสะดวกสบายกับการศึกษาแบบสอบถาม
• สามารถมีส่วนร่วมกับหลักสูตรในภาษาอังกฤษ (หรือมีศักยภาพที่แข็งแกร่งในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษอย่างรวดเร็ว)
• ชื่นชอบสภาพแวดล้อมที่มีความหลากหลายด้านวัฒนธรรมและมุมมองระหว่างประเทศ
• ปรับตัวได้ดีกับสภาพแวดล้อมโรงเรียนที่มีโครงสร้าง (เครื่องแบบ กรอบ IB)

ครอบครัวที่:

• ให้ความสำคัญกับความต่อเนื่องของ IB (PYP, MYP, DP) และการศึกษาแบบสอบถาม
• เป็นคนต่างชาติ ผู้กลับมา หรือครอบครัวญี่ปุ่นที่แสวงหาการศึกษานานาชาติ
• สามารถสนับสนุนค่าเล่าเรียนเต็มจำนวน (ความช่วยเหลือด้านการเงินจำกัด นอกเหนือจากทุนการศึกษาขององค์กร)
• ต้องการมีส่วนร่วมกับสมาคมผู้ปกครองและครูและกิจกรรมชุมชนที่ใช้งานจริง

อาจไม่เหมาะสำหรับ

• นักเรียนที่ต้องการบริการศึกษาพิเศษที่เข้มข้น (โรงเรียนให้แผนการเรียนรู้ส่วนบุคคล แต่ไม่มีแผนกจำเพาะสำหรับความต้องการพิเศษ)
• ครอบครัวที่ติดวีซ่าชั่วคราวและคาดหวังการสนับสนุนวีซ่า
• ครอบครัวที่แสวงหาการสอนภาษาญี่ปุ่นเป็นหลัก
• ผู้ที่มองหาสิ่งอำนวยความสะดวกในการพักอาศัย (HJIS เป็นโรงเรียนที่มีเฉพาะการเข้าและออกในแต่ละวัน)
• นักเรียนที่ประสบปัญหากับประมวลความเป็นทางการในการแต่งกายหรือสภาพแวดล้อมโรงเรียนที่เป็นทางการ

กลยุทธ์การสมัคร

การจัดเวลา

สมัครเร็ม ๆ ในปีการศึกษาหรือทันทีที่คุณรู้วันย้าย ชั้นเรียนที่เป็นที่นิยมจะเต็มเร็วกว่า

การเตรียมตัว

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กของคุณได้รับการเปิดรับภาษาอังกฤษเพียงพอก่อนการประเมิน แม้แต่ความสัมพันธ์ในการสนทนาพื้นฐานก็ช่วยแสดงความพร้อม

เอกสาร

รวบรวมรายงานโรงเรียน คำแนะนำ และบันทึกการฉีดวัคซีนล่วงหน้า อาจจำเป็นต้องแปลสำหรับเอกสารที่ไม่ใช่ภาษาอังกฤษ

ทัศนศึกษาวิทยาเขต

จัดตารางการเยี่ยมชมเพื่อประเมินสิ่งอำนวยความสะดวกและพบชุมชน สิ่งนี้ช่วยให้ครอบครัววัดความเหมาะสมก่อนลงทุนในค่าสมัคร

การเชื่อมต่อองค์กร

หากนายจ้างของคุณเข้าร่วมในแผนการมีส่วนร่วมขององค์กร ประสานงานกับ HR ก่อนสมัครเพื่อเข้าถึงประโยชน์ของทุนการศึกษา

ประเด็นสำคัญ

• การรับสมัครแบบเปิดตลอดปีให้ความยืดหยุ่น แต่ไม่รับประกันที่ว่าง
• ขนาดห้องเรียนเล็ก(22 คนสูงสุด) หมายความว่ามีที่ว่างจำกัด
• ไม่มีการสนับสนุนวีซ่า: ครอบครัวต้องรักษาการอาศัยอยู่อย่างอิสระ
• ความชำนาญทางภาษาอังกฤษเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับความสำเร็จ
• ชุมชนที่แข็งแกร่ง: สัญชาติ 37+ สร้างความหลากหลายที่หลากหลาย
• ความผูกพันค่าเล่าเรียนแบบเต็ม: ความช่วยเหลือจำกัดนอกเหนือจากทุนการศึกษาขององค์กรและส่วนลดพี่น้อง
• มุ่งเน้น IB: ครอบครัวควรเข้าใจและให้ความสำคัญกับปรัชญา IB

ภาพรวมการเข้ามหาวิทยาลัย

Horizon Japan International School ให้ความสำคัญกับการเตรียมตัวเข้ามหาวิทยาลัยผ่านโปรแกรม IB Diploma โดยอธิบายว่าเป็นการศึกษาที่เข้มงวดทางวิชาการและออกแบบมาเพื่อเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการศึกษาระดับสูงทั่วโลก โรงเรียนมี College Tutor (ผู้ที่ปรึกษาด้านมหาวิทยาลัย) ที่ทำงานอย่างใกล้ชิดกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11-12 ตลอดกระบวนการสมัครเข้ามหาวิทยาลัย

การสนับสนุนการให้คำปรึกษาด้านการศึกษาต่อ

HJIS มอบแนวทางการศึกษาต่อมหาวิทยาลัยที่มีโครงสร้างชัดเจนผ่านกลไกหลักหลายประการ:

• College Tutor ที่เฉพาะเจาะจง: ทำงานแบบบุคคลกับนักเรียน DP ในการวางแผนมหาวิทยาลัย กลยุทธ์การสมัคร และการเตรียมตัวสำหรับการสัมภาษณ์
• เครือข่าย Mentorship ของศิษย์เก่า: ศิษย์เก่ากลับมาแบ่งปันประสบการณ์มหาวิทยาลัยของพวกเขาและสร้างโอกาสในการสร้างเครือข่ายให้กับนักเรียนปัจจุบัน
• การช่วยเหลือในการสมัคร: การสนับสนุนที่ครอบคลุมสำหรับการสมัครเข้ามหาวิทยาลัยทั่วโลก ซึ่งสะท้อนถึงประชากรนักเรียนระหว่างประเทศของโรงเรียน
• การเตรียมตัวสำหรับการสัมภาษณ์: การฝึกอบรมเฉพาะเจาะจงเพื่อช่วยให้นักเรียนประสบความสำเร็จในการสัมภาษณ์รับเข้ามหาวิทยาลัย

โปรแกรม Student Support & Guidance ของโรงเรียนบูรณาการการให้คำปรึกษาทางวิชาการเข้ากับการเตรียมตัวสำหรับอาชีพ สร้างสิ่งที่ HJIS อธิบายว่าเป็น "ระบบการสนับสนุนที่บูรณาการอย่างสมบูรณ์" เพื่อช่วยให้นักเรียนเจริญรุ่งเรือง

ข้อมูลประสิทธิภาพทางวิชาการ

ผลการสอบ IB Diploma

ในฐานะที่เป็นโรงเรียน IB World School ที่ได้รับการอนุญาตและเสนอ IB Continuum ที่ครบถ้วน (PYP, MYP และ DP) HJIS ปฏิบัติตามมาตรฐานของ International Baccalaureate Organization สำหรับหลักสูตรและการประเมินผล อย่างไรก็ตาม โรงเรียนนี้ไม่เปิดเผยต่อสาธารณะ:

• คะแนนเฉลี่ย IB Diploma
• อัตราการผ่านหรือเปอร์เซ็นต์การสำเร็จ
• ข้อมูลประสิทธิภาพเฉพาะเรื่อง
• แนวโน้มคะแนนจากปีต่อปี
• การเปรียบเทียบกับค่าเฉลี่ย IB ทั่วโลก

ช่องว่างข้อมูล: หากไม่มีผลลัพธ์ IB ที่เผยแพร่ ครอบครัวที่คาดหวังจะไม่สามารถประเมินผลลัพธ์ทางวิชาการของโรงเรียนได้อย่างเป็นกลาง เมื่อเทียบกับโรงเรียน IB อื่นๆ ในญี่ปุ่นหรือทั่วโลก โรงเรียน IB ที่มีการแข่งขันสูงมากที่สุดในโลกมีคะแนนเฉลี่ย 32-35 คะแนน โดยสถาบันชั้นยอดเกิน 38 คะแนน แต่ตำแหน่งของ HJIS ในพื้นที่นี้ยังคงไม่ชัดเจน

อัตราการสำเร็จการศึกษา

ไม่มีข้อมูลใดๆ เกี่ยวกับ:

• อัตราการสำเร็จการศึกษาโดยรวม
• เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนที่สำเร็จ IB Diploma ทั้งหมดเมื่อเทียบกับ IB Courses
• อัตราการคงไว้ของนักเรียนผ่านชั้นประถมศึกษาปีที่ 11-12
• สถิติการอยู่ระหว่างระงานหรือการถอนตัว

