New International School of Japan

نهج ثنائي اللغة فريد متعدد الأعمار

تتميز New International School of Japan (NewIS) بين مدارس طوكيو الدولية بالتزامها العميق بـ ثنائية اللغة الحقيقية والتعليم متعدد الأعمار. بدلاً من مجرد تقديم اللغة اليابانية كمادة اختيارية، تُنظّم NewIS منهاجها بالكامل حول التدريس المتساوي والمتزامن باللغة الإنجليزية واليابانية — من مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر.

التدريس المشترك في كل فصل

يضم كل فصل في NewIS معلمين مشاركين: أحدهما يتواصل بشكل أساسي باللغة الإنجليزية والآخر باللغة اليابانية. هذا ليس مجرد ترتيب إداري — بل هو محرك الأساليب التربوية للمدرسة. يسمع الطلاب ويستخدمون ويردون في كلا اللغتين طوال اليوم الدراسي. تشجع المدرسة نهج التعدد اللغوي، مما يسمح للأطفال برسم مزايا مهاراتهم اللغوية الكاملة بدلاً من فصل اللغات بشكل مصطنع.

مجموعات متعددة الأعمار

تجمع الفصول بقصد الطلاب عبر 2-3 مجموعات عمرية متجاورة (على سبيل المثال، الصفوف 2، 3، و4 معاً). يستلهم هذا التصميم من البنائية فيجوتسكية، ويستفيد من منطقة التطور القريب: الطلاب الأكبر سناً أو الأكثر تقدماً يدعمون أقرانهم الأصغر سناً بشكل طبيعي، بينما يتعرض الأطفال الأصغر سناً لتفكير ولغة أكثر تطوراً. بمرور الوقت، يمر الطلاب عبر أدوار كمرشدين ومتدربين، مما يطور الثقة والتعاطف والعمق الأكاديمي.

تُبعد المدرسة نفسها بوضوح عن "جمود وتوحيد نظام تصنيف الأعمار والصفوف". لا توجد تصنيفات تنافسية بين الأقران؛ بدلاً من ذلك، يتم تنمية دافع الإتقان — يتم احترام الأطفال لاستعدادهم وتوقيتهم الفردي، وليس مقارنتهم بزملائهم في الفصل.

منهاج التميز الاسكتلندي

من الناحية الأكاديمية، تتبع NewIS منهاج التميز الاسكتلندي كإطار عمل أساسي، مدعوماً ببرنامج IB للسنوات الابتدائية (PYP، الأعمار 3-11) وبرنامج IB للسنوات الوسطى (MYP، الأعمار 11-16). تكمل هذه الأطر بعضها البعض بشكل جيد، مع التركيز على الاستفسار والتفكير النقدي والمواضيع عبر المناهج الدراسية. يستخدم المعلمون استمراريات النمو لتخصيص أهداف التعلم لكل طفل، بدلاً من تطبيق منهج ثابت حسب الصف العمري.

ما يعنيه هذا عملياً

في الممارسة العملية، الفصل النموذجي في NewIS حيوي وتعاوني وغني باللغات. تستمد الوحدات القائمة على المشاريع من مواضيع العلوم والدراسات الاجتماعية والفنون والرياضيات — كلها مستكشفة من خلال كلا اللغتين. يتعلم الطلاب الكمان بالسمع من سن 6 سنوات، ويطورون مهارات العرض التقديمي، ولديهم خيار الماندرين الصينية كلغة إضافية في السنوات الأعلى. التقييم مستمر وقائم على الملاحظة وليس ثقيلاً على الامتحانات، مما يعكس قناعة المدرسة بأن التعليم يجب أن ينمي الطفل بالكامل بدلاً من تحسين درجات الاختبار.

بالنسبة للعائلات، هذا يعني أن NewIS هي خيار مثالي إذا أرادوا لأطفالهم أن يصبحوا ثنائيي اللغة بشكل حقيقي ومستقلين أكاديمياً وعالميي التفكير — وإذا كانوا مرتاحين لبيئة مدرسية أقل تقليدية وأقل تنافسية.

من يشكل مجتمع NewIS؟

يضم NewIS حوالي 270 طالباً من مرحلة ما قبل الروضة إلى الصف الثاني عشر و55 موظفاً بدوام كامل، وهي مدرسة صغيرة الحجم بقصد مدروس. هذا الحجم ليس قيداً — بل هو اختيار استراتيجي. تؤمن المدرسة بأن المجتمع المتماسك يعزز علاقات أعمق واهتماماً أكثر تخصصاً وشعوراً أقوى بالهدف المشترك.

هيئة طلابية حقاً عالمية

لا تتتبع NewIS الجنسيات ولا تفرض حصصاً حسب الدول. تلاحظ المدرسة أن الفئة الأكثر شيوعاً من الطلاب هي في الواقع المواطنون المزدوجون — الأطفال الذين لديهم والد ياباني وآخر أجنبي — وهذا يعكس رسالة المدرسة الأساسية بخدمة العائلات المتزوجة بصيغة دولية. بالإضافة إلى المواطنين المزدوجين، تضم هيئة الطلاب:

• أطفال المتخصصين الدوليين في مهام طويلة الأجل بطوكيو
• عائلات العائدين (帰国子女) الذين عاشوا بالخارج ويريدون الحفاظ على مهارات اللغة الإنجليزية
• عائلات يابانية نشأت محلياً وتريد تعليماً ثنائي اللغة لأطفالهم
• عائلات من مجموعة واسعة من الدول الأخرى، تساهم جميعاً في خلق أجواء متعددة الثقافات

تصف المدرسة جميع الطلاب بأنهم «ثنائيو أو متعددو اللغات الناشئون»، بغض النظر عن نقطة بدايتهم. هذا الإطار شامل ومتضمن: الطفل الذي يتحدث الإنجليزية فقط في البيت مرحب به تماماً كالطفل الذي يتحدث اليابانية فقط، وكلاهما يتلقى الدعم نحو ثنائية اللغة الحقيقية.

مشاركة قوية من الأهالي

تضع NewIS توقعات عالية بشأن مشاركة الأهالي. حضور جلسة توجيهية (متاحة باللغة الإنجليزية واليابانية) إلزامي قبل حتى تقديم الطلب. هذا ليس مجرد إجراء شكلي — فهو يشير إلى أن المدرسة تتوقع من العائلات أن تفهم وتتبنى فلسفتها بصدق قبل الالتحاق.

يجسد شعار المدرسة الموجه، «ساعدونا لنساعدكم لتساعدوا أطفالكم!»، روح الدعم المتبادل بين المدرسة والعائلة. يُتوقع من الأهالي تعزيز الرسالة في البيت، وتطبيق سياسات المدرسة، والبقاء منخرطين طوال فترة دراسة أطفالهم في NewIS. تحافظ التواصل المنتظم والفعاليات المجتمعية والأيام المفتوحة على هذه الروابط.

الأنشطة اللاصفية والحياة المجتمعية

بعيداً عن الفصل الدراسي، توفر NewIS مجموعة من الأنشطة المصاحبة للمناهج الدراسية بما فيها الرياضة (كرة القدم، الكرة الطائرة، الرقص)، والفنون، والموسيقى، والدراما، والبرمجة، وغير ذلك. تدير المدرسة أيضاً برنامج السبت الشهير (سبتمبر–يونيو) الذي يقدم فصول غمر باللغة الإنجليزية موضوعية لأطفال من المجتمع الأوسع، وبرنامج الصيف باللغة الإنجليزية واليابانية. تضيف البرامج الفرعية مثل فصول اللغة الإيطالية (التي تديرها Dante Alighieri Tokyo) عمقاً ثقافياً إضافياً.

الرياضة ترفيهية بدلاً من أن تكون متخصصة — المدرسة لا تمتلك ملعباً رياضياً بل تستخدم منشآت المجتمع، والرياضات التنافسية بين المدارس محدودة. هذا يعكس الروح الأوسع للمدرسة: المجتمع والمشاركة والاستمتاع على حساب التنافس.

ثقافة الشمول والاحترام

NewIS علمانية بشكل صريح وشاملة. تستقبل المدرسة طلاباً من جميع الأديان والخلفيات، وهيكلها متعدد الأعمار يعني أن الطلاب ذوي القدرات المختلفة وأنماط التعلم يدعمون بعضهم البعض بشكل طبيعي. يضمن نموذج التقييم منخفض الضغط وغير التنافسي ألا يشعر أي طفل بالنقص. للعائلات الجديدة في طوكيو أو تلك التي تتنقل بين الهويات متعددة اللغات المعقدة، توفر NewIS ملجأ حقيقياً مرحباً.

كيف يعمل القبول في NewIS

تتبنى New International School of Japan نهجاً مميزاً في عملية القبول: فهي مفتوحة وتدريجية وتركز على العلاقات. بدلاً من الاختيار التنافسي القائم على الامتحانات، تم تصميم العملية لضمان أن كل عائلة مقبولة تتوافق بصدق مع فلسفة المدرسة ثنائية اللغة والمتعددة الأعمار.

