Marist Brothers International School

全面的入學審核方法

Marist Brothers International School 的入學審核旨在識別那些能在學校以價值觀為導向、探究式學習的社群中茁壯成長並作出貢獻的學生。審核過程採取全面評估方式，考量學術能力、英語語言能力、個人品格及與學校使命的契合度。

準入學學生通常需參加涵蓋數學和英語的入學考試、參與以英語進行的學生及家庭面試，並提交之前學校的紀錄和報告。面試過程——通常持續30至60分鐘——旨在評估學生的學術準備程度，以及學生參與學校社群和核心價值的潛力。

英語能力要求

由於 Marist Brothers International School 是英語教學學校，英語能力是入學的基本要求，特別是在中學及以上階段。進入小學年級的學生可能有更多彈性，但較年長的學生需展示足夠的英語技能以適應課程。學校的 ESL/EAL 輔助課程為需要語言協助的學生提供額外支援，體現了學校對多元學習者的承諾。

獎學金與財務支援

Marist Brothers International School 致力於使優秀學生無論財務狀況如何都能獲得優質教育。學校提供以學術成就為基礎的獎學金（授予展示學術卓越和領導潛力的學生）及以經濟需求為基礎的學費協助。這些課程由學校的獎學金與學費協助政策統籌管理，詳情可直接向招生辦公室查詢。

財務支援的提供反映了馬里斯特兄弟會傳統中使優質教育得以普及的精神——這一價值觀自19世紀馬里斯特兄弟會在法國創立以來，一直是其教育使命的核心。

開放日與校園參觀

Marist Brothers International School 每年舉辦開放日，讓準入學家庭有機會親身體驗學校。2026年開放日訂於2026年2月11日舉辦，讓家庭有機會參觀校園、與教師和在校學生交流，並深入了解學校的課程及社群。準入學家庭應積極參加這些活動，作為入學過程的第一步。

學費投資

Marist Brothers International School 的學費範圍約為幼稚園學生每年 ¥1,791,000 至中學及以上學生每年約 ¥2,338,000（基於第三方數據；官方數字應直接向學校確認）。這些費用反映了學校對優質設施、資深國際師資及完善學生支援服務的投資。

連貫的 IB 教育之旅

Marist Brothers International School 是日本乃至全球少數幾所學校之一，提供完整的國際文憑課程體系：小學課程（PYP）、中學課程（MYP）以及文憑課程（DP）。這意味著從幼兒班（3 歲）入學 MBIS 的學生，可以沿著一條連貫且在教學理念上保持一致的教育之路，一直走到 12 年級，期間不存在課程銜接的斷層。

在 2025 年獲得完整課程體系認證，代表著多年課程開發與教師培訓工作的圓滿成果。學校於 2017 年首次獲得 DP 認證，隨後有計畫地將 IB 認證擴展至初中及小學課程，最終在 2025 年完成 MYP 和 PYP 的認證。

美國共同核心標準的融合

除了 IB 教學框架外，MBIS 還融入了美國共同核心州標準，特別是在小學及初中階段。這種雙重框架的教學方式確保學生在識字和數學方面打下紮實基礎，並以嚴格的美國國家標準為基準，同時也充分受益於 IB 課程對國際視野、探究式學習和概念理解的重視。

在 11 和 12 年級，IB 文憑課程成為學習的重點，學生需選擇六個科目，涵蓋 IB 各個學科領域，完成知識論課程、撰寫論文，以及完成創意、活動及服務（CAS）的要求。這項綜合性課程在全球高等教育機構中享有盛譽，被公認為升學的優秀準備。

大學升學成果

MBIS 學術課程的成功在其大學升學記錄上有力體現。學校報告的大學錄取率約達 98%，畢業生順利獲得全球頂尖高等學府的入學許可。儘管學校未發佈詳細的升學目的地統計，但其國際學生構成的多樣性——涵蓋 35 個以上的國籍——清楚地表明畢業生遍佈世界各地，升學選擇涵蓋多個國家和大陸。

為 IB 教學法設計的學習空間

MBIS 的校園設施專為支援 IB 式探究學習而設計。幼兒班教室採用靈活的遊戲式學習環境，充分利用自然光。PYP 教室圍繞探究中心和協作小組空間組織。MYP 和 DP 教室採取研討課堂式佈局，配備演示技術，支持上年級 IB 課程中以討論為主的學習方式。科學實驗室為生物、化學和物理提供親手實驗設施，而美術與設計工作室以及音樂室則支持 IB 課程中的藝術課程。

戰後神戸的起源

Marist Brothers International School的根源可以追溯到一段非凡的教育韌性故事。1951年，兩位瑪利亞聖衣會修士——Charles Fojoucyk與Stephan Weber——在被中共革命驅逐出中國後抵達神戶。他們並未放棄教育使命，反而在神戶須磨地區的一處山坡上創辦了一所小型學校，初期主要服務該地區海外僑民的子女。

