Inter-Community School Zurich

为全面学习而设计的校园

位于苏黎世东边安静村社区祖米孔的 Inter-Community School Zurich 校园提供了一个独特的学习环境，积极践行学校的教育理念。校园地处郊区、绿意盎然，被林地环抱，其设施充分体现了 ICS 的办学信念：学习无处不在，不仅仅发生在传统课室里。

户外和自然教学

ICS 校园最与众不同的特色莫过于其对户外教育的执着投入。学校设有：

• 研究花园，配有蔬菜种植区、池塘和自然栖息地，用于科学和环境教育
• 森林/林地区域，为幼儿部的森林幼儿园课程提供支撑
• 泥浆厨房和自然游戏区，供低年级学生使用
• 遍布各年级的木屑铺装游乐场和遮荫户外区域

在户外学习空间上的投入绝非偶然之举——它充分反映了 ICS 在环保意识和体验式学习方面的核心课程重点，与 IB PYP 探究主题紧密相连。

学术和艺术设施

校园内部设有：

• 三间独立图书馆：小学部图书馆、中学部图书馆和高中部图书馆，每日 08:00 至 16:30 开放
• 一座体育馆，用于篮球、排球和体操等室内运动
• 一间舞蹈工作室，用于表演艺术和健身课程
• 户外运动场地，用于足球、田径和其他体育项目
• 一座学生食堂，供应每日热食，提供素食选项和沙拉吧，获得 SGE 营养质量认证
• 一间配有学校护士的校园卫生室

地理位置和交通

校园位于 Strubenacher 3, 8126 Zumikon，距苏黎世市中心约 18-25 分钟（乘苏黎世 S-Bahn 至祖米孔站），距苏黎世机场约 25 分钟车程。ICS 运营自己的校车服务，覆盖大苏黎世地区四个区域，使郊区校园对全市及周边社区的家庭开放。校车费用按区域分档，范围从约 CHF 1,150（第 1 区）至 CHF 2,750（第 4 区）每年。

侨民社区的起源

Inter-Community School Zurich (ICS) 成立于1960年，源于一个真实的需求。当时居住在苏黎世的一群侨民家庭面临着一个问题——他们的孩子无法获得英文教育。英国教育工作者Gerald Atkinson挺身而出，担任创校校长，并个人出资支持学校的初期运营——这一非凡的承诺奠定了ICS至今仍然秉持的社区驱动精神。

在早期岁月里，学校在临时场所运营，包括租用的酒店地下室。尽管起点简陋，ICS仍然吸引了来自苏黎世国际社区各地的家庭，学生人数和雄心不断增长。

在楚米孔建立根基

ICS早期历史中最具转折意义的里程碑出现在1973年，当学校在苏黎世东郊的楚米孔村建立了自己的永久校园。这一搬迁为ICS提供了稳定的发展根据地，使其能够规划长期增长。学校已于1968年正式注册为非营利教育基金会，确立了独立于任何单一家族或商业利益的法律地位和管理结构。

中学部扩展

在1980年代及1990年代初期，ICS逐步向上扩展至中学阶段。8年级在1987年增设，9年级在1990年增设，10年级在1991年增设，ICS由此从以小学为主的学校转变为完整的K-10学校。这一扩展反映了国际社区对完整英文教育的日益增长的需求，避免了学生需要出国接受中学教育的必要。

IB课程与国际学校认证

学术发展的关键时刻来临于1994年，ICS引入了国际文凭课程（DP）。这一决定使学校在本地脱颖而出，并使其与全球IB世界学校网络相联系。ICS自1993年4月8日获得授权以来，持有IBO学校代码000713，如今提供完整的IB课程体系——小学课程（PYP）、中学课程（MYP）和文凭课程（DP）——面向从幼儿班（2岁）到12年级的学生。

今日：真正的国际社区

成立60多年后，Inter-Community School Zurich现有约800名学生，代表50多个国家。学校始终践行其创校精神：一所由社区运营的非营利机构，致力于在苏黎世的多元文化背景下提供世界一流的英文教育。学校位于楚米孔的校园已扩展为包括现代学术设施、运动场地、表演艺术空间和专业户外学习环境。

建立在挑战与支持基础上的使命

Inter-Community School Zurich的教育理念体现在其正式使命宣言中："在ICS，我们致力于提供一个支持性且能力提升型的学习环境，在这个环境中，社区所有成员都受到挑战去实现自身潜能，被鼓励去追求自己的热情，并被期待履行自己的责任。"这不仅仅是营销宣传——它直接影响课程设计、学生关怀和学校对学生福祉的态度。

措辞是精心选择的：学生既受到挑战，也获得支持，这种平衡反映了IB自身的理念——在一个充满关怀的社区中实现严格的学术期望。

完整的IB课程体系

ICS是全球为数不多的学校之一，能够依次提供全部三个IB课程项目：

• 小学项目(PYP)：针对学前班至五年级的学生，PYP通过跨学科探究主题框架指导学习，鼓励幼儿提出问题、建立联系并采取行动。
• 中学项目(MYP)：六至十年级学生参加MYP课程，该课程通过八个学科组发展概念理解和跨文化意识，为年长学生配备MYP电子评估工具。
• 文凭项目(DP)：十一至十二年级学生攻读完整的IB文凭，ICS在2025年的平均成绩为34.5分——远高于全球平均水平约30分——通过率达97%。