العملية خطوة بخطوة

1. حضور جلسة التوجيه (خطوة إلزامية أولى): قبل قبول أي طلب تقديم، يجب على أحد الوالدين على الأقل حضور جلسة توجيهية — متاحة عبر الإنترنت أو في الحرم الجامعي، باللغة الإنجليزية أو اليابانية. تُقدّم المواعيد من مارس إلى يونيو من كل عام. هذا المطلب غير قابل للتفاوض: فهو يضمن أن العائلات تفهم نهج المدرسة قبل الالتزام.

2. تقديم الطلب عبر OpenApply: لا توجد رسوم طلب. يملأ الوالدان نموذجاً عبر الإنترنت من خلال OpenApply ويقدمان نموذج السجل الصحي لكل طفل.

3. تقديم السجلات الأكاديمية: مطلوب تقديم نسخ من الشهادات أو بطاقات التقارير التي تغطي السنتين الماضيتين. للانتقال إلى الصفوف 10–12، مطلوب السجلات من الصف 8 فما فوق. طلاب ما قبل الروضة والصف الأول معفيون إذا لم تكن هناك سجلات مدرسية سابقة.

4. المقابلة: تُجرى مقابلة تشمل الوالدين والطفل — إما عبر الإنترنت أو في الحرم الجامعي. إذا لم يتحدث أي من الوالدين اللغة الإنجليزية أو اليابانية، يجب عليهما توفير مترجم. لا يتم إجراء امتحان دخول رسمي.

5. القرار والتسجيل: يتم اتخاذ القرارات على أساس تدريجي. إذا تم قبول الطلب، يجب على العائلات دفع رسم التسجيل ¥330,000 في غضون 10 أيام للحفاظ على المكان.

ما تبحث عنه NewIS

المدرسة واضحة جداً: لا يتم قبول الطفل إلا إذا كنا واثقين من أن الطفل سيستفيد بشكل كبير من برنامجنا وكان الوالدان سيدعمان رسالة المدرسة والامتثال لسياسات المدرسة. يتم مراجعة الأداء الأكاديمي، لكن المعيار الأساسي هو التوافق — مع الفلسفة، ونموذج اللغة، وقيم المجتمع.

للصفوف 9–12، تعتبر الكفاءة اللغوية متطلباً رسمياً إضافياً: يجب أن يكون لدى المتقدمين بالفعل كفاءة كافية في اللغة الإنجليزية و/أو اليابانية لمتابعة المنهج الدراسي. وهذا يعكس متطلبات اللغة الثنائية المتقدمة للبرنامج الثانوي.

لا توجد مواعيد نهائية، لكن تقدم مبكراً

لا توجد موعد نهائي منشور للطلبات. القبول بناءً على أساس من يأتي أولاً يُخدم أولاً حسب المساحة المتاحة. ومع ذلك، تحذر المدرسة من أن قوائم الانتظار قد تتشكل — خاصة في فئة العمر 6–11 سنة — وتوصي بشدة بالتقديم مبكراً. الالتحاق في منتصف السنة ممكن على أساس رسوم متناسبة.

الانتقائية والتوافق

NewIS ليست انتقائية أكاديمياً بشكل كبير بالمعنى التقليدي. لا ينبغي للعائلات أن تتوقع امتحانات دخول أو حدود درجات. بدلاً من ذلك، الانتقائية فلسفية: العائلات التي تشعر بعدم الارتياح تجاه الفصول متعددة الأعمار أو التدريس ثنائي اللغة أو بيئة غير تنافسية من غير المرجح أن يتم عرض مكان لهم — أو أن يكونوا سعداء إذا كانوا كذلك. تعمل المقابلة والجلسة التوجيهية الإلزامية بمثابة مرشح ناعم، مما يضمن أن العائلات المتوافقة بصدق فقط هي التي تمضي قدماً.

الهيكل الأكاديمي في NewIS

تحتل New International School of Japan موقعاً متميزاً بين مدارس طوكيو الدولية: فهي تحمل اعتماد IB World School لكل من برنامج السنوات الابتدائية (PYP) وبرنامج السنوات الوسطى (MYP)، إلا أنها لا تقدم برنامج شهادة IB (DP) للصفوف 11 و12. بدلاً من ذلك، يحصل الطلاب في السنوات الثانوية العليا على دبلوما NewIS، ويكملون منهجاً مبنياً على مبادئ MYP إلى جانب مواد اختيارية مثل اللغة الصينية الماندرين.

إطار المنهج الدراسي

يستند البنيان الأكاديمي لـ NewIS إلى المناهج الاسكتلندية للتميز (Scottish Curriculum for Excellence)، وهو مدمج مع أطر عمل IB PYP و MYP. هذا الدمج غير عادي ويعكس نهج المدرسة الدولي والمحايد للقومية في التعليم. يُقدّر الإطار الاسكتلندي لتركيزه على تطوير الإنسان بكامل أبعاده — بما في ذلك الجوانب الفكرية والاجتماعية والعاطفية والإبداعية — عبر جميع المجالات الدراسية.

في التطبيق العملي، يعني هذا:

• وحدات موضوعية متعددة المناهج تربط العلوم والعلوم الإنسانية والفنون واللغات
• التعلم القائم على الاستقصاء حيث يطرح الطلاب أسئلة ويبحثون عن إجاباتها
• عدم وجود تقييمات تنافسية تقليدية بالدرجات — بدلاً من ذلك، ملاحظة معلم مستمرة وملفات نمو
• الكمان من سن 6 سنوات (بالسمع، بما يعكس منهجاً موسيقياً مستوحى من طريقة سوزوكي)
• اللغة الصينية الماندرين كمادة اختيارية للطلاب الأكبر سناً

ثنائية اللغة في جميع أنحاء المدرسة

ربما تكون الميزة الأكاديمية الأكثر تميزاً هي أن جميع المواد تُدرّس بشكل ثنائي اللغة. لا يوجد "مادة اللغة الإنجليزية" و"مادة اللغة اليابانية" — بدلاً من ذلك، يتم تقديم كل درس من قبل معلمين متعاونين باستخدام كلا اللغتين. هذا يعني أن الرياضيات والعلوم والدراسات الاجتماعية والفنون وجميع المواد الأخرى هي تجارب حقيقية ثنائية اللغة. يطور الطلاب المفردات الأكاديمية والفهم المفاهيمي في كلا اللغتين بشكل متزامن.

عدم نشر بيانات الاختبارات الموحدة

لا تنشر New International School of Japan نتائج SAT أو ACT أو شهادة IB — لأنها لا تجري معظم هذه الاختبارات. فلسفة المدرسة لا تعطي الأولوية صراحةً لتحسين أداء الاختبارات. التقييم مستمر وقائم على الملاحظة. يجب على الآباء الذين يفكرون في NewIS أن يفهموا أن القيمة المقترحة للمدرسة هي الكفاءة ثنائية اللغة والتعلم المستقل، وليس الأداء في تصنيفات الترتيب.

وجهات الجامعة

يلتحق الخريجون بجامعات داخل اليابان وخارجها. وحيث أن برنامج الصف 12 بدأ للتو في 2014–15، فقد كانت الفئات صغيرة. تقدّر المدرسة أن حوالي 95% من الخريجين يتابعون تعليماً إضافياً. بينما لا توجد قوائم وجهات جامعية منشورة، فإن اعتمادات NewIS من CIS و MSA معترف بها على نطاق واسع من قبل مكاتب القبول الدولية، مما يدعم طلبات خريجيها للجامعات في جميع أنحاء العالم.

توسيع نموذج NewIS خارج الطلاب المسجلين

من أبرز السمات المميزة لـ NewIS التزامها بالتعليم الثنائي اللغة الذي يتجاوز الطلاب المسجلين لديها. من خلال برنامج يوم السبت وبرنامج الصيف، تفتح NewIS أبوابها وفلسفتها التعليمية لأطفال من جميع أنحاء مجتمع طوكيو.

برنامج يوم السبت

يعمل البرنامج من سبتمبر إلى يونيو، ويقدم فصول غمر باللغة الإنجليزية قائمة على المواضيع في يوم أو ثلاثة أيام سبت في الشهر. صُمم البرنامج للأطفال المولودين بين 2008 و 2020 (حوالي الأعمار من 3 إلى 17 سنة) ويتبع نفس هيكل الفصول الدراسية متعددة الأعمار المستخدمة خلال أسبوع الدراسة العادي.

المميزات الرئيسية:

• تعمل الفصول من 9:00 صباحًا إلى 12:30 ظهرًا
• تضم المجموعات فئات عمرية تمتد لمدة ثلاث سنوات، متسقة مع فلسفة NewIS متعددة الأعمار
• بحد أقصى 12 طالبًا لكل معلم، مما يضمن الاهتمام الشخصي
• يدرسها معلمون ذوو خبرة في التعليم متعدد الأعمار
• يُطلب رسم تسجيل لمرة واحدة بقيمة ¥25,000 من الطلاب الجدد؛ معفى للطلاب العائدين والطلاب الحاليين أو السابقين في NewIS

يحظى برنامج يوم السبت بشعبية بين الأسر التي قد لا تكون مستعدة للالتزام بالتسجيل بدوام كامل لكنها تريد لأطفالها أن يتعرضوا للغمر باللغة الإنجليزية في بيئة منظمة وتقدمية. كما يعمل كمقدمة تمهيدية لنموذج NewIS للأسر التي تفكر في التسجيل الكامل.