學校的早期歲月見證了迅速的增長與適應。1952年，MBIS遷至一處更寬敞的場地——九鬼子爵的舊宅邸——為擴展提供了充足空間。到了1953年，學校已開始舉辦劍橋考試，充分反映了其英國課程的根基及對國際公認學術標準的執著。到1955年，新設施已陸續完成，以容納不斷增長的學生人數。

機構里程碑

MBIS機構歷史上的一個關鍵時刻出現於1972年，當時學校獲得了西方學校與大學協會(WASC)的認證。這項認可驗證了MBIS作為優質國際教育機構的地位，並為其畢業生開啟了通往全球高等教育的大門。

在隨後的數十年裡，MBIS不斷演進課程設置，以適應國際教育格局的變化。學校逐步從純英國模式轉變為更具國際導向的課程設計，最終於小學和初中階段採納了美國共同州立核心標準(US Common Core State Standards)作為課程框架。

IB的旅程

MBIS近年歷史中最具變革性的篇章莫過於其對國際文憑課程的擁抱。學校於2017年首次獲得IB文憑課程的IB World School認証，允許11年級和12年級的學生完成全球公認的IB文憑。隨後，學校開始系統性地在各個年級擴展IB課程項目。

2025年，MBIS實現了里程碑式的成就：獲得了涵蓋IB初級課程(PYP)、IB中學課程(MYP)和IB文憑課程(DP)的完整IB體系認証。這使MBIS成為日本為數不多的能提供從幼兒教育至12年級全貫通IB教育的學校之一——一個涵蓋K-12的連貫IB教育旅程，是本地區許多學校難以匹敵的成就。

代代相傳的遺產

今日的MBIS是其瑪利亞聖衣會創辦人恆久願景的見證。學校保留了其天主教傳統與瑪利亞聖衣會的價值觀——體現於校訓Sapientia et Virtus（智慧與德行）——同時歡迎各信仰與各背景的學生。其核心價值觀「啟發(Motivate)、相信(Believe)、鼓舞(Inspire)、成功(Succeed)」反映了一所既尊重歷史又為全球化未來培育人才的前瞻性學府。

根植於品格的使命

Marist Brothers International School 教育方針的核心，是一個看似簡單卻野心勃勃的使命：培養明日的全球公民，使他們成為富有同情心且具創意的問題解決者。這一使命宣言在學校的各項溝通中都佔據重要位置，體現了遠超學業成就的教育哲學。

學校的指導座右銘——拉丁文「Sapientia et Virtus」（智慧與品德）——反映了瑪利亞兄弟會數百年來的教育傳統。瑪利亞兄弟會由聖馬塞林·香檳內於 19 世紀的法國創立，在全世界建立了學校，致力於使教育平等可及，並培養完整的人格。MBIS 將這一傳統帶入 21 世紀，將其與當代國際教育框架相融合。

透過 IB 框架進行探究式學習

MBIS 的教學方法以國際文憑組織的探究式學習模式為基礎。在 PYP、MYP 和 DP 三個 IB 課程中，學生都被鼓勵提出問題、調查現實問題，並透過自己的理解來建構知識，而非被動地接受信息。

在小學課程（PYP）中，學習圍繞跨學科的探究單元組織進行，將各個科目與有意義的現實背景相連結。中學課程（MYP）進一步深化這一基礎，採用更結構化的學科與跨學科學習方法，強調批判性和創意性思維能力的發展。高中課程（DP）以嚴謹的學術課程、知識理論課程、延伸論文和創意、活動、服務（CAS）要求來挑戰學生——確保智識發展與個人成長及社區參與相平衡。

核心價值的實踐

MBIS 透過四個以行動為導向的原則來闡述其價值觀：激勵、信念、啟發、成功。這些不僅僅是抱負的口號，而是旨在指導教師、學生和更廣泛的學校社區之間的日常互動。對激勵和啟發的強調反映了一種信念：教育本質上是一種關係事業——當學生感受到富有關懷的成年人的支持與挑戰時，偉大的學習才會發生。

學校對同情心的承諾體現在其強大的服務學習文化中，透過 IB 的 CAS 框架和專門的服務組織將社區服務融入課程。學生被鼓勵將自己視為本地和全球社區的積極貢獻者。

整體發展

MBIS 的哲學明確拒絕狹隘地關注學業指標。學校的課外課程——涵蓋運動、藝術和服務——被視為教育體驗的一個不可分割的部分，而非附加項目。這種整體性方法反映了瑪利亞兄弟會的傳統：培養完整的人——心靈、身體和精神。

