Craighouse School

Der Campus in Zahlen

Craighouse School verfügt über eines der größten Schulgeländes in Santiago:

• 24 Hektar Gesamtfläche
• Etwa 29.000 qm bebaute Flächen
• Separate Bereiche für die Primarstufe, Mittelstufe und Oberstufe, jeweils mit eigenen Klassenzimmern und Fachräumen
• Gelegen in Lo Barnechea, in den Ausläufern der Anden im östlichen Santiago

Sportanlagen

Sport ist ein Eckpfeiler des Schullebens bei Craighouse, und das Gelände spiegelt dies wider:

• Eine 1.800 qm große zweistöckige Sporthalle mit Platz für 1.000 Zuschauer, ausgestattet mit Basketball- und Volleyballfeldern
• 6 Rugby- und Hockeyplätze — ein Zeichen des britischen Sportrerbes der Schule
• 4 Netballfelder
• Eine Laufbahn für Leichtathletik
• Außenflächen für Cross-Country, Mountain Biking und mehr

Die Schule hat eine stolze und langjährige Tradition in Rugby und Hockey, die von den Gründern eingeführt wurde, und nimmt weiterhin auf hohem Niveau an chilenischen Interschul-Wettkämpfen teil.

Kunst- und Akademische Räume

Neben Sporteinrichtungen bietet das Gelände eine Vielzahl von Fachräumen:

• Ein Theater für Theateraufführungen und Schulveranstaltungen
• Ein Aufnahmestudio für Musik
• Kunst- und Technologiestudios in allen Bereichen
• Inquiry Centres zur Unterstützung der IB PYP und MYP Rahmenwerke
• Mehrere Computer- und Musikräume

Gesundheits- und Wellbeing-Infrastruktur

Das Wohlbefinden der Schüler wird durch zwei Krankenräume auf dem Campus unterstützt:

• Ein 65 qm großer, vollständig ausgestatteter Sanitätsraum für allgemeine Gesundheitsbedürfnisse
• Ein separater Raum für Atemwegserkrankungen — installiert zur sichereren Betreuung von Gesundheitsproblemen

Nachhaltigkeit und Grünflächen

Craighouse hat sich stark zum Umweltschutz verpflichtet:

• Ausgedehnte Grünflächen und Gärten auf dem 24 Hektar großen Gelände
• Erneuerbare Energiesysteme auf dem Campus installiert
• Die Schule sieht sich als verpflichtet zur Kohlenstoffneutralität und Umweltführerschaft — Werte, die in ihrem IB-Curriculum verankert sind

Gemeinschaft und Sicherheit

Das Gelände ist so gestaltet, dass es eine sichere, zusammenhängende Gemeinschaft fördert. Separate Bereiche für Primar-, Mittel- und Oberstufenschüler ermöglichen altersgerechte Umgebungen, während gemeinsame Einrichtungen wie die Sporthalle und das Theater die gesamte Schulgemeinschaft bei großen Veranstaltungen zusammenbringen.

Ein duales Erbe

Die Craighouse School nimmt eine besondere Stellung im chilenischen Bildungswesen ein: Sie ist gleichzeitig eine zutiefst chilenische Institution und eine Schule, die durch Jahrzehnte britischer Bildungstradition geprägt wurde. Die 1959 von britisch-chilenischen Pädagogen gegründete Schule verbindet diese beiden kulturellen Erbschaften seit über 60 Jahren zu einer kohärenten und überzeugenden Bildungsvision.

Das Motto der Schule — Vive Deo et Vives (Lebe für Gott und du wirst leben) — spiegelt ihre schottischen und christlichen Wurzeln wider. Doch ihr Lehrplan, ihr IB-Rahmenwerk und ihre offene, koedukative Gemeinschaft sprechen für eine zukunftsorientierte und global ausgerichtete Institution.

Die zentrale Bildungsphilosophie

Die Craighouse School begründet ihre Philosophie auf drei zusammenhängenden Verpflichtungen:

1. Akademische Exzellenz Die Schule setzt hohe akademische Standards für alle Jahrgangsstufen. Durch das IB Continuum werden Schüler dazu herausgefordert, kritisch zu denken, Verbindungen zwischen Disziplinen herzustellen und Arbeiten von echtem intellektuellem Wert hervorzubringen. Die 92%-Quote beim IB Diploma im Jahr 2024 (gegenüber 80% weltweit) ist ein Beleg für dieses Engagement.

2. Charakterentwicklung Akademische Leistungen an der Craighouse School gehen immer mit der Entwicklung von Charakter einher. Die Gründungssäulen der Schule — Familie, Gemeinschaft, Werte, Sport — bleiben zentral. Das House-System, gemeinnütziges Engagement, pastorale Programme und Führungsmöglichkeiten tragen alle dazu bei, Schüler zu formen, die „global denkend, tolerant und sich ihrer sozialen und ökologischen Verantwortung bewusst sind".