برنامج الصيف

تقدم NewIS أيضًا فصول صيفية باللغة الإنجليزية والعربية، مع خيارات لمدة أسبوعين وأربعة أسابيع. هذه البرامج مفتوحة للأطفال الخارجيين (من سن 3 سنوات فما فوق) وتعمل عادة في الصباح. يعكس برنامج الصيف نفس النهج القائم على الاستقصاء والمبني على المواضيع المستخدم خلال السنة الدراسية.

برامج ثقافية فرعية

في أيام السبت، تستضيف NewIS أيضًا برامج فرعية من منظمات ثقافية خارجية. على سبيل المثال، تدير Dante Alighieri Tokyo فصول اللغة الإيطالية في حرم NewIS، مما يضيف تنوعًا لغويًا وثقافيًا إضافيًا لعروض NewIS في يوم السبت.

لماذا هذا مهم للأسر

بالنسبة للأسر التي تنتقل إلى طوكيو وغير متأكدة مما إذا كانت NewIS هي الخيار الأمثل على المدى الطويل، فإن برامج يوم السبت أو الصيف توفر طريقة منخفضة الالتزام لتجربة ثقافة ومنهجية NewIS. بالنسبة للأسر الحالية، توفر هذه البرامج الاستمرارية والإثراء خلال نهايات الأسبوع والإجازات المدرسية. وبالنسبة لمجتمع طوكيو الدولي الأوسع، فإنها تمثل مهمة NewIS في الوصول إلى المجتمع: نقل التعليم الثنائي اللغة ومتعدد الأعمار إلى أكبر عدد ممكن من الأطفال.

نظرة عامة على عملية التقديم

تعمل New International School of Japan بنظام قبول متدرج (rolling admissions) دون مواعيد نهائية محددة. يتم اتخاذ القرارات على أساس الأولوية في التقديم مع توفر الأماكن، مما يجعل التقديم المبكر موصى به بشدة لتجنب قوائم الانتظار.

متطلب التوجيه الإلزامي

قبل تقديم الطلب، يجب على جميع الأسر حضور جلسة توجيهية (متاحة باللغة الإنجليزية أو اليابانية). يضمن هذا الشرط المسبق فهم الآباء للفلسفة التعليمية الفريدة متعددة الأعمار والثنائية اللغة في NewIS قبل الالتزام بعملية التقديم.

جدول جلسات التوجيه 2025:

• جلسات اللغة الإنجليزية (9:30 صباحًا): 23 مارس، 6 أبريل، 22 أبريل، 8 مايو، 21 مايو، 2 يونيو، 11 يونيو
• جلسات اللغة اليابانية (9:30 صباحًا): 25 مارس، 16 أبريل، 28 أبريل، 13 مايو، 5 يونيو

تُجرى الجلسات التوجيهية عبر الإنترنت عبر نماذج Google. بعد الحضور، يمكن للأسر جدولة جولة في المدرسة.

خطوات ومتطلبات التقديم

الخطوة 1: التطبيق عبر الإنترنت

تقدم الأسر طلباتها عبر منصة OpenApply دون رسوم تقديم. تبدأ العملية فقط بعد حضور جلسة التوجيه.

الخطوة 2: المستندات المطلوبة

يجب على المتقدمين تقديم:

• نموذج السجل الصحي (عبر الإنترنت) لكل طفل
• النسخ الأكاديمية من آخر سنتين لكل متقدم
  • يجب على المحولين من الصفوف 10–12 تقديم نسخ من الصف 8 فما فوق
  • معفى المتقدمون في الروضة والصف الأول إذا لم تكن هناك نسخ سابقة

الخطوة 3: المقابلة

يشارك جميع المتقدمين في مقابلة عائلية (متاحة عبر الإنترنت أو في المدرسة) مع حضور الطالب والوالدين معًا. إذا لم يتحدث أي من الوالدين اللغة الإنجليزية أو اليابانية، يجب على الأسرة توفير مترجم خاص بهم.

ملاحظة حاسمة: تصرح المدرسة بوضوح بأنه لا توجد اختبارات دخول أو تقييمات إضافية بخلاف المقابلة. يميز هذا NewIS عن العديد من المدارس الدولية التي تتطلب تقييمات موحدة.

معايير الاختيار

محاذاة المهمة على الأداء الأكاديمي

تركز قرارات القبول بشكل أساسي على الملاءمة وليس الأداء الأكاديمي. تقبل المدرسة الطلاب فقط عندما تكون واثقة من أن:

1. سيستفيد الطفل بشكل كبير من برنامج NewIS
2. سيدعم الآباء مهمة المدرسة والامتثال للسياسات

تعكس هذه النهج التي تركز على الفلسفة أولاً نموذج التعليم التقدمي متعدد الأعمار في المدرسة.

متطلبات الكفاءة اللغوية

يجب على متقدمي الصفوف 9–12 إظهار "كفاءة كافية في اللغة الإنجليزية و/أو اليابانية لمتابعة المنهج الدراسي" في وقت التقديم. يعترف هذا المتطلب بالمتطلبات اللغوية المتقدمة ثنائية اللغة لعمل المرحلة الثانوية.

بالنسبة للطلاب الأصغر سنًا، يتوفر الدعم اللغوي من خلال التدريس المشترك (معلمان لكل فصل، أحدهما ناطق بالإنجليزية والآخر ناطق بالياباني)، مما يجعل NewIS في متناول ثنائيي اللغة الناشئين.

لا حصص أو تفضيلات جنسية

تحافظ المدرسة على عدم وجود حصص قائمة على البلد أو أولويات. يتم قبول الطلاب بناءً على الجاهزية الفردية والتزام الأسرة بالنهج الثنائي اللغة ومتعدد الأعمار، بغض النظر عن الجنسية.

التنافسية وقوائم الانتظار

مشهد القبول الحالي

لا يتم نشر معدل قبول رسمي. اعتبارًا من 2021، أشارت المدرسة إلى عدم وجود قائمة انتظار نشطة باستثناء احتمال الفئات العمرية 6–11 (المرحلة الابتدائية الدنيا)، حيث كان الطلب قويًا تاريخيًا.

يختلف التنافس حسب مستوى الصف، حيث يخلق النظام المتدرج توفرًا غير قابل للتنبؤ. تحذر المدرسة بوضوح من أنه قد تتشكل قوائم انتظار عندما تصل الفصول إلى السعة القصوى، مما يؤكد أهمية التقديم المبكر.

جدول القرار

يتم اتخاذ قرارات القبول على أساس متدرج بعد الانتهاء من جميع خطوات التقديم. تتلقى الأسر الإخطار عبر البريد الإلكتروني بسرعة بعد عملية المقابلة.

تأمين الالتحاق

بمجرد القبول، يجب على الأسرة دفع رسوم الدخول ¥330,000 في غضون 10 أيام لتأمين المقبولية. يؤكد هذا الدفع، إلى جانب عقد الالتحاق الموقع، التزام الأسرة.

يستحق رسم المباني والمرافق (¥450,000 للطفل الأول، ¥300,000 للأطفال الإضافيين) بعد ذلك مع دفعة الرسوم الدراسية الأولية وفقًا لجدول المدرسة المنشور.

الدخول في منتصف السنة والمرن

تعمل NewIS على عام دراسي من أغسطس إلى يوليو بثلاث فترات. تقبل المدرسة الدخول في منتصف السنة إذا سمح المساح، مع تعديلات الرسوم الدراسية المتناسبة. يخدم هذا المرونة الأسر المتنقلة دوليًا التي تنتقل خارج دورات الالتحاق التقليدية.

من يجب أن يتقدم

المتقدمون المثاليون

تخدم NewIS بشكل أفضل:

• طلاب ثنائيو اللغة أو ثنائيو اللغة الناشئون المرتاحون للتعليم الثنائي اللغة
• الأسر ذات التفكير الدولي بما في ذلك الزيجات الدولية الدائمة والمقيمون طويلو الأجل والعاملون بالخارج
• الطلاب الذين يزدهرون في بيئات تعاونية مختلطة الأعمار بدلاً من الهياكل التنافسية على مستوى الصف
• الأسر الملتزمة بالتعليم التقدمي التي تقلل من أهمية الاختبارات الموحدة والمقارنات حسب الصف

ليس مناسبًا

• الأسر التي تسعى إلى منهج تقليدي بلغة واحدة (يابانية خالصة أو أمريكية خالصة)
• الأسر التنافسية الموجهة نحو الاختبارات التي تتوقع تسريعًا دقيقًا صارمًا على مستوى الصف
• المتقدمون الذين يفتقرون إلى الأساس في اللغة الإنجليزية أو اليابانية (خاصة للصفوف 9–12)
• الأسر غير الراغبة في التعامل مع مهمة المدرسة وتوقعات المجتمع

التمييزات الرئيسية عن المدارس الدولية الأخرى

1. لا اختبارات دخول أو اختبارات تقييم – يحدث التقييم فقط عبر المقابلة ومراجعة المستندات
2. توجيه إلزامي قبل التقديم – يضمن المحاذاة الفلسفية مقدمًا
3. قبول متدرج – لا مواعيد نهائية محددة لكن التقديم المبكر حاسم
4. اختيار موجه نحو المهمة – تُعطى الأولوية للملاءمة والتزام الأسرة على المقاييس الأكاديمية
5. هيكل الفصل متعدد الأعمار – يجب أن يكون المتقدمون مرتاحين لهذا النهج غير التقليدي

الاعتبارات العملية

رسوم التقديم

بخلاف العديد من المدارس الدولية، تفرض NewIS بدون رسوم تقديم، مما يقلل الحاجز أمام الأسر التي تستكشف الخيارات.

