Frankfurt International School

Kontinuierliche IB-Ausbildung

Die akademische Identität der Frankfurt International School ist untrennbar mit dem International Baccalaureate verbunden. Als eine der Gründungsschulen des IB weltweit (Mitglied seit 1968, erste Diplome 1972) hat die FIS ihren gesamten Lehrplan auf allen Ebenen nach dem IB-Rahmenkonzept gestaltet:

• IB Primary Years Programme (PYP): Für Schüler im Alter von 3–11 Jahren, mit Schwerpunkt auf forschendes, fächerübergreifendes Lernen.
• IB Middle Years Programme (MYP): Für Schüler der Klassen 6–10 (im Alter von 11–16 Jahren), Entwicklung konzeptionellen Verständnisses und interdisziplinärer Verbindungen.
• IB Diploma Programme (DP): Für die Klassen 11–12 (im Alter von 16–18 Jahren), die international anerkannte Hochschulzugangsberechtigung.

IB Diploma – Breite und Exzellenz

Das Fächerangebot im IB DP an der FIS ist umfassend. Schüler wählen je ein Fach aus sechs Gruppen:

• Gruppe 1 (Sprache und Literatur): English A, German A, Korean A, Japanese A, French A und Self-Taught Language (alle HL/SL)
• Gruppe 2 (Spracherwerb): English B, German B, French B, Spanish B (HL/SL); sowie Ab Initio-Optionen in Deutsch, Französisch und Spanisch (SL)
• Gruppe 3 (Individuen und Gesellschaften): Business & Management, Economics, Environmental Systems & Society, Geography, Global Politics, History, Psychology
• Gruppe 4 (Naturwissenschaften): Biology, Chemistry, Physics, Computer Science, ESS, Design Technology, Sports/Exercise & Health
• Gruppe 5 (Mathematik): Mathematics Analysis & Approaches und Mathematics Applications & Interpretations (beide HL/SL)
• Gruppe 6 (Künste): Dance, Film, Music, Theatre, Visual Arts (alle HL/SL)

Die erforderlichen Kernkomponenten – Theory of Knowledge, Extended Essay und CAS – sind wesentlicher Bestandteil des Programms.

Außergewöhnliche Ergebnisse

Die Klasse von 2025 erzielte hervorragende IB-Ergebnisse:

• 136 Kandidaten legten das IB Diploma ab
• 98 % Bestehensquote (weltweiter Durchschnitt ca. 80 %)
• Durchschnittliche Punktzahl: 36 Punkte (weltweiter Durchschnitt ca. 30)
• 31 % erreichten 40 Punkte oder mehr von maximal 45

Diese Zahlen positionieren die FIS deutlich über den globalen Normen und zeigen konstante akademische Exzellenz.

High School Diploma und deutsche Abitur-Gleichwertigkeit

Alle Schüler der Klassen 9–12 arbeiten auf das FIS High School Diploma hin, das von NEASC akkreditiert ist. Für diejenigen, die das IB Diploma absolvieren, hat die Qualifikation Abitur-Gleichwertigkeit in Deutschland und ermöglicht den Zugang zu deutschen Universitäten – ein erheblicher Vorteil für Schüler, die nach dem Schulabschluss lokal oder in ganz Europa studieren möchten.

Forschendes Lernen

Über die Abschlüsse hinaus ist die Lehrphilosophie der FIS im forschenden Lernen verwurzelt. Lehrkräfte werden darin geschult, kritisches Denken, ethisches Urteilsvermögen und globales Bewusstsein der Schüler zu entwickeln – um sie nicht nur auf Universitätszulassungen vorzubereiten, sondern auf lebenslanges Lernen in einer komplexen Welt.

Ursprünge in der Expatriate-Gemeinde

Frankfurt International School wurde 1961 gegründet, als sechs Expatriate-Familien in der Region Frankfurt Rhein-Main erkannten, dass es eine qualitativ hochwertige internationale Schulausbildung für ihre Kinder brauchte. Sie gründeten die Schule in einer umgebauten alten Villa in Oberursel – einem grünen Vorort nordwestlich von Frankfurt – und eröffneten sie mit gerade einmal 120 Schülern und 11 Lehrern. Die Schule wurde als gemeinnütziger Verein organisiert, ein Governance-Modell, das sie bis heute beibehält und sicherstellt, dass sie im Interesse ihrer Gemeinschaft und nicht gewinnorientiert arbeitet.

