Kanagawa Prefectural Yokohama Senior High School of International Studies

ผู้บุกเบิก IB ของโรงเรียนสาธารณะ

Kanagawa Prefectural Yokohama Senior High School of International Studies (YIS) มีตำแหน่งที่เป็นเอกลักษณ์อย่างแท้จริงในภูมิทัศน์การศึกษาของญี่ปุ่น นั่นคือ เป็นโรงเรียนมัธยมปลายสาธารณะ (จังหวัด) แห่งแรกในเขต神奈川ที่ได้รับการรับรอง IB World School สำหรับ Diploma Programme ความสำเร็จนี้ซึ่งบรรลุในปี 2019 เป็นการเลือกยุทธศาสตร์ที่มีเจตนาของจังหวัดเพื่อสมทบการศึกษาที่เข้มงวดและได้รับการยอมรับในระดับสากลภายในระบบที่ได้รับการสนับสนุนจากสาธารณะ

สิ่งที่ทำให้โดดเด่น

โรงเรียนส่วนใหญ่ที่สอน IB Diploma ในญี่ปุ่นเป็นโรงเรียนนานาชาติเอกชนซึ่งเรียกเก็บค่าเรียนประจำปี ¥3–6 ล้านหรือมากกว่า YIS นำเสนอหลักสูตร IB เดียวกันในราคาที่เพียงเศษส่วนของจำนวนนั้น ทุนสนับสนุนค่าเรียนมัธยมปลายระดับชาติ (สูงสุด ¥118,800/ปี) ครอบคลุมค่าเรียนมาตรฐาน ซึ่งหมายความว่าครอบครัวส่วนใหญ่จ่ายเรียนอย่างมีประสิทธิผลเป็นศูนย์ค่าเรียน แม้แต่คำนึงถึงตำราเรียน วัสดุ ชุดนักเรียน และค่าใช้จ่ายที่เกี่ยวข้องกับโครงการ IB ค่าใช้จ่ายเบิกเบิกออกมาจากกระเป๋าประจำปีทั้งหมดจะประมาณ ¥100,000–¥200,000 — จำนวนที่จะดูเล็กน้อยเมื่อเทียบกับโรงเรียนเอกชน IB

คุณวุฒิสองชั้น

นักเรียนในหลักสูตร IB กำลังศึกษาเพื่อให้ได้ทั้งประกาศนียบัตรมัธยมปลายญี่ปุ่น(จำเป็นสำหรับการเข้ามหาวิทยาลัยในประเทศ) และประกาศนียบัตร IBพร้อมกัน โครงสร้างแบบสองรางนี้ต้องใช้ความพยายามมากแต่เปิดประตูไปทั้งมหาวิทยาลัยระดับชาติของญี่ปุ่นและสถาบันการศึกษาต่างประเทศ ในทางปฏิบัติ นักเรียนที่ลงทะเบียน IB เกือบทั้งหมดมีเป้าหมายไปยังมหาวิทยาลัยต่างประเทศ ในขณะที่กลุ่มหลักสูตร International Course ที่กว้างขึ้นเป้าหมายไปยังมหาวิทยาลัยระดับประเทศชั้นนำและเอกชนของญี่ปุ่น

หลักสูตร IB ในทางปฏิบัติ

หลักสูตร IB ยอมรับนักเรียนประมาณ25 คนต่อปี(20 คนผ่านรางสองทั่วไป 5 คนผ่านรางผู้กลับมา) ชั้นเรียนมีการสอนแบบสองภาษา: วรรณคดีภาษาอังกฤษและคณิตศาสตร์สอนเป็นภาษาอังกฤษ ขณะที่วิชา DP อื่นๆ สอนเป็นภาษาญี่ปุ่น รูปแบบลูกผสมนี้หมายความว่านักเรียนต้องมีความสามารถที่มั่นคงในทั้งสองภาษา — ขอบเขตที่กรองตามธรรมชาติสำหรับผู้เรียนที่มีแรงจูงใจและพูดหลายภาษาประเภทที่โปรแกรมนี้ออกแบบไว้

การรับรองและการกำหนด

ตั้งแต่ปีการศึกษา 2021 คณะกรรมการการศึกษาจังหวัด神奈川 ได้กำหนด YIS เพิ่มเติมเป็น**'学力向上進学重点校'**(โรงเรียนอุดหนุนการศึกษาเพื่อความก้าวหน้าด้านทักษะการศึกษา) ในการยอมรับบันทึกการจัดวางมหาวิทยาลัยที่แข็งแกร่งของโรงเรียน การกำหนดนี้นำมาซึ่งทรัพยากรสนับสนุนเพิ่มเติมและชี้ความเชื่อมั่นของจังหวัดในวิถีการศึกษาของโรงเรียน

สำหรับครอบครัวที่แสวงหาการศึกษานานาชาติที่มีคุณภาพ IB ภายในระบบสาธารณะของญี่ปุ่น — ในราคาของโรงเรียนสาธารณะ — YIS แสดงถึงข้อเสนอมูลค่าที่ไม่เทียบเท่า

วิธีการเข้าศึกษา: การสอบเข้าแบบสาธารณะมีมาตรฐานระหว่างประเทศ

การรับสมัครเข้า Kanagawa Prefectural Yokohama Senior High School of International Studies อยู่ที่จุดตัดที่ไม่ธรรมดา โดยปฏิบัติตามระบบการสอบเข้าโรงเรียนมัธยมปลายของจังหวัดคานากาวะแบบสาธารณะ พร้อมเพิ่มเติมการประเมินแบบเฉพาะของโรงเรียน ที่ออกแบบเพื่อระบุตัวนักเรียนที่เหมาะสำหรับการเรียนรู้ IB แบบสองภาษาและการค้นหาคำตอบ

ตารางเวลา

วงจรการรับสมัครของแต่ละปีปฏิบัติตามปฏิทินจังหวัดที่กำหนดไว้:

• ปลายมกราคม: เปิดรับสมัคร (เช่น 23–29 มกราคม สำหรับการเข้าปี 2025)
• กลางกุมภาพันธ์: การสอบวิชาทั่วไปห้าวิชา (ภาษาญี่ปุ่น สังคมศึกษา คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ)
• กลางกุมภาพันธ์ (สัปดาห์เดียวกัน): การสัมภาษณ์และ特色検査 (การสอบเฉพาะของโรงเรียน)
• ปลายกุมภาพันธ์: ประกาศผลสอบ (เช่น 28 กุมภาพันธ์ สำหรับการเข้าปี 2025)

สองเส้นทาง การสอบแตกต่าง

เส้นทางทั่วไป (IB Course): ผู้สมัครเข้าสอบวิชาทั่วไปและ特色検査 ของโรงเรียน ซึ่งสำหรับผู้สมัคร IB ประกอบด้วยการสอบประสิทธิภาพภาษาอังกฤษ (英語実技検査)และการประเมินการแสดงออก (自己表現検査) องค์ประกอบภาษาอังกฤษนี้เป็นจุดต่างสำคัญ เพราะทดสอบความสามารถในการสื่อสารแทนที่จะเป็นแค่ไวยากรณ์ลายลักษณ์อักษร

เส้นทางผู้กลับมา (Returnee track): นักเรียนที่อาศัยอยู่ต่างประเทศเป็นเวลาสองปีหรือมากกว่า (ยืนยันโดยหนังสือมอบหมายงานจากนายจ้างและหนังสือเดินทาง) เข้าสอบวิชาทั่วไปบวกกับบทความภาษาญี่ปุ่นและการสัมภาษณ์นอกเหนือจากส่วนประกอบภาษาอังกฤษ เส้นทางนี้สงวนประมาณ 5 ตำแหน่งต่อปีโดยเฉพาะสำหรับนักเรียนผู้กลับมา

สิ่งที่โรงเรียนกำลังมองหา

หน้า IB Course ของโรงเรียนชัดเจน: โรงเรียนมองหานักเรียนที่มี**"เป้าหมายที่ชัดเจนในการได้รับ IB Diploma และมีแรงจูงใจสูงและกำหนดการเรียนรู้ของตัวเองได้ดี"** บุคลากรในการสัมภาษณ์ยืนยันว่าผู้สมัครมีแนวโน้มที่จะรักษาภาษาต่างประเทศแล้ว และถูกดึงดูดไปยังการเรียนรู้ที่อิงการสนทนาและการสำรวจ มากกว่าการเตรียมตัวแบบท่องจำ นักเรียนที่เจริญรุ่งเรืองที่ Kanagawa Prefectural Yokohama Senior High School of International Studies คือผู้ที่สามารถสมดุลความต้องการด้านวิชาการที่เข้มงวดทั้งภาษาญี่ปุ่นและภาษาอังกฤษ

ความเลือกสรร

ด้วยเพียง ~25 ตำแหน่ง IB ต่อปีและโรงเรียนจัดอันดับในส่วนสูงสุด ~20% ของโรงเรียนมัธยมปลายสาธารณะจังหวัดคานากาวะตามคะแนนการสอบวิชาทั่วไป การแข่งขันจึงแท้จริง ไม่มีอัตราการยอมรับอย่างเป็นทางการที่เผยแพร่ โรงเรียนจัดเซสชั่นข้อมูลข่าวสารฤดูร้อน (รวมถึงการบรีฟชิง IB เฉพาะแต่ละเดือนสิงหาคม) เพื่อช่วยให้ครอบครัวที่สนใจทำความเข้าใจกับโปรแกรมก่อนสมัคร

ชีวิตการเรียนที่ Yokohama International High School

วัฒนธรรมห้องเรียน

บรรยากาศทางการศึกษาที่ YIS ถูกออกแบบให้แตกต่างจากรูปแบบการบรรยายและท่องจำที่พบได้ทั่วไปในโรงเรียนมัธยมปลายของญี่ปุ่น ชั้นเรียน โดยเฉพาะในหลักสูตร IB จะเน้นการ อภิปรายและนำเสนอ โดยนักเรียนต้องอ่านข้อความภาษาอังกฤษ สร้างข้อโต้แย้ง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นทั้งในภาษาญี่ปุ่นและภาษาอังกฤษ โรงเรียนมีจำนวนครูที่เป็นเจ้าของภาษาอังกฤษและมีประสบการณ์มากกว่าโรงเรียนทั่วไป โดยผสมผสานทักษะด้านภาษาทั้ง 4 ด้าน (การอ่าน การเขียน การพูด และการฟัง) ในทุกวิชา

ในหลักสูตร IB Diploma Programme โดยเฉพาะ นักเรียนจะศึกษาหลักสูตร DP ฉบับสมบูรณ์ รวมถึง Theory of Knowledge (TOK), Extended Essay และ Creativity, Activity, Service (CAS) วิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์สามารถเรียนในระดับ Higher Level (HL) เป็นภาษาอังกฤษ ซึ่งเป็นที่ต้องการสูงโดยผู้สมัครที่มุ่งหวังเข้าเรียนสาขา STEM ในมหาวิทยาลัยต่างประเทศ

หลักสูตรสากลทั่วไป

นอกเหนือจากหลักสูตร IB หลักสูตรสากลที่กว้างขวางกว่านี้มีหลักสูตรภาษาให้เลือก นักเรียนสามารถเลือกภาษาฝรั่งเศส สเปน จีน เกาหลี หรืออารบิก เป็นภาษาต่างประเทศภาษาที่สอง (นอกจากภาษาอังกฤษที่เป็นบังคับ) ศึกษาตั้งแต่ปีที่หนึ่ง การมีให้เลือกหลากหลายภาษาเหล่านี้สะท้อนให้เห็นถึงตัวตนของโรงเรียนในฐานะสถานที่สำหรับนักเรียนที่มีความสนใจในภาษาอย่างแท้จริง

คำแนะนำการเลือกมหาวิทยาลัย: หลักเกณฑ์ 4 ประการ

หลักสูตรการแนะนำอาชีพของโรงเรียนสร้างบนหลักเกณฑ์ชัดเจน 4 ประการ:

1. การวางแผนตั้งแต่เร็ว — การสำรวจอาชีพเริ่มต้นตั้งแต่เดือนมิถุนายนของปีที่หนึ่ง โดยกำหนดเป้าหมายสามปี
2. การปรับปรุงผลการศึกษา — นักเรียนทุกคนเข้าสอบแบบจำลองระดับชาติ Benesse หลายครั้งต่อปี ผลการสอบได้รับการวิเคราะห์โดยครูที่ปรึกษาชั้นเรียนเพื่อให้คำแนะนำที่เหมาะสมกับแต่ละบุคคล
3. ข้อมูลข่าวสารสำหรับนักเรียนและผู้ปกครอง — จัดการสัมมนาแนะนำเฉพาะ ครอบครัว สำหรับนักเรียนและผู้ปกครองทั้งสองฝ่าย พร้อมข้อมูลเกี่ยวกับการเลือกวิชาและการสอบเข้ามหาวิทยาลัย
4. มุมมองการศึกษาอาชีพ — โรงเรียนบูรณาการการเยี่ยมชมมหาวิทยาลัย (รวมถึง Tokyo University of Foreign Studies) การเข้าร่วมสัมมนาของมหาวิทยาลัย และกิจกรรมภายในเช่น English Speech Contest ประจำปี

คำแนะนำเฉพาะสำหรับ IB

สำหรับนักเรียน IB การเลือกวิชา DP เริ่มต้นในเดือนมกราคมของปีที่หนึ่ง โดยต้องมีแผนการศึกษาสามปีตั้งแต่เบื้องต้น โรงเรียนจัดเตรียมการสนับสนุนเฉพาะด้านสำหรับการสมัครมหาวิทยาลัยต่างประเทศ รวมถึงจดหมายสนับสนุนและการเตรียมเอกสารในภาษาอังกฤษ โดยบุคลากรของโรงเรียนโดยตรง ห้องแนะนำเฉพาะกิจมีเก็บข้อสอบระดับสูงในอดีต โบรชัวร์มหาวิทยาลัย และการเข้าถึงอินเทอร์เน็ต เพื่อเสริมการให้คำปรึกษาแบบตัวต่อตัว

ความคาดหวังเกี่ยวกับทักษะภาษาอังกฤษ

นักเรียนทุกคนสอบแบบทดสอบภาษาอังกฤษภายนอกประจำปี (TOEFL-ITP) โดยโรงเรียนมีเป้าหมายให้บรรลุ CEFR B1/B2 ภายในปีที่สามสำหรับนักเรียนหลักสูตรทั่วไป และสูงกว่านั้นสำหรับผู้สมัคร IB การวัดผลภายนอกอย่างเป็นระบบนี้ทำให้มั่นใจว่าความคาดหวังทางการศึกษาชัดเจนและเปรียบเทียบกันได้ในระดับสากล

ใครเรียนที่ Yokohama International High School?