هيكل السنة الدراسية

تاريخ بداية أغسطس يتبع التقويم السنة الدراسية الياباني بدلاً من بداية سبتمبر الشائعة في المدارس الدولية الغربية.

الالتحاق الحالي

اعتبارًا من 2025–26، تخدم NewIS حوالي 270 طالبًا (أعمار 3 إلى الصف 12) مع 55 موظفًا بدوام كامل، مع الحفاظ على أحجام فصول صغيرة من 18–23 طالبًا.

الشفافية والتواصل

تركز عملية القبول على التواصل المباشر بين الأسر والمدرسة. يخلق التوجيه الإلزامي والمقابلة الإلزامية وتركيز محاذاة المهمة تجربة شخصية مختلفة عن عمليات القبول بالمدارس الدولية الأكثر روتينية.

يتم تشجيع الأسر غير المتأكدة من الملاءمة على حضور جلسات التوجيه وطرح الأسئلة قبل الالتزام بالتقديم. تعكس فلسفة المدرسة في القبول نهجها التعليمي الأوسع: فردي وموجه نحو المجتمع ومركز على التطور الشامل للطفل بدلاً من المقاييس التنافسية.

نظرة عامة

مدرسة New International School of Japan (NewIS) هي مدرسة معتمدة من منظمة IB World School توفر برنامج السنوات الابتدائية (PYP) وبرنامج السنوات الوسطى (MYP)، لكنها بشكل ملحوظ لا توفر برنامج شهادة IB للصفوف 11-12. بدلاً من ذلك، يعتمد المنهج الثانوي للمدرسة على إطار عمل IB MYP مع دورات اختيارية إضافية، وينتهي بشهادة NewIS. يتابع الخريجون دراستهم في جامعات في اليابان وعلى المستوى الدولي، على الرغم من عدم توفر بيانات شاملة عن التوزيع الجامعي.

وجهات الجامعات

معلومات عامة

تذكر مدرسة NewIS أن خريجيها يتم قبولهم في جامعات في اليابان والخارج، مستفيدة من الاعتماد المزدوج للمدرسة من قبل Council of International Schools (CIS) و Middle States Association (MSA). ومع ذلك، لا تنشر المدرسة:

• أسماء جامعات محددة أو قوائم القبول
• توزيع حسب الدول أو المناطق
• إحصائيات التوزيع الجامعي أو معدلات الالتحاق
• متوسط عدد عروض الجامعات لكل طالب

بيانات الخريجين المحدودة

برنامج المرحلة الثانوية حديث نسبياً، حيث تم التوسع إلى الصف 12 ابتداءً من السنة الدراسية 2014-15. نتيجة لذلك، كانت لدى NewIS عدد قليل فقط من الفئات الخريجة حتى الآن. يشرح هذا السجل المحدود جزئياً غياب بيانات التوزيع الشاملة التي عادة ما تنشرها المدارس الدولية الأكبر والأكثر تأسساً.

المتابعة نحو التعليم العالي

وفقاً لتقديرات المدرسة من عام 2021، يتابع حوالي 95% من خريجي NewIS تعليماً إضافياً. يشير هذا المعدل المرتفع للمتابعة إلى أن معظم الطلاب ينتقلون بنجاح إلى الدراسات الجامعية، على الرغم من عدم تفصيل المؤسسات والبرامج المحددة.

بيانات اعتماد أكاديمية وتقييم

إطار المنهج

تتبع NewIS:

• برنامج IB للسنوات الابتدائية (PYP) للأعمار من 3-11
• برنامج IB للسنوات الوسطى (MYP) للأعمار من 11-16
• شهادة NewIS للصفوف 11-12 (وليس IB DP)

كما تدمج المدرسة المناهج الاسكتلندية للتميز كإطار عمل تنموي، مستخدمة التقييم المستمر بدلاً من الاختبارات الموحدة التقليدية.

عدم وجود برنامج شهادة IB

يعني غياب برنامج شهادة IB:

• عدم وجود درجات امتحانات IB DP للإبلاغ عنها
• عدم وجود مسارات اعتراف جامعي خاصة بـ IB
• يتخرج الطلاب بشهادة NewIS بناءً على التقييم الداخلي للمدرسة
• تعتمد طلبات الالتحاق الجامعي على اعتماد CIS و MSA للمدرسة للتحقق من أوراق الاعتماد

بيانات الأداء الأكاديمي

لا تنشر NewIS:

• متوسط الدرجات أو إحصائيات المعدل التراكمي
• درجات الاختبارات الموحدة (SAT، ACT، وغيرها)
• نتائج امتحانات IB MYP
• معايير التقييم الوطنية أو الدولية

تؤكد الفلسفة التعليمية للمدرسة على التعلم التنموي القائم على الاستقصاء بدلاً من المقاييس التنافسية والاختبارات الموحدة. التقييم مستمر وفردي، مع التركيز على نمو كل طالب بدلاً من التصنيفات المقارنة.

إرشادات الجامعات والدعم

بنية الإرشاد

لا يحتوي موقع NewIS على معلومات مباشرة حول مكتب استشارات جامعية مخصص أو برنامج إرشادات جامعية منظم. بالنظر إلى صغر حجم برنامج المرحلة الثانوية (حوالي 270 طالباً في جميع الصفوف)، من المحتمل أن يتم توفير استشارات الجامعات:

• على أساس فردي أو في مجموعات صغيرة
• من خلال المستشارين والإداريين بدلاً من قسم استشارات مخصص
• بالتنسيق مع الاستشاريين الخارجيين عند الحاجة

دعم الطلبات

على الرغم من عدم تفصيل الخدمات المحددة، فإن الاعتمادات العالمية للمدرسة (CIS و MSA) تعمل كموافقة مؤسسية تدعم طلبات الالتحاق الجامعي للطلاب. من المرجح أن تعمل الأسر بشكل مباشر مع موظفي المدرسة على:

• إعداد النصوص وملفات تعريف المدرسة
• الحصول على خطابات التوصية
• التنقل عبر متطلبات التقديم للجامعات اليابانية والدولية
• التنسيق مع الاختبارات الخارجية المطلوبة لامتحانات الالتحاق

كفاءة اللغة والاستعداد الجامعي

أساس ثنائي اللغة

الميزة المميزة لـ NewIS هي برنامج ثنائي اللغة (الإنجليزية واليابانية). يتم تدريس جميع الفصول من قبل معلمين ناطقين بالإنجليزية والعربية، مع تطوير الطلاب للكفاءة في كلا اللغتين طوال تعليمهم. يوفر هذا الأساس ثنائي اللغة للخريجين:

• المرونة في التقديم للجامعات في اليابان أو البلدان الناطقة بالإنجليزية
• مهارات لغوية قوية للنجاح الأكاديمي في سياقات متعددة
• الكفاءة الثقافية التي تقدرها الجامعات الدولية

متطلبات اللغة في برنامج المرحلة الثانوية

بالنسبة للطلاب الذين يدخلون الصفوف 9-12، تتطلب NewIS صراحة كفاءة كافية في الإنجليزية و/أو اليابانية لمتابعة المنهج. تضمن هذه المتطلبة الأساسية أن طلاب المرحلة الثانوية يمكنهم التعامل مع محتوى أكاديمي متقدم في كلا اللغتين، مما يجهزهم للدراسات على المستوى الجامعي.

خيارات لغات إضافية

توفر المدرسة لغة الماندرين الصينية كاختيار للطلاب الأكبر سناً، مما يوسع بشكل أكبر القدرات اللغوية للطلاب المهتمين بالجامعات الصينية أو المجالات المتعلقة بالصين.

التخرج واعتراف الشهادة

معدلات التخرج

لا يتم نشر معدل التخرج الرسمي. ومع ذلك، يشير تقدير المدرسة بأن 95% من الخريجين يتابعون التعليم العالي إلى معدل إكمال مرتفع جداً، مع نجاح معظم الطلاب في إكمال البرنامج والانتقال إلى الجامعة.

قبول الشهادة

يتم قبول شهادة NewIS من قبل الجامعات بناءً على:

• اعتماد CIS (Council of International Schools)
• اعتماد MSA (Middle States Association)
• النصوص المفصلة وملفات تعريف المدرسة المقدمة للجامعات
• تقييم الجامعة الفردي للأوراق الاعتمادية

يجب على الأسر التحقق من متطلبات جامعة محددة، خاصة للبرامج التنافسية التي قد يكون لديها تفضيلات صريحة لشهادة IB Diploma.