Gründungsmitglied der IB World School

Ein besonders bedeutsamer Meilenstein für FIS kam 1968, als die Schule Gründungsmitglied der International Baccalaureate Organization wurde. Dies war ein mutiger Schritt, der FIS mit einer aufstrebenden globalen Bewegung zur Schaffung einer weltweit anerkannten universitätsvorbereitenden Qualifikation verband. Die ersten IB-Diplome wurden an FIS-Schüler im Jahr 1972 vergeben und legten damit den Grundstein für eine Tradition akademischer Strenge, die die Schulidentität bis heute prägt. Heute bietet FIS alle drei IB-Programme an – das Primary Years Programme (PYP), das Middle Years Programme (MYP) und das Diploma Programme (DP) – und ermöglicht damit eine durchgehende IB-Ausbildung vom 3. bis zum 18. Lebensjahr.

Wachstum und Expansion

Als Frankfurt sich zu einem der wichtigsten Finanzzentren Europas entwickelte, wuchs die Nachfrage nach internationaler Schulausbildung enorm. FIS reagierte darauf, indem es seinen Campus in Oberursel über Jahrzehnte hinweg erheblich erweiterte. Im Jahr 1992 wurde ein zweiter Campus in Wiesbaden eröffnet, der die Reichweite der Schule um etwa 40 Kilometer erweiterte und die westliche Rhein-Main-Region bedient. Dieser Campus betreut Schüler von PreK bis Klasse 8 (etwa 200 Schüler) und bietet denselben IB PYP- und MYP-Lehrplan wie in Oberursel.

Der Campus Oberursel investierte weiterhin in die Infrastruktur. Ein markantes Auditorium mit 600 Plätzen wurde im Jahr 2011 eröffnet und spiegelt die wachsende Bedeutung der darstellenden Künste und von Veranstaltungen für die Schulgemeinschaft wider. Der Campus Wiesbaden erhielt um 2020 ein neues Kunst- und Bibliotheksgebäude, das die anhaltende Verpflichtung gegenüber modernen Lernumgebungen auch am kleineren Standort zeigt.

Heute

FIS unterrichtet nun etwa 1.800 Schüler aus mehr als 60 Nationalitäten mit etwa 380 Lehrkräften und Mitarbeitern. Der Campus Oberursel erstreckt sich über beeindruckende 65.000 m². Die Schule ist von NEASC akkreditiert und ist Mitglied von ECIS und AGIS. Ihre IB-Diplomergebnisse sind durchgehend stark – die Absolventen des Jahrgangs 2025 erreichten einen Durchschnitt von 36 Punkten mit einer 98%-Bestehensquote und festigen damit FIS' Ruf als eine der führenden internationalen Schulen in Deutschland.

Die internationale Gemeinschaft an der FIS

Frankfurt International School beheimatet etwa 1.800 Schülerinnen und Schüler aus mehr als 60 Nationalitäten und spiegelt damit Frankfurts Status als eine der kosmopolitischsten Städte Europas und seine Bedeutung als globales Finanzzentrum wider. Die Schülerschaft setzt sich überwiegend aus Expat- und international mobilen Familien zusammen, darunter Diplomatenfamilien, Arbeitnehmer im Auslandseinsatz und langjährig ansässige Ausländerinnen und Ausländer.

Sprache als Gemeinschaft

Sprache ist zentral für die Kultur der FIS-Gemeinschaft. Obwohl Englisch die primäre Unterrichtssprache ist (~85% der akademischen Inhalte), feiert die Schule aktiv Mehrsprachigkeit:

• Deutsch ist eine obligatorische erste Zusatzsprache für alle Schülerinnen und Schüler.
• Spanisch, Französisch, Japanisch und Koreanisch werden auf verschiedenen Niveaus im Sekundarbereich angeboten.
• 12 Muttersprachen werden unterrichtet, darunter Koreanisch, Französisch und Japanisch, in Anerkennung der Tatsache, dass viele Schülerinnen und Schüler aus nicht-englischsprachigen Haushalten stammen.
• Ein umfassendes Programm zur Englischsprachaneignung (ELA) stellt sicher, dass Schülerinnen und Schüler, die neu im Englischen sind, Zugang zum Lehrplan haben. Dabei werden WIDA-Bewertungsstandards sowie eine Kombination aus Ko-Unterricht und spezialisierte Unterstützung auf Primar- und Grundschulstufe verwendet.