การรับนักเรียนจากทั่วจังหวัด

ต่างจากโรงเรียนในท้องที่ใกล้เคียง YIS ดึงดูดนักเรียนจากทั่วจังหวัด神奈川県 ข้อมูลจากคำถามที่พบบ่อยของโรงเรียนเผยว่า ประมาณ 60% ของนักเรียนต้องเดินทางมานานกว่า 60 นาที และมีประมาณ 10% ที่ต้องเดินทางนานกว่า 90 นาทีในแต่ละทาง วัฒนธรรมการเดินทางไกลนี้แสดงให้เห็นว่านักเรียนและครอบครัวเลือก YIS อย่างจริงจังเพราะหลักสูตรที่เป็นเอกลักษณ์เฉพาะ — ไม่มีใครมาที่นี่โดยบังเอิญทางภูมิศาสตร์

นักเรียนกลับชาติและนักเรียนท้องถิ่นเคียงข้าง

กลุ่มนักเรียนประกอบด้วยสองกลุ่มที่แตกต่างแต่เสริมกัน คือ นักเรียนกลับชาติญี่ปุ่น (帰国子女) ที่เคยอาศัยอยู่ต่างประเทศและต้องการรักษามุมมองสากล และ นักเรียนญี่ปุ่นท้องถิ่นที่ได้รับการศึกษาในประเทศ ที่มีความหลงใหลในภาษาต่างประเทศและประเด็นโลกาภิวัตน์ ครูผู้สอนชาวญี่ปุ่นที่ได้รับการสัมภาษณ์โดย EDUBAL กล่าวว่า "โรงเรียนนี้ยอมรับนักเรียนทุกประเภท ดังนั้นนักเรียนกลับชาติและนักเรียนญี่ปุ่นสามารถอยู่ได้อย่างสบายใจ" ผู้อำนวยการโรงเรียนก็สะท้อนความเห็นเดียวกัน โดยสังเกตว่านักเรียนผู้สมัครจำนวนมากมีความสนใจที่แข็งแกร่งในภาษาต่างประเทศมาแล้วก่อนที่จะเข้าเรียน

กิจกรรมนอกหลักสูตร

ประมาณ 80% ของนักเรียนเข้าร่วมชมรมอย่างน้อยหนึ่งชมรม ซึ่งสะท้อนถึงวัฒนธรรมกิจกรรมนอกหลักสูตรที่เจริญรุ่งเรือง ชมรมกีฬารวมถึงฟุตบอล บาสเกตบอล แบดมินตัน ลาครอส และกีฬาเลขที่ ชมรมวัฒนธรรมรวมถึงวงดนตรีลมยาง (วงทองเหลือง) ละคร Model United Nations พิธีชาชื่น สิล่ปแต่งหนังสือ และวงกลมภาษาต่างประเทศ ทีมกีฬาเลขที่ของโรงเรียนชนะแชมป์เมืองโยโกฮามาในการขว้างน้ำหนักในปี 2024 ส่วนนักเรียนได้รับอันดับสูงอย่างสม่ำเสมอในการแข่งขันอภิปรายภาษาอังกฤษและการแข่งขันสุนทรพจน์ระดับภูมิภาค

กิจกรรมชมรมดำเนินการจนถึงเวลา 18:30 ในวันธรรมชาติ วันอาทิตย์และวันหยุดสาธารณะคงเว้นไว้ — นโยบายที่ตั้งใจไว้เพื่อให้นักเรียนรักษาความเชื่อมโยงกับครอบครัวและเวลาศึกษาด้วยตนเอง

การแลกเปลี่ยนระหว่างประเทศ

โรงเรียนดำเนินความสัมพันธ์โรงเรียนน้องสาวและโครงการแลกเปลี่ยนอย่างประสบการณ์ที่กระตือรือร้นกับสถาบันต่างๆ ในออสเตรเลีย ไต้หวัน เยอรมนี ฝรั่งเศส สเปน เกาหลีใต้ สหรัฐอเมริกา โมร็อกโก และประเทศอื่นๆ งาน English Workshop และการประชุมแลกเปลี่ยนนักเรียนสากลจัดขึ้นอย่างเป็นประจำ โดยมอบโอกาสให้นักเรียนได้ปฏิสัมพันธ์ข้ามวัฒนธรรมจริงเหนือห้องเรียน

กิจกรรมของชุมชน

YIS เปิดประตูให้แก่ชุมชนที่กว้างขึ้นผ่านทาง:

• YIS Festa (เทศกาลวัฒนธรรมกลางเดือนกันยายน เปิดต่อสาธารณชน)
• YIS English Speech Contest (การแข่งขันแบบเปิดประจำปีทุกเดือนกันยายน โดยมีอาจารย์จากมหาวิทยาลัยเป็นผู้พิพากษา)
• IB Information Sessions (จัดขึ้นในเดือนสิงหาคมทุกปีสำหรับผู้สมัครและครอบครัว)

กิจกรรมเหล่านี้เสริมสร้างตัวตนของโรงเรียนในฐานะสถาบันที่ฝังตัวอยู่ใน — และมีส่วนร่วมใน — ชีวิตพลเมืองของโยโกฮามาที่มีแนวโน้มสากล

ปรัชญาการศึกษาของ Yokohama International High School

หลักการพื้นฐาน: การเป็นอิสระภายในกรอบที่ชัดเจน

ที่หัวใจของปรัชญาการศึกษาของ YIS คือความเชื่อที่ว่าลักษณะนิสัยที่แท้จริงและความสามารถทางวิชาการเกิดขึ้นมาไม่ใช่จากการบังคับใช้กฎเกณฑ์อย่างเข้มงวด แต่มาจากการไว้วางใจให้นักเรียนใช้ความรับผิดชอบของตนเอง นโยบายการศึกษาอย่างเป็นทางการของโรงเรียนระบุว่า วัตถุประสงค์คือ*"การพัฒนาจิตใจอิสระ ส่งเสริมมนุษยธรรมที่เอื้อเฟื้อ และเลี้ยงลูกที่มีการตัดสินใจอันสุขุมและเกียรติยศ"* แทนที่จะกำหนดพฤติกรรมในทุกสถานการณ์ผ่านข้อบังคับรายละเอียด YIS จึงจำกัดข้อบังคับของโรงเรียนให้น้อยที่สุด โดยสรุปเพียงหลักการพื้นฐาน และคาดหวังให้นักเรียนประพฤติตนตามหลักสำนักของผู้ใหญ่ที่มีความสุขุม

ปรัชญานี้ปรากฏให้เห็นได้อย่างชัดเจน: คู่มือของโรงเรียนครอบคลุมข้อบังคับของสภานักเรียน ความก้าวหน้าทางวิชาการ กิจกรรมประจำปี และการใช้สิ่งอำนวยความสะดวก แต่จิตสำนึกนั้นเป็นเรื่องของการปกครองตนเองมากกว่าการเฝ้าระวัง

การสอบถามมากกว่าการจำ

ในด้านการสอน YIS ได้ยุติการใช้แบบจำลองการบรรยายแบบพาสซีฟที่เป็นลักษณะเฉพาะของโรงเรียนมัธยมปลายญี่ปุ่นจำนวนมาก โปรแกรม IB Diploma เป็นการแสดงออกที่สมบูรณ์ที่สุด นักเรียนเข้าร่วมในการอภิปรายแบบสอกแรต ทำการวิจัยดั้งเดิม (Extended Essay) ไตร่ตรองความรู้ (Theory of Knowledge) และดำเนินโครงการสร้างสรรค์และส่วนรวม (CAS) แม้แต่ในวิชาวิทยาศาสตร์ระหว่างประเทศทั่วไป การเรียนภาษาอังกฤษก็มีโครงสร้างรอบการนำเสนอของนักเรียน การอภิปรายคู่ และการแข่งขันกลุ่ม

ผู้อำนวยการได้สังเกตว่าตัวตนของโรงเรียนในฐานะโรงเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ระหว่างประเทศหมายความว่า*"มีลักษณะเฉพาะคือการเสนอการสอนที่เกี่ยวข้องกับภาษาต่อนักเรียนที่รักษาภาษาต่างประเทศแล้ว"* — ซึ่งเป็นชุมชนผู้เรียนที่อยากรู้อยากเห็นและเป็นผู้สื่อสารที่เลือกตนเองมา

ความเป็นสองภาษาเป็นค่านิยม ไม่ใช่เพียงเครื่องมือ

หลักสูตรสองภาษา ญี่ปุ่น/อังกฤษ ไม่ใช่เพียงคุณลักษณะที่มีประโยชน์ — มันสะท้อนถึงความมุ่งมั่นทางปรัชญาที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นในการเตรียมนักเรียนสำหรับโลกที่ความยืดหยุ่นทางวัฒนธรรมและภาษาเป็นสิ่งจำเป็น โรงเรียนคาดหวังให้นักเรียนพัฒนาความสามารถด้านวรรณกรรมวิชาการญี่ปุ่น (สำหรับการสอบเข้ามหาวิทยาลัยแห่งชาติ) และความสามารถด้านการสื่อสารและวิชาการของภาษาอังกฤษ (สำหรับการประเมิน IB และการสมัครสมาชิกระหว่างประเทศ) บรรยากาศสองภาษานี้แพร่หลายไปทั่ว การจ้างงาน (ครูชาวต่างชาติที่มีประสบการณ์มากมาย) การออกแบบหลักสูตร (วรรณกรรมภาษาอังกฤษ A/B คณิตศาสตร์เป็นสื่อภาษาอังกฤษในวิชา IB) และชีวิตนอกหลักสูตร (การแข่งขันการพูดภาษาอังกฤษ การแลกเปลี่ยนระหว่างประเทศ)

พลเมืองโลกเป็นผลลัพธ์

ปรัชญาดังกล่าวสิ้นสุดด้วยความทะเยอทะยานต่อพลเมืองโลก: นักเรียนที่สามารถมีส่วนร่วมอย่างมีความหมายในการสนทนาระหว่างประเทศ นำทางบริบทวัฒนธรรมที่หลากหลาย และติดตามเป้าหมายของตน — ไม่ว่าจะเป็นมหาวิทยาลัยแห่งชาติญี่ปุ่นหรือสถาบันในต่างประเทศ — ด้วยความมั่นใจและสติยวบัติ การที่โรงเรียนได้รับการยึดเป็นโรงเรียน IB สาธารณะแห่งแรกของจังหวัดคานากาวา เป็นการแถลงการณ์ทางปรัชญาในตัวของมันเอง: ว่าการศึกษาระหว่างประเทศระดับโลกไม่ควรเป็นสิทธิของผู้ที่สามารถจ่ายค่าเรียนในโรงเรียนเอกชนได้

ภาพรวมการรับสมัคร

Kanagawa Prefectural Yokohama Senior High School of International Studies ดำเนินการเป็นโรงเรียนมัธยมปลายสาธารณะที่มีความเชี่ยวชาญในหลักสูตร International Baccalaureate Diploma Programme (IBDP) และหลักสูตรนานาชาติทั่วไป โดยเป็นส่วนหนึ่งของระบบการศึกษาประถมศึกษาของจังหวัด Kanagawa การรับสมัครจึงเป็นไปตามปฏิทินการสอบเข้าหลักสูตรร่วมของจังหวัด

ไทม์ไลน์การสมัครสมาชิก

วงจรการรับสมัครปฏิบัติตามปฏิทินมาตรฐานของจังหวัด:

• ช่วงเวลาการสมัคร: ปลายเดือนมกราคม (โดยทั่วไป 23-29 มกราคม)
• การสอบวิชาการ: กลางเดือนกุมภาพันธ์ (14 กุมภาพันธ์)
• การสัมภาษณ์และการทดสอบพิเศษ: 14, 17-18 กุมภาพันธ์
• ประกาศผลลัพธ์: ปลายเดือนกุมภาพันธ์ (28 กุมภาพันธ์)

วันที่เหล่านี้คงที่ตลอดทั้งปี โดยกำหนดโดย Kanagawa Board of Education โรงเรียนจัดการสัมมนาข้อมูลในช่วงเดือนฤดูร้อน รวมถึงการบรรยาย IB เฉพาะเพื่อซึ่งมักจัดขึ้นในเดือนสิงหาคม

