Craighouse School

الحرم الجامعي بالأرقام

يحتل Craighouse School أحد أكبر الحرم الجامعية المدرسية في سانتياغو:

• 24 هكتاراً من إجمالي الأراضي
• حوالي 29,000 متر مربع من المرافق المبنية
• أقسام مخصصة للمرحلة الابتدائية والمتوسطة والثانوية، لكل منها فصولها الدراسية والمساحات المتخصصة
• تقع في Lo Barnechea، سفوح جبال الإنديز في شرق سانتياغو

مرافق الرياضة

الرياضة هي حجر الأساس في حياة Craighouse، والحرم الجامعي يعكس هذا بوضوح:

• قاعة رياضية بمستويين بمساحة 1,800 متر مربع بسعة 1,000 متفرج، تتضمن ملاعب كرة السلة والكرة الطائرة
• 6 ملاعب للرجبي والهوكي — شهادة على الإرث الرياضي البريطاني للمدرسة
• 4 ملاعب للكرة الناعمة
• مسار للعدو لألعاب القوى
• مساحات خارجية لسباقات الماراثون والدراجات الجبلية وغيرها

للمدرسة تقليد عريق وطويل الأمد في الرجبي والهوكي، أسسه المؤسسون، وتستمر في المنافسة على مستويات عالية في بطولات المدارس البيلية التشيلية.

المساحات الفنية والأكاديمية

بعيداً عن الرياضة، يستضيف الحرم الجامعي مجموعة غنية من المرافق المتخصصة:

• مسرح للعروض الدرامية وفعاليات المدرسة
• استوديو تسجيل للموسيقى
• استوديوهات للفن والتكنولوجيا عبر الأقسام
• مراكز الاستقصاء الداعمة لأطر IB PYP و MYP
• عدة معامل للحاسوب والموسيقى

البنية التحتية للصحة والرفاهية

يتم دعم رفاهية الطلاب من خلال عيادتين على الحرم الجامعي:

• غرفة طبية مجهزة بالكامل بمساحة 65 متر مربع لتلبية الاحتياجات الصحية العامة
• غرفة منفصلة لأعراض الجهاز التنفسي — تم تثبيتها للتعامل مع المخاوف الصحية بأمان أكبر

الاستدامة والمساحات الخضراء

التزمت Craighouse بمسؤولية بيئية قوية:

• مساحات خضراء وحدائق واسعة عبر موقع الـ 24 هكتار
• أنظمة الطاقة المتجددة المثبتة على الحرم الجامعي
• تصف المدرسة نفسها بأنها ملتزمة بالحيادية الكربونية والقيادة البيئية — قيم متجذرة في منهجها IB

المجتمع والأمان

تم تصميم الحرم الجامعي لدعم مجتمع آمن وعائلي متماسك. الأقسام المنفصلة لطلاب المرحلة الابتدائية والمتوسطة والثانوية توفر بيئات مناسبة لكل فئة عمرية، بينما تجمع المرافق المشتركة مثل قاعة الرياضة والمسرح مجتمع المدرسة بأكمله معاً في الفعاليات الرئيسية.

إرث مزدوج

تحتل مدرسة Craighouse School موقعاً متميزاً في التعليم التشيلي: فهي في آن واحد مؤسسة تشيلية عميقة الجذور وواحدة تشكلت عبر عقود من التقاليد التعليمية البريطانية. تأسست المدرسة عام 1959 على يد تربويين بريطانيين-تشيليين، وقضت أكثر من 60 سنة في دمج هذين الإرثين الثقافيين في رؤية تعليمية متماسكة وجذابة.

شعار المدرسة — Vive Deo et Vives (عش لله وستعيش) — يعكس جذورها الاسكتلندية والمسيحية. لكن مناهجها وإطار IB الخاص بها ومجتمعها المفتوح والمختلط يتحدثان عن مؤسسة حديثة تماماً وعالمية.