ปลายทางมหาวิทยาลัย

ข้อมูลการรับสมัครและรรจน์นักเรียน

HJIS ไม่ได้เผยแพร่รายชื่อมหาวิทยาลัยที่ชัดเจนสำหรับการรับสมัครหรือปลายทางการรรจน์นักเรียน ช่องว่างข้อมูลต่อไปนี้มีอยู่:

• ไม่มีชื่อมหาวิทยาลัย: ไม่มีสถาบันเฉพาะแห่งใดที่ศิษย์เก่าได้รับการยอมรับหรือเข้าเรียน
• ไม่มีการแบ่งแยกทางภูมิศาสตร์: ไม่ทราบเปอร์เซ็นต์ที่เข้าเรียนในมหาวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกา สหราชอาณาจักร ญี่ปุ่น แคนาดา ยุโรป หรือสถานที่อื่นๆ
• ไม่มีข้อมูลเลือกสรร: ไม่มีข้อมูลเกี่ยวกับการรับสมัครเข้าสถาบันเลือกสรรสูง
• ไม่มีแนวโน้มทางประวัติศาสตร์: ไม่มีรูปแบบการจัดเรียงปลายทางหลายปีพร้อมใช้งาน

บริบท: เนื่องจากชุมชนระหว่างประเทศของโรงเรียนมีความหลากหลาย (มีสัญชาติ 37+ ประเทศ) ศิษย์เก่าอาจสมัครเข้ามหาวิทยาลัยในหลายประเทศ การมี College Counseling ที่เฉพาะเจาะจงและเครือข่าย Mentorship ของศิษย์เก่าแสดงให้เห็นการสนับสนุนการจัดเรียงปลายทางมหาวิทยาลัยที่แข็งแกร่ง แต่ผลลัพธ์ที่เป็นรูปธรรมยังคงไม่เปิดเผย

เส้นทางทั่วไป

บนพื้นฐานของโปรไฟล์ของโรงเรียน ปลายทางมหาวิทยาลัยที่เป็นไปได้ได้แก่:

• มหาวิทยาลัยญี่ปุ่น: สำหรับนักเรียนที่มีทักษะภาษาญี่ปุ่นที่แข็งแกร่ง (เสนอ K-ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10)
• สถาบันในสหรัฐอเมริกา/แคนาดา: ทั่วไปสำหรับศิษย์จบมัธยมระดับ IB นานาชาติ
• มหาวิทยาลัยสหราชอาณาจักร: IB Diploma ได้รับการยอมรับกันอย่างแพร่หลายสำหรับการสมัคร UCAS
• โรงเรียนออสเตรเลีย/ยุโรป: เป็นที่นิยมในหมู่ครอบครัวที่เคลื่อนที่ระหว่างประเทศ

อย่างไรก็ตาม สิ่งเหล่านี้ยังคงเป็นสมมติฐานที่สมเหตุสมผลโดยไม่มีรายชื่อการจัดเรียงปลายทางที่เผยแพร่

ทุนการศึกษาและการยอมรับ

HJIS ไม่มีการรายงานต่อสาธารณะเกี่ยวกับ:

• ผู้รับทุนการศึกษาภายนอก (รางวัลที่อิงตามคุณสมบัติจากมหาวิทยาลัย)
• ผลลัพธ์การแข่งขันวิชาการระดับชาติหรือนานาชาติ
• การช่วยเหลือทางการเงินที่ได้รับการสนับสนุนจากมหาวิทยาลัยของศิษย์เก่า
• การยอมรับหรือเกียรติติมพิเศษที่ศิษย์เก่าได้รับ

การขาดความโปร่งใสนี้ป้องกันไม่ให้ครอบครัวประเมินว่าศิษย์เก่าได้รับการยอมรับตามคุณสมบัติระหว่างการรับสมัครมหาวิทยาลัยหรือไม่

จุดแข็งในการเตรียมตัวทางวิชาการ

ความเข้มงวดของหลักสูตร

โปรแกรม IB Diploma ของโรงเรียนให้ประโยชน์หลายประการสำหรับการเตรียมตัวเข้ามหาวิทยาลัย:

• ได้รับการยอมรับทั่วโลก: IB DP ได้รับการยอมรับจากมหาวิทยาลัยในกว่า 100 ประเทศ
• ทักษะการวิจัย: Extended Essay พัฒนาความสามารถในการวิจัยระดับมหาวิทยาลัย
• การคิดอย่างมีวิจารณญาณ: Theory of Knowledge (TOK) สร้างการใช้เหตุผลวิเคราะห์
• การศึกษาที่สมดุล: หกกลุ่มวิชารับรองความกว้างข้วในสาขาวิชา
• องค์ประกอบ CAS: ความสร้างสรรค์ กิจกรรม และบริการแสดงให้เห็นการพัฒนาที่หลากหลาย

ข้อได้เปรียบด้านภาษา

นักเรียนได้ประโยชน์จาก:

• ความสามารถในภาษาอังกฤษ: การเรียนการสอนทั้งหมดเป็นภาษาอังกฤษเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับมหาวิทยาลัยที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อการสอน
• ตัวเลือกภาษาญี่ปุ่น: ชั้นเรียนภาษาญี่ปุ่นรายวันที่มี (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-10) สนับสนุนการสมัครเข้ามหาวิทยาลัยญี่ปุ่น
• ความสามารถเป็นสองภาษา: โดยเฉพาะมีค่าสำหรับนักเรียนที่กำลังมุ่งหน้าไปยังสถาบันญี่ปุ่นในขณะที่รักษาความคล่องแคล่วในภาษาอังกฤษ

สภาพแวดล้อมชั้นเรียนขนาดเล็ก

โดยมีอัตราส่วนนักเรียนต่อครูที่ 6:1 และขนาดชั้นสูงสุด 22 คน นักเรียนได้รับ:

• ความสนใจแบบบุคคลสำหรับการวางแผนเข้าวิทยาลัย
• จดหมายแนะนำแบบบุคคลจากครูที่รู้จักพวกเขาดี
• การสนับสนุนทางวิชาการที่แข็งแกร่งขึ้นตลอดปี DP

บริบทเชิงเปรียบเทียบ

โรงเรียน IB ในภูมิภาค

หากไม่มีข้อมูลที่เผยแพร่ HJIS ไม่สามารถเปรียบเทียบโดยตรงกับโรงเรียนที่เทียบเท่าในพื้นที่โตเกียว/โยโกฮาม่า โรงเรียน IB อื่นๆ ในญี่ปุ่นมักเผยแพร่:

• คะแนน IB เฉลี่ย
• รายชื่อ 20-50+ ปลายทางมหาวิทยาลัย
• อัตราการรับสมัครเข้าสถาบันเลือกสรรสูง
• ไฮไลท์ความสำเร็จของศิษย์เก่า

การไม่มีข้อมูลดังกล่าวที่ HJIS แสดงถึงช่องว่างข้อมูลที่มีนัยสำคัญสำหรับครอบครัวที่คาดหวังในการวิจัยเปรียบเทียบ

มาตรฐานความโปร่งใส

โรงเรียนนานาชาติหลายแห่งทั่วโลกดำรงการสนับสนุนหน้าจัดเรียงปลายทางมหาวิทยาลัยที่มีรายละเอียด:

• รายชื่อการรรจน์นักเรียนห้าปีตามประเทศ/สถาบัน
• ยอดทุนการศึกษาทั้งหมดที่มอบให้กับแต่ละชั้นปีที่สำเร็จการศึกษา
• คะแนนทดสอบมาตรฐานเฉลี่ย
• การรับสมัครโปรแกรมเฉพาะ (วิศวกรรม การแพทย์ ฯลฯ)

วิธีการของ HJIS ให้ความสำคัญกับโครงสร้างการสนับสนุนมากกว่าการรายงานผลลัพธ์

ข้อมูลสำหรับครอบครัวที่คาดหวัง

คำถามที่พ่อแม่ควรถาม

ในระหว่างการเยี่ยมชมโรงเรียนหรือการประชุมการรับสมัคร ครอบครัวควรขอ:

1. คะแนน IB เฉลี่ยล่าสุด: อย่างน้อยที่สุดในระยะ 2-3 ปีที่ผ่านมา
2. รายชื่อปลายทางมหาวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยที่ศิษย์เก่าล่าสุดเข้าเรียน
3. อัตราการผ่าน: เปอร์เซ็นต์ที่ได้ IB Diploma เต็มตัว
4. การสนับสนุนสำหรับภูมิภาคเฉพาะ: บันทึกการติดตามสำหรับการสมัครมหาวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกา/สหราชอาณาจักร/ญี่ปุ่น
5. เวลา: เมื่อการให้คำปรึกษาด้านมหาวิทยาลัยเริ่มต้น (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10, 11?)
6. จดหมายแนะนำของครู: กระบวนการและคุณภาพของจดหมายแนะนำ