المنح الدراسية والأوسمة الأكاديمية

لا تذكر مواد NewIS العامة ما يلي:

• الخريجين الذين حصلوا على منح جامعية تنافسية
• جوائز قائمة على الجدارة أو اعتراف
• منح دراسية خاصة بـ IB (غير قابلة للتطبيق بدون IB DP)
• أوسمة أو تكريمات أكاديمية خارجية

كمؤسسة غير ربحية تركز على التعليم المرتكز على الطفل بدلاً من المنافسة، لا تروج المدرسة بنشاط لجوائز الإنجاز الفردي. سيحتاج الطلاب المهتمون بمنح الجامعات عادة إلى البحث عن مصادر تمويل خارجية، مثل المنح الحكومية (مثل MEXT في اليابان) أو المساعدات المالية الخاصة بالجامعات.

قيود ملحوظة في البيانات المتاحة

ما لم يتم نشره

يجب أن تكون الأسر المتوقعة على علم بأن NewIS لا توفر:

• قوائم بجامعات محددة حيث يتم التحاق الخريجين
• معدلات القبول في المؤسسات التنافسية
• متوسط عدد طلبات الجامعة أو العروض لكل طالب
• بيانات حول تخصصات الخريجين أو مساراتهم الوظيفية
• إحصائيات مقارنة مع مدارس دولية أخرى

لماذا قد تكون البيانات محدودة

عدة عوامل تشرح المعلومات المحدودة عن التوزيع:

1. برنامج ثانوي حديث: فقط فئات خريجة كاملة منذ حوالي عام 2015
2. فئات خريجة صغيرة: من المحتمل أقل من 20 طالباً في السنة
3. النهج الفلسفي: التركيز على النمو الفردي بدلاً من المقاييس التنافسية
4. الاعتبارات الخاصة: تجعل أحجام الفئات الصغيرة نتائج الطلاب الفردية يمكن تحديدها بسهولة

تقييم ملخص

توفر NewIS تعليماً صلباً ثنائي اللغة قائماً على الاستقصاء حتى الصف 12، مع انتقال الخريجين بنجاح إلى جامعات في دول متعددة. يجهز برنامج الاعتماد المزدوج والبرنامج ثنائي اللغة للمدرسة الطلاب لمسارات جامعية متنوعة. ومع ذلك، ستجد الأسر التي تبحث عن إحصائيات تفصيلية عن التوزيع أو بيانات اعتماد شهادة IB Diploma أو دليل على القبول في جامعات نخبة محددة بيانات عامة محدودة.

يعطي نهج المدرسة الأولوية للتطور الشامل والكفاءة ثنائية اللغة على المقاييس الموحدة، وهو ما يتوافق مع رسالتها التعليمية التقدمية ولكن قد لا يناسب الأسر التي تعطي الأولوية للنتائج الأكاديمية القابلة للقياس وسجلات التوزيع الجامعي الراسخة.

تنوع الطلاب والجنسيات

تستقبل New International School of Japan حوالي 270 طالباً (تتراوح أعمارهم بين 3 سنوات والصف 12) مع فريق تدريسي يضم 55 معلماً بدوام كامل. تحافظ المدرسة على طابع دولي صريح بدون حصص جنسية أو تفضيلات معينة.

يتسم تكوين الطلاب بطابع فريد بشكل ملحوظ: الجنسية الأكثر شيوعاً هي في الواقع الجنسية الثنائية (يابانية بالإضافة إلى جنسية أخرى)، مما يعكس عدداً كبيراً من الأطفال من عائلات مختلطة دولياً. تصف المدرسة مجتمعها بأنه مجتمع "ثنائيي اللغة الناشئين" ولا تركز بشدة على تتبع أو نشر الانقسامات الدقيقة للجنسيات. يمثل الطلاب دول عديدة، مع عائلات نموذجية تشمل:

• الناطقين الأصليين باللغة الإنجليزية/اليابانية
• أطفال من زيجات دولية
• عائلات الموظفين الدوليين
• عائلات العائدين (帰国)
• السكان الدائمين الدوليين
• العائلات الدولية المؤقتة

تخدم رسالة المدرسة صراحة جميع هذه المجموعات، مع التركيز على أن الانتماء للمجتمع يُعرّف بالالتزام بالفلسفة التعليمية بدلاً من الجنسية أو الأصل.

بيئة اللغة

تعمل NewIS كمؤسسة ثنائية اللغة بالكامل مع استخدام اللغة الإنجليزية واليابانية في جميع المستويات الدراسية. هذا النهج ثنائي اللغة ليس مجرد إضافة—بل هو متكامل بعمق في النموذج التربوي:

نموذج التدريس المشترك

تضم كل فصل دراسي معلمين اثنين: أحدهما يتحدث الإنجليزية بشكل أساسي والآخر يتحدث اليابانية. يتم تشجيع الطلاب على استخدام كلتا اللغتين أثناء الدروس بأسلوب "التراجمة" حيث يتم تطبيع التبديل بين الأكواد والاستخدام المختلط للغة بدلاً من ثنيه.

دعم اللغة

تنظر المدرسة إلى جميع الطلاب باعتبارهم "ثنائيي اللغة الناشئين أو المتعددي اللغات"، بغض النظر عن لغة البيت. يتضمن الدعم الإضافي:

• معلمو دعم لغوي مخصصين للطلاب الذين يطورون الكفاءة في الإنجليزية أو اليابانية
• اللغة الصينية الماندرين المعروضة كخيار اختياري للطلاب الأكبر سناً
• اكتساب لغة تدريجي في السنوات الأولى، مع الغمر الكامل في بيئات لغة مختلطة
• استمرار التعليم ثنائي اللغة عبر المدرسة المتوسطة وما بعدها

متطلبات اللغة

في حين أن الطلاب الأصغر سناً يتلقون دعماً واسعاً أثناء تطوير مهاراتهم ثنائية اللغة، تطلب المدرسة صراحة أن يكون لدى المتقدمين للصفوف 9–12 كفاءة كافية في اللغة الإنجليزية و/أو اليابانية لمتابعة المنهج المتقدم، مما يعكس متطلبات الثنائية اللغة الحقيقية للدراسة الثانوية.

الفلسفة التعليمية والثقافة

تُبني NewIS على نموذج تربوي متميز متعدد الأعمار وموجه نحو الطفل يشكل بشكل أساسي ثقافة المدرسة:

الفصول الدراسية متعددة الأعمار

تجمع الفصول الدراسية بقصد بين الطلاب من سنتين إلى 3 أعمار متجاورة (على سبيل المثال، الصفوف 2–4 معاً). تم تصميم هذا الهيكل ليكون "خالياً من جمود واستقرار نظام الدرجات حسب العمر". يستمد النهج من البنائية الفيغوتسكية، حيث يبني الطلاب المعرفة بشكل مشترك من خلال التجربة والتفاعل بين الأقران.

طريقة التعلم

تستخدم المدرسة:

• إطار المناهج الاسكتلندية للتميز
• متتاليات تطورية مصممة وفقاً للاستعداد الفردي
• التعلم القائم على المشاريع والموضوعات
• التعليم الموجه بالاستقصاء
• التقييم المستمر بدلاً من الاختبارات التقليدية

القيم الثقافية

تتسم الخاصية الثقافية المحددة بالتركيز على التعاون على المنافسة. تصرح المدرسة صراحة: "تحفيز الإتقان أمر معتاد، حيث لا نجعل الأطفال يشعرون بالرضا أو السوء من خلال مقارنتهم مع الآخرين، بدلاً من ذلك نحترم استعدادهم وتوقيتهم للتعلم."

يتم دمج التعلم بين الأقران في الهيكل اليومي—الطلاب الأكبر سناً أو الأكثر تقدماً يساعدون الأصغر سناً، والأدوار تتغير بشكل سلس بمرور الوقت. هذا يخلق أجواء تشبه الأسرة حيث يكون الإنجاز الأكاديمي شخصياً بدلاً من أن يكون مقارناً.

علماني وشامل

تحافظ NewIS على بيئة تعليمية علمانية ترحب بالطلاب من جميع الأديان والخلفيات. عادة ما تتراوح أحجام الفصول بين 18–23 طالباً مع معلمين متعاونين (باستثناء فصول التعلم المبكر، والتي قد تضم موظفين إضافيين).

المجتمع ومشاركة أولياء الأمور

تُعتبر مشاركة الوالدين ضرورية لنموذج NewIS. شعار المدرسة—"ساعدونا لنساعدك لنساعد أطفالك!" (معروض باللغة الإنجليزية واليابانية)—يعكس هذا النهج التعاوني.

المشاركة المطلوبة

يجب على كل عائلة حضور جلسة توجيهية إلزامية قبل التقديم. يضمن هذا المطلب أن يفهم الآباء ويدعمون الفلسفة المميزة للمدرسة قبل الالتحاق.