เส้นทางการรับสมัคร

โรงเรียนมีสองเส้นทางที่แตกต่างกันเพื่อเข้าสู่หลักสูตร IB Course:

เส้นทางทั่วไป (ประมาณ 20 ที่นั่ง)

ช่องทางการรับสมัครทั่วไปมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชาวญี่ปุ่นและผู้อยู่อาศัยที่เป็นไปตามข้อกำหนดความสิ่ง่อ่างของโรงเรียนมัธยมปลายสาธารณะ Kanagawa ผู้สมัครต้องแสดงให้เห็นว่า:

• ผลการเรียนที่ดีเยี่ยมในห้าวิชาหลัก
• แรงจูงใจที่ชัดเจนในการสำเร็จหลักสูตร IB Diploma ทั้งหมด
• ความสามารถในการใช้ภาษาญี่ปุ่นและภาษาอังกฤษ
• ความสามารถในการเรียนรู้ที่มีความเป็นอิสระ

เส้นทางสำหรับผู้กลับจากต่างประเทศ (ประมาณ 5 ที่นั่ง)

ช่องทางเฉพาะนี้ให้บริการนักเรียนที่มีประสบการณ์อยู่ต่างประเทศอย่างมนึ่งสำคัญ การสมควรได้รับสิทธิต้อง:

• มีการอยู่อาศัยในต่างประเทศอย่างน้อย 2 ปี
• เอกสารอย่างเป็นทางการ รวมถึงใบรับรองการมอบหมายงานของผู้ปกครองไปต่างประเทศ
• หลักฐานพาสปอร์ตที่แสดงระยะเวลาการอยู่อาศัยในต่างประเทศ
• หลักฐานการลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนต่างประเทศ

องค์ประกอบของการสอบ

การทดสอบวิชาการ

ผู้สมัครทั้งหมดต้องสำเร็จการสอบห้าวิชาของ Kanagawa ซึ่งครอบคลุม:

• ภาษาญี่ปุ่น
• คณิตศาสตร์
• ภาษาอังกฤษ
• สังคมศึกษา
• วิทยาศาสตร์

การทดสอบทั่วประเทศนี้ประเมินความสามารถด้านวิชาการพื้นฐานในสาขาต่าง ๆ

การสอบพิเศษ (特色検査)

หลักสูตร IB Course ต้องการการทดสอบเฉพาะด้านเพิ่มเติมนอกเหนือจากการสอบวิชาการมาตรฐาน:

องค์ประกอบของเส้นทางทั่วไป:

• การสอบประสิทธิภาพภาษาอังกฤษ (英語実技検査): ทดสอบทักษะภาษาอังกฤษในทางปฏิบัติ รวมถึงความเข้าใจในการอ่าน การเขียน และการสื่อสาร
• การสอบการแสดงออก: ประเมินการคิดวิเคราะห์ ความสามารถในการนำเสนอ และแรงจูงใจส่วนบุคคล

องค์ประกอบของเส้นทางสำหรับผู้กลับจากต่างประเทศ:

• บทความภาษาญี่ปุ่น: ประเมินความสามารถในการเขียนภาษาญี่ปุ่น
• การสอบวิชาการ (ภาษาญี่ปุ่น คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ): ครอบคลุมสามวิชาแทนที่จะเป็นห้าวิชา
• การสัมภาษณ์ส่วนบุคคล: สำรวจประสบการณ์ แรงจูงใจ และความเหมาะสมกับหลักสูตร

กระบวนการสัมภาษณ์

ผู้สมัครทั้งหมดเข้าร่วมการสัมภาษณ์แบบบุคคลหรือกลุ่ม โรงเรียนประเมิน:

• ความมุ่งมั่นในการได้รับ IB Diploma ทั้งหมด (ไม่ใช่แค่หลักสูตร IB เท่านั้น)
• ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักสูตร IBDP ที่ยากลำบากและอิงตามการอภิปรายการสอนของ IBDP
• ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษสำหรับการเรียนในหลักสูตร DP
• เป้าหมายการศึกษาระยะยาว โดยเฉพาะแผนมหาวิทยาลัย

เกณฑ์การคัดเลือก

โรงเรียนขอนักเรียนอย่างชัดแจ้งที่มี "เป้าหมายที่ชัดเจนในการได้รับ IB Diploma และที่มีแรงจูงใจสูงและมีความเป็นอิสระในการเรียนรู้" ผู้สมัครที่ประสบความสำเร็จโดยทั่วไปแสดงให้เห็น:

• ความเป็นเลิศด้านวิชาการ: ผลการสอบมาตรฐานทั่วประเทศที่ดีเยี่ยม
• ความสามารถในการใช้ภาษา: ความสามารถในการใช้สองภาษาได้อย่างเพียงพอในภาษาญี่ปุ่นและภาษาอังกฤษ
• มุมมองโลก: ความสนใจในกิจการนานาชาติ การสื่อสารข้ามวัฒนธรรม และภาษาต่างประเทศ
• สไตล์การเรียนรู้ที่เหมาะสม: ความชอบในการศึกษาอิงค่นหาและการศึกษาที่มีศูนย์กลางการอภิปรายมากกว่าการสอนแบบบรรยาย
• ความเป็นอิสระ: แรงจูงใจตั้วเองและความสามารถในการจัดการภาระการศึกษาของ IBDP ที่เข้มข้น

การสอบประสิทธิภาพภาษาอังกฤษมีน้ำหนักมากเนื่องจากหลักสูตร DP รวมถึงคณิตศาสตร์ วรรณคดีภาษาอังกฤษ และทฤษฎีแห่งความรู้สอนเป็นภาษาอังกฤษ

เอกสารที่จำเป็น

ผู้สมัครทั่วไป:

• แบบฟอร์มสมัครหลักของจังหวัด Kanagawa
• แบบฟอร์มการสัมภาษณ์โรงเรียน
• บันทึก成績(成績表)จากโรงเรียนมัธยมตอนต้น
• หลักฐานการอยู่อาศัยใน Kanagawa

ผู้สมัครกลับจากต่างประเทศ (เอกสารเพิ่มเติม):

• ใบรับรองการมอบหมายงานต่างประเทศของผู้ปกครองจากนายจ้าง
• พาสปอร์ตที่บันทึกระยะเวลาการอยู่อาศัยต่างประเทศ
• การยืนยันการลงทะเบียนเรียนจากโรงเรียนต่างประเทศ
• ระเบียนวิชาการจากสถาบันต่างประเทศ

ความสามารถในการแข่งขัน

แม้ว่าโรงเรียนไม่ได้เผยแพร่อัตราการยอมรับอย่างเป็นทางการ แต่ตัวบ่งชี้หลายตัวแสดงถึงความเลือกสรรสูง:

• มีเพียง 25 ที่นั่ง IB Course ทั้งหมดต่อปี (ประมาณ 20 ทั่วไป + 5 สำหรับผู้กลับจากต่างประเทศ)
• โรงเรียนอยู่ในอันดับ 20% ชั้นแรกของโรงเรียนมัธยมปลายสาธารณะ Kanagawa ตามคะแนนวิชาการ
• กลุ่มผู้สมัครที่แข็งแกร่งดึงดูดโดยหลักสูตร IB สาธารณะแรกของญี่ปุ่น -배경ของผู้สมัครที่หลากหลาย รวมถึงผู้กลับจากต่างประเทศและนักเรียนญี่ปุ่นที่พูดสองภาษา

รุ่นแรก IB ที่ลงทะเบียนในปี 2019 ดังนั้นข้อมูลการยอมรับประวัติศาสตร์จึงยังจำกัด การสัมภาษณ์ครูระบุว่าผู้สมัครจำนวนมากมีทักษะภาษาต่างประเทศที่แข็งแกร่งและความสนใจเชิงโลกแล้ว ซึ่งสร้างกลุ่มผู้สมัครที่มีแรงจูงใจสูงที่เลือกเองแล้ว

ความคาดหวังของหลักสูตร

นักเรียนที่ได้รับการยอมรับต้องมุ่งมั่น:

• สำเร็จ IB Diploma ทั้งหมด (หกกลุ่มวิชาทั้งหมดบวกองค์ประกอบหลัก)
• เข้าร่วมการสอนแบบใช้ภาษาอังกฤษที่อิงจากการอภิปราย สำหรับหลายวิชา
• รักษามาตรฐานวิชาการสูงในหลักสูตรญี่ปุ่นและอังกฤษ
• ตรงตามข้อกำหนดการจบการศึกษาของญี่ปุ่นและมาตรฐาน IBDP

โรงเรียนเน้นว่านี่ไม่ใช่หลักสูตรสำหรับนักเรียนที่สนใจเพียงแค่ "ลอง" หลักสูตร IB เท่านั้น—ความมุ่งมั่นในการเรียนหลักสูตรเต็มรูปแบบคาดหวังตั้งแต่การยอมรับ

โปรไฟล์นักเรียน

ผู้สมัครที่ประสบความสำเร็จมักแบ่งปันลักษณะเหล่านี้:

• มีประสบการณ์อยู่ต่างประเทศหรือในครอบครัวที่พูดสองภาษา
• การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการวิพากษ์วิจารณ์ภาษาอังกฤษ Model UN หรือโครงการแลกเปลี่ยนนานาชาติ
• ความสนใจในการเข้ามหาวิทยาลัยต่างประเทศ (แม้ว่านักเรียนส่วนใหญ่ในที่สุดจะเข้ามหาวิทยาลัยญี่ปุ่น)
• ความสบายใจกับการอภิปรายที่นำโดยนักเรียนมากกว่าการเรียนแบบพาสซีฟ
• จิตสำนึกที่แข็งแกร่งในการจัดการหลักสูตรญี่ปุ่นพร้อมกับข้อกำหนดของ IBDP

บัณฑิตคนหนึ่งกล่าวว่าเลือก Kanagawa Prefectural Yokohama Senior High School of International Studies IB โดยเฉพาะเพื่อ "หลักสูตร STEM ระดับสูงในภาษาอังกฤษ" โดยยังคงรักษาการศึกษาด้านภาษาและวัฒนธรรมญี่ปุ่น—ซึ่งเน้นอุทธรณ์แบบสองหลักสูตรของหลักสูตร

กลยุทธ์การสมัคร

นักเรียนที่มีความสนใจควร:

1. เข้าร่วมการสัมมนาข้อมูล: การบรรยายในช่วงฤดูร้อนให้รายละเอียดหลักสูตรสำคัญและคำแนะนำการรับสมัคร
2. เตรียมตัวสำหรับการสอบภาษาอังกฤษ: องค์ประกอบภาษาอังกฤษของการสอบพิเศษต้องมีความสามารถในการใช้ภาษาขั้นสูง
3. แสดงความเข้าใจ IB: อธิบายอย่างชัดเจนว่าทำไม IBDP โดยเฉพาะจึงตรงกับเป้าหมายการศึกษา
4. พัฒนาทักษะสองภาษา: ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีความสามารถในการใช้ภาษาได้อย่างเพียงพอในภาษาญี่ปุ่นและภาษาอังกฤษก่อนสมัคร
5. พัฒนาเป้าหมายที่ชัดเจน: อธิบายเหตุผลเฉพาะในการติดตามหลักสูตร IB Diploma ทั้งหมดแทนเส้นทางทั่วไป

นโยบายไม่มีรายชื่อรอ

โรงเรียนยอมรับนักเรียน IB Course ทั้งหมด 25 คนต่อปีอย่างแน่นอนโดยไม่มีรายชื่อรอที่เผยแพร่ ครอบครัวควรเตรียมตัวเลือกโรงเรียนอื่นเนื่องจากขนาดรุ่นคงที่และการคัดเลือกที่เข้มข้น

ข้อสำคัญที่ต้องพิจารณา

จุดแข็ง:

• เข้าถึง IB Diploma ด้วยต้นทุนโรงเรียนสาธารณะ
• การศึกษาสองภาษาในภาษาญี่ปุ่นและภาษาอังกฤษ
• รุ่นเล็กที่เป็นไปได้ให้ความสนใจส่วนบุคคล
• หลักสูตร IB สาธารณะแรกและเพียงหลักสูตรเดียวใน Kanagawa

ความท้าทาย:

• สูงมากในการแข่งขันกับที่นั่งจำกัด
• ภาระการศึกษาที่ยากลำบากรวมข้อกำหนดญี่ปุ่นและ IBDP
• ต้องมีพื้นฐานสองภาษาที่แข็งแกร่งอยู่แล้ว
• หลักสูตรล่าสุดที่มีประวัติศาสตร์จำกัด (รุ่นแรกสำเร็จการศึกษา 2022)

ครอบครัวควรประเมินอย่างรอบคอบว่านักเรียนมีทักษะภาษา ไต่เต้นวิชาการ และความเหมาะสมของสไตล์การเรียนรู้ก่อนที่จะสมัครหลักสูตรที่เลือกสรรสูงนี้

ภาพรวมการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย

Kanagawa Prefectural Yokohama Senior High School of International Studies (YIS) ได้สร้างสรรค์ผลงานที่ยอดเยี่ยมในการส่งนักเรียนเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยนับตั้งแต่ก่อตั้งขึ้น โดยได้รับการยอมรับอย่างเป็นพิเศษจากจังหวัดคานางาวะตั้งแต่ปีการศึกษา 2564 (2021) เมื่อสถาบันอบรมนี้ได้รับการประเมินเป็น "Academic Improvement and University Advancement Priority School" สถาบันฯ รายงานว่านักเรียนจำนวนมากประสบความสำเร็จในการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยชั้นนำของประเทศและสถาบันเอกชนระดับสูงที่มีการแข่งขันสูง