จุดแข็งแม้จะมีข้อมูลจำกัด

โรงเรียนแสดงให้เห็นการมุ่งมั่นต่อการเตรียมตัวเข้ามหาวิทยาลัยผ่าน:

• โปรแกรมให้คำปรึกษาด้านมหาวิทยาลัยที่มีโครงสร้าง
• เครือข่าย Mentorship ของศิษย์เก่า
• IB Continuum ที่ครบถ้วนให้พื้นฐานทางวิชาการที่แข็งแกร่ง
• ชั้นเรียนขนาดเล็กที่ช่วยให้สามารถให้คำปรึกษาแบบบุคคล
• สภาพแวดล้อมระหว่างประเทศเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับมหาวิทยาลัยทั่วโลก

ช่องว่างความโปร่งใส

ครอบครัวควรชั่งน้ำหนักการขาดข้อมูลผลลัพธ์ที่เผยแพร่เมื่อเปรียบเทียบ HJIS กับโรงเรียนที่จัดเตรียมบันทึกการจัดเรียงปลายทางโดยละเอียด ในขณะที่การไม่มีข้อมูลไม่ได้ระบุผลลัพธ์ที่ไม่ดี แต่มันป้องกันไม่ให้มีการประเมินความสำเร็จการจัดเรียงปลายทางมหาวิทยาลัยของโรงเรียนโดยเปรียบเทียบกับผู้เทียบเท่า

การประเมินสรุป

Horizon Japan International School มอบโครงสร้างพื้นฐานและระบบสนับสนุนสำหรับการเตรียมตัวเข้ามหาวิทยาลัยที่มีประสิทธิภาพ—การให้คำปรึกษาที่เฉพาะเจาะจง ความเข้มงวดของ IB และความสนใจแบบบุคคล อย่างไรก็ตาม การขาดข้อมูลการจัดเรียงปลายทางที่เผยแพร่ คะแนน IB และบันทึกการรรจน์นักเรียนอย่างสมบูรณ์แสดงถึงช่องว่างความโปร่งใสที่มีนัยสำคัญ

ครอบครัวที่คาดหวังควรขอข้อมูลผลลัพธ์โดยตรงในระหว่างกระบวนการรับสมัครเพื่อเปรียบเทียบอย่างรอบรู้กับโรงเรียนนานาชาติอื่นๆ ในภูมิภาค การเน้นความสำคัญของโรงเรียนต่อการสนับสนุนแบบองค์รวมนั้นชัดเจน แต่ผลลัพธ์ที่วัดได้ยังคงไม่เปิดเผยต่อสาธารณะ

ภาพรวม

Horizon Japan International School เลี้ยงดูชุมชนที่มีชีวิตชีวา และหลากหลายวัฒนธรรม โดยมีรากฐานจากหลักการ IB ของการเรียนรู้ผ่านการสอบถามและพลเมืองโลก โรงเรียนยอมรับนักเรียนจากทุกพื้นหลัง โดยระบุว่า "ยอมรับการสมัครจากทุกพื้นหลังทางเศรษฐกิจสังคม ชาติพันธุ์ ศาสนา ภาษา และชาติ หรือสากล" พร้อมทำนโยบายการไม่แบ่งแยนที่เข้มงวด การมุ่งมั่นต่อการรวมทุกคนนี้ส่งผลต่อทุกแง่มุมของชีวิตโรงเรียน ตั้งแต่พลวัตในห้องเรียนไปจนถึงกิจกรรมชุมชน

ความหลากหลาย & อักขระสากล

องค์ประกอบของนักเรียน

HJIS นักเรียนประมาณ 500+ คน ที่มาจาก มากกว่า 37 สัญชาติ สร้างเป็นหนึ่งในชุมชนโรงเรียนสากลที่หลากหลายที่สุดในภูมิภาค yokohama ความหลากหลายที่น่าทึ่งนี้ไปไกลกว่าสถิติประชากรศาสตร์ — มันแทรกซึมเข้าไปในปฏิสัมพันธ์ในห้องเรียนในแต่ละวัน การใช้ภาษา และการเฉลิมฉลองทางวัฒนธรรมตลอดปีการศึกษา

อาจารย์ยังสะท้อนให้เห็นอักขระสากลนี้ โดยมี 22 สัญชาติแทนในทีมการสอน ทีมการสอนทั่วโลกนี้นำเสนอมุมมองด้านการศึกษาที่หลากหลายและความเชี่ยวชาญทางวัฒนธรรม เพิ่มเติมการสัดส่วน IB และให้นักเรียนแบบอย่างสากลที่แท้จริง

การบูรณาการวัฒนธรรม

โรงเรียนส่งเสริมการรู้สึกถึงวัฒนธรรมและจิตสำนึกสากลอย่างมีเจตนาผ่านโปรแกรมที่มีโครงสร้างและปฏิสัมพันธ์ในชีวิตประจำวัน นักเรียนมีส่วนร่วมกับเพื่อนจากพื้นหลังที่แตกต่างกันมากในชั้นเรียนขนาดเล็ก (นักเรียนสูงสุด 22 คน โดยมีอัตราส่วน 6:1 ของนักเรียนต่ออาจารย์) ซึ่งอำนวยความสะดวกในการสร้างความสัมพันธ์ข้ามวัฒนธรรมที่มีความหมายและการเรียนรู้ร่วมมือ

ปรัชญาการศึกษา & วัฒนธรรมการเรียนรู้

วิธีการสอบถาม

ปรัชญาการศึกษาของ HJIS มีศูนย์กลางที่โปรไฟล์ผู้เรียน IB และอธิบายวิทยาการขับเคลื่อนด้วยการสอบถาม ในห้องเรียน Early Years สิ่งนี้ปรากฏเป็นวิธีการศูนย์กลางการเล่น และได้รับอิทธิพลจาก Reggio Emilia ซึ่งเด็กได้รับการสนับสนุนให้ถามว่า "ทำไม" และติดตามโครงการที่นำตัวเองไปด้วยวัสดุที่อุดมสมบูรณ์ โรงเรียนมีเป้าหมายในการเลี้ยงดู "เด็กที่ไม่เพียงแต่เรียนรู้ แต่ รักการเรียนรู้" และที่ "มองหาวิธีในการให้กลับคืนให้แก่ชุมชนอยู่เสมอ"

จิตวิญญาณการสอบถามนี้ขยายไปในทุกระดับชั้น โดยนักเรียนพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิจารณ์ ความสร้างสรรค์ และความสงสัยที่แท้จริงแทนที่จะท่องจำข้อเท็จจริง อัตราส่วนของนักเรียนต่ออาจารย์ที่ต่ำทำให้สามารถให้ความสนใจแบบส่วนตัวและคำแนะนำที่สอดคล้องกับบุคคลที่เคารพสไตล์การเรียนรู้ของแต่ละบุคคล

ค่านิยม IB Continuum

ในฐานะ IB Continuum World School ที่นำเสนอ PYP MYP และ DP HJIS เน้นย้ำ:

• พลเมืองโลก และความรับผิดชอบต่อชุมชนท้องถิ่นและสากล
• การคิดแบบสหวิทยาการ ที่เชื่อมโยงวิชา และปัญหาในโลกแห่งความจริง
• ความเข้มงวดทางวิชาการ ที่ความสมดุลของการพัฒนาองค์รวม
• การสะท้อนและจิตสำนึกการเติบโต ที่เป็นทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ค่านิยมเหล่านี้กำหนดรูปแบบห้องเรียน การปฏิบัติการประเมินผล และการเขียนโปรแกรมร่วมหลักสูตร สร้างความสอดคล้องจากระดับชั้นอนุบาลจนถึงชั้น 12

การมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง & ชุมชน

สมาคมผู้ปกครอง (PTA)

PTA ยืนหยัดเป็น "หัวใจของชุมชนโรงเรียนของเรา" ทำหน้าที่เป็นยานพาหนะหลักสำหรับการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและการเป็นหุ้นส่วนของครอบครัวกับโรงเรียน องค์กรที่ใช้งานอยู่นี้เชื่อมต่อผู้ปกครองกับครูเพื่อสนับสนุนความสำเร็จของนักเรียนและเฉลิมฉลองตัวตนหลายวัฒนธรรมของโรงเรียน

กิจกรรมหลักและวิธีการทำงาน

PTA จัดกิจกรรมประจำปีที่ลงนามซึ่งกำหนดนิยามประสบการณ์ชุมชน HJIS:

• International Cultural Festival (ICF): การแสดงความหลากหลายของโรงเรียนซึ่งครอบครัวแบ่งปันประเพณี อาหาร และการแสดงทางวัฒนธรรม
• Sports Day: การเฉลิมฉลองทางกีฬาที่นำมารวมกันทุกระดับชั้นและครอบครัว
• การเฉลิมฉลองตามฤดูกาล: รวมถึงการจัดกาแฟในตอนเช้าและกิจกรรมวันหยุดทางวัฒนธรรม
• ความคิดเห็นการระดมทุน: สนับสนุนโปรแกรมโรงเรียนและทรัพยากร