المشاركة المستمرة

بينما لا يتم تفصيل الهياكل التنظيمية المحددة لأولياء الأمور علناً، تؤكد ثقافة المدرسة على:

• التواصل المنتظم بين الوالدين والمعلمين
• فرص التطوع لأحداث المدرسة
• الفعاليات المجتمعية بما في ذلك الاحتفالات الموسمية وأيام الرياضة
• اتخاذ القرارات التشاورية والتعاونية

فعاليات المجتمع

تستضيف المدرسة تجمعات مختلفة طوال العام، على الرغم من أن الأحداث السنوية المحددة لم تُدرج في المواد العامة. يوحي التركيز على توازي الأهداف بأن هذه الأحداث تعزز القيم المشتركة والاحتفال متعدد الثقافات.

الأنشطة اللاصفية

برامج ما بعد المدرسة

تقدم NewIS مجموعة متنوعة من النوادي والفرق الرياضية، على الرغم من أن العروض المحددة تختلف من سنة إلى أخرى. لا تمتلك المدرسة ملاعب رياضية مخصصة لكن تستخدم منشآت المجتمع بما في ذلك ملاعب التنس والصالات الرياضية والحدائق للرياضة. تشمل برامج الرياضة كرة القدم وكرة الطائرة والرقص وغيرها، على الرغم من وصف الرياضات التنافسية بأنها "محدودة" في النطاق.

الفنون والموسيقى

يحتل التعليم الموسيقي مكاناً بارزاً: جميع الطلاب يبدأون بالكمان بالأذن في سن 6 سنوات. تتوفر فرص فنية وموسيقية إضافية (الكورال والفرقة والفن والدراما والخط والترميز) على الرغم من عدم إدراجها بشكل شامل.

برامج السبت والصيف

تمتد NewIS نطاق وصول مجتمعها من خلال برامج خاصة:

برنامج السبت (سبتمبر–يونيو): فصول اللغة الإنجليزية القائمة على موضوع معين تُعقد في 1–3 فترات سبت كل شهر للأطفال المولودين في 2008–2020. تعمل الفصول من 9:00 صباحاً–12:30 ظهراً في مجموعات متعددة الأعمار (فترات ثلاث سنوات) مع ما يصل إلى 12 طالباً لكل معلم. تطبق رسم تسجيل ¥25,000 على الطلاب الجدد (معفى للطلاب العائدين وعائلات NewIS).

برنامج الصيف: جلسات كثيفة لمدة أسبوعين وأربعة أسابيع باللغة الإنجليزية أو اليابانية للطلاب الحاليين في NewIS والمشاركين الخارجيين (3 سنوات فما فوق)، مع التركيز على التعلم التجريبي.

عروض إضافية: تستضيف الحرم الجامعي برامج فرعية مثل فصول اللغة الإيطالية من خلال Dante Alighieri Tokyo يوم السبت.

رفاهية الطلاب والدعم

تمتد الفلسفة الموجهة نحو الطفل إلى الاهتمام الشامل بالنمو الاجتماعي والعاطفي:

بيئة داعمة

• أحجام الفصول الصغيرة مع معلمين يوفران إشرافاً وثيقاً من البالغين
• نظام تقييم منخفض الضغط يقلل الإجهاد الأكاديمي
• هيكل مرن متعدد الأعمار يستوعب احتياجات التعلم المتنوعة
• مستشار المدرسة أو منسق الاحتياجات الخاصة متاح للطلاب الذين يحتاجون إلى دعم إضافي

نهج التعامل مع المتعلمين المختلفين

تهدف فلسفة المدرسة إلى "توسيع المعامل" لاستيعاب الطلاب ذوي الاحتياجات المتنوعة. يُوصف الهيكل متعدد الأعمار بأنه لا يملك "سقفاً"—يمكن للطلاب المتقدمين أكاديمياً التقدم بوتيرتهم الخاصة، بينما يتلقى أولئك الذين يحتاجون إلى مزيد من الوقت ذلك بدون وصمة عار.

الهيكل اليومي

يتابع الطلاب الجداول الدقيقة مع الزي المدرسي مطلوب (باستثناء مركز التعلم المبكر لتحديد الهوية الأمنية). تؤكد الثقافة على اللطف والتعاون والاحترام المتبادل. في حين لم يتم تفصيل أي "برنامج رفاهية" رسمي، يشير نموذج الموظفين وحجم المجتمع الصغير إلى الاهتمام الفردي بنمو كل طفل.

شخصية المجتمع العام

مجتمع NewIS صغير وثنائي اللغة ومتنوع دولياً، مرتبط ببعضه بالالتزام المشترك برؤية تعليمية تقدمية بدلاً من الجنسية أو الحالة الاجتماعية والاقتصادية. يميل الآباء إلى أن يكونوا أفراداً لديهم عقلية دولية (موظفون دوليون أو يابانيون تربوا عالمياً أو عائلات بين ثقافات) يختارون بفعالية بيئة غير تقليدية متعددة الأعمار.

توصف الأجواء بأنها دافئة وداعمة وقليلة الضغط—بيئة "تشبه الأسرة" حيث يتفاعل الطلاب من دول متعددة يومياً باللغتين. لا تتتبع المدرسة أو تركز على التمثيل الوطني، بدلاً من ذلك تحدد مجتمعها بالهدف والنهج التربوي.

تناسب هذه الثقافة بشكل خاص العائلات التي تسعى إلى الثنائية اللغة الحقيقية والطلاقة الثقافية بدلاً من المنافسة الأكاديمية التقليدية أو التحضير للاختبارات. يضمن المطلب بأن يحضر الآباء جلسات التوجيه ويثبتوا دعمهم لرسالة المدرسة تماسك المجتمع حول هذه القيم الأساسية.

تفصيل التكاليف السنوية

يختلف إجمالي تكلفة الدراسة في New International School of Japan بشكل كبير حسب مستوى الصف والحجم العائلي واحتياجات النقل. بالنسبة للعام الدراسي 2025-26، يجب على العائلات أن تخطط لميزانية تتراوح بين ¥2.5 مليون و¥3.3 مليون+ سنويًا لطالب واحد، مع تكاليف أقل للطفل الواحد للعائلات التي لديها عدة أطفال بسبب خصومات الأخوة المدمجة.

تكاليف السنة الأولى

الرسوم لمرة واحدة

تواجه العائلات الجديدة تكاليف أولية كبيرة في سنتهم الأولى:

• رسم القبول: ¥330,000 لكل طالب (غير قابلة للاسترداد، مستحقة في غضون 10 أيام من القبول)
• رسم البناء والمرافق: ¥450,000 للطفل الأول، ¥300,000 لكل طفل إضافي

تضيف هذه الرسوم لمرة واحدة ¥780,000 إلى نفقات السنة الأولى لطالب واحد، أو ¥930,000 لطفلين (¥330,000 + ¥450,000 + ¥330,000 + ¥300,000).

الرسوم الدراسية السنوية (الطفل الأول)

تختلف الرسوم الدراسية حسب مستوى الصف وتتبع هيكلًا متدرجًا:

مستوى الصف	الرسوم السنوية
Pre-K (أعمار 3-4)	¥1,960,000
الروضة - الصف الأول	¥2,360,000
الصفوف 2-6	¥2,450,000
الصفوف 7-8	¥2,560,000
الصفوف 9-12	¥2,600,000

الرسوم السنوية الإلزامية

• رسم البرنامج/الموارد: ¥200,000 لكل طالب (يغطي المواد التعليمية وتطوير البرنامج)

تنطبق هذه الرسوم على جميع الطلاب بغض النظر عن مستوى الصف.

تكاليف النقل

خدمة الحافلة المدرسية (اختياري):

• ذهاب وعودة: ¥350,000 سنويًا (الطفل الأول) أو ¥250,000 (الأطفال الإضافيون)
• في اتجاه واحد: ¥250,000 سنويًا (الطفل الأول) أو ¥175,000 (الأطفال الإضافيون)

تشغل المدرسة خمس مسارات للحافلات. يجب على العائلات التي لا تستخدم الحافلة ترتيب نقلهم الخاص والميزانية وفقًا لذلك.

أمثلة على إجمالي تكاليف السنة الأولى

طفل واحد - المرحلة الابتدائية (الصفوف 2-6)

• رسم القبول: ¥330,000
• رسم البناء والمرافق: ¥450,000
• الرسوم الدراسية: ¥2,450,000
• رسم الموارد: ¥200,000
• الحافلة (ذهاب وعودة): ¥350,000
• الإجمالي: ¥3,780,000

طفل واحد - المرحلة الثانوية (الصفوف 9-12)

• رسم القبول: ¥330,000
• رسم البناء والمرافق: ¥450,000
• الرسوم الدراسية: ¥2,600,000
• رسم الموارد: ¥200,000
• الحافلة (ذهاب وعودة): ¥350,000
• الإجمالي: ¥3,930,000

التكاليف السنوية المستمرة (السنة الثانية فما بعدها)

بعد السنة الأولى، تدفع العائلات فقط الرسوم الدراسية ورسوم الموارد والنقل الاختياري:

مثال على طالب ابتدائي

• الرسوم الدراسية: ¥2,450,000
• رسم الموارد: ¥200,000
• الحافلة (ذهاب وعودة): ¥350,000
• الإجمالي: ¥3,000,000

مثال على طالب ثانوي

• الرسوم الدراسية: ¥2,600,000
• رسم الموارد: ¥200,000
• الحافلة (ذهاب وعودة): ¥350,000
• الإجمالي: ¥3,150,000

عائلات متعددة الأطفال: توفيرات كبيرة

توفر New International School of Japan خصومات مدمجة كبيرة للعائلات التي لديها عدة أطفال:

خصومات الرسوم الدراسية حسب ترتيب الطفل

مثال على الصفوف 9-12:

• الطفل الأول: ¥2,600,000
• الطفل الثاني: ¥2,320,000 (خصم 11%)
• الطفل الثالث: ¥2,000,000 (خصم 23%)

مثال على Pre-K:

• الطفل الأول: ¥1,960,000
• الطفل الثاني: ¥1,800,000 (خصم 8%)

ينطبق هذا النمط على جميع مستويات الصفوف، حيث يحصل الأطفال الثانيون على خصم تقريبًا بنسبة 10-12% والأطفال الثالثون على خصومات أعمق.