สถานที่เรียนต่อในมหาวิทยาลัยในประเทศ

โปรแกรมการให้คำปรึกษาอาชีพของสถาบันมุ่งเน้นการเตรียมความพร้อมเพื่อเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยที่มีความเลือกสรรสูงสุดของญี่ปุ่น นักเรียนได้รับหนังสือเชิญเข้าศึกษาต่ออย่างสม่ำเสมอจาก:

• มหาวิทยาลัยแห่งสถาบันอุดมศึกษาของรัฐ: สถาบันชั้นนำรวมถึง Tokyo University of Foreign Studies (สถาบันคู่ความร่วมมือหลัก)
• มหาวิทยาลัยเอกชนระดับสูง: มหาวิทยาลัยเอกชนชั้นนำในภูมิภาคโตเกียว-โยโกฮาม่า

แม้ว่าสถาบันฯ ไม่เปิดเผยรายชื่อโดยละเอียดของการรับเข้าศึกษาต่อหรือจำนวนนักเรียนที่เข้าศึกษาต่อแต่ละสถาบัน แต่การประเมินพิเศษของจังหวัดยืนยันผลลัพธ์ทางวิชาการที่แข็งแกร่ง สถานะของสถาบันในฐานะโรงเรียนลำดับความสำคัญด้านการเรียนต่อสะท้อนให้เห็นผลการดำเนินงานที่สูงอย่างสม่ำเสมอในการส่งนักเรียนเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยที่เข้มงวด

การเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยต่างประเทศ

แม้ว่าโปรแกรม International Baccalaureate มุ่งเน้นการศึกษาระดับโลก แต่การเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยต่างประเทศยังคงมีจำนวนจำกัด:

ข้อมูลในอดีต:

• ในเดือนมีนาคม 2562 นักเรียนจำนวน 16 คนจากจำนวนทั้งสิ้น 230 คน (ประมาณ 7%) เข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยต่างประเทศ
• สถาบันฯ รายงานว่า "นักเรียนจำนวนน้อยต่อปี" เรียนต่อในสถาบันอุดมศึกษาระหว่างประเทศ

ความมุ่งหมายของนักเรียน IB เปรียบเทียบกับความเป็นจริง: มีช่องว่างที่ชัดเจนระหว่างความมุ่งหมายและผลลัพธ์จริง การรายงานข่าวเริ่มแรกของโปรแกรม IB ระบุว่านักเรียน IB Diploma "เกือบทั้งหมด" มีเป้าหมายเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยต่างประเทศ อย่างไรก็ตาม ตัวเลขการเข้าศึกษาต่อจริงชี้ให้เห็นว่านักเรียนส่วนใหญ่เลือกสถาบันของญี่ปุ่น สิ่งนี้สะท้อนให้เห็นหลายปัจจัย:

• ปัจจัยทางการเงิน (ค่าเรียนต่างประเทศสูง)
• ความชอบของครอบครัวต่อการศึกษาในประเทศ
• ตัวเลือกมหาวิทยาลัยญี่ปุ่นที่ดีมีให้เลือกหลายแบบ ทั้งการสอบเข้าแบบดั้งเดิมและโปรแกรมการรับรู้ IB
• พิจารณาอาชีพที่ใช้ประกาศนียบัตรญี่ปุ่นจะเป็นประโยชน์มากกว่า

ผลกระทบของโปรแกรม IB ต่อการรับเข้าศึกษาต่อ

โปรแกรม IB Diploma Programme ที่เปิดตัวในปี 2562 ได้ขยายตัวเลือกมหาวิทยาลัยสำหรับนักเรียน:

ข้อดีของคุณวุฒิคู่: นักเรียนในหลักสูตร IB ได้รับ:

• ใบประกาศนียบัตรสำเร็จการศึกษาชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายของญี่ปุ่น
• IB Diploma (สำหรับผู้ที่สำเร็จหลักสูตร DP เต็มตามนั้น)

คุณวุฒิคู่นี้มอบความยืดหยุ่นสูงสุด ทำให้นักเรียนสามารถสมัครผ่าน:

• การสอบเข้ามหาวิทยาลัยแบบดั้งเดิมของญี่ปุ่น
• การรับรู้ IB/ทางเข้าการรับสมัครพิเศษในมหาวิทยาลัยญี่ปุ่น
• การสมัครโดยตรงไปยังมหาวิทยาลัยระหว่างประเทศ

ประโยชน์ด้านความสามารถทางภาษา: นักเรียน YIS ทั้งหมดเข้าสอบ TOEFL-ITP ประจำปี โดยนักเรียนชั้นปีที่สามมักจะบรรลุระดับ CEFR B1-B2 ความสามารถภาษาอังกฤษนี้เพิ่มศักยภาพในการแข่งขันสำหรับ:

• โปรแกรมการศึกษาเป็นภาษาอังกฤษในมหาวิทยาลัยญี่ปุ่น
• โอกาสศึกษาต่อต่างประเทศ
• การสมัครสถาบันบัณฑิตศึกษาระหว่างประเทศ

คำแนะนำและการสนับสนุนด้านมหาวิทยาลัย

YIS ดำเนินการโปรแกรมให้คำปรึกษาที่ครอบคลุมจัดโครงสร้างรอบสี่เสาหลัก:

1. การวางแผนอาชีพในระยะเร็ว

สถาบันฯ เริ่มให้คำปรึกษาเกี่ยวกับมหาวิทยาลัยตั้งแต่เดือนมิถุนายนของชั้นปีแรก:

• การสำรวจความมุ่งหมายด้านอาชีพ
• การตั้งเป้าหมายสามปีต่างๆ
• คำแนะนำเกี่ยวกับการเลือกรายวิชาที่สอดคล้องกับแผนการศึกษาต่อ
• สำหรับนักเรียน IB การเลือกวิชา DP เริ่มต้นตั้งแต่เดือนมกราคมของชั้นปีแรก

2. การประเมินและติดตามผลลัพธ์ด้านวิชาการ

การทดสอบมาตรฐาน:

• นักเรียนทั้งหมดเข้าสอบแบบจำลองแห่งชาติ Benesse หลายครั้งต่อปี
• ผลลัพธ์ได้รับการวิเคราะห์โดยใช้ซอฟต์แวร์เฉพาะเพื่อติดตามการจัดอันดับเปอร์เซ็นไทล์ในระดับประเทศ
• ข้อมูลส่วนบุคคลเป็นแนวทางสำหรับการให้คำปรึกษาส่วนบุคคลจากครูสายการศึกษา

การสนับสนุนเพิ่มเติม:

• คลาสซ่อมเสริมสำหรับนักเรียนที่ต้องการการสนับสนุนเพิ่มเติม
• การสัมมนาขั้นสูงสำหรับนักเรียนที่มีผลการเรียนสูง
• การสอนแบบโต้ตอบตามวิชา

3. การให้ข้อมูล

สำหรับนักเรียนและผู้ปกครอง:

• เซッสชั่นให้คำปรึกษาอาชีพโดยเฉพาะเพื่ออธิบายการรับเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย
• เซッสชั่นคำแนะนำการเลือกรายวิชา อธิบายการเลือกวิชา
• เซッสชั่นให้ข้อมูลแก่ผู้ปกครองเกี่ยวกับหลักสูตรและแนวทางการศึกษา
• การเข้าถึงห้องให้คำปรึกษาที่มีอินเทอร์เน็ต แบบทดสอบการรับเข้าศึกษาต่อในอดีต และโบรชัวร์มหาวิทยาลัย
• การเยี่ยมชมวิทยาเขตของมหาวิทยาลัยคู่ความร่วมมือ (รวมถึง Tokyo University of Foreign Studies)

4. การสนับสนุนการศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยต่างประเทศ

สำหรับนักเรียนที่มุ่งสู่การศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยระหว่างประเทศ:

• สถาบันฯ ช่วยเหลือในการออกจดหมายแนะนำและเอกสารภาษาอังกฤษ
• การให้คำปรึกษาเกี่ยวกับขั้นตอนและข้อกำหนดการสมัคร
• การสนับสนุนการรวบรวมข้อมูลสำหรับมหาวิทยาลัยต่างประเทศ
• หมายเหตุ: การเตรียมการสมัครหลักเป็นความรับผิดชอบของครอบครัว แต่สถาบันฯ ให้การสนับสนุนเอกสารที่จำเป็น

ตัวชี้วัดผลการปฏิบัติงานด้านวิชาการ

ผลการสอบมาตรฐาน

สถาบันฯ ไม่เปิดเผยต่อสาธารณะ:

• คะแนน IB Diploma เฉลี่ย
• อัตราการสอบผ่าน IB Diploma
• ผลการสอบเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยชั้นเชิงเรียนแบบละเอียด

หลักฐานความเข้มงวดทางวิชาการ

ตัวชี้วัดทางอ้อมของผลการปฏิบัติงานด้านวิชาการที่แข็งแกร่ง ได้แก่:

• การประเมินของจังหวัดว่าเป็นโรงเรียนลำดับความสำคัญด้านการเรียนต่อ
• การส่งนักเรียนเข้าศึกษาต่ออย่างสม่ำเสมอในมหาวิทยาลัยที่มีการแข่งขันสูง
• การมีส่วนร่วมสูงในโปรแกรมเตรียมความพร้อมมหาวิทยาลัย (80% เข้าร่วมชมรมขณะรักษาศักยภาพทางวิชาการ)
• นักเรียนทั้งหมดเข้าร่วมการสอบแบบจำลองหลายครั้งต่อปี

ความสามารถภาษาอังกฤษ

• เป้าหมาย: CEFR B1-B2 เมื่อสำเร็จการศึกษา
• การสอบ TOEFL-ITP ประจำปีสำหรับนักเรียนทั้งหมด
• ความสำเร็จในการแข่งขันด้านการพูดภาษาอังกฤษและการอภิปราย

แนวโน้มที่น่าสังเกตและข้อพิจารณา

วิธีการ "ทั่วไป"

การวิเคราะห์หนึ่งครั้งระบุว่า YIS กำลังพัฒนาไปไกลเกินกว่าผู้เชี่ยวชาญด้านภาษาเพียงอย่างเดียว โดยมุ่งเน้นแนวทางด้านวิทยาศาสตร์และ STEM มากขึ้น การหลากหลายนี้สนับสนุนนักเรียนที่มุ่งเป้าหมาย:

• โปรแกรมวิทยาศาสตร์และวิศวกรรม
• โรงเรียนแพทยศาสตร์
• มหาวิทยาลัยเน้นเทคโนโลยี

มุมมองการศึกษาด้านอาชีพ

โปรแกรมให้คำปรึกษาต่างๆ รวมเอาปรัชญาการศึกษาด้านอาชีพ ช่วยให้นักเรียนเข้าใจ:

• ว่าการเลือกมหาวิทยาลัยเชื่อมโยงกับเป้าหมายอาชีพอย่างไร
• แนวโน้มอุตสาหกรรมและภูมิทัศน์การจ้างงาน
• เส้นทางการพัฒนาวิชาชีพระยะยาว

อัตราการสำเร็จการศึกษา

เช่นเดียวกับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของรัฐส่วนใหญ่ของญี่ปุ่น YIS รักษาอัตราการสำเร็จการศึกษาเกือบ 100% เมื่อนักเรียนได้รับการยอมรับ สิ่งนี้สะท้อนให้เห็นระบบการสนับสนุนที่มีโครงสร้างและหลักสูตรที่บังคับ

ช่องว่างในข้อมูลที่มี

ครอบครัวที่สนใจควรสังเกตว่าสถิติการเข้าศึกษาต่อโดยละเอียดไม่เปิดเผยต่อสาธารณะ:

• หมายเลขการรับเข้าศึกษาต่อของมหาวิทยาลัยเฉพาะแต่ละสถาบัน
• แนวโน้มปีต่อปีในการเข้าศึกษาต่อระหว่างประเทศเมื่อเทียบกับระดับในประเทศ
• การกระจายคะแนน IB
• ข้อมูลเปรียบเทียบกับโรงเรียน IB อื่นๆ ในญี่ปุ่น

ครอบครัวที่ขอข้อมูลดังกล่าวควร:

• เข้าร่วมเซッสชั่นให้ข้อมูลของโรงเรียนซึ่งอาจแบ่งปันรายละเอียดเพิ่มเติม
• ขอการพบปะกับที่ปรึกษาการศึกษาระหว่างกระบวนการสมัคร
• เชื่อมต่อกับนักเรียนปัจจุบันหรือศิษย์เก่าผ่านช่องทางที่สถาบันอำนวยความสะดวก