الفلسفة التعليمية الأساسية

تعبر Craighouse School عن فلسفتها من خلال ثلاثة التزامات مترابطة:

1. التميز الأكاديمي تضع المدرسة معايير أكاديمية عالية في جميع المراحل الدراسية. من خلال منهج IB الشامل، يُطلب من الطلاب التفكير بشكل نقدي وإقامة روابط بين التخصصات المختلفة وإنتاج أعمال ذات جودة فكرية حقيقية. معدل نجاح شهادة IB البالغ 92% في عام 2024 (مقابل 80% عالمياً) يشهد على هذا الالتزام.

2. تطوير الشخصية التحصيل الأكاديمي في Craighouse School مقترن دائماً بتشكيل الشخصية. الدعائم التأسيسية للمدرسة — الأسرة والمجتمع والقيم والرياضة — تبقى محورية. نظام المنازل وخدمة المجتمع والبرامج الراعية وفرص القيادة جميعها تساهم في تشكيل طلاب يتسمون بكونهم "مفكرين عالمياً ومتسامحين وعلى وعي عميق بمسؤولياتهم الاجتماعية والبيئية".

3. الاستدامة البيئية دمجت Craighouse School الاستدامة بعمق في ثقافتها. تعمل المدرسة بأنظمة الطاقة المتجددة على حرمها البالغ 24 هكتاراً، وتدمج المسؤولية البيئية في مناهجها، وتضع نفسها في موضع القيادة في التعليم البيئي في تشيلي.

الدعائم الأربع التأسيسية

تحدد المدرسة صراحة أربع دعائم وجهتها منذ عام 1959:

• الأسرة — كلمة "منزل" في Craighouse تعكس هذه القيمة الأساسية
• المجتمع — من خلال نظام المنازل والتقاليد المشتركة والفعاليات
• القيم — النزاهة والاحترام والسلوك الأخلاقي
• الرياضة — كوسيلة لتنمية الصمود والعمل الجماعي والعافية

العضوية والاعتراف

تُعترف بفلسفة Craighouse وتدعمها عضويتها في عدة شبكات دولية مرموقة:

• Round Square — شبكة عالمية من المدارس الملتزمة بتطوير الشخصية والقيادة خارج الفصل الدراسي
• Association of British Schools in Chile (ABSCH)
• Latin American Heads Conference (LAHC)
• Google for Education Reference School

تعكس هذه الانتماءات التزام المدرسة بالتحسن المستمر والتعاون الدولي والابتكار في التدريس والتعلم.

نظرة عامة

يعتبر الالتحاق بـ Craighouse School عملية منظمة متعددة المراحل، مصممة لتقييم الجاهزية الأكاديمية والكفاءة في اللغة الإنجليزية والتوافق بين الأسرة والمدرسة. تقبل المدرسة الطلاب من مرحلة Pre-Kínder (حوالي سن 3 سنوات) إلى II Medio (السنة 11)، وكل مرحلة لها متطلبات تقييم خاصة بها.

جداول التقديم

تعمل Craighouse بفترتي التحاق متميزتين:

• Pre-Kínder (Little Darlings): فترة التقديم من ديسمبر إلى مارس (للالتحاق في السنة الدراسية التالية، التي تبدأ في مارس)
• Kínder إلى II Medio: قبول متدفق من مارس إلى نوفمبر

يعكس هذا الهيكل التقويم الدراسي التشيلي، الذي يعمل من مارس إلى ديسمبر.