กิจกรรมเหล่านี้ไม่ใช่ส่วนเพิ่มเติมแบบเลือกตัวเลือก แต่เป็นประสบการณ์การสร้างชุมชนที่ไม่สามารถแยกออกได้ซึ่งเกี่ยวข้องกับครอบครัวทั้งหมดและเน้นย้ำถึงความมุ่งมั่นของโรงเรียนต่อการรวมทุกคน

การเข้าถึงและการมีส่วนร่วม

ผู้ปกครองคนใดคนหนึ่งสามารถเข้าร่วม PTA โดยองค์กรมีเป้าหมายในการทำให้ครอบครัวทั้งหมดรู้สึกยินดี และมีส่วนร่วมโดยไม่คำนึงถึงพื้นหลัง ความสามารถด้านภาษา หรือความคุ้นเคยทางวัฒนธรรมกับสมาคมผู้ปกครอง วิธีการที่มีอุปสรรคต่ำนี้มั่นใจได้ว่ามีการมีส่วนร่วมกว้างขวางในชุมชนที่หลากหลาย

กิจกรรมนอกหลักสูตร & ชีวิตนักเรียน

ความหลากหลายของโปรแกรมหลังเรียน

HJIS นำเสนอโปรแกรมนอกหลักสูตรที่ครอบคลุมอย่างยิ่งที่มี มากกว่า 60 คลับและกิจกรรมต่างๆแต่ละภาคเรียน เกี่ยวข้องกับนักเรียนมากกว่า 300 คนจากประมาณ 500 คนทั้งหมด อัตราการมีส่วนร่วมมากกว่า 60% นี้แสดงให้เห็นถึงความดึงดูดใจและการเข้าถึงของโปรแกรม

หมวดหมู่กิจกรรม

การนำเสนออย่างไร้เวลาหลังเรียนครอบคลุม:

• การเสริมสร้างวิชาการ: คณิตศาสตร์ คลับ การโต้วาที lectrobotics และความท้าทาย STEM
• ศิลปะ: วงเพลง ศิลปะการออกแบบ ละคร เขียนสร้างสรรค์
• กีฬา: ฟุตบอล บาสเกตบอล และการไล่ล่ากีฬา
• ความสุขภาพจิต: สติ โยคะ และกิจกรรมที่เน้นสุขภาพ
• วัฒนธรรม: คลับภาษา การทำอาหาร ศิลปะดั้งเดิม

ความหลากหลายนี้มั่นใจได้ว่านักเรียนสามารถสำรวจความสนใจนอกเหนือจากหลักสูตรทางวิชาการ พัฒนาความสามารถ สร้างมิตรภาพข้ามชั้นเรียน และรักษาสมดุลในประสบการณ์โรงเรียน

ปรัชญาของสมดุล

โปรแกรมนอกหลักสูตรที่ครอบคลุมนี้สะท้อนให้เห็นถึงความมุ่งมั่นของ HJIS ในการพัฒนาเด็กทั้งหมด — ไม่ใช่เพียงแค่ความสำเร็จทางวิชาการแต่การพัฒนาสังคม ร่างกาย สร้างสรรค์ และอารมณ์ กิจกรรมเหล่านี้เติมเต็มหลักสูตร IB ที่เข้มงวดและให้ช่องทาง สำหรับการสำรวจและการสร้างชุมชน

สวัสดิการนักเรียน & ระบบสนับสนุน

โครงสร้างสนับสนุนที่ครอบคลุม

HJIS ให้ความสำคัญกับสวัสดิการสังคมและอารมณ์ของนักเรียนเป็นส่วนหลักของวัฒนธรรมการศึกษา โรงเรียนดำเนินการ ระบบสนับสนุนนักเรียนและแนวคำแนะนำที่มีโครงสร้าง ซึ่งรวมเข้า:

• การสอนซ่อมเสริม สำหรับนักเรียนที่ต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติม
• ความช่วยเหลือด้านภาษา ผ่านชั้นเรียน EAL ที่ทุ่มเท (ภาษาอังกฤษเป็นภาษาเพิ่มเติม)
• การปรึกษาหารือส่วนตัว ที่กล่าวถึงความต้องการสังคมและอารมณ์
• การเตรียมความพร้อมสำหรับอาชีพ รวมถึงแนวคำแนะนำวิทยาลัยสำหรับนักเรียนระดับมัธยม

"ระบบสนับสนุนที่ราบรื่นเพียงแห่งเดียว" นี้มั่นใจได้ว่านักเรียนไม่มีคนหลุดผ่านและความต้องการการเรียนรู้ที่หลากหลายได้รับการสนับสนุนอย่างหนักแน่น

การสนับสนุนภาษาอังกฤษ

เมื่อรับรู้ว่านักเรียนจำนวนมากมาถึงเป็นผู้พูดภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง HJIS ให้บทเรียน EAL ที่บูรณาการเข้าในหลักสูตร บทเรียนเฉพาะทางเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนพัฒนาความสามารถด้านภาษาอังกฤษขณะเข้าถึงเนื้อหาระดับชั้น มั่นใจได้ว่าอุปสรรคด้านภาษาไม่ขัดขวางความสำเร็จทางวิชาการ

ความปลอดภัย & การปกป้องเด็ก

ในฐานะสถาบันที่ CIS และ WASC รับรอง HJIS ปฏิบัติตามมาตรฐานความปลอดภัยและการปกป้องเด็กที่เข้มงวด โพรโทคอลความปลอดภัยรวมถึงขั้นตอนการปล่อยตัวที่เข้มงวด (ไม่มีเด็กคนใดจะปล่อยตัวโดยไม่มีการอนุมัติที่เหมาะสมและการยืนยันรหัสประจำตัวพร้อมรูปถ่าย) และแผนการตอบสนองต่อภาวะฉุกเฉินที่ครอบคลุม มาตรการเหล่านี้มั่นใจให้ครอบครัวว่าสวัสดิการนักเรียนไปไกลกว่าวิชาการไปยังความปลอดภัยทางร่างกายและอารมณ์

แผนการเรียนรู้แบบปรับแต่ง

สำหรับนักเรียนที่มีความต้องการการเรียนรู้เฉพาะ HJIS พัฒนาแผนการเรียนรู้แบบปรับแต่ง (ILPs) ในการทำงานร่วมมือกับครู ผู้ปกครอง และผู้เชี่ยวชาญ แม้ว่าไม่ใช่โรงเรียนศึกษาพิเศษเฉพาะทาง HJIS ใช้กรอบการแทรกแซง IB เพื่อสนับสนุนผู้เรียนที่หลากหลายภายในสภาพแวดล้อมห้องเรียนที่รวมทุกคน

ภาษา & การบูรณาการวัฒนธรรม

การสอนภาษาญี่ปุ่น

ขณะที่ HJIS เป็นโรงเรียนสื่อกลางภาษาอังกฤษ จึงนำเสนอการสอนภาษาญี่ปุ่นอย่างมากมาย:

• ระดับชั้นอนุบาล: บทเรียนภาษาญี่ปุ่นรายสัปดาห์ (kokugo)
• ชั้น 1-10: การสอนภาษาญี่ปุ่นรายวัน

สิ่งนี้มั่นใจได้ว่านักเรียน — ไม่ว่าจะเป็นชาวต่างประเทศหรือญี่ปุ่น — พัฒนาความสามารถในภาษาประจำชาติของญี่ปุ่นพร้อมรับการศึกษาสากล โปรแกรมนี้ให้ความเคารพแก่ประเทศเจ้าภาพของโรงเรียนและให้ทักษะภาษาที่ปฏิบัติได้สำหรับชีวิตประจำวันในญี่ปุ่น

การสื่อสารหลายวัฒนธรรม

ชีวิตโรงเรียนในแต่ละวันเกี่ยวข้องกับการนำทางมากมายภาษาและสไตล์การสื่อสารทางวัฒนธรรม ครูและพนักงานมีการฝึกสอนในการอำนวยความสะดวกในการทำความเข้าใจข้ามวัฒนธรรม กล่าวถึงความเข้าใจผิดอย่างไว และสร้างสภาพแวดล้อมซึ่งความแตกต่างของวัฒนธรรมได้รับการเฉลิมฉลองแทนที่จะเป็นการยอมรับเพียงอย่างเดียว

ค่านิยมชุมชน & ความคาดหวัง

นโยบายเครื่องแบบโรงเรียน

นักเรียนทั้งหมดตั้งแต่ชั้นอนุบาลจนถึงชั้น 12 สวมเครื่องแบบโรงเรียน สร้างความสามัคคีทางภาพในชุมชนนักเรียนที่หลากหลายและลดการมองเห็นเศรษฐกิจสังคม นโยบายนี้สะท้อนให้เห็นค่านิยมของ HJIS ของชุมชน วินัย และการมุ่งเน้นไปยังการเรียนรู้มากกว่าที่ปรากฏ