บทสรุป

Yokohama International High School แสดงให้เห็นผลลัพธ์การเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยที่เป็นที่น่าพอใจ โดยเฉพาะสำหรับนักเรียนที่มีเป้าหมายมหาวิทยาลัยที่มีการแข่งขันสูงของญี่ปุ่น โปรแกรม IB ขยายตัวเลือกสำหรับนักเรียนที่มีมุมมองระหว่างประเทศ แม้ว่าบัณฑิตส่วนใหญ่ในที่สุดก็เข้าศึกษาต่อในประเทศ ระบบให้คำปรึกษาที่ครอบคลุมของสถาบัน แนวทางการวางแผนในระยะเร็ว และโครงสร้างคุณวุฒิคู่มอบความยืดหยุ่นให้กับนักเรียนในการติดตามเส้นทางที่หลากหลายในขณะที่รักษาการเตรียมความพร้อมทางวิชาการที่แข็งแกร่งเพื่อความสำเร็จในการศึกษาต่อ

องค์ประกอบของนักเรียนและความหลากหลาย

Kanagawa Prefectural Yokohama Senior High School of International Studies (YIS) รับนักเรียนจากทั่วจังหวัดคานากาวะ สร้างชุมชนที่มีความหลากหลายทางภูมิศาสตร์ ประมาณ 60% ของนักเรียนเดินทางต่อกว่า 1 ชั่วโมง โดยมี 10% เดินทาง 90 นาทีขึ้นไป เพื่อเข้าเรียนที่โรงเรียน การเข้าถึงที่กว้างขวางนี้สะท้อนให้เห็นการเสนอหลักสูตรสากลระดับเฉพาะของโรงเรียนและความน่าสนใจนอกพื้นที่โยโกฮามะใกล้เคียง

องค์ประกอบของนักเรียนรวมถึง เด็กประเทศขาออก (kikokushijo) และนักเรียนชาวญี่ปุ่นที่มีความสนใจด้านภาษาต่างประเทศแรงแกร่ง ครูคนหนึ่งเน้นความสมดุลนี้: "โรงเรียนรับนักเรียนทั้งหลายประเภท ทำให้นักเรียนที่กลับมาและนักเรียนชาวญี่ปุ่นสามารถผ่านมาได้อย่างสบายใจ" หลักสูตร IB โดยเฉพาะอย่างยิ่งดึงดูดผู้เรียนที่มีความเป็นสองภาษาและผู้ที่สนใจการศึกษาตามการอภิปราย ผู้อำนวยการกล่าวว่านักเรียนจำนวนมากมีความสนใจ "แรงแกร่งในภาษาต่างประเทศ" ซึ่งสร้างกลุ่มผู้เรียนที่มีมุมมองโลกกว้าง

แม้ว่าสถิติประชากรศาสตร์ที่แม่นยำจะไม่ได้รับการเผยแพร่ แต่ ส่วนทางเข้าเรียน 2 ช่องทาง ของโรงเรียน—ทั่วไปและนักเรียนที่กลับมา (สำหรับนักเรียนที่มีประสบการณ์ต่างประเทศ 2 ปีขึ้นไป)—เป็นการทำให้ความหลากหลายนี้เป็นทางการ หลักสูตร IB รับนักเรียนประมาณ 20 คนจากส่วนทั่วไป และ 5 คนจากส่วนนักเรียนที่กลับมา ต่อปี สร้างกลุ่มเล็ก ๆ ประมาณ 25 คนต่อปี

ปรัชญาการศึกษาและค่านิยม

YIS ดำเนินการภายใต้ปรัชญาการศึกษาที่ชัดเจนซึ่งมุ่งเน้นไปที่การพัฒนา พลเมืองโลก และ ผู้นำที่เป็นอิสระ นโยบายอย่างเป็นทางการของโรงเรียนมีเป้าหมาย "ปลูกฝังจิตสำนึกอิสระ บ่มเพาะมนุษยธรรมที่อุดมสมบูรณ์ และพัฒนานักเรียนให้มีการตัดสินใจที่เย็นสติและเกียรติยศ"

ปรัชญานี้ปรากฏออกมาในหลายวิธีสำคัญ:

เสรีภาพภายในโครงสร้าง

โรงเรียนรักษา แนวทางกฎเกณฑ์น้อยที่สุด โดยเชื่อใจให้นักเรียนใช้ความรับผิดชอบเป็นผู้ใหญ่ตัวเล็ก แทนที่จะกำหนดกฎระเบียบโดยละเอียด YIS กำหนด แนวทางพื้นฐาน ผ่านคู่มือนักเรียนและคาดหวังให้นักเรียน "ประพฤติตนเหมาะสมเป็นนักเรียนมัธยมปลาย" ซึ่งตรงข้ามกับโรงเรียนญี่ปุ่นที่แข็งกร้าวยิ่งขึ้นและสะท้อนให้เห็นการเน้นย้ำของโรงเรียนต่อการเรียนรู้ที่มีความเป็นอิสระ

การเรียนรู้ตามการสอบถาม

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในหลักสูตร IB โรงเรียนให้ความสำคัญ กับการเรียนแบบการอภิปรายและการนำเสนอ มากกว่ารูปแบบการบรรยายแบบดั้งเดิม นักเรียนมีส่วนร่วมในการทำงานเป็นกลุ่ม การนำเสนอ และกิจกรรมการแลกเปลี่ยนเพื่อน ผู้สำเร็จการศึกษา IB คนหนึ่งอธิบายทางเลือกของเธอ: "ฉันสามารถเรียนรู้ในห้องเรียนแบบการอภิปรายและเก็บภาษาอังกฤษเป็นตัวเลือกสำหรับอนาคตของฉัน... การเรียนแบบอภิปรายดูเหมือนจะสนุก แต่ประเด็นหลักคือรากฐานที่แข็งแกร่งด้านวิทยาศาสตร์และภาษาอังกฤษ"

มุ่งเน้นสองภาษาและหลากวัฒนธรรม

ในฐานะโรงเรียนหลักสูตรสากล YIS มี เจ็ดภาษาที่สองให้เลือก: ฝรั่งเศส สเปน จีน เกาหลี เยอรมัน อาหรับ และภาษาอังกฤษ หลักสูตร IB โดยเฉพาะอย่างยิ่งสอนในภาษาญี่ปุ่นและภาษาอังกฤษ โดยนักเรียนคาดว่าจะพัฒนาความเชี่ยวชาญในทั้งสองภาษา แนวทางสองภาษานี้ต้องให้นักเรียนบรรลุ ระดับ CEFR B1/B2 ในภาษาอังกฤษภายในปีที่สามของพวกเขา

การมีส่วนร่วมของชุมชนและการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง

YIS รักษาความสัมพันธ์ที่เข้มแข็งกับครอบครัวและชุมชนกว้าง ๆ ผ่านช่องทางหลายช่อง:

การสื่อสารของผู้ปกครอง

โรงเรียนจัด การประชุมให้คำปรึกษาเกี่ยวกับหลักสูตร ให้กับผู้ปกครองอย่างสม่ำเสมอ โดยเฉพาะอย่างยิ่งรอบการวางแผนหลักสูตรในปีที่หนึ่ง ครอบครัวมีส่วนร่วมใน:

• การประชุมให้คำปรึกษาเกี่ยวกับการประกอบอาชีพ หลายครั้งต่อปี
• การชี้แจงการเลือกหลักสูตร เดือนมิถุนายนของปีที่หนึ่ง
• การประชุมวิเคราะห์การสอบจำลอง เพื่อติดตามความก้าวหน้าของนักเรียน

ครูห้อง (担任) และครูผู้ช่วย ทำหน้าที่เป็นจุดติดต่อหลักสำหรับการให้คำปรึกษาด้านชีวิตและวิชาการทั่วไป สร้างช่องทางการสนับสนุนที่เข้าถึงได้สำหรับครอบครัว

กิจกรรมสาธารณะ

YIS เป็นเจ้าภาพกิจกรรมชุมชนหลายรายการต่อปี:

• การแนะนำข้อมูลโรงเรียน: การประชุมหลายครั้งตลอดทั้งปี รวมถึงการแนะนำหลักสูตร IB เฉพาะในภาษาอังกฤษและญี่ปุ่น (ปกติจัดในเดือนสิงหาคม)
• การแข่งขันการพูดภาษาอังกฤษ YIS: การแข่งขันแบบเปิดรายปีเดือนกันยายนซึ่งมีผู้ตัดสินจากมหาวิทยาลัย
• เทศกาลวัฒนธรรม YIS Festa: กิจกรรมสาธารณะเดือนกันยายนกลางดึกที่แสดงให้เห็นชมรมและกิจกรรมของนักเรียน

กิจกรรมเหล่านี้เสริมความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียน ครอบครัวผู้สมัคร และชุมชนท้องถิ่นโยโกฮามะ

โครงการความร่วมมือ

โรงเรียนทำงานร่วมกับ Tokyo University of Foreign Studies (TUFS) ในโครงการการศึกษาและรักษา ความสัมพันธ์โรงเรียนพี่น้อง กับสถาบันในออสเตรเลีย ไต้หวัน เยอรมัน ฝรั่งเศส สเปน เกาหลีใต้ สหรัฐอเมริกา และโมร็อกโก โครงการเหล่านี้อำนวยความสะดวกให้การแลกเปลี่ยนนักเรียนและการสอนภาษาอังกฤษ เสริมแรงการวางแนวสากลของโรงเรียน

ชีวิตนอกหลักสูตร

การเข้าร่วมชมรมเป็นเสาหลักของวัฒนธรรมชุมชน YIS โดยมี ประมาณ 80% ของนักเรียน เข้าร่วมชมรมอย่างน้อยหนึ่งชมรม ซึ่งเป็นอัตราที่สูงพิเศษแม้กระทั่งตามมาตรฐานของโรงเรียนมัธยมปลายญี่ปุ่น

ชมรมกีฬา

สิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬาประกอบด้วย:

• ฟุตบอล
• บาสเกตบอล
• แบดมินตัน
• แลคโรส
• กีฬาแทร็ก & ฟิลด์

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ทีมกีฬาแทร็กและฟิลด์ได้รับ แชมป์เมืองโยโกฮามะในการขว้างน้ำหนัก (Shot Put) ในปี 2024 ซึ่งแสดงให้เห็นความสำเร็จในการแข่งขัน

ชมรมวัฒนธรรมและวิชาการ

ชมรมวัฒนธรรมที่หลากหลายดำเนินการ:

• วงดนตรีลมกลึง (วงดนตรีทองเหลือง)
• ชมรมละคร
• Model United Nations
• พิธีชาวะ
• ศิลปะการเขียนตัวอักษร
• ชมรมภาษาต่างประเทศ

นักเรียนติดอันดับสูงสม่ำเสมอใน การแข่งขันการอภิปรายภาษาอังกฤษและการแข่งขันการพูด ซึ่งสะท้อนให้เห็นจุดแข็งด้านภาษาของโรงเรียน

โครงสร้างชมรม

ชมรมปกติฝึกซ้อมหลังเลิกเรียน (การปล่อยตัวครั้งสุดท้ายเวลา 18:30) ก่อนการแข่งขันหรือการแสดงสำคัญ ชมรมอาจจัด การฝึกซ้อมตอนเช้าเป็นระยะเวลาหนึ่งสัปดาห์ อย่างไรก็ตาม โรงเรียนรักษา นโยบายห้ามฝึกซ้อมวันอาทิตย์/วันหยุด ยกเว้นกรณีพิเศษ โดยชี้แนะให้นักเรียน "ใช้เวลากับครอบครัว ติดตามกิจกรรมนอกโรงเรียน หรือมุ่งเน้นไปที่การเรียน" ความสมดุลระหว่างความมุ่งมั่นและเวลาส่วนตัวนี้สะท้อนให้เห็นแนวทางการศึกษาแบบองค์รวมของโรงเรียน

สวัสดิการและการสนับสนุนนักเรียน

YIS ใช้ ระบบห้องหลัก เพื่อสนับสนุนสวัสดิการของนักเรียน:

การดูแลเยี่ยมชาญ

• นักเรียนปีที่หนึ่งเรียนหลักสูตรที่กำหนดส่วนใหญ่กับชั้นห้องหลักของพวกเขา สร้างกลุ่มเพื่อนที่เข้มแข็ง
• ครูห้องให้คำปรึกษาด้านชีวิตทั่วไปและหนองการศึกษา
• ครูผู้ช่วยนำเสนอช่องทางการสนับสนุนเพิ่มเติม
• ห้องบริการวิชาการ มีทรัพยากรสำหรับการเรียนด้วยตนเอง รวมถึงการสอบเก่า จุลสารมหาวิทยาลัย และการเข้าถึงอินเทอร์เน็ต

การสนับสนุนด้านวิชาการ

โรงเรียนเสนอ:

• การสอนเสริม (補習・講習) สำหรับนักเรียนที่มีปัญหาหรือผู้ที่สนใจเนื้อหาขั้นสูง
• การสอบจำลองระดับชาติ Benesse ที่บริหารหลายครั้งต่อปีให้นักเรียนทั้งหมด
• ซอฟต์แวร์วิเคราะห์ข้อมูล เพื่อติดตามประสิทธิภาพของแต่ละนักเรียนและปรับแต่งการสอน
• การให้คำปรึกษาเกี่ยวกับการประกอบอาชีพ เริ่มต้นจากเดือนมิถุนายนของปีที่หนึ่ง

สำหรับนักเรียน IB โดยเฉพาะ การวางแผนหลักสูตรเริ่มต้นในเดือนมกราคมของปีที่หนึ่ง เพื่อสอดคล้องกับข้อกำหนดโครงการ IB Diploma โดยที่ที่ปรึกษาให้คำแนะนำโดยละเอียดเกี่ยวกับวิถีหลักสูตรสามปี