Schülerunterstützungs-Ökosystem

FIS erkennt an, dass eine internationale Gemeinschaft einzigartige Herausforderungen mit sich bringt – häufige Übergänge, kulturelle Anpassung und Identitätsfindung über Sprachen und Kulturen hinweg. Die Schule adressiert dies durch:

• Ein Team von etwa 10 Schulberaterinnen und Schulberatern auf beiden Standorten (mit Abdeckung von Wiesbaden, Oberursel Primary, Elementary, Middle School und High School).
• Ein Lernunterstützungsprogramm, das Multi-Tiered Systems of Support (MTSS) für Schülerinnen und Schüler mit leichten Lernunterschieden nutzt.
• Spezialisierte vertraglich vereinbarte Dienste, darunter Logopädie, Ergotherapie und einzigartig Hippotherapie am Standort Wiesbaden.

House System und Aktivitäten

FIS betreibt ein House System, das Schülerinnen und Schüler über Jahrgänge hinweg zusammenbringt und ein Zugehörigkeitsgefühl sowie freundlichen Wettbewerb fördert. Mit 100+ Clubs und Aktivitäten an jedem Standort können Schülerinnen und Schüler aus jedem Hintergrund ihre Nische finden – ob in Musik, Sport, Robotik, Service Learning oder Kulturclubs wie K-Pop Dance und Irish Dance. Das REAL Activities-Programm auf Primarstufe stellt sicher, dass auch die jüngsten Schülerinnen und Schüler von strukturierter Nachmittagsbereicherung profitieren.

Eine Gemeinschaft über das Klassenzimmer hinaus

Die FIS-Gemeinschaft geht weit über die Schulgrenzen hinaus. Eltern sind aktive Partner im Leben der Schule, und Alumni kehren als Lehrkräfte, Referenten und Spender zurück. Das Verpflegungsprogramm der Schule – geleitet von einer FIS-Alumna – ist ein kleines, aber aussagekräftiges Beispiel dafür, wie tief sich die Gemeinschaft in die Schule investiert und wie die Schule wiederum in ihre Absolventinnen und Absolventen investiert.

Der Campus Oberursel: Eine Stadt des Lernens

Der Hauptcampus der Frankfurt International School in Oberursel (An der Waldlust 15, 61440 Oberursel) ist ein großer, speziell errichteter internationaler Schulcampus mit einer Fläche von etwa 65.000 m² in den bewaldeten Hügeln nordwestlich von Frankfurt. Er beherbergt die Primary School der Schule (separat unter Alfred-Lechler-Str. 10 erreichbar), die Elementary School, die Middle School und die High School und betreut Schüler im Alter von 3 bis 18 Jahren.

Wichtigste Einrichtungen in Oberursel

• Auditorium mit 600 Plätzen für darstellende Künste (eröffnet 2011), genutzt für Schulaufführungen, Abschlussfeiern und Veranstaltungen der Gemeinde.
• Arts, Creativity & Education (ACE) Center – ein eigener Kunstflügel, der bildende Kunst, Musik, Drama und Tanz unterstützt.
• Mehrere Sporthallen (9 Sporthallen auf beiden Campussen) und Sportplätze für Fußball, Leichtathletik und andere Sportarten.
• Natur- und Techniklabore, die IB-Wissenschaften auf HL und SL unterstützen.
• Bibliotheken: Bibliothek der Primary School (über 12.000 Bände) und Bibliothek der Elementary und Upper School (über 16.000 Bände).
• Spielplätze und Außenbereiche, die speziell für die jüngeren Jahrgänge der Primary School geeignet sind.

Anfahrt

Der Campus ist außergewöhnlich gut erreichbar. Die U-Bahn-Station Hohemark (Linie U3) liegt nur 190 Meter (etwa 3 Gehminuten) vom Schultor entfernt und verbindet direkt mit dem Zentrum Frankfurts. Die Schule betreibt zudem ein Netzwerk von über 50 Buslinien in der Region Rhein-Main, was das Pendeln für Familien aus einem großen geografischen Gebiet praktikabel macht. Mit dem Auto ist der Frankfurter Flughafen etwa 30 Minuten entfernt.

Der Campus Wiesbaden: Eine kleinere, fürsorgliche Gemeinschaft

Der Campus Wiesbaden (Rudolf-Dietz-Str. 14, 65207 Wiesbaden) liegt etwa 40 Kilometer vom Zentrum Frankfurts entfernt und betreut etwa 200 Schüler von der PreK bis Klasse 8 (Alter 3–14). Er bietet die IB PYP und MYP Programme in einem intimeren Umfeld, das viele Familien besonders für jüngere Kinder geeignet finden.