การรวมทุกคนในทางปฏิบัติ

นอกเหนือจากคำแถลงนโยบาย HJIS ได้แสดงความรวมทุกคนผ่าน:

• ขนาดชั้นเรียนเล็กอำนวยความสะดวกในความสนใจแบบส่วนตัว
• การจัดเตรียมอย่างหนักแน่นของความต้องการอาหารและศาสนาที่หลากหลาย
• การเฉลิมฉลองของวันหยุดและประเพณีสากล
• นโยบายการไม่แบ่งแยนและการฝึกสอนที่ชัดเจน
• การเข้าถึงความเป็นผู้นำและการบริหารที่ตอบสนอง

การปรึกษาหารือวิทยาลัย & เครือข่ายอดีตศิษย์

College Tutor ของโรงเรียนทำงานอย่างใกล้ชิดกับนักเรียนชั้น 11-12 เกี่ยวกับการวางแผนมหาวิทยาลัย การสมัคร และการเตรียมการสัมภาษณ์ อดีตศิษย์ทำหน้าที่เป็นอาจารย์ แบ่งปันประสบการณ์มหาวิทยาลัยและโอกาสการสร้างเครือข่ายกับนักเรียนในปัจจุบัน ระบบสนับสนุนนี้ขยายชุมชน HJIS นอกเหนือจากการสำเร็จการศึกษา ช่วยให้ผู้สำเร็จการศึกษาเปลี่ยนไปสู่การศึกษาระดับสูงทั่วโลกได้สำเร็จ

บรรยากาศชุมชน

ครอบครัวอธิบายถึง HJIS ว่าอบอุ่น ยินดีต้อนรับ และเป็นสากลที่แท้จริง — ไม่ใช่เพียงแค่เอกซเคเลฟของการพูดภาษาอังกฤษแต่สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่หลากหลายวัฒนธรรมอย่างแท้จริง การรวมกันของความเข้มงวดทางวิชาการ ระบบสนับสนุนที่ครอบคลุม การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองที่ใช้งานอยู่ และการเฉลิมฉลองของความหลากหลายสร้างวัฒนธรรมโรงเรียนที่โดดเด่นซึ่งนักเรียนพัฒนาทั้งความเป็นเลิศทางวิชาการและทักษะพลเมืองโลก

สิ่งอำนวยความสะดวกของแคมปัสที่ทันสมัยในปี 2019 ของโรงเรียนนี้จัดหาพื้นที่ทางกายภาพที่ออกแบบมาเพื่อการเรียนรู้ร่วมมือ การรวมชุมชน และกิจกรรมที่หลากหลาย ทำให้เน้นย้ำความมุ่งมั่นของสถาบันต่อการศึกษาองค์รวมและการสร้างชุมชน

ภาพรวมค่าใช้จ่าย

Horizon Japan International School ดำเนินการเป็นสถาบันไม่หวังผลกำไรที่อาศัยรายได้จากค่าเรียนเป็นหลักในการสนับสนุนการดำเนินงานและรักษาสิ่งอำนวยความสะดวกที่ทันสมัย โครงสร้างค่าเรียนของโรงเรียนมีความโปร่งใสและครอบคลุม โดยค่าใช้จ่ายด้านการศึกษาส่วนใหญ่รวมอยู่ในค่าเรียนพื้นฐาน สำหรับปีการศึกษา 2566-2567 ครอบครัวควรคาดหวังค่าใช้จ่ายรวมตั้งแต่ประมาณ ¥2.69M ถึง ¥3.14M ต่อปีขึ้นอยู่กับระดับชั้น หลังจากปีแรกของการเข้าเรียน

ค่าเรียนประจำปี

ค่าเรียนที่ HJIS แตกต่างกันไปตามแผนกและเพิ่มขึ้นเมื่อนักเรียนก้าวหน้าในโรงเรียน

จำแนกตามระดับชั้น

• Early Years (Kindergarten 1-3 อายุ 3-5 ปี): ¥2,440,000 ต่อปี
• Primary School (Grades 1-5 อายุ 6-10 ปี): ¥2,790,000 ต่อปี
• Secondary School (Grades 6-12 อายุ 11-18 ปี): ¥2,890,000 ต่อปี

ค่าเรียนเหล่านี้มีความครอบคลุมค่อนข้างมาก ซึ่งครอบคลุมค่าใช้จ่ายที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนเกือบทั้งหมด รวมถึงตำราเรียน ค่าห้องปฏิบัติการ วัสดุการเรียนรู้มาตรฐาน และกิจกรรมในชั้นเรียนส่วนใหญ่ แนวทางแบบครอบคลุมนี้หมายความว่าครอบครัวจะต้องเผชิญกับค่าใช้จ่ายที่ไม่คาดคิดน้อยลงตลอดปีการศึกษาเมื่อเทียบกับโรงเรียนที่เรียกเก็บค่าแยกต่างหากสำหรับหนังสือ เทคโนโลยี และกิจกรรมต่างๆ

ค่าธรรมเนียมครั้งเดียวที่บังคับ

ครอบครัวใหม่ที่เข้าเรียนที่ HJIS จะต้องจ่ายค่าธรรมเนียมครั้งเดียวจำนวนมากซึ่งเพิ่มค่าใช้จ่ายในปีแรกอย่างมีนัยสำคัญ

ค่าธรรมเนียมการเข้าเรียนครั้งแรก

• Application Fee: ¥30,000 (ไม่สามารถคืนเงินได้ ชำระเมื่อส่งใบสมัคร)
• Registration/Enrollment Fee: ¥300,000 (ไม่สามารถคืนเงินได้ ชำระเมื่อรับการยอมรับเข้าเรียน)
• Building Fund: ¥600,000 (ไม่สามารถคืนเงินได้ ต่อนักเรียนหนึ่งคน สนับสนุนโครงสร้างพื้นฐานของแคมปัส)

ค่าธรรมเนียมทั้งสามรายการรวมเป็น ¥930,000 ต่อเด็กหนึ่งคน และจำเป็นต้องชำระเพียงครั้งเดียวเมื่อเข้าเรียนครั้งแรก Building Fund เป็นส่วนประกอบสำคัญ ซึ่งสะท้อนการลงทุนของโรงเรียนในสิ่งอำนวยความสะดวกแคมปัสที่ทันสมัยเสร็จสิ้นในปี 2562

ค่าธรรมเนียมประจำปีที่เกิดขึ้นซ้ำๆ

ค่าบำรุงรักษา

นอกจากค่าเรียน ครอบครัวทั้งหมดต้องจ่ายค่าบำรุงรักษารายปี ¥250,000 ซึ่งนำไปสู่การดูแลรักษาแคมปัส การปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวก และค่าใช้จ่ายในการดำเนินงาน ค่าธรรมเนียมนี้บังคับใจทุกปีและไม่รวมอยู่ในค่าเรียน

ตัวอย่างค่าใช้จ่ายปีแรกที่สมบูรณ์

สำหรับนักเรียน Kindergarten 1 คนใหม่ที่เข้าเรียน HJIS ค่าใช้จ่ายการลงทุนในปีแรกที่สมบูรณ์คือ

• ค่าเรียนพื้นฐาน: ¥2,440,000
• Application Fee: ¥30,000
• Enrollment Fee: ¥300,000
• Building Fund: ¥600,000
• ค่าบำรุงรักษา: ¥250,000

รวมปีแรก: ¥3,620,000

ในปีต่อๆ ไป จะมีเฉพาะค่าเรียนและค่าบำรุงรักษาเท่านั้น (รวม ¥2,690,000) ซึ่งแสดงถึงการลดลงอย่างมีนัยสำคัญจากค่าใช้จ่ายในปีแรก

ค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมที่แปรผัน

การสนับสนุนภาษาอังกฤษ

นักเรียนที่ต้องการการสนับสนุนภาษาอังกฤษเพิ่มเติมเป็นภาษาเสริม (EAL) นอกเหนือจากแบบจำลองการรวมตัวแบบมาตรฐาน จะต้องชำระค่าธรรมเนียมการสนับสนุน EAL พิเศษ แม้ว่า HJIS ยืนยันว่าค่าธรรมเนียมนี้ใช้ได้ตราบใดที่ยังต้องการการสนับสนุนเฉพาะด้าน แต่จำนวนเงินที่แน่นอนต่อเทอมหรือต่อปีไม่ได้เปิดเผยต่อสาธารณะ ครอบครัวควรสอบถามโดยตรงระหว่างกระบวนการรับสมัครหากบุตรของพวกเขาอาจต้องการบริการ EAL