การพัฒนาความสามารถทางภาษาอังกฤษ

นักเรียนทั้งหมดเข้า การสอบ TOEFL-ITP รายปี โดยโรงเรียนมีเป้าหมายให้นักเรียนปีที่สาม ระดับ CEFR B1/B2 การประเมินภาษาอย่างเป็นระบบนี้สนับสนุนทั้งการสมัครมหาวิทยาลัยในประเทศและต่างประเทศ

โอกาสในการแลกเปลี่ยนระหว่างประเทศ

YIS มีช่องทางหลากหลายเพื่อการมีส่วนร่วมระหว่างประเทศ:

การเดินทางของโรงเรียน

โรงเรียนจัด การเดินทางต่างประเทศบังคับ 3 คืน 4 วัน ในปีที่สอง (ฤดูร้อน) การเดินทางเมื่อไม่นานมานี้ไปที่ไต้หวันมีค่าใช้จ่ายประมาณ ¥120,000 ต่อนักเรียน การเดินทางเหล่านี้รวมเอาการจมน้ำในวัฒนธรรมกับวัตถุประสงค์ทางวิชาการที่สอดคล้องกับหลักสูตรสากลของโรงเรียน

การแลกเปลี่ยนโรงเรียนพี่น้อง

นักเรียนสามารถเข้าร่วมการแลกเปลี่ยนกับโรงเรียนคู่ทั่วแปดประเทศ ได้แก่ ออสเตรเลีย ไต้หวัน เยอรมัน ฝรั่งเศส สเปน เกาหลีใต้ สหรัฐอเมริกา และโมร็อกโก โครงการเหล่านี้มักเกี่ยวข้องกับการเป็นเจ้าภาพของนักเรียนที่มาเยือนและการออกเยือนตอบแทนในต่างประเทศ

การสอนภาษาอังกฤษ

โรงเรียนจัด การสอนภาษาอังกฤษ (イングリッシュ・ワークショップ) เป็นระยะและ การประชุมแลกเปลี่ยนกับนักเรียนระหว่างประเทศ เพื่อให้สัมผัสด้านสากลในหลักสูตรแม้สำหรับนักเรียนที่ไม่เดินทางไปต่างประเทศ

เครื่องแบบและชีวิตประจำวัน

YIS รักษา นโยบายเครื่องแบบมาตรฐาน พร้อมกับการอนุญาตความยืดหยุ่นค่อนข้างมาก:

• เครื่องแบบ: เสื้อสูทสีกรมท่า (ยี่ห้อ Olive des Olive) พร้อมหมายสัญลักษณ์โรงเรียน
• เสื้อผ้าสำหรับการศึกษาพลศึกษา: เสื้อผ้าฝึกสอนที่กำหนดและรองเท้าเบื้องในเพื่อความปลอดภัย
• รหัสการแต่งกาย: นักเรียนสวมใส่เครื่องแบบสำหรับงานอย่างเป็นทางการแต่สนใจการคาดหวังที่ผ่อนคลายสำหรับชั้นเรียนประจำวัน

โรงเรียนเน้น ความปลอดภัยและความเหมาะสม มากกว่าการบังคับใช้อย่างเข้มงวด ซึ่งสอดคล้องกับแนวทางตามความเชื่อใจของโรงเรียน

บรรยากาศชุมชน

ชุมชน YIS มีลักษณะเด่นดังนี้:

การยอมรับซึ่งกันและกัน

อาจารย์โดยชัดแจ้งปลูกสร้างสภาพแวดล้อมที่ "นักเรียนที่กลับมาและนักเรียนชาวญี่ปุ่นสามารถผ่านมาได้อย่างสบายใจ" หลีกเลี่ยงความแยกตัวที่บางครั้งประสบโดย kikokushijo ในโรงเรียนญี่ปุ่นแบบดั้งเดิม รูปแบบการอภิปรายของหลักสูตร IB เป็นการอำนวยความสะดวกในการแลกเปลี่ยนข้ามวัฒนธรรมโดยเฉพาะ

ความทะเยอทะยานทางวิชาการ

โรงเรียนดึงดูดนักเรียนที่มีแรงจูงใจ: สื่อตั้งข้อสังเกตว่า "เกือบทั้งหมด" ของนักเรียน IB เริ่มต้นมีเป้าหมายไปยังมหาวิทยาลัยในต่างประเทศ แม้ว่าการรับเข้าจริงในต่างประเทศจะต่ำกว่า (16 จาก 230 ผู้สำเร็จการศึกษาในปี 2019 ประมาณ 7%) สิ่งนี้สะท้อนให้เห็นทั้งความทะเยอทะยานสูงและความเป็นจริงในทางปฏิบัติของข้อดีการเข้าสอบมหาวิทยาลัยญี่ปุ่น

จิตใจความร่วมมือ

ด้วยอัตราการเข้าร่วมชมรม 80% และการเน้นย้ำในโครงการกลุ่ม (โดยเฉพาะในส่วน Theory of Knowledge และ Extended Essay ของ IB) นักเรียนพัฒนาทักษะการเรียนรู้ร่วมกันและเครือข่ายเพื่อนที่แข็งแกร่ง

ความหลากหลายของภาษา

ชีวิตประจำวันรวมถึงการเปิดรับหลายภาษาผ่านชั้นเรียนภาษาที่สอง ผู้สอนที่เป็นเจ้าของภาษา และผู้มาเยือนระหว่างประเทศ สร้างสภาพแวดล้อมวิทยาเขตที่มีภาษาหลายภาษาอย่างแท้จริง ซึ่งหายากในโรงเรียนสาธารณะญี่ปุ่น

วัฒนธรรมที่โดดเด่นนี้—ผสมผสานโครงสร้างการศึกษาญี่ปุ่นกับเนื้อหาสากล นักเรียนที่กลับมาและนักเรียนท้องถิ่น และความเข้มงวดทางวิชาการกับความเป็นอิสระของนักเรียน—ตำแหน่ง YIS เป็นตัวเลือกสาธารณะที่ไม่ซ้ำใครสำหรับครอบครัวที่มีมุมมองโลกกว้างในภูมิภาค Kanagawa

ภาพรวมค่าใช้จ่าย

Kanagawa Prefectural Yokohama Senior High School of International Studies ดำเนินการในฐานะโรงเรียนมัธยมปลายของรัฐจังหวัด ซึ่งหมายความว่าค่าเรียนพื้นฐานเป็นอิสระสำหรับนักเรียน โปรแกรมสนับสนุนค่าเรียนมัธยมปลายของรัฐบาลญี่ปุ่นครอบคลุมค่าเรียนประจำปีมาตรฐาน ¥118,800 ทำให้โรงเรียนที่ได้รับอนุญาต IB นี้มีราคาต่ำกว่าโรงเรียนนานาชาติเอกชนในภูมิภาคอย่างเห็นได้ชัด

ค่าเรียนและการสนับสนุนของรัฐบาล

โครงสร้างค่าเรียนพื้นฐาน

ค่าเรียนประจำปีของโรงเรียนในนามมีมูลค่า ¥118,800 (¥9,900 ต่อเดือน) อย่างไรก็ตาม ครอบครัวที่มีคุณสมบัติตรงตามเงื่อนไขได้รับความครอบคลุมเต็มจำนวนผ่านทุนสนับสนุนค่าเรียนมัธยมปลายของชาติ ส่งผลให้นักเรียนส่วนใหญ่ไม่ต้องจ่ายค่าเรียน การอุดหนุนของรัฐบาลนี้ใช้ได้กับนักเรียนทั้งหมดที่ตรงตามเกณฑ์การอพยพและรายได้มาตรฐาน

สำหรับครอบครัวที่ได้รับการสนับสนุนสาธารณะหรือตรงตามเกณฑ์รายได้ต่ำของจังหวัดคานากาว่า สามารถยกเว้นค่าธรรมเนียมทั้งหมด 100% ได้สำหรับค่าใช้จ่ายที่เหลือ การสมัครจะดำเนินการผ่านสำนักงานโรงเรียนหลังการเข้าเรียน โดยไม่มีกำหนดเวลาสมัครแยกต่างหรือค่าธรรมเนียมการสมัคร

ค่าธรรมเนียมการเข้าเรียน

นักเรียนใหม่จ่ายค่าธรรมเนียมการเข้าเรียนครั้งเดียว ¥5,650 ซึ่งเป็นอัตราที่กำหนดไว้มาตรฐานในโรงเรียนมัธยมปลายของจังหวัดคานากาว่า นี่คือค่าใช้จ่ายสมมติเพียงอย่างเดียวที่จำเป็นต้องจ่ายล่วงหน้านอกเหนือจากวัสดุสอนและชุดนักเรียน

วัสดุสอนที่จำเป็นและชุดนักเรียน

ค่าชุดนักเรียนเบื้องต้น

นักเรียนทั้งหมดต้องซื้อ:

• ชุดนักเรียนมาตรฐาน (แบรนด์ Olive des Olive เสื้อสีน้ำเงิน): ประมาณ ¥25,000
• ชุดสนามกีฬาและรองเท้า: ประมาณ ¥17,000
• การลงทุนชุดนักเรียนทั้งหมด: ประมาณ ¥40,000-¥45,000

ชุดนักเรียนจำเป็นต้องสวมใส่ในงานโรงเรียนบางอย่างและงานพิธีกรรม แม้ว่าโรงเรียนมีกฎการแต่งกายที่ผ่อนปรนค่อนข้างสำหรับการเข้าเรียนประจำวัน

วัสดุสอนประจำปีตามเทร็ก

ค่าใช้จ่ายแตกต่างกันอย่างมากระหว่างหลักสูตรนานาชาติทั่วไปและโปรแกรม IB Diploma:

ปีที่หนึ่ง:

• นักเรียน International Course: ประมาณ ¥30,000 สำหรับหนังสือเรียนและวัสดุสอน
• นักเรียน IB Course: ประมาณ ¥34,000
• ค่าธรรมเนียมกิจกรรมเพิ่มเติม: ¥35,000 (International) หรือ ¥15,000 (IB)

ปีที่สอง:

• International Course: ประมาณ ¥25,000 สำหรับวัสดุสอน
• IB Course: ประมาณ ¥40,000
• ค่าธรรมเนียมโครงการเฉพาะ IB: ¥110,000 (เทียบกับ ¥18,000 สำหรับนักเรียนที่ไม่ใช่ IB)

ค่าธรรมเนียม IB ปีที่สองที่มีจำนวนมากนี้สะท้อนค่าใช้จ่ายที่เกี่ยวข้องกับ Extended Essay หลักสูตร Theory of Knowledge และวัสดุห้องปฏิบัติการสำหรับหลักสูตร HL science

ปีที่สาม:

• นักเรียนทั้งหมด: ประมาณ ¥15,000 สำหรับวัสดุสอนปีสุดท้าย

การศึกษาแหล่งท่องเที่ยวและกิจกรรม

การเดินทางไปต่างประเทศที่บังคับใช้

โรงเรียนจัดการเดินทางการศึกษาแหล่งท่องเที่ยวไปต่างประเทศ 3 คืน 4 วันระหว่างปีที่สอง โดยทั่วไปในช่วงฤดูร้อน สถานที่ปลายทางที่ใช้เมื่อเร็ว ๆ นี้ได้แก่ไต้หวัน โดยมีค่าใช้จ่ายประมาณ ¥120,000 ต่อนักเรียน ค่าใช้จ่ายนี้มักจะกระจายไปตลอดหลายปีผ่านโปรแกรมการออมล่วงหน้าที่ประสานงานโดยโรงเรียน

การเดินทางครั้งนี้แสดงถึงโอกาสในการแลกเปลี่ยนวัฒนธรรมและการประยุกต์ใช้ทักษะด้านภาษาจริง โดยสอดคล้องกับภารกิจการศึกษานานาชาติของโรงเรียน

กิจกรรมชมรม

ประมาณ 80% ของนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมชมรมอย่างน้อยหนึ่งกิจกรรม ค่าใช้จ่ายที่เกี่ยวข้องแตกต่างกันอย่างกว้าง:

• ชมรมกีฬา: การซื้อครุภัณฑ์ ค่าธรรมเนียมเข้าแข่งขัน ค่าเดินทางไปแข่งขัน
• ชมรมวัฒนธรรม: เสื้อผ้าการแสดง ค่าธรรมเนียมการแข่งขัน วัสดุสอน
• ค่าใช้จ่ายชมรมประจำปีโดยเฉลี่ย: ¥10,000-¥30,000 ขึ้นอยู่กับความเข้มข้นของกิจกรรม

นโยบายของโรงเรียนห้ามไม่ให้มีกิจกรรมชมรมในวันอาทิตย์และวันหยุดประเทศ (ยกเว้นการแข่งขันพิเศษ) ซึ่งช่วยให้ครอบครัวจัดการเวลาและค่าใช้จ่ายได้

ค่าใช้จ่ายชีวิตประจำวัน

ค่าใช้จ่ายการเดินทาง

YIS ดึงดูดนักเรียนจากทั่วทั้งจังหวัดคานากาว่า โดยประมาณ 60% ต้องการเดินทางเกินหนึ่งชั่วโมง และ 10% เดินทางมากกว่า 90 นาทีทุกวัน ค่าใช้จ่ายการขนส่งรายเดือนโดยทั่วไปอยู่ในช่วง:

• ¥10,000-¥20,000 สำหรับนักเรียนท้องถิ่น
• ¥20,000-¥40,000 สำหรับนักเรียนจากพื้นที่ห่างไกล