التقييم حسب المرحلة

مرحلة الروضة (Pre-Kínder)

• تقييم ملاحظة مناسب للعمر
• مقابلة الوالدين
• شهادة الميلاد والوثائق التعليمية السابقة مطلوبة

المرحلة الابتدائية (1º Básico – 4º Básico)

• تقييم نفس تربوي
• مقابلة الوالدين
• وثائق داعمة (شهادة الميلاد، السجلات المدرسية)

المرحلة الابتدائية العليا والمرحلة الإعدادية (5º Básico – II Medio)

• تقييم نفس تربوي
• تقييم اللغة الإنجليزية (شفهي وكتابي) — يعكس الطابع ثنائي اللغة للبرنامج
• مقابلة الوالدين
• وثائق داعمة

الرسوم عند التقديم والالتحاق

تفرض Craighouse رسم دمج (Cuota de incorporación) عند القبول:

• الطفل الأول: UF 150 (تقريباً CLP 5.4M)
• الطفل الثاني: UF 125
• الطفل الثالث والالتحاق بالمرحلة الثانوية: UF 100

يمكن دفع هذه المبالغ بوحدات التعزيز التشيلية (UF)، وهي وحدة مرتبطة بالتضخم.

سياسة الإخوة والأخوات

تعمل المدرسة بهيكل رسوم متدرج يوفر خصومات ذات مغزى للعائلات التي لديها عدة أطفال ملتحقين في نفس الوقت:

التواصل

يتم التعامل مع استفسارات الالتحاق من قبل María de la Luz González وفريق الالتحاق على البريد الإلكتروني [email protected].

النشأة في عام 1959

في 16 مارس 1959، فتح تشارلز ت. دارلينج وجوان جيبسون-كريج-كارمايكل أبواب مدرسة Craighouse School في سانتياغو، تشيلي. بدأت المدرسة بتواضع — مع تسعة طلاب داخليين فقط — لكن برؤية واضحة: إحضار تقاليد التعليم على الطراز البريطاني إلى أمريكا الجنوبية. الاسم نفسه رمزي: Craig مستمد من اسم عائلة السيدة دارلينج قبل الزواج، وhouse يعكس الركيزة التأسيسية للمدرسة وهي الأسرة، إحدى الركائز الأساسية الدائمة للمدرسة.

التقاليد البريطانية من اليوم الأول

منذ البداية، اعتمدت مدرسة Craighouse الميزات المميزة للمدرسة البريطانية:

• زي موحد رسمي
• نظام المنازل للمنافسة بين الطلاب والرعاية الراعوية
• طابور يومي مع صلاة المدرسة
• الرياضات البريطانية التقليدية، وخاصة الهوكي والرجبي
• شعار المدرسة Vive Deo et Vives — المتجذر في الإرث الاسكتلندي للمؤسسين

تستمر هذه التقاليد في تحديد ثقافة المدرسة بعد أكثر من ستة عقود.

الانتقال إلى التعليم المختلط والثنائية اللغوية

في الأصل مدرسة للبنين فقط، انتقلت مدرسة Craighouse تدريجياً إلى نموذج تعليمي مختلط مع نموها. وفي الوقت ذاته، عمقت المدرسة التزامها بالتعليم الثنائي اللغة، محتوية اللغة الإنجليزية والإسبانية في برنامج أكاديمي متماسك يحضر الطلاب لكل من السياقات الوطنية والدولية.

الحصول على صفة مدرسة IB المتكاملة

ربما كان أهم حدث في التطور الأكاديمي للمدرسة هو اعترافها كمدرسة البكالوريا الدولية (IB). حصلت مدرسة Craighouse على اعتماد IB في 24 سبتمبر 1991 — لتصبح من أوائل مدارس IB في أمريكا الجنوبية. اليوم تحمل صفة IB المتكاملة بالكامل، وتقدم:

• PYP (برنامج السنوات الابتدائية) — من Pre-Kínder (عمر 3 سنوات)
• MYP (برنامج السنوات الوسطى) — عبر سنوات المرحلة المتوسطة
• DP (برنامج الدبلوما) — ينتهي في السنوات 11–12 (III–IV Medio)

هذا يجعل مدرسة Craighouse من بين عدد قليل من المدارس في تشيلي التي تقدم مسار IB الكامل من الطفولة المبكرة وحتى التخرج.