ชุดนักเรียน

นักเรียนทั้งหมดตั้งแต่ Kindergarten ถึง Grade 12 จำเป็นต้องสวมชุดนักเรียนของโรงเรียน ค่าซื้อชุดนักเรียนไม่รวมในค่าเรียนและแตกต่างกันไปตามจำนวนสิ่งของที่ต้องการ ครอบครัวควรจัดสรรงบประมาณแยกต่างหากสำหรับการซื้อชุดนักเรียนครั้งแรกและการเปลี่ยนแปลงเมื่อเด็กเติบโต

โครงการอาหารกลางวันเสริม

HJIS มีบริการอาหารกลางวันของโรงเรียนผ่านบริษัท catering ภายนอก (Cezar's Kitchen) โครงการอาหารกลางวันนี้เป็นทางเลือกและต้องสั่งล่วงหน้าในแต่ละเทอม ค่าใช้จ่ายจ่ายโดยครอบครัวโดยตรงต่อการสั่งซื้อและไม่รวมในค่าเรียน ครอบครัวสามารถเลือกนำอาหารจากบ้านแทนได้

การขนส่ง

โรงเรียนดำเนินการบริการรถโรงเรียนเสริมผ่านบริษัทเอกชนที่ทำสัญญา มีสายเส้นหลักสี่สายครอบคลุมโยโกฮามะตรงกลางและพื้นที่โดยรอบ บริการรถโรงเรียนเกี่ยวข้องกับค่าใช้จ่ายรายปีเพิ่มเติมที่ไม่รวมในค่าเรียน การให้ความสำคัญสำหรับที่นั่งรถให้แก่ผู้โดยสารที่มีอยู่แล้ว และระบบรออยู่ในรายการรอเมื่อสายเส้นถึงความจุ ครอบครัวควรพิจารณาค่าใช้จ่ายรถบัสหรือค่าใช้จ่ายการขนส่งส่วนตัวเมื่อจัดสรรงบประมาณ

โครงการนอกเรียน

HJIS มีชุมชมและกิจกรรมกว่า 60 ชุมชมในแต่ละเทอม โดยนักเรียนมากกว่า 300 คนเข้าร่วม โครงการส่วนใหญ่รวมอยู่ในค่าเรียนหรือได้รับเงินทุนผ่านงบประมาณกิจกรรมของโรงเรียน อย่างไรก็ตาม ชุมชมเฉพาะด้านบางแห่งอาจมีค่าธรรมเนียมเล็กน้อยสำหรับวัสดุหรือผู้สอนภายนอก ค่าใช้จ่ายเหล่านี้จัดการในแต่ละเทอมและโดยทั่วไปถือเป็นการเพิ่มเติมเล็กน้อยต่องบประมาณโดยรวม

ตัวเลือกการบรรเทาความยากลำบาก

ส่วนลดสำหรับพี่น้อง

ครอบครัวที่ลงทะเบียนบุตรหลายคนได้รับการลดค่าเรียนแบบก้าวหน้า

• บุตรคนที่สอง: ส่วนลดค่าเรียน 20%
• บุตรคนที่สาม: ส่วนลดค่าเรียน 30%

ส่วนลดเหล่านี้ใช้กับค่าเรียนรายปีเท่านั้น ไม่ใช้กับค่าธรรมเนียมการลงทะเบียนครั้งเดียว การบริจาค Building Fund หรือค่าบำรุงรักษา สำหรับครอบครัวที่มีบุตรสองคนในแผนก Primary และ Secondary ค่าเรียนของบุตรคนที่สองจะลดลงประมาณ ¥558,000 ต่อปี ซึ่งทำให้ HJIS ประหยัดกว่าสำหรับครอบครัวที่มีบุตรหลายคน

Corporate Contribution Plan (CCP)

กลไกการให้ทุนเรียนอย่างเป็นทางการเพียงอย่างเดียวของโรงเรียนคือCorporate Contribution Plan ซึ่งเป็นโครงการทุนการศึกษาองค์กรที่เฉพาะด้าน ตามโครงการนี้

• บริษัทเข้าร่วมโดยบริจาคเงินให้กับ HJIS
• ในทางกลับกัน บุตรของพนักงานต่างชาติของบริษัท จะได้รับการสนับสนุนทุนการศึกษา
• จำนวนทุนการศึกษาแตกต่างกันไปตามระดับการบริจาคของบริษัท
• ไม่มีกระบวนการสมัครครอบครัวแยกต่างหาก ผู้จ้างงานประสานงานการเข้าร่วม

โครงการนี้มีประสิทธิผลในการให้ความช่วยเหลือเกี่ยวกับค่าเรียนแก่ครอบครัวที่ผู้จ้างงานของพวกเขาได้สร้างความสัมพันธ์กับโรงเรียน ครอบครัวควรสอบถามผ่านแผนกบุคลากรหรือแผนกย้ายถิ่นของตนเองว่าผู้จ้างงานของพวกเขามีส่วนร่วมในโครงการ CCP หรือไม่

การขาดอักษรทุนการศึกษาแบบดั้งเดิม

HJISไม่มี

• ทุนการศึกษาหรือเงินชดเชยตามความต้องการสำหรับครอบครัวแต่ละรายกรณี
• ทุนการศึกษาวิชาการตามผลงาน
• ค่าเรียนแบบปรับได้ตามรายได้ของครอบครัว
• การยกเว้นค่าธรรมเนียมทั่วไปหรือข้อบัญญัติด้านความยากลำบาก

โรงเรียนระบุไว้อย่างชัดเจนว่าอาศัยรายได้จากค่าเรียนเพียงอย่างเดียวสำหรับการดำเนินงาน และนอกจาก CCP และส่วนลดสำหรับพี่น้องแล้ว ครอบครัวต้องจ่ายค่าธรรมเนียมเต็มจำนวน ไม่มีการประกาศโครงการการสนับสนุนทางการเงินในสาธารณะ ตารางเวลา หรือกระบวนการรางวัลนอกจากโครงการทุนองค์กร

ตำแหน่งเชิงเปรียบเทียบในตลาด

ค่าธรรมเนียม HJIS วางตำแหน่งในช่วงกลางในบรรดาโรงเรียนนานาชาติทั่วโตเกียว-โยโกฮามะ

• HJIS: ¥2.44M - ¥2.89M ต่อปี (บวกค่าบำรุงรักษา ¥250K)
• Malvern College Tokyo: ¥2.69M - ¥2.91M ต่อปี (โรงเรียน IB/อังกฤษที่เทียบได้)
• Rugby School Japan: ¥5.0M - ¥6.0M ต่อปี (โรงเรียนอังกฤษ IB ระดับพรีเมียม)

ตำแหน่งนี้ทำให้ HJIS ประหยัดกว่าสถาบันเอกชนชั้นสูงในขณะที่มีค่าธรรมเนียมสูงกว่าโรงเรียนอนุบาลสองภาษาขนาดเล็กหรือโครงการนานาชาติแบบท้องถิ่น ราคาที่แข่งขันได้ของโรงเรียนสะท้อนให้เห็นสิ่งอำนวยความสะดวกที่ทันสมัย การเสนออ IB Continuum และขนาดชั้นเรียนที่ค่อนข้างเล็ก (ความจุ 22 นักเรียน อัตราส่วนนักเรียนต่อครู 6:1)

ความรับผิดชอบในการชำระเงิน

ครอบครัวทั้งหมดมีความรับผิดชอบเต็มที่สำหรับการชำระเงินค่าเรียน โดยไม่คำนึงถึงการจัดสัญญาสนับสนุนวีซ่า โรงเรียนไม่มีการสนับสนุนวีซ่า และนักเรียนต้องมีการทำสถานที่อยู่ของญี่ปุ่นที่ใช้ได้อยู่แล้ว (ทำการจดทะเบียนถาวรหรือวีซ่าผู้อยู่ในบุคคลส่วนใหญ่/นักเรียน) ก่อนการลงทะเบียน แพ็คเกจการย้ายถิ่นโดยบริษัท อาจครอบคลุมค่าใช้จ่ายด้านการศึกษา แต่ครอบครัวยังคงเป็นผู้ชำระเงินหลักให้กับโรงเรียน

การพิจารณาการวางแผน

ครอบครัวควรจัดสรรงบประมาณสำหรับ

1. ค่าใช้จ่ายปีแรกเกินกว่า ¥3.6M ต่อเด็กหนึ่งคนอย่างมีนัยสำคัญ
2. ค่าใช้จ่ายประจำปีอย่างต่อเนื่องประมาณ ¥2.69M-¥3.14M รวมค่าบำรุงรักษา
3. ค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมรวมถึงชุดนักเรียน การสนับสนุน EAL ที่เป็นไปได้ อาหารกลางวัน และการขนส่ง
4. สถานการณ์บุตรหลายคนที่ส่วนลดสำหรับพี่น้องมีความหมายอย่างมีนัยสำคัญ
5. การมีสิทธิ์ได้รับทุนการศึกษาองค์กรหากจ้างงานโดยบริษัทที่มีส่วนร่วม CCP