ครอบครัวควรนำค่าใช้จ่ายการเดินทางมารวมในงบประมาณประจำปี เนื่องจากค่าใช้จ่ายเหล่านี้อาจเท่ากับหรือมากกว่าค่าใช้จ่ายวัสดุสอน

อาหารกลางวันและอื่น ๆ

โรงเรียนไม่ดำเนินการห้องอาหาร นักเรียนต้อง:

• นำอาหารจากบ้าน
• ซื้ออาหารจากร้านค้าใกล้เคียง (ประมาณ ¥500-¥800 ต่อมื้อ)

ค่าอาหารกลางวันรายเดือนสำหรับนักเรียนที่ซื้ออาหาร: ประมาณ ¥10,000-¥15,000

การประมาณค่าใช้จ่ายประจำปีทั้งหมด

ปีที่หนึ่ง (รวมการติดตั้งเบื้องต้น)

สถานการณ์ขั้นต่ำ (นักเรียนเดินทางนำอาหารจากบ้าน):

• ค่าธรรมเนียมการเข้าเรียน: ¥5,650
• ชุดนักเรียนและเสื้อผ้าสนามกีฬา: ¥42,000
• วัสดุสอน (International Course): ¥30,000
• ค่าธรรมเนียมกิจกรรม: ¥35,000
• รวม: ประมาณ ¥112,650
• บวกค่าเดินทาง (¥10,000/เดือน × 12): ¥120,000
• ยอดรวมปีที่หนึ่ง: ประมาณ ¥230,000-¥250,000

สถานการณ์ IB Course:

• เพิ่มเติม ¥4,000 สำหรับวัสดุสอนเฉพาะ IB
• หักค่าธรรมเนียมกิจกรรมปีแรกที่ต่ำกว่า ¥20,000
• ยอดรวม IB ปีที่หนึ่ง: ประมาณ ¥210,000-¥230,000 (ก่อนค่าเดินทาง)

ปีที่สอง

International Course:

• วัสดุสอน: ¥25,000
• ค่าธรรมเนียมกิจกรรม: ¥18,000
• การเดินทางศึกษาแหล่งท่องเที่ยว: ¥120,000
• รวม: ประมาณ ¥163,000 บวกค่าเดินทาง

IB Course:

• วัสดุสอน: ¥40,000
• ค่าธรรมเนียมโครงการ IB: ¥110,000
• การเดินทางศึกษาแหล่งท่องเที่ยว: ¥120,000
• รวม: ประมาณ ¥270,000 บวกค่าเดินทาง

การเพิ่มขึ้นของค่าใช้จ่ายในปีที่สองสะท้อนการเดินทางไปต่างประเทศที่บังคับใช้และข้อกำหนดของโปรแกรม IB ที่เข้มข้น

ปีที่สาม

• วัสดุสอน: ¥15,000
• ค่าธรรมเนียมกิจกรรมขั้นต่ำ
• รวม: ประมาณ ¥15,000-¥20,000 บวกค่าเดินทาง

ค่าใช้จ่ายปีสุดท้ายลดลงอย่างเห็นได้ชัดเนื่องจากนักเรียนมุ่งเน้นไปที่การสอบปลายปีและการสมัครมหาวิทยาลัย

ยอดรวมสามปี

International Course (ไม่รวมค่าเดินทางประจำวัน/อาหาร):

• ประมาณ ¥300,000-¥400,000 ในช่วงสามปี

โปรแกรม IB Diploma (ไม่รวมค่าเดินทางประจำวัน/อาหาร):

• ประมาณ ¥500,000-¥600,000 ในช่วงสามปี

ค่าพิเศษ IB ประมาณ ¥200,000 สะท้อนวัสดุสอนเฉพาะ ค่าใช้จ่ายโครงการ และข้อกำหนดการประเมินที่เข้มงวด

ความช่วยเหลือและการสนับสนุนทางการเงิน

โปรแกรมของรัฐบาล

การสนับสนุนค่าเรียนมัธยมปลายของชาติ: ครอบคลุมค่าเรียนประจำปี ¥118,800 โดยอัตโนมัติสำหรับครอบครัวที่มีคุณสมบัติตรงตามเงื่อนไข (ไม่จำเป็นต้องสมัครที่โรงเรียน)

การยกเว้นค่าธรรมเนียมจังหวัดคานากาว่า: มีให้สำหรับ:

• ครอบครัวที่ได้รับการสนับสนุนสาธารณะ (ยกเว้น 100%)
• ครัวเรือนรายได้ต่ำที่ตรงตามเกณฑ์ของจังหวัด (ยกเว้นบางส่วนหรือทั้งหมด)
• การสมัครจะดำเนินการผ่านสำนักงานโรงเรียนหลังการเข้าเรียน

ไม่มีทุนการศึกษาเฉพาะโรงเรียน

ในฐานะสถาบันสาธารณะ YIS ไม่ได้ให้:

• ทุนการศึกษาตามหลักเกณฑ์
• รางวัลความสำเร็จด้านวิชาการ
• ส่วนลดสำหรับพี่น้อง
• ทุนอุดหนุนโดยเฉพาะตามความจำเป็นนอกเหนือจากโปรแกรมของรัฐบาล

นักเรียนที่ต้องการการสนับสนุนทางการเงินเพิ่มเติมต้องค้นหาทุนภายนอก (เช่น JASSO มูลนิธิเอกชน) โดยอิสระ

บริบทการเปรียบเทียบค่าใช้จ่าย

เทียบกับโรงเรียนนานาชาติเอกชน

โรงเรียน IB เอกชนในพื้นที่โยโกฮาม่าโดยทั่วไปคิด:

• ค่าเรียนประจำปี: ¥2,000,000-¥4,000,000
• ค่าธรรมเนียมการเข้าเรียน/อุปกรณ์: ¥500,000-¥1,000,000
• ยอดรวมสามปี: ¥6,000,000-¥12,000,000+

ค่าใช้จ่ายทั้งหมดสามปีของ YIS ¥500,000-¥600,000 แสดงถึงประมาณ 5-10% ของค่าใช้จ่ายโรงเรียนเอกชน ทำให้เป็นมูลค่าพิเศษสำหรับครอบครัวที่แสวงหาการศึกษา IB

เทียบกับโรงเรียนสาธารณะมัธยมปลายแบบดั้งเดิม

ค่าใช้จ่าย YIS เทียบได้กับโรงเรียนมัธยมปลายของรัฐจังหวัดคานากาว่าอื่น ๆ โดยโปรแกรม IB เพิ่มค่าใช้จ่ายประมาณ ¥200,000 ในสามปีสำหรับวัสดุเฉพาะและการประเมิน ส่วนเพิ่มเติมประมาณนี้ให้การเข้าถึง IB Diploma ที่ได้รับการยอมรับระหว่างประเทศควบคู่ไปกับใบประกาศนียบัตรมัธยมปลายของญี่ปุ่น

คำแนะนำการวางแผนงบประมาณ

ครอบครัวควรเตรียมพร้อมสำหรับ:

1. ค่าใช้จ่ายปีแรกล่วงหน้า: ตั้งงบประมาณ ¥230,000-¥250,000 สำหรับชุดนักเรียน วัสดุสอน และค่าธรรมเนียมเบื้องต้น
2. การเพิ่มขึ้นในปีที่สอง: เก็บไว้ ¥120,000+ สำหรับการเดินทางศึกษาแหล่งท่องเที่ยวที่บังคับใช้ล่วงหน้า
3. ค่าพิเศษโปรแกรม IB: ครอบครัว IB ควรตั้งงบประมาณเพิ่มเติม ¥200,000 ในสามปี
4. ค่าใช้จ่ายต่อเดือนอย่างต่อเนื่อง: จัดสรร ¥20,000-¥40,000 รายเดือนสำหรับค่าเดินทางและอาหาร
5. กิจกรรมชมรม: สำรองไว้ ¥10,000-¥30,000 ประจำปีขึ้นอยู่กับความสนใจ

สรุป

Yokohama International High School มอบมูลค่าพิเศษในฐานะสถาบันสาธารณะที่ปราศจากค่าเรียนโดยเสนอการศึกษา IB ค่าใช้จ่ายนอกเหนือจากค่าเดินทางและอาหารประจำวันในสามปีอยู่ในช่วง ¥300,000-¥600,000 ขึ้นอยู่กับตัวเลือกโปรแกรม—เพียงส่วนเล็กน้อยของค่าใช้จ่ายโรงเรียนนานาชาติเอกชน การรวมกันของการสนับสนุนค่าเรียนของรัฐบาล ค่าใช้จ่ายวัสดุสอนที่เพียบพร้อม และการเรียนการสอน IB คุณภาพสูงทำให้ YIS เข้าถึงได้ง่ายสำหรับครอบครัวที่แสวงหาการศึกษาที่เน้นนานาชาติภายในกรอบโรงเรียนสาธารณะ

โปรไฟล์นักเรียนในอุดมคติ

Kanagawa Prefectural Yokohama Senior High School of International Studies ออกแบบมาสำหรับนักเรียนประเภทเฉพาะ โรงเรียนแสวงหาผู้เรียนที่มีแรงจูงใจสูงพร้อมเป้าหมายชัดเจนในการได้รับ IB Diploma เต็มหลักสูตรและแสดงความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเอง นี่ไม่ใช่โรงเรียนสำหรับนักเรียนที่สำรวจการศึกษานานาชาติเพียงเพื่อความสนใจ—โรงเรียนต้องการความมุ่งมั่นตั้งแต่วันแรก

ลักษณะเฉพาะด้านวิชาการ

ผู้สมัครในอุดมคติควรมีคุณสมบัติดังนี้:

• ความสามารถสองภาษาที่แข็งแกร่งในภาษาอังกฤษและภาษาญี่ปุ่น (ระดับ CEFR B1 ในภาษาอังกฤษแนะนำให้มีขั้นต่ำ)
• พื้นฐานวิชาการที่มั่นคงในทุกวิชาเพราะหลักสูตร IB มีความเข้มงวด
• ชอบการเรียนรู้ผ่านการอภิปรายมากกว่าการจำจำนวนมาก
• ทักษะการวิจัยอิสระและการปรับตัวเข้ากับการเรียนการสอนแบบค้นหา
• ความสนใจในการศึกษาต่อโดยมีนักเรียน IB ประมาณ 25 คนต่อสิ้นปีการศึกษาและหลายคนมีเป้าหมายมหาวิทยาลัยต่างประเทศ

บัณฑิต IB คนหนึ่งอธิบายตัวเลือกของเธอว่า "ฉันสามารถเรียนในชั้นเรียนแบบอภิปรายจากศูนย์กลางและเก็บภาษาอังกฤษไว้สำหรับอนาคตของฉัน การศึกษาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ระดับสูงกับความสามารถภาษาอังกฤษที่แข็งแกร่ง—นั่นคือสิ่งที่โรงเรียนนี้นำเสนออย่างเฉพาะตัว"

ข้อกำหนดด้านภาษา

สิ่งนี้เป็นสิ่งสำคัญ: นักเรียนต้องมีความสามารถที่ใช้ได้จริงในภาษาญี่ปุ่นและภาษาอังกฤษทั้งคู่ โปรแกรม IB ที่ Yokohama International High School สอน:

• วรรณกรรมภาษาอังกฤษ A/B และคณิตศาสตร์ในภาษาอังกฤษ
• วิชา IB อื่นๆ (วิทยาศาสตร์ ประวัติศาสตร์) ส่วนใหญ่เป็นภาษาญี่ปุ่น
• วิชาภาษาและวรรณกรรมญี่ปุ่น A

นักเรียนที่อ่อนแอในภาษาญี่ปุ่นจะประสบปัญหากับเนื้อหาที่สอนในภาษาญี่ปุ่น ขณะที่ผู้ที่มีภาษาอังกฤษจำกัดจะพบว่าการประเมินคณะวิทยากร (TOK essays, English exams) เป็นเรื่องที่ยากมาก โรงเรียนมีคลาส English B เพื่อให้การสนับสนุน แต่นักเรียนที่เข้าควรมีทักษะภาษาอังกฤษระดับกลางแล้วหรือเตรียมตัวสำหรับการพัฒนาภาษาอย่างเข้มข้น

ความสามารถในการเข้าศึกษา

โครงการ IB Course รับเฉพาะนักเรียน 20 คนผ่านช่องทางปกติและ 5 คนผ่านช่องทาง returneeในแต่ละปี—ทำให้มีความเลือกสรรที่สูง ผู้สมัครทั้งหมดต้อง:

• สอบผ่านการสอบเขียนห้าวิชาของจังหวัดคานากาวะ (ภาษาญี่ปุ่น สังคม คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ)
• ทำการสอบด้านประสิทธิภาพภาษาอังกฤษให้สำเร็จ (特色検査)
• สอบผ่านการประเมินการแสดงออกของตนเองและการสัมภาษณ์
• ส่งเอกสารที่จำเป็น (ใบรับรองการอาศัยอยู่ต่างประเทศสำหรับช่องทาง returnee)

โรงเรียนอยู่ในอันดับต้น 20% ของโรงเรียนสาธารณะจังหวัดคานากาวะด้านวิชาการ ดังนั้นผลการสอบที่แข็งแกร่งจึงเป็นสิ่งจำเป็น