Der Campus erhielt um 2020 ein neues Kunst- und Bibliotheksgebäude und verfügt auch über Sporthallenflächen sowie Musik- und Tanzräume. Ein besonderes Merkmal ist das Angebot von Reittherapie als Teil des Learning Support Programms an diesem Campus.

Schulalltag

Der Schultag läuft von etwa 08:35–15:10. Eine Schuluniform ist nicht erforderlich, was Schülern erlaubt, ihre Individualität auszudrücken. Täglich warme Mahlzeiten (mit vegetarischen Optionen) werden auf beiden Campussen bereitgestellt und von einer FIS-Alumna geleitet – ein Zeichen der starken Verbundenheit der Schule mit ihrer Gemeinde. Nach der Schule können Schüler aus über 100 Clubs und REAL Activities wählen, wodurch der Campus bis weit in den Nachmittag hinein ein lebendiger Treffpunkt bleibt.

Eine Schule mit Herz

Die Pastoralphilosophie der Frankfurt International School basiert auf der Erkenntnis, dass akademischer Erfolg und persönliches Wohlbefinden untrennbar miteinander verbunden sind. Der Kernwert der Schule „Embrace Community" spiegelt sich in einem umfassenden Ökosystem von Unterstützungsdiensten wider, das sich von den frühen Jahren bis zum Schulabschluss erstreckt.

Beratungsteam

Die Frankfurt International School verfügt über eine dedizierte Beratungspräsenz auf allen Ebenen:

Die Berater befassen sich mit einer breiten Palette von sozial-emotionalen Bedürfnissen, darunter Übergänge zwischen Schulen und Ländern (eine besonders häufige Herausforderung in einer international mobilen Gemeinschaft), Stressabbau, Selbstwertgefühl und – explizit aufgeführt – Prävention und Reaktion auf Mobbing. Das Beratungsprogramm unterstützt auch Schüler, die mit Kulturschock und Identitätsfragen kämpfen, die sich aus dem Aufwachsen in mehreren Ländern und Sprachen ergeben.

Schutzrichtlinie

Die Frankfurt International School nimmt Schutzmaßnahmen ernst und erklärt öffentlich, dass sie „ein Ort ist, an dem Schutz grundlegend ist". Die Schule verfügt über formale Schutz- und Antibully-Richtlinien, und die Anwesenheit dedizierter Berater auf allen Ebenen gewährleistet eine konsistente Umsetzung.

Lernunterstützung: Mehrstufige Unterstützungssysteme

Das Lernunterstützungsprogramm der Frankfurt International School nutzt einen Multi-Tiered Systems of Support (MTSS)-Rahmen, um sicherzustellen, dass Schüler je nach ihren individuellen Bedürfnissen differenzierte Hilfe erhalten:

• Stufe 1: Hochwertiger Unterricht im Klassenzimmer für alle Schüler
• Stufe 2: Gezielte Interventionen in Kleingruppen
• Stufe 3: Intensive individuelle Unterstützung

Zusätzlich zur schulinternen Unterstützung arbeitet die Frankfurt International School mit Spezialisten zusammen, darunter Sprachtherapie, Ergotherapie und die besonders ganzheitliche Hippotherapie am Campus Wiesbaden – eine ungewöhnliche und durchdachte Leistung, die das Engagement der Schule für vielfältige Wege zum Wohlbefinden unterstreicht.

EAL: Willkommen für neue Sprachschüler

Für Schüler, die ohne fundierte Englischkenntnisse ankommen, bietet das English Language Acquisition (ELA)-Programm strukturierte Unterstützung unter Verwendung des international anerkannten WIDA-Bewertungsrahmens. Auf Primary- und Elementary-Ebene arbeiten ELA-Lehrkräfte nach Co-Teaching- und Pull-out-Modellen. In Wiesbaden ist Kleingruppenunterstützung in EAL überall verfügbar. Das bedeutet, dass auch Schüler mit begrenzten Englischkenntnissen die Frankfurt International School besuchen und eine weltklasse Ausbildung erhalten können, während sie ihre Sprachkenntnisse in einem unterstützenden Umfeld entwickeln.

House-System: Zugehörigkeit über den Unterricht hinaus

Das House-System schafft altersübergreifende Bindungen und ein Gefühl der Schulidentität, das das akademische Programm ergänzt. Schüler verschiedener Jahrgangsstufen teilen sich ein House und nehmen gemeinsam an Aktivitäten und Wettbewerben teil, die Gemeinschaftsgeist und Peer-Mentoring fördern – besonders wertvoll an einer Schule, wo die Schülerfluktuation aufgrund von Familienumsiedlungen hoch sein kann.