ลักษณะประกอบของค่าเรียน HJIS ซึ่งครอบคลุมวัสดุและกิจกรรมส่วนใหญ่หมายความว่านอกเหนือจากค่าธรรมเนียมที่ระบุไว้ ครอบครัวจะต้องเผชิญกับค่าใช้จ่ายที่ซ่อนอยู่ค่อนข้างน้อยเมื่อเทียบกับสถาบันที่เรียกเก็บค่าแยกต่างหากสำหรับเทคโนโลยี ตำราเรียน และโครงการมาตรฐาน

โรงเรียนนี้เหมาะสำหรับใคร

Horizon Japan International School (HJIS) ในโยโกฮาม่าให้บริการกลุ่มครอบครัวเฉพาะที่มองหาการศึกษาระดับนานาชาติที่มีมาตรฐานสูงในประเทศญี่ปุ่น การพิจารณาว่าโรงเรียนนี้สอดคล้องกับความต้องการของครอบครัวของคุณหรือไม่ จำเป็นต้องตรวจสอบโปรไฟล์นักเรียน ข้อกำหนดภาษา การพิจารณาทางการเงิน และความสอดคล้องทางวัฒนธรรม

โปรไฟล์นักเรียนในอุดมคติ

ลักษณะทางวิชาการ

HJIS เจริญรุ่งเรืองกับผู้เรียนที่มีแรงจูงใจในตนเอง และมีความอยากรู้อยากเห็นที่เก่งในสภาพแวดล้อมที่ใช้การสอบถามเป็นพื้นฐาน แนวทางของโรงเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วง Early Years มุ่งเน้นการค้นพบผ่านการเล่นและการถูกถาม เด็กๆ ได้รับการส่งเสริมให้ถามว่า "ทำไม" และทำงานกับโครงการต่างๆ โดยใช้วัสดุที่풍부 ซึ่งได้รับแรงบันดาลใจจากปรัชญา Reggio Emilia นักเรียนที่ชอบการสำรวจ การทำงานร่วมกัน และการเรียนรู้แบบปฏิบัติจะเจริญงานอยู่ที่นี่

บัญชี IB ที่ครบถ้วน (PYP, MYP และ DP) กำหนดให้ต้องมีการมีส่วนร่วมทางวิชาการในทุกระดับชั้น นักเรียนที่สบายใจกับการประเมินแบบองค์รวม โครงการข้ามสาขาวิชา และการพัฒนาคุณลักษณะของโปรไฟล์ผู้เรียน IB (ผู้สอบถาม ผู้คิด นักสื่อสาร ผู้ยอมรับความเสี่ยง) จะพบว่าหลักสูตรนี้คุ้มค่า โครงการ Diploma Programme ได้รับการอธิบายว่า "มีความเข้มงวดทางวิชาการ" ซึ่งเตรียมนักเรียนสำหรับมหาวิทยาลัยชั้นนำทั่วโลก ดังนั้นผู้สมัครชั้นปที่ 11-12 ควรเตรียมตัวสำหรับการศึกษาที่หนักหน่วง

จิตสำนึกด้านการเป็นพลเมืองโลก

มีสัญชาติมากกว่า37 สัญชาติแทนตัวในหมู่นักเรียน 500+ คน และ 22 สัญชาติในหมู่อาจารย์ HJIS สร้างสภาพแวดล้อมที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรมอย่างแท้จริง นักเรียนที่เจริญงานจากความหลากหลายทางวัฒนธรรม ชอบเรียนรู้จากเพื่อนที่มีพื้นหลังต่างกัน และประเมินค่ามุมมองโลก จะรู้สึกสบายใจ โรงเรียนส่งเสริม "จิตสำนึกด้านการเป็นพลเมืองโลก" อย่างชัดแจ้งเป็นค่านิยมหลัก ซึ่งเหมาะอย่างยิ่งสำหรับเด็กที่เปิดกว้างต่อมุมมองที่หลากหลายและการแลกเปลี่ยนวัฒนธรรม

ความสามารถด้านภาษา

ความสามารถในภาษาอังกฤษเป็นสิ่งจำเป็น การสอนหลักทั้งหมดเป็นภาษาอังกฤษในทั้งโปรแกรม IB แม้ว่า HJIS จะจัดเตรียม English as an Additional Language (EAL) ที่รวมเข้าในหลักสูตร นักเรียนที่เข้าใหม่ต้องมีทักษะภาษาอังกฤษในระดับอย่างน้อยปานกลาง หรือพร้อมสำหรับการจมอยู่อย่างเต็มที่ ผู้ที่ไม่ใช่เจ้าของภาษาอังกฤษจะได้รับชั้น EAL แบบผูกพันตามต้องการ (มีค่าเพิ่มเติม) แต่นักเรียนต้องสามารถมีส่วนร่วมในการสอนเป็นภาษาอังกฤษได้ตั้งแต่เริ่มต้น

การสอนภาษาญี่ปุ่นค่อนข้างแข็งแกร่ง—ให้บริการรายสัปดาห์ในชั้น Kindergarten และทุกวัน (ห้าครั้งต่อสัปดาห์) ตั้งแต่ชั้นที่ 1-10—ทำให้โรงเรียนเหมาะสำหรับทั้งพลเมืองญี่ปุ่นที่มองหาหลักสูตรนานาชาติและชาวต่างชาติที่ต้องการให้ลูกรักษาหรือพัฒนาความสามารถด้านภาษาญี่ปุ่น อย่างไรก็ตาม ครอบครัวที่มองหาการศึกษาเป็นภาษาญี่ปุ่นเป็นหลักควรมองหาที่อื่น

สภาพแวดล้อมครอบครัวและตรรมชาติ

การพิจารณาด้านภูมิศาสตร์และวีซ่า

HJIS ตั้งอยู่ในโยโกฮาม่าพร้อมเข้าถึงได้สะดวกจากสถานีโยโกฮาม่า แคนากาว่า และ 新高島駅 บวกกับถนนสายหลัก ครอบครัวชาวต่างชาติและครอบครัวญี่ปุ่นแบบสองภาษาในพื้นที่โยโกฮาม่า/โตเกียวที่ใหญ่ขึ้นเป็นประชากรธรรมชาติ โรงเรียนจัดเตรียมเส้นทางรถโดยสารสี่เส้นครอบคลุมโยโกฮาม่าตรงกลางและบริเวณใกล้เคียง (มีค่าเพิ่มเติม) แม้ว่าความจุจะจำกัดและรายชื่อรอคอยใช้ได้

ข้อกำหนดที่สำคัญ: นักเรียนต้องมีสถานะการอาศัยในญี่ปุ่นที่ถูกต้องตามกฎหมาย—ไม่ว่าจะเป็นการมีถิ่นที่อยู่ถาวรหรือวีซ่านักเรียน/วีซ่าผู้ติดตาม—ก่อนลงทะเบียน HJIS ไม่สนับสนุนหรือออกวีซ่า ซึ่งทำให้ไม่เหมาะสำหรับครอบครัวที่ไม่มีสถานะทางกฎหมายในญี่ปุ่น ครอบครัวทั้งหมด โดยไม่คำนึงถึงผู้อุดหนุนวีซ่า จะต้องรับผิดชอบในการจ่ายค่าเรียนเต็มจำนวน

การเชื่อมต่อเกี่ยวกับองค์กรและการจ้างงาน

Corporate Contribution Plan (CCP) ของโรงเรียนทำให้ HJIS น่าดึงดูดโดยเฉพาะสำหรับพนักงานของบริษัทที่เข้าร่วม ผ่าน CCP บริษัทบริจาคให้กับโรงเรียนและลูกๆ ของพนักงานชาวต่างชาติได้รับการสนับสนุนทุนการศึกษาที่ครอบคลุมส่วนหนึ่งของค่าเรียน ครอบครัวที่ย้ายมาในญี่ปุ่นกับบริษัทที่มีข้อมูลประโยชน์ CCP ได้รับข้อได้เปรียบทางการเงินที่มีนัยสำคัญ ครอบครัวทูต วิชาการ และชาวต่างชาติที่เกี่ยวข้องกับองค์กรประกอบชุมชนสัดส่วนที่มีนัยสำคัญ

ครอบครัวที่มีลูกหลายคน

มีส่วนลด 20% ของค่าเรียนสำหรับลูกคนที่สองและ 30% สำหรับลูกคนที่สาม HJIS กลายเป็นทางเศรษฐศาสตร์ที่ดีขึ้นสำหรับครอบครัวที่ลงทะเบียนนักเรียนหลายคน รวมกับบัญชี IB ที่สมบูรณ์ (อายุ 3-18) พี่น้องสามารถก้าวหน้าผ่านการศึกษาทั้งหมดของตนในสภาพแวดล้อมเดียว สิ่งนี้ทำให้ HJIS น่าดึงดูดโดยเฉพาะสำหรับครอบครัวชาวต่างชาติที่วางแผนการพักอาศัยในญี่ปุ่นระยะยาวกับลูกหลายคน