الحجم والحرم الجامعي اليوم

من تسعة طلاب داخليين في عام 1959، نمت المدرسة إلى ما يقرب من 1,900 طالب عبر حرم يمتد على 24 هكتار في منطقة Lo Barnechea في سانتياغو. يحتوي الحرم الآن على ما يقرب من 29,000 متر مربع من المرافق المبنية، بما في ذلك أقسام الابتدائي والمتوسط والثانوي المخصصة، وقاعة رياضية بمساحة 1,800 متر مربع، وستة ملاعب رياضية، ومسرح، واستوديو تسجيل، وبنية تحتية واسعة للاستدامة.

لم تعد المدرسة مدرسة داخلية — فهي تعمل اليوم كـ مدرسة نهارية — لكن روح التأسيس الخاصة بها من حيث المجتمع والتقاليد والتميز الأكاديمي تستمر في كل جوانب حياة الحرم الجامعي.

إطار IB المتكامل

في قلب الهوية الأكاديمية لمدرسة Craighouse يكمن برنامج البكالوريا الدولية المتكامل، الذي يُقدّم عبر البرامج الثلاثة:

• برنامج السنوات الابتدائية (PYP): من مرحلة ما قبل الروضة حتى السنة السادسة (أعمار 3–11 سنة)، مع التركيز على الاستقصاء عبر التخصصات والوكالة الطلابية
• برنامج السنوات الوسطى (MYP): السنوات 7–10، لبناء الفهم المفاهيمي والتفكير بين التخصصات
• برنامج الدبلوما (DP): السنوات 11–12 (III–IV Medio)، المؤهل المعترف به دولياً لدخول الجامعة

هذا التقدم السلس من الطفولة المبكرة إلى الدراسة الجامعية المسبقة يُقدّم في عدد قليل جداً من المدارس في تشيلي، مما يجعل Craighouse مؤسسة متميزة للعائلات الملتزمة بمسار تعليمي معترف به دولياً.

البيداغوجيا ثنائية اللغة والقائمة على الاستقصاء

يتم تقديم التعليم في Craighouse باللغتين الإنجليزية والإسبانية، حيث تخدم اللغة الإنجليزية كوسيط تعليمي أساسي لمعظم المواد الأكاديمية. تركز الفلسفة البيداغوجية للمدرسة على:

• التعلم القائم على الاستقصاء — يتم تشجيع الطلاب على التساؤل والتحقيق وبناء المعرفة
• دمج STEAM — يتم نسج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات في المناهج الدراسية
• التفكير النقدي والعقلية العالمية — متوافقة مع ملف شخصية متعلم IB
• التعليم المخصص — أحجام الفصول الصغيرة (حوالي 20 طالباً) تسمح للمعلمين بتخصيص التعليم

نتائج دبلوما IB (2024)

في 2024، أبلغت Craighouse عن نتائج قوية في دبلوما IB:

• 83 طالباً نجحوا في دبلوما IB
• نسبة نجاح بنسبة 92% — أعلى بكثير من المتوسط العالمي لـ IB وهو 80%

تضع هذه النتائج Craighouse من بين أفضل مدارس IB الأداء في تشيلي وعبر أمريكا اللاتينية.

مزج المناهج التشيلية والبريطانية

بشكل فريد، تدمج Craighouse إطار IB مع عناصر من المناهج الدراسية الوطنية التشيلية، مما يضمن أن الخريجين مستعدون لمسارات جامعية تشيلية وعالمية على حد سواء. يجلس الطلاب في الامتحانات الوطنية التشيلية جنباً إلى جنب مع تقييماتهم في IB، مما يمنحهم بيانات اعتماد أكاديمية مزدوجة معترف بها محلياً وعالمياً.

القيادة الأكاديمية

يُشرف على البرنامج الأكاديمي فريق قيادة أول مخصص:

• مدير المدرسة: Patrick Lyons
• المدير الأكاديمي: Aymé Visconti
• رئيس قسم المرحلة الابتدائية: Thomas Hughes
• رئيس قسم المرحلة الوسطى: Pablo Salvador
• رئيس قسم المرحلة الثانوية: Mark Cross