مثال على عائلة بطفلين - السنة الأولى

• رسوم القبول: ¥660,000 (¥330,000 × 2)
• رسوم البناء: ¥750,000 (¥450,000 + ¥300,000)
• الرسوم الدراسية (كلا الطفلين الصفوف 2-6): ¥4,900,000 (¥2,450,000 + الرسوم المخصومة)
• رسوم الموارد: ¥400,000 (¥200,000 × 2)
• خدمة الحافلة (كلاهما ذهاب وعودة): ¥600,000 (¥350,000 + ¥250,000)
• الإجمالي: ¥7,310,000

ينخفض التكلفة لكل طفل إلى حوالي ¥3.65 مليون في السنة الأولى، مقارنة بـ ¥3.78 مليون لطفل واحد.

تكاليف إضافية يجب مراعاتها

غير مشمولة في الرسوم الدراسية

الغداء: لا توفر New International School of Japan خدمة الطعام. يجب على العائلات حزم الغداء يوميًا أو ترتيب التسليم الخارجي. خطط لميزانية تبلغ حوالي ¥500-1,000 يوميًا (¥100,000-200,000 سنويًا).

الزي الموحد: مطلوب لجميع الطلاب باستثناء مركز التعلم المبكر. عادة ما تكلف الزي والملابس الرياضية عشرات الآلاف من الين لكل طالب، يتم شراؤها من موردين خارجيين.

الرعاية الممتدة: تكلفة الرعاية بعد المدرسة ¥2,000 في اليوم عند الحاجة (لا توجد خيارات رعاية قبل المدرسة).

الرحلات الميدانية والأنشطة: تتطلب الرحلات الاختيارية والأحداث الخاصة رسومًا منفصلة، عادة ما تكون بضعة آلاف ين لكل حدث.

المستلزمات المدرسية: بينما يغطي رسم الموارد معظم المواد، قد تحتاج العائلات إلى شراء عناصر محددة مثل حقائب الظهر وزجاجات المياه والقرطاسية الشخصية.

برامج اختيارية

برنامج السبت: بالنسبة للمشاركين الخارجيين أو الأشقاء، تنطبق رسم تسجيل لمرة واحدة بقيمة ¥25,000 (معفاة للطلاب الحاليين والسابقين في NewIS).

برنامج الصيف: تنطبق رسوم منفصلة لجلسات الانغماس باللغة الإنجليزية أو اليابانية لمدة أسبوعين و 4 أسابيع.

استقرار الرسوم والتعديلات

بمجرد التحاق الطالب، يبقى مستوى الرسوم الدراسية ثابتًا طوال فترة وجوده في المدرسة، مع التعديلات فقط للتضخم بناءً على مؤشر أسعار المستهلك. الاستثناء الملحوظ هو القفزة من معدلات Pre-K إلى معدلات الروضة، وبعد ذلك تستقر الرسوم ضمن نطاقات الصفوف.

يتلقى الداخلون في منتصف السنة رسومًا متناسبة محسوبة شهريًا.

مقارنة مع مدارس دولية أخرى في طوكيو

تقع رسوم New International School of Japan في النطاق الأوسط للمدارس الدولية في طوكيو:

• نطاق NewIS: ¥2.16M-2.80M (نطاق سنوي إجمالي تقريبي)
• مدارس مماثلة: Aoba-Japan International (~¥2.33M/سنة)، CIS Tokyo (¥2.6-3.1M)
• مدارس متميزة: تصل Rugby School Tokyo إلى ¥5-6 مليون سنويًا

تجعل خصومات الأخوة New International School of Japan تنافسية بشكل خاص لعائلات متعددة الأطفال مقارنة بالمدارس التي تفرض الرسوم الكاملة لكل طفل.

المساعدة المالية والمنح الدراسية

مهم: New International School of Japan لا توفر منحًا دراسية أو جوائز استحقاق أو مساعدة مالية على أساس الحاجة. المدرسة لا تحتفظ ببرنامج مساعدة مالية ولا تنشر أي سياسات معفاة من الرسوم. الشكل الوحيد من الإعفاء المالي هو خصم الأخوة التلقائي المدمج في هيكل الرسوم.

ستحتاج العائلات التي تتطلب الدعم المالي إلى استكشاف مصادر تمويل خارجية مثل الرعاية الشركاتية أو البرامج الحكومية، حيث لا توفر المدرسة مساعدة داخلية.

هيكل الدفع

يتم فرض الرسوم الدراسية سنويًا. يجب دفع رسم القبول في غضون 10 أيام من القبول لتأمين مقعد. يستحق رسم البناء والمرافق مع دفعة الرسوم الدراسية الأولية. توفر المدرسة جدول دفع عند القبول، مع خيارات الدفع الإجمالي أو المدفوعات على أقساط يتم ترتيبها مباشرة مع مكتب المدرسة.

يتم فرض جميع الرسوم بالين الياباني، بدون خيارات تحويل العملات.

توصيات تخطيط الميزانية

الحد الأدنى للميزانية السنوية (طفل واحد، بدون حافلة)

• الابتدائية: ¥2,650,000 (الرسوم الدراسية ورسم الموارد فقط)
• الثانوية: ¥2,800,000 (الرسوم الدراسية ورسم الموارد فقط)

ميزانية شاملة سنوية (طفل واحد، جميع الخدمات)

• الابتدائية: ¥3,200,000+ (شاملة الحافلة والغداء والزي والأنشطة)
• الثانوية: ¥3,350,000+ (شاملة الحافلة والغداء والزي والأنشطة)

التخطيط للسنة الأولى

أضف ¥780,000 إلى التكاليف السنوية برسوم القبول والمرافق لمرة واحدة.

يجب على العائلات أن تخطط لاحتياطي إضافي بنسبة 10-15% للتكاليف غير المتوقعة مثل استبدال الزي أو الرحلات الإضافية أو احتياجات الرعاية الممتدة.

من تناسبهم هذه المدرسة بشكل أفضل؟

تخدم مدرسة New International School of Japan (NewIS) مجال متخصص محدد في مشهد التعليم الدولي بطوكيو. من الأهمية بمكان فهم ما إذا كانت عائلتك متوافقة مع فلسفة المدرسة ونهجها قبل التقديم.

ملف الطالب المثالي

الخلفية اللغوية

تم تصميم NewIS بشكل أساسي لخدمة الثنائيين اللغويين الناشئين في اللغة الإنجليزية والعربية. تعمل المدرسة مع معلمين اثنين في الفصل الواحد—أحدهما متحدث باللغة الإنجليزية والآخر متحدث باللغة العربية—يقومان بالتدريس المشترك لجميع المواد. يتوقع من الطلاب التعامل مع كلا اللغتين يومياً من خلال منهج اللغات المزدوجة (التراجم).

الطلاب الأنسب يشملون:

• الأطفال من عائلات ثنائية اللغة (أب متحدث بالإنجليزية وأم متحدثة بالعربية، أو العكس)
• الطلاب الذين ينتقلون من مدارس الروضة أحادية اللغة الذين يريدون الانغماس الإنجليزي
• الأطفال الدوليون الذين يريدون الحفاظ على مهارات اللغة العربية أو تطويرها
• الطلاب العائدون الذين يحتاجون للحفاظ على الكفاءة في اللغة الإنجليزية
• العائلات المتنقلة عالمياً التي تخطط لإقامات متعددة السنوات في البلد

تختلف المتطلبات اللغوية حسب العمر:

• السنوات الأولى (ما قبل الروضة حتى الصف الثامن): يساعد معلمو دعم اللغة الطلاب الذين يطورون الكفاءة في اللغة الإنجليزية أو العربية. يمكن للأطفال الالتحاق بقوة في لغة واحدة وتطوير الأخرى.
• المرحلة الثانوية (الصفوف 9-12): يجب على المتقدمين أن يكون لديهم بالفعل "كفاءة كافية في اللغة الإنجليزية و/أو العربية لمتابعة المنهج الدراسي". تذكر المدرسة هذا المتطلب بوضوح لأن محتوى المرحلة الثانوية مطالب أكاديمياً في كلا اللغتين.