探究学习、户外教育与品格培养

除了正规课程外，ICS的理念延伸到课堂之外学生的学习方式。学校开设专门的户外教育项目，包括"Waldkinder"（森林幼儿园）项目、研究花园和林地游乐区。这些环境并非补充性质——它们是ICS将学习视为全人教育努力的核心组成部分。

社区服务通过IB的CAS（创造、活动、服务）框架得以深入推进，学校还是Round Square国际学校网络的成员，该网络致力于推进服务、国际主义、民主、环保、冒险精神和领导力。

愿景：赋予学生改变世界的力量

ICS的愿景宣言——"赋予学生改变世界的力量"——阐述了一个面向外部的雄心抱负。学校相信教育不局限于课室或教材，而应该使学生能够批判性思考、有目的地行动并以诚正品质领导。这一愿景体现在学校明确倡导和身体力行的核心价值观中：热情欢迎、谦逊品质、韧性精神和坚定承诺。

IB文凭的卓越成果

Inter-Community School Zurich的学术项目以国际文凭课程（IB DP）为核心，学校2025年的公布成绩反映了一贯的高水平成就：

• 考生人数：77名学生参加了2025年IB DP考试
• 及格率：97%（全球平均水平：约79–80%）
• 平均分：45分中的34.5分（全球平均水平：约30分）
• 最高分：45分中的44分
• 得分35分及以上的学生：占同届学生的39%
• 双语文凭获得者：34%的学生

这些数据使ICS远高于全球IB基准，反映了学校的学术文化和包容性、开放式录取政策——这意味着这些成绩是在广泛招生基础上取得的，而非高度选拔性招生的结果。

开放招生，高质量期望

ICS学术文化最值得注意的特点之一是，它将包容性招生与真正的学术严谨相结合。学校不实施选拔性入学考试。英语水平有限的学生可以通过EAL（英语辅助语言）项目获得支持，在小学和中学阶段全程提供语言支持，学生预期在11–12年级时已做好充分准备迎接IB DP的全面要求。

这种"高度支持、高质量期望"的方法是IB理念的核心，尽管采用非选拔性招生，但接近100%的及格率充分证明了其有效性。

语言与双语成就

34%的双语文凭率是一项特别值得注意的指标。要获得双语IB文凭，学生必须完成来自不同课程组的至少两门课程（以不同语言授课），或以非英语的语言学习A类语言（第一语言）。在Inter-Community School Zurich，拥有来自50多个国家的学生，这一水平的双语成就既反映了学生多样化的母语背景，也反映了学校提供的多语言课程（德语A、西班牙语B、法语B以及英语A）。

大学升学指导与升学目标

Inter-Community School Zurich维持一个专项大学升学指导项目，帮助学生应对全球大学申请。虽然学校在可获取的研究资料中未公布离校生目标名单，但IB成绩的优异表现——平均分34.5、39%的学生成绩超过35分——使毕业生在全球顶尖大学的竞争中处于有利地位。学校在其市场宣传材料中被认可为瑞士排名前10的学校之一。

ICS 社区的核心

学校名称中的"社区"(Community)并非偶然。Inter-Community School Zurich 正是由一个社区创办的——一群侨民家庭汇聚资源和决心，为他们的孩子和后来者创造了持久的教育机构。60多年后的今天，这种创办精神仍然清晰地体现在学校的日常文化中。

谁就读ICS？

ICS 目前招收约800名学生，代表50多个国籍。学生主要来自国际流动的侨民家庭，包括外交官、企业驻外人员、学术工作者和国际组织工作人员，同时也有选择英文制IB教育的瑞士本地国际家庭。这种多样性是学校最引以为豪的特色之一，学校的核心价值观——包容——正是因应全年不断接纳新生入校的现实而形成的。

ICS 全年接受申请，这反映了侨民家庭重新安置的时间往往不可预测的事实，并非仅限于8月。这种滚动招生模式是专门为服务国际流动家庭而设计的。

语言与文化交流

拥有来自50多个国家的学生，ICS 每天都在进行跨文化交流的实践。英文是教学语言，但从幼儿园开始就教授德语，中学和高中部还提供法语和西班牙语课程。课外母语项目帮助学生保持家庭语言，2025年34%的双语毕业证率反映了学生群体真实的多语言能力。

全球学校网络的成员身份

ICS 对国际主义的承诺通过其在多个享有盛誉网络中的成员身份得到加强：

• Round Square ——全球学校网络，致力于服务、国际主义、民主、环保、冒险和领导力
• Council of International Schools (CIS) ——国际教育的全球认证和成员机构
• Swiss Group of International Schools (SGIS) ——连接瑞士各地国际学校
• ECIS (European Council of International Schools) ——支持欧洲国际教育
• NAIS (National Association of Independent Schools, USA) ——将 ICS 与全球独立学校社区联系在一起

这些成员身份为 ICS 学生提供了国际会议、服务项目、交流和领导力论坛的机会，使学习范围远超Zumikon校区。