สถานการณ์ครอบครัวที่เหมาะสมที่สุด

พิจารณาทางการเงิน

Yokohama International High School เป็นพิเศษสำหรับครอบครัวที่มองหาการศึกษา IB ระดับโลกด้วยค่าใช้จ่ายโรงเรียนสาธารณะ ในฐานะโรงเรียนจังหวัด:

• ค่าเรียนแบบปลอดค่าใช้จ่าย(ครอบคลุมโดยสิ่งอุดหนุนของรัฐบาล)
• ค่าใช้จ่ายจริงในแต่ละปี: ¥100,000–¥200,000 (ชุดนักเรียน วัสดุ การเดินทาง)
• วัสดุเฉพาะ IB เพิ่มเติมประมาณ ¥34,000 ปีแรก ¥40,000 ปีที่สอง
• ค่าธรรมเนียมการเข้า: ¥5,650 (ครั้งเดียว)

เมื่อเทียบกับโรงเรียนนานาชาติเอกชนที่คิดค่าใช้จ่าย ¥3–6 ล้านต่อปี สิ่งนี้แสดงถึงคุณค่าที่พิเศษ ครอบครัวที่ได้รับการสนับสนุนสาธารณะจะได้รับการยกเว้นค่าธรรมเนียม 100% ผ่านโปรแกรมจังหวัดคานากาวะ

ปัจจัยภูมิศาสตร์และการจัดระเบียบ

ครอบครัวควรทราบ:

• ไม่มีสิ่งอำนวยความสะดวกในการพักอาศัย—นักเรียนทั้งหมดเดินทางไปมาในแต่ละวัน
• ประมาณ 60% ของนักเรียนเดินทางไปมากว่า 1 ชั่วโมง 10% มากกว่า 1.5 ชั่วโมง
• นักเรียนมาจากทั่วจังหวัดคานากาวะ
• ต้องเป็นไปตามข้อกำหนดการอาศัยในจังหวัดคานากาวะสำหรับการรับเข้าโรงเรียนสาธารณะ
• โรงเรียนดำเนินการตามตารางเวลาโรงเรียนสาธารณะญี่ปุ่นปกติ (8:30 AM–6:30 PM พร้อมกิจกรรมชุมนุม)

ความเข้ากันในด้านวัฒนธรรม

วัฒนธรรมโรงเรียนผสมผสานองค์ประกอบญี่ปุ่นและระหว่างประเทศ ครอบครัวที่สบายใจกับ:

• การรวมตัวของนักเรียน returnee และนักเรียนในประเทศ—ครูสังเกตว่า "โรงเรียนยอมรับนักเรียนทุกประเภท ดังนั้นทั้ง returnees และนักเรียนญี่ปุ่นจึงสามารถปรับตัวได้อย่างสะดวก"
• มีการมีส่วนร่วมในกิจกรรมชุมนุมสูง(นักเรียน 80% เข้าร่วมชุมนุม)—ด้านกีฬา Model UN ละคร วงออร์เคสตราลม ชุมนุมภาษา
• สภาพแวดล้อมที่เสรีแต่มีโครงสร้าง—มีกฎข้อห้ามแบบเข้มงวดน้อยที่สุด แต่มีความคาดหวังชัดเจนสำหรับพฤติกรรมที่เป็นผู้ใหญ่และรับผิดชอบ
• ประเพณีโรงเรียนญี่ปุ่น—ชุดนักเรียน (สีกรมท่า) งานเทศกาลโรงเรียน (Yokohama International High School Festa) ระบบห้องเรียนธรรมชาติ กิจกรรมกลุ่ม

นักเรียนที่จะบังคับใจ

นักเรียน Returnee (Kikokushijo)

ช่องทางการรับเข้า returnee ที่เฉพาะเจาะจง (5 ที่นั่ง) บริการนักเรียนที่อาศัยอยู่ต่างประเทศตั้งแต่ ≥2 ปี นักเรียนเหล่านี้ได้รับประโยชน์จาก:

• กรอบหลักสูตรระหว่างประเทศที่คุ้นเคย (IB)
• ความสามารถในการรักษา/พัฒนาทักษะภาษาอังกฤษทางวิชาการ
• กลุ่มเพื่อนที่หลากหลายรวมถึง returnees อื่นๆ และนักเรียนญี่ปุ่นที่มีความหมายทั่วโลก
• เส้นทางไปยังมหาวิทยาลัยญี่ปุ่นและต่างประเทศ

ผู้สมัครจาก returnee ต้องให้หนังสือรับรองการมอบหมายต่างประเทศและเอกสารหนังสือเดินทางพิสูจน์ช่วงเวลาการอาศัยอยู่ต่างประเทศ

นักเรียนที่ศึกษาในประเทศพร้อมความทะเยอทะยานระดับโลก

ช่องทางปกติ (20 ที่นั่ง) ดึงดูดนักเรียนญี่ปุ่นที่:

• ศึกษาภาษาอังกฤษอย่างกว้างขวางและต้องการนำไปใช้ในระดับวิชาการ
• ชอบการเรียนรู้ร่วมมือและการศึกษาแบบค้นหามากกว่าการสอนแบบบรรยาย
• ค้นหาตัวเลือกมหาวิทยาลัยระหว่างประเทศพร้อมคงไว้ซึ่งคุณสมบัติญี่ปุ่น
• ให้คุณค่ากับความหลากหลายด้านวัฒนธรรมและการสื่อสารข้ามวัฒนธรรม

ผู้อำนวยการโรงเรียนสังเกตว่า "ผู้สมัครจำนวนมากมีความสนใจในภาษาต่างประเทศอยู่แล้วก่อนเข้าศึกษา"

นักเรียน STEM ในอนาคต

ไม่เหมือนโรงเรียน IB บางแห่งที่เน้นมนุษยศาสตร์เป็นหลัก Yokohama International High School นำเสนอตัวเลือกวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ที่มั่นคง นักเรียนสามารถเรียน:

• คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ระดับสูงในภาษาอังกฤษ
• หลักสูตรที่ใช้ห้องปฏิบัติการพร้อมโครงการวิจัยแบบขยาย
• เตรียมความพร้อมสำหรับทั้งโปรแกรมวิทยาศาสตร์มหาวิทยาลัยญี่ปุ่นและปริญญา STEM ระหว่างประเทศ

นักเรียนคนหนึ่งเลือก Yokohama International High School เพราะ "การศึกษาวิทยาศาสตร์ระดับสูงรวมกับความสามารถภาษาอังกฤษที่แข็งแกร่ง" ไม่ซ้ำกันในตัวเลือกของเธอ

อาจมีความไม่เข้ากัน

นักเรียนที่อาจประสบปัญหา

ความสามารถภาษาที่อ่อนแอ: นักเรียนที่ขาดภาษาอังกฤษที่มั่นคง หรือ ภาษาญี่ปุ่น จะประสบความท้าทายที่สำคัญ หลักสูตรสองภาษาต้องใช้ความสามารถสองภาษาที่แท้จริง ไม่ใช่เพียงทักษะการสนทนา

ชอบการเรียนการสอนแบบดั้งเดิม: นักเรียนที่เจริญเติบโตจากการจำจำนวนมาก การสอนแบบบรรยาย หรือการเรียนรู้ที่มีโครงสร้างสูง อาจพบว่าวิธีการ IB แบบอภิปรายจากศูนย์กลางและแบบค้นหานั้นไม่สะดวก

การกำหนดตัวเองมีจำกัด: IB Diploma ต้องการวิจัยอิสระอย่างกว้างขวาง การจัดการเวลา และการเรียนรู้ด้วยตนเอง นักเรียนที่ต้องการโครงสร้างภายนอกที่ต่อเนื่องอาจประสบปัญหา

ความสนใจด้านวิชาการที่แคบ: IB ต้องใช้ความกว้างในด้านมนุษยศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภาษา นักเรียนที่ต้องการการเชี่ยวชาญลึกเพียงในพื้นที่เดียวอาจชอบโปรแกรมอื่น

ความคาดหวังของครอบครัวที่ต้องปรับ

ครอบครัวที่คาดหวัง:

• บรรยากาศโรงเรียนนานาชาติแบบอเมริกัน: Yokohama International High School ปฏิบัติตามบรรทัดฐานโรงเรียนสาธารณะญี่ปุ่น—ห้องเรียนธรรมชาติ วัฒนธรรมชุมนุม การเน้นกลุ่ม พิธีเปิดต้อนรับ
• การบ่งชี้การเข้าเรียนต่อมหาวิทยาลัยต่างประเทศที่แน่นอน: แม้ว่านักเรียน IB เกือบทั้งหมดมีเป้าหมายข้างนอกเบื้องต้น การรับเข้าต่างประเทศจริงๆ แล้วมีจำนวนเล็กน้อย (16 จาก 230 บัณฑิตในปี 2019 หรือ 7%)
• การให้ข้อมูลมหาวิทยาลัยต่างประเทศที่กว้างขวาง: โรงเรียนมีจดหมายแนะนำและการสนับสนุนด้านการสมัคร แต่ครอบครัวรับผิดชอบหลักในการวิจัยการรับเข้ามหาวิทยาลัยต่างประเทศและการเตรียมเพิ่มเติม
• ระบบวินัยที่เข้มงวด: ปรัชญาของโรงเรียนเน้น "เสรีภาพภายในกฎพื้นฐาน" และความรับผิดชอบของนักเรียน มากกว่ากฎระเบียบที่กว้างขวาง

พิจารณาเส้นทางมหาวิทยาลัย

Yokohama International High School ได้รับการออกแบบเป็น "学力向上進学重点校" (โรงเรียนตั้งเป้าหมายการปรับปรุงและความรุ่งเรืองของมหาวิทยาลัยด้านสติปัญญา) โดยจังหวัดคานากาวะ โดยรับรู้ถึงผลการจ้างงานมหาวิทยาลัยที่แข็งแกร่ง โรงเรียนสนับสนุน:

• การรับเข้ามหาวิทยาลัยญี่ปุ่น: นักเรียนจำนวนมากได้รับการรับเข้ามหาวิทยาลัยแห่งชาติชั้นนำและสถาบันเอกชนที่เสมือนผ่านการสอบเข้าแบบดั้งเดิมและการรับเข้าที่ใช้ IB
• การรับเข้ามหาวิทยาลัยต่างประเทศ: ที่ปรึกษาช่วยเหลือในวัสดุประยุกต์ แต่สิ่งนี้ต้องการการมีส่วนร่วมของครอบครัวที่สำคัญและการเตรียมเพิ่มเติม
• คุณสมบัติทั้งสองด้าน: นักเรียนได้รับทั้งใบการศึกษาระดับสูงของญี่ปุ่นและ IB Diploma เพื่อเพิ่มตัวเลือกมหาวิทยาลัย

โปรแกรมแนวทางด้านวิทยาลัยรวม:

• การสำรวจอาชีพและการวางแผนหลักสูตรตั้งแต่ปีที่ 1
• การสอบจำลองแห่งชาติหลายครั้ง (Benesse) ตลอดปีทั้งสามปี
• การให้คำปรึกษาแต่ละคนโดยใช้การวิเคราะห์ข้อมูลประสิทธิภาพของนักเรียน
• การประชุมข้อมูลผู้ปกครองและทรัพยากรห้องแนวทาง
• การทดสอบ TOEFL-ITP ประจำปีเพื่อติดตามความเชี่ยวชาญด้านภาษาอังกฤษ

คำแนะนำสุดท้าย

โรงเรียนนี้เหมาะสมสำหรับ:

• นักเรียนสองภาษา (ภาษาอังกฤษ + ภาษาญี่ปุ่น) ที่ค้นหาการศึกษาที่เข้มงวดและเป็นที่ยอมรับระหว่างประเทศ
• ครอบครัวที่ต้องการคุณภาพโปรแกรม IB Diploma ด้วยค่าใช้จ่ายโรงเรียนสาธารณะ
• ผู้เรียนที่มีแรงจูงใจในตัวเองที่เจริญเติบโตในสภาพแวดล้อมการอภิปรายจากศูนย์กลางและแบบค้นหา
• นักเรียนที่สนใจให้ตัวเลือกมหาวิทยาลัยญี่ปุ่นและต่างประเทศเปิดอยู่
• Returnees ที่มองหาการรวมตัวที่นุ่มนวลลงในการศึกษาญี่ปุ่นพร้อมมุมมองระหว่างประเทศ

พิจารณาทางเลือกอื่นหาก:

• นักเรียนขาดความสามารถที่แข็งแกร่งในภาษาอังกฤษหรือภาษาญี่ปุ่น
• ครอบครัวคาดหวังวัฒนธรรมและระบบโรงเรียนนานาชาติแบบอเมริกันแท้จริง
• นักเรียนต้องการการสอนแบบบรรยายแบบญี่ปุ่นแบบดั้งเดิม
• ครอบครัวไม่สามารถรองรับการเดินทางไปมาในแต่ละวันจากภูมิภาคคานากาวะได้
• นักเรียนต้องการการชักชวนและโครงสร้างภายนอกที่กว้างขวางมากกว่าการกำหนดตัวเองโดยการค้นหา

สำหรับนักเรียนที่มีแรงจูงใจและสองภาษาพร้อมความทะเยอทะยานระดับโลก และครอบครัวที่มองหาคุณค่าทางการศึกษาที่พิเศษ หลักสูตร IB ของ Yokohama International High School นำเสนอโอกาสที่หายาก: การศึกษาระหว่างประเทศระดับโลกกับคุณสมบัติญี่ปุ่นด้วยค่าใช้จ่ายเพียงเล็กน้อย