أسلوب التعلم والمزاج

يعني نهج المدرسة متعدد الأعمار والمتمركز حول الطفل أن الطلاب يعملون في مجموعات متعددة الأعمار تتسع 2-3 مستويات صفية. الطلاب المثاليون:

• يزدهرون في بيئات التعاون والتعلم من الأقران
• مرتاحون للتعلم إلى جانب الطلاب الأصغر والأكبر سناً
• يستمتعون بالتعلم القائم على الاستقصاء والموجه بالمشاريع بدلاً من تنسيقات المحاضرات التقليدية
• لديهم دافع ذاتي ويمكنهم العمل بشكل مستقل ضمن بيئة منظمة
• يتكيفون بشكل جيد مع التقييم المستمر بدلاً من الاختبارات عالية المخاطر

تلاحظ المدرسة بوضوح: "دافع إتقان المهارات معتاد، لأننا لا نجعل الأطفال يشعرون بالجودة أو السوء بسبب مقارنتهم بالآخرين، بدلاً من ذلك نحترم استعدادهم وتوقيتهم للتعلم." قد يجد الطلاب الذين يحتاجون أو يفضلون بيئات تنافسية قائمة على المقارنة هذا النهج محبطاً.

الظروف العائلية والقيم

من تستهدفه المهمة

تحدد مهمة NewIS بوضوح ثلاثة أنواع من العائلات:

1. عائلات الزواج الدولي الدائمة التي تعيش في البلد
2. السكان طويلو الأجل (اليابانيون أو الأجانب) الذين يسعون للتعليم الثنائي اللغة
3. العائلات الدولية قصيرة الأجل التي تريد تعليم أطفالها وفقاً لمهمة المدرسة التقدمية خلال إقامتهم

الالتزام العائلي المطلوب

تأخذ قرارات الالتحاق بشكل صريح في الاعتبار ما إذا "سيدعم الوالدان مهمة المدرسة والامتثال لسياسات المدرسة". يعني هذا:

• حضور إلزامي للتوجيه قبل التقديم (عبر الإنترنت أو شخصياً)
• الانخراط النشط مع تواصلات المدرسة والفعاليات
• دعم فلسفة متعددة الأعمار في المنزل
• قبول نهج غير تقليدي للتصنيفات والتقييم
• الرغبة في توفير الغداء يومياً (لا توجد خدمة كافتيريا)
• الامتثال لسياسات الزي الموحد والتقويم الدراسي (السنة الأكاديمية من آب إلى تموز)

تعكس شعار المدرسة—"ساعدونا لنساعدكم لتساعدوا أطفالكم!"—توقع شراكة الوالدين بدلاً من نموذج خدمة معاملات بحتة.

عندما قد لا تكون NewIS الخيار الصحيح

تفضيلات البنية الأكاديمية

يجب على العائلات البحث في مكان آخر إذا كانت:

• تريد بنية فصل دراسي تقليدية على مستوى الصف الواحد
• تفضل التدريس أحادي اللغة (إنجليزية بحتة أو عربية بحتة)
• تسعى إلى برنامج IB Diploma (تقدم NewIS IB PYP و MYP فقط؛ الصفوف 11-12 تتبع دبلوما NewIS)
• تحتاج إلى بيئة تنافسية للغاية وموجهة نحو إعداد الاختبارات
• تريد بيانات وموضوعات شاملة لتوضيح قبول الجامعات

قيود اللغة

قد لا يناسب النموذج الثنائي اللغة:

• الطلاب أحاديي اللغة تماماً باللغات الأخرى غير الإنجليزية أو العربية (على سبيل المثال، قادمين بلغة ماندرين أو كورية أو فرنسية فقط)
• متقدمو المرحلة الثانوية الذين لا يملكون الكفاءة الكافية في اللغة الإنجليزية والعربية
• العائلات غير القادرة على دعم تعلم اللغة الإنجليزية أو العربية في المنزل

الحجم والموارد

مع حوالي 270 طالباً إجمالاً (من ما قبل الروضة إلى الصف 12)، تعتبر NewIS مدرسة صغيرة بمعايير المدارس الدولية. قد تجد العائلات التي تتوقع:

• خيارات دورات AP أو IB DP واسعة النطاق
• برامج رياضية تنافسية واسعة النطاق (ليس لدى المدرسة ملاعب رياضية في الحرم الجامعي)
• خيارات أنشطة لاصفية واسعة مع مرافق متخصصة
• شبكات راسخة للجامعات العالمية النخبة

...قد تجد المدارس الأكبر مثل ASIJ أو Seisen أكثر ملاءمة لاحتياجاتهم.

الاعتبارات الأكاديمية وما بعد المرحلة الثانوية

مسارات الجامعات

يلتحق خريجو NewIS بـ "جامعات في البلد أو بالخارج"، مع تقدير بنسبة 95٪ يسعون للتعليم العالي. ومع ذلك:

• لا تنشر المدرسة قوائم قبول جامعي مفصلة
• لا توجد نقاط IB Diploma متاحة (لأن البرنامج لم يتم تقديمه)
• توسعت المرحلة الثانوية إلى الصف 12 فقط في عام 2014-15، لذلك كان هناك عدد قليل نسبياً من الفصول الدراسية الخريجة
• يبدو أن إرشاد الجامعات فردياً بدلاً من مكتب مكرس كبير

يجب على العائلات التي تعطي الأولوية للقبول في الجامعات الانتقائية للغاية أن تفهم أنها ستحتاج إلى تكملة دعم المدرسة ببحثهم الخاص وربما الإرشاد الخارجي.

الفلسفة الأكاديمية

يتبع المنهج الدراسي إطار Scottish Curriculum for Excellence مع تقييم مستمر بدلاً من التقييم التقليدي. ينتج هذا النهج عن طلاب:

• يتفوقون في مهارات العرض والتواصل في لغتين
• يظهرون قدرات قوية في التعلم القائم على المشاريع
• يُظهرون مهارات بحث مستقلة وتفكير نقدي قوي
• قد يكون لديهم نسخ دراسية أقل تقليدية لتطبيقات الجامعات

الاعتبارات المالية

مع رسوم الطالب الأول تتراوح من ¥1,960,000 (ما قبل الروضة) إلى ¥2,600,000 (الصفوف 9-12)، بالإضافة إلى رسوم القبول لمرة واحدة (¥330,000) ورسوم المرافق (¥450,000)، تمثل NewIS استثماراً كبيراً.

تقدم المدرسة:

• خصومات الأشقاء المدمجة (خصم 10-12٪ للطفل الثاني، تخفيضات إضافية للثالث)
• لا توجد برامج منح دراسية أو مساعدة مالية على أساس الحاجة
• قبول متدحرج على أساس من يأتي أولاً يُخدم أولاً حتى يتم الوصول إلى السعة

يجب على العائلات غير القادرة على تحمل الرسوم الكاملة بدون مساعدة استكشاف خيارات أخرى، لأنه لا توجد برامج رسوم دراسية مدعومة.

التنوع والمجتمع

يمثل جسم الطالب جنسيات متعددة، حيث يكون ثنائيو الجنسية هم الفئة الأكثر شيوعاً. المجتمع هو بشكل صريح "متعدد الأعمار وثنائي اللغة"، مما يعني:

• لا توجد جنسية واحدة تهيمن
• التنوع بالتصميم، وليس فقط عرضياً
• يتم دمج الفعاليات الثقافية والمنظورات من دول متعددة
• أحجام الفصول من 18-23 طالباً مع معلمين متعاونين ينشئان بيئات حميمية

يجب على العائلات التي تسعى إما بيئة يابانية سائدة أو بيئة أمريكية/غربية سائدة أن تفهم أن NewIS تمزج كلاهما بقصد.

اتخاذ القرار

تخدم عملية القبول في NewIS—التي تتطلب حضور التوجيه قبل التقديم وتتضمن مقابلات الوالدين والطلاب—كتقييم متبادل. تذكر المدرسة بوضوح أن الأطفال يتم قبولهم فقط عندما "نكون واثقين من أن الطفل سيستفيد بشكل كبير من برنامجنا".

يجب على العائلات اختيار NewIS إذا كانت:

• تقدر الثنائية اللغوية الحقيقية على الإنجاز أحادي اللغة على مستوى الناطق الأصلي
• تثق بنهج موجه نحو الطفل وتطويري على المعايير الموحدة
• تريد مجتمعاً صغيراً وحميمياً حيث يعرف طفلهم بشكل فردي
• يمكنها الالتزام بشراكة نشطة مع المدرسة
• ستبقى في البلد لفترة كافية لنضج الاستثمار الثنائي اللغة (يفضل سنوات متعددة)

ضع في الاعتبار البدائل إذا كنت:

• بحاجة إلى مناهج IB Diploma أو AP لقبول الجامعات
• تفضل البنى التقليدية على مستوى الصف والترتيب التنافسي
• تتطلب مقاييس منشورة ودعم واسع لتوضيح قبول الجامعات
• لا يمكنك الالتزام بهيكل الرسوم الكامل بدون مساعدة مالية
• تريد التدريس أحادي اللغة في اللغة الإنجليزية أو العربية