การเข้ากันได้ทางการเงิน

โครงสร้างค่าใช้จ่าย

ค่าเรียนรายปีตั้งแต่ ¥2,440,000 (Early Years) ถึง ¥2,890,000 (Secondary) บวกค่าบำรุง ¥250,000 รายปี ครอบครัวในปีแรกต้องเผชิญค่าใช้จ่ายครั้งแรกที่มีนัยสำคัญ: ค่าสมัคร ¥30,000 ค่าลงทะเบียน ¥300,000 และเงินกองทุนอาคาร ¥600,000 การลงทุนทั้งปีแรกสำหรับนักเรียน Kindergarten 1 รวมถึง ¥3,620,000

ค่าธรรมเนียมเหล่านี้จัดตำแหน่ง HJIS ในช่วงระดับกลางในหมู่โรงเรียนนานาชาติโตเกียว/โยโกฮาม่า—เทียบได้กับ Malvern College Tokyo (¥2.69-2.91M รายปี) แต่ต่ำกว่าสถาบันชั้นนำอย่าง Rugby School Japan (¥5.0-6.0M) มาก ครอบครัวที่สามารถรักษาค่าใช้จ่ายด้านการศึกษา ¥2.5-3.0M+ รายปีต่อลูกจะพบว่า HJIS เข้าถึงได้ทางการเงินในตลาดโรงเรียนนานาชาติ

ความช่วยเหลือทางการเงินจำกัด

สิ่งที่สำคัญ HJIS ไม่นำเสนอความช่วยเหลือทางการเงินตามความต้องการหรือทุนการศึกษาจากสมาชิกนอกเหนือจากโปรแกรม CCP ของบริษัทและส่วนลดพี่น้อง ไม่มีค่าธรรมเนียมแบบเลื่อน การยกเว้นความเดือดร้อน หรือเงินอุดหนุนทั่วไป โรงเรียนพึ่งพาโอนัยซีรูสเต่อมาตรการเรียนสมบูรณ์เป็นองค์กรที่ไม่แสวงหากำไร ครอบครัวที่ต้องการความช่วยเหลือทางการเงินขาดการเข้าถึง CCP ขององค์กรจะพบว่ามีตัวเลือก จำกัด—มีเพียงส่วนลดพี่น้องเท่านั้นที่ให้ความบรรเทา

ค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมรวมชุดยูนิฟอร์ม (จำเป็นสำหรับทุกชั้น) บริการอาหารกลางวันของโรงเรียนเป็นทางเลือก (สั่งล่วงหน้าต่อภาคเรียน) ค่าธรรมเนียมสนับสนุน EAL ที่อาจเกิดขึ้น และการขนส่งรถโดยสารหากจำเป็น ครอบครัวควรงบประมาณนอกเหนือจากค่าเรียนพื้นฐานสำหรับค่าใช้จ่ายเสริมเหล่านี้

ความคาดหวังการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง

วัฒนธรรม HJIS เน้นการเป็นหุ้นส่วนครอบครัวที่ร่วมมือกันอย่างแข็งขัน สมาคมครู-ผู้ปกครองอธิบายว่า "หัวใจของชุมชนโรงเรียนของเรา" จัดระเบียบงานกิจกรรมสำคัญเช่น International Cultural Festival Sports Day การประชุมเพื่อจิบกาแฟ และการหาเงินทุน ผู้ปกครองที่ต้องการโอกาสมีส่วนร่วม—บริการในคณะอนุกรรมการ อาสาสมัครในการเฉลิมฉลองวัฒนธรรม หรือการสนับสนุนชุมชนหลายวัฒนธรรม—จะพบช่องทางมากมาย

ครอบครัวควรคาดหวังการสื่อสารปกติเป็นภาษาอังกฤษ (บัตรรายงาน การประชุมครู-ผู้ปกครอง การติดต่อของโรงเรียน) และความพร้อมจะมีส่วนร่วมในชุมชนที่เฉลิมฉลองความหลากหลาย PTA มีเป้าหมายอย่างชัดแจ้งที่จะทำให้ทุกครอบครัวรู้สึกยินดี โดยไม่คำนึงถึงพื้นหลัง เพื่อปลูกสร้างสภาพแวดล้อมที่รวมถึงผู้มาใหม่

ใครอาจไม่เข้ากันได้ดี

ความต้องการการสนับสนุนพิเศษ

แม้ว่า HJIS จะจัดเตรียม Student Support & Guidance ที่รวมการสอนพิเศษทางวิชาการ ความช่วยเหลือ EAL และการปรึกษา พร้อมด้วยแผนการเรียนแบบบุคคลสำหรับนักเรียนที่ต้องการการปรับตัว ไม่ใช่โปรแกรมการศึกษาพิเศษแบบเฉพาะ โรงเรียนตั้งข้อสังเกตว่าไม่มีแผนกแยกต่างหาก ครอบครัวที่ลูกต้องการการแทรกแซงทางการรักษาที่เข้มข้น ห้องเรียนการศึกษาพิเศษแบบอุทิศ หรือการสนับสนุนแบบหนึ่งต่อหนึ่งขนาดใหญ่อาจพบว่าแบบจำลองการสนับสนุนที่รวมเข้าไม่เพียงพอ

ลักษณะการศึกษาอื่น

HJIS อาจไม่เหมาะสำหรับครอบครัวที่มองหา:

• สถานที่พัก (โรงเรียนวันเดียวเท่านั้น)
• การลงทะเบียนแบบยืดหยุ่น/บางเวลา (การเข้าเรียนเต็มเวลาพร้อมชุดยูนิฟอร์มจำเป็น)
• หลักสูตรหลักเป็นภาษาญี่ปุ่น (ภาษาอังกฤษเป็นสื่อการสอน)
• วิธีการสอนแบบไม่ใช่ IB (Montessori Waldorf หลักสูตรประชาชนแบบดั้งเดิม)
• การศึกษาศาสนา (HJIS เป็นโรงเรียนเชคและไม่เกี่ยวข้องกับศาสนา)

ผู้อาศัยชั่วคราว

ครอบครัวที่ได้รับมอบหมายระยะสั้น (น้อยกว่า 2-3 ปี) ควรพิจารณาความเข้ากันได้อย่างระมัดระวัง เนื่องจากค่าใช้จ่ายครั้งแรกที่มีนัยสำคัญ (¥930,000 ในค่าธรรมเนียมครั้งเดียว) ข้อกำหนดวีซ่ายังแยกออกจากครอบครัวที่ไม่สามารถรักษาสถานะการอาศัยในญี่ปุ่นที่ถูกต้องตามกฎหมายก่อนลงทะเบียน

สรุป: ครอบครัว HJIS

Horizon Japan International School บริการครอบครัวที่มีจิตสำนึกด้านการเป็นพลเมืองโลกและมุ่งมั่นในปรัชญาการศึกษา IB ทั้งหมดอาศัยอยู่ในหรือย้ายมาในพื้นที่โยโกฮาม่าด้วยสถานะการอาศัยในญี่ปุ่นที่ปลอดภัยและความสามารถทางการเงินสำหรับค่าเรียนโรงเรียนนานาชาติระดับกลาง

ผู้สมัครในอุดมคติรวมถึง:

• ครอบครัวชาวต่างชาติ (โดยเฉพาะอย่างยิ่งมีการสนับสนุน CCP ขององค์กร) มองหาการศึกษาเป็นภาษาอังกฤษ
• ครอบครัวญี่ปุ่นต้องการหลักสูตรนานาชาติในขณะที่รักษาการพัฒนาภาษาญี่ปุ่น
• ครอบครัวที่มีลูกหลายคนได้รับประโยชน์จากส่วนลดพี่น้องและบัญชี PYP-DP
• ผู้ปกครองที่ประเมินค่าการมีส่วนร่วมชุมชนที่ร่วมมือกันและการมีส่วนร่วมด้านวัฒนธรรม
• นักเรียนที่มีทักษะภาษาอังกฤษที่เข้มแข็งหรือพร้อมสำหรับการจมอยู่ที่เจริญงานในสภาพแวดล้อมที่ใช้การสอบถาม และสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบร่วมมือ

ด้วยขนาดชั้นเรียนขนาดเล็ก (นักเรียน 22 คนสูงสุด อัตราส่วนนักเรียนต่อครูอาจารย์ 6:1) กว่า 60 ชมรมหลังเลิกเรียนมีผู้เข้าร่วม 300+ คน และการให้คำปรึกษาด้านวิทยาลัยที่ครอบคลุมสนับสนุนการรับเข้าศึกษาต่อมหาวิทยาลัยทั่วโลก HJIS จัดเตรียมสภาพแวดล้อมที่ให้การดูแลแต่เข้มงวดสำหรับผู้เรียนที่หลากหลายซึ่งเตรียมพร้อมที่จะเข้าสู่ความท้าทายและโอกาสของการศึกษานานาชาติ