3. Umweltverantwortung Die Craighouse School hat Nachhaltigkeit tief in ihre Kultur integriert. Die Schule betreibt erneuerbare Energiesysteme auf ihrem 24 Hektar großen Campus, verankert ökologische Verantwortung in ihrem Lehrplan und positioniert sich als Vorreiter in der Umweltbildung in Chile.

Die vier Gründungssäulen

Die Schule nennt explizit vier Säulen, die sie seit 1959 leiten:

• Familie — der Name „house" in Craighouse spiegelt diesen grundlegenden Wert wider
• Gemeinschaft — durch das House-System, gemeinsame Traditionen und Veranstaltungen
• Werte — Integrität, Respekt und ethisches Verhalten
• Sport — als Mittel zur Entwicklung von Belastbarkeit, Teamfähigkeit und Wohlbefinden

Mitgliedschaft und Anerkennung

Die Philosophie der Craighouse School wird durch ihre Mitgliedschaft in mehreren renommierten internationalen Netzwerken anerkannt und unterstützt:

• Round Square — ein globales Netzwerk von Schulen, die sich Charakter und Führung über den Unterricht hinaus verschrieben haben
• Association of British Schools in Chile (ABSCH)
• Latin American Heads Conference (LAHC)
• Google for Education Reference School

Diese Zugehörigkeiten spiegeln das Engagement der Schule für kontinuierliche Verbesserung, internationale Zusammenarbeit und Innovation in Lehre und Lernen wider.

Übersicht

Die Aufnahme in die Craighouse School ist ein strukturierter, mehrstufiger Prozess, der die akademische Eignung, die Englischsprachkompetenz und die Passung zwischen Schule und Familie bewerten soll. Die Schule nimmt Schüler von Pre-Kínder (ca. 3 Jahre) bis II Medio (11. Jahrgangsstufe) auf, wobei jede Stufe ihre eigenen Bewertungsanforderungen hat.

Bewerbungsfristen

Craighouse School arbeitet mit zwei unterschiedlichen Aufnahmefenstern:

• Pre-Kínder (Little Darlings): Bewerbungen von Dezember bis März (für die Aufnahme im folgenden Schuljahr, das im März beginnt)
• Kínder bis II Medio: Rollierendes Aufnahmeverfahren von März bis November

Diese Struktur spiegelt den chilenischen Schulkalender wider, der von März bis Dezember läuft.

Bewertung nach Stufe

Vorschulalter (Pre-Kínder)

• Altersgerechte Beobachtungsbewertung
• Elterninterview
• Geburtsurkunde und vorherige Unterrichtsdokumente erforderlich

Grundschule (1º Básico – 4º Básico)

• Psychopädagogische Evaluierung
• Elterninterview
• Unterstützende Dokumente (Geburtsurkunde, Schulunterlagen)

Obere Grundschule und Mittelstufe (5º Básico – II Medio)

• Psychopädagogische Evaluierung
• Englischbewertung (mündlich und schriftlich) — die bilingualen Natur des Programms widerspiegelnd
• Elterninterview
• Unterstützende Dokumente

Gebühren bei Bewerbung und Aufnahme

Craighouse erhebt eine Aufnahmegebühr (Cuota de incorporación) nach der Zusage:

• Erstes Kind: UF 150 (ungefähr CLP 5.4M)
• Zweites Kind: UF 125
• Drittes Kind und Eintritt in die Upper School: UF 100

Diese Beträge werden in chilenischen Unidades de Fomento (UF), einer inflationsgebundenen Währungseinheit, bezahlt.

Geschwisterregelung

Die Schule arbeitet mit einer gestaffelten Gebührenstruktur, die bedeutungsvolle Rabatte für Familien mit mehreren gleichzeitig eingeschriebenen Kindern bietet:

Kontakt

Anfragen zum Aufnahmeverfahren werden von María de la Luz González und dem Aufnahmeteam unter [email protected] bearbeitet.

Ursprünge im Jahr 1959

Am 16. März 1959 öffneten Charles T. Darling und Joan Gibson-Craig-Carmichael die Türen der Craighouse School in Santiago, Chile. Die Schule begann bescheiden — mit nur neun Internatsschülern — verfolgte aber eine klare Vision: die Traditionen einer britischen Schulbildung nach Südamerika zu bringen. Der Name selbst ist symbolisch: Craig stammt aus dem Mädchennamen von Frau Darling, und house evoziert die Gründungssäule der Familie, eine der dauerhaften Kernwerte der Schule.

Britische Traditionen von Anfang an

Von Beginn an übernahm Craighouse die Merkmale einer britischen Schule:

• Eine formale Schuluniform
• Ein House-System für innerschulische Wettkämpfe und pastorale Betreuung
• Tägliche Versammlungen mit Schulgebet
• Traditionelle britische Sportarten, insbesondere Hockey und Rugby
• Das Schulmotto Vive Deo et Vives — verwurzelt im schottischen Erbe der Gründer

Diese Traditionen prägen die Schulkultur mehr als sechs Jahrzehnte später immer noch.

Übergang zur Koedukation und Zweisprachigkeit

Ursprünglich eine reine Jungenschule, entwickelte sich Craighouse mit dem Wachstum schrittweise zu einem koedukativen Modell. Gleichzeitig vertieftes die Schule ihr Engagement für zweisprachige Bildung, wobei sie englischen und spanischen Unterricht in ein kohärentes Akademisches Programm webte, das Schüler auf nationale und internationale Kontexte vorbereitete.

Zur IB Continuum School

Der vielleicht bedeutsamste Meilenstein in der akademischen Entwicklung der Schule war ihre Anerkennung als International Baccalaureate (IB) World School. Craighouse erhielt die IB-Anerkennung am 24. September 1991 — und wurde damit eine der frühesten IB-Schulen in Südamerika. Heute hat die Schule den vollständigen IB Continuum-Status und bietet:

• PYP (Primary Years Programme) — ab Pre-Kínder (Alter 3)
• MYP (Middle Years Programme) — während der mittleren Schuljahre
• DP (Diploma Programme) — endet in den Jahrgangsstufen 11–12 (III–IV Medio)

Dies macht Craighouse zu einer von wenigen Schulen in Chile, die den vollständigen IB-Weg von der frühen Kindheit bis zum Schulabschluss anbietet.

Größe und Campus heute

Aus neun Internatsschülern im Jahr 1959 ist die Schule auf ungefähr 1.900 Schüler auf einem weitläufigen 24 Hektar großen Campus im Stadtteil Lo Barnechea von Santiago angewachsen. Der Campus verfügt nun über etwa 29.000 Quadratmeter bebaute Flächen, darunter separate Bereiche für Primar-, Mittel- und Oberstufe, eine 1.800 Quadratmeter große Sporthalle, sechs Sportplätze, ein Theater, ein Aufnahmestudio und umfangreiche Nachhaltigkeitsinfrastruktur.

Die Schule ist keine Internatsschule mehr — sie betreibt heute als Tagesschule — doch ihr Gründungsgeist von Gemeinschaft, Tradition und akademischer Exzellenz lebt in jedem Aspekt des Campus-Lebens weiter.

Das IB-Kontinuum-Rahmenwerk

Im Zentrum der akademischen Identität von Craighouse School steht das International Baccalaureate Continuum, das über alle drei Programme verteilt wird:

• Primary Years Programme (PYP): Pre-Kínder bis Year 6 (Alter 3–11), mit Schwerpunkt auf transdisziplinäre Forschung und Schüleragentur
• Middle Years Programme (MYP): Years 7–10, Aufbau konzeptioneller Verständigung und interdisziplinäres Denken
• Diploma Programme (DP): Years 11–12 (III–IV Medio), die international anerkannte Qualifikation für den Universitätszugang

Diese nahtlose Progression von der frühen Kindheit bis zum Vorbereitungsstudium wird an sehr wenigen Schulen in Chile angeboten, was Craighouse School zu einer herausragenden Institution für Familien macht, die sich für einen international anerkannten Bildungsweg engagieren.

Zweisprachige und forschungsorientierte Pädagogik

Der Unterricht in Craighouse School wird in Englisch und Spanisch erteilt, wobei Englisch als primäres Unterrichtsmedium für die meisten akademischen Fächer dient. Die pädagogische Philosophie der Schule konzentriert sich auf:

• Forschungsorientiertes Lernen – Schüler werden ermutigt, zu hinterfragen, zu untersuchen und Wissen zu konstruieren
• STEAM-Integration – Naturwissenschaften, Technologie, Ingenieurwesen, Künste und Mathematik sind im Lehrplan verwoben
• Kritisches Denken und globale Perspektive – in Übereinstimmung mit dem IB-Lernerprofil
• Personalisierte Bildung – kleine Klassengrößen (ca. 20 Schüler) ermöglichen es Lehrern, den Unterricht individuell anzupassen

IB-Diploma-Ergebnisse (2024)

2024 verzeichnete Craighouse School starke IB-Diploma-Ergebnisse:

• 83 Schüler bestanden das IB-Diploma
• 92% Bestehensquote – deutlich über dem globalen IB-Durchschnitt von 80%

Diese Ergebnisse positionieren Craighouse School unter den leistungsstärksten IB-Schulen in Chile und in ganz Lateinamerika.

Die chilenisch-britische Lehrplankombination

Einzigartig ist, dass Craighouse School das IB-Rahmenwerk mit Elementen des chilenischen nationalen Lehrplans verbindet und so sicherstellt, dass Absolventen auf beide chilenische und internationale Universitätswege vorbereitet sind. Schüler absolvieren chilenische nationale Prüfungen neben ihren IB-Bewertungen und erhalten so duale akademische Anmeldungen, die in- und ausländisch anerkannt sind.

Akademische Leitung

Das akademische Programm wird von einem engagierten Führungsteam überwacht:

• Head of School: Patrick Lyons
• Academic Director: Aymé Visconti
• Head of Primary Section: Thomas Hughes
• Head of Middle Section: Pablo Salvador
• Head of Senior Section: Mark Cross