神戶的世界縮影

Marist Brothers International School 最獨特的特色之一就是其校園社區。學校共有約520名學生，代表超過35個國家，MBIS 提供真正的國際化環境，跨文化交流是日常現實而非課程願景。這種多元性反映了神戶作為日本最具國際風範城市之一的歷史地位——作為一個港口城市，素來歡迎國際居民。

學校的學生來自多元背景，包括駐日外交官子女、歸國子女和本地日本家庭，形成了豐富多彩的視角和人生經驗。學校視這種多樣性為核心教育資產：學生不僅從教師和教科書學習，也互相學習。

課室以外的學生生活

MBIS 圍繞三大支柱組織課外活動：體育、藝術和服務與品格發展。這種架構反映了學校的信念，即教育遠超學業成就。

體育課程涵蓋多種運動，包括足球、籃球、壘球、排球、田徑、越野跑、游泳、網球和地板冰球。學生在休閒和競技兩個級別參與比賽，學校的體育館、健身室和室外運動場地為訓練和比賽提供一流設施。

藝術課程包括學校樂隊、合唱團、戲劇、視覺藝術和 MBIS 備受讚譽的年度音樂劇製作。這些課程為學生提供機會開發創意技能、建立自信並為學校的文化生活做出貢獻。

服務支柱對 MBIS 的身份至關重要。透過 LEO Club 和 FRC Robotics 團隊等組織，以及 IB 的 CAS 框架，學生參與有意義的社區服務和社會行動項目。學生會提供領導機會，賦予學生在學校管理中的發言權。

須磨地區的友善校園

MBIS 的校園位於神戶市須磨區——一個毗鄰大海和山脈的社區，為學校生活提供獨特的環境。校園可經由兩條鐵路線（JR 線和山陽線）到達，距離神戶市中心約10分鐘，約30分鐘可抵達大阪。這個位置融合了住宅區的寧靜與日本主要大都市之一的文化和商業資源的便利。

學校的食堂、由專職護士駐守的醫療室和全面的學生服務反映了對學生福祉的承諾，補充了其學術和課外課程。

概況

Marist Brothers International School (MBIS) 位於神戶，現有約500名來自35個以上國家的學生，涵蓋幼兒班至12年級。學校採用滾動招生制，全年無固定截止日期，家庭可隨時申請。不過，部分年級需求量高，採用競爭性候補池制度而非傳統候補名單。

申請流程

第一步：線上申請

MBIS 使用 OpenApply 系統進行所有申請。家庭透過此線上平台提交關於學生及家庭的詳細資訊。申請費為 ¥60,000，可透過銀行轉帳或信用卡繳款（信用卡付款需加收5%手續費）。

第二步：必需文件

申請人必須提供：

• 身份證明（護照或出生證明書）
• 過去三年的學術紀錄
• 現就讀學校的教師或校長推薦信

所有文件在申請流程中直接上傳至 OpenApply 系統。

第三步：評估與面試

招生流程因年級而異：

幼兒班（K1-K3）：

• 年幼兒童可參加試驗課堂訪問
• 非正式觀察，以評估準備程度和社交發展
• 最小年紀學習者無需正式英語測試

小學及以上（3-12年級）：

• 英語能力評估在校園內進行
• 分部主任面試以評估學術準備程度和學校適配性
• 對成績單、推薦信和評估結果的整體審查

國際申請人若目前居住海外，可透過視訊會議進行面試，但最終錄取前仍須進行校園評估。

第四步：決定與入學

審查流程通常從完整文件提交起，耗時 約兩週。在招生高峰期（特別是8月底開學前），處理時間可能較長。

獲錄取的家庭將收到電子郵件通知，並有 一週時間接受錄取通知。接受錄取後，家庭必須：

• 填寫最終入學表格
• 繳付 ¥630,000 的註冊費（一次性費用）
• 提交額外入學文件

招生要求與競爭程度

英語能力期望

MBIS 要求學生具備符合年齡的英語能力，以便順利參與課堂活動。學校透過以下方式評估英語技能：

• 筆試（3年級以上）
• 面試會話
• 查閱以前學校英語教學相關紀錄

雖然英語學習者（ELL）支援可能可行，但申請人必須展示最終能處理英語課程內容的能力。英語能力有限的年幼學生若學校判定其能適當發展語言技能，仍可能被錄取。

學術標準

招生委員會評估：

• 學術成績單顯示穩定表現
• 教師推薦信強調學習習慣和品格
• 面試表現展現好奇心和參與度
• 與馬里斯特價值觀的契合度，包括同情心、尊重和服務精神

MBIS 未公佈錄取率，但在熱門年級使用候補池制度，表明某些年級的招生具有競爭性。

候補池制度

MBIS 不同於傳統候補名單，為達到或接近滿額的年級維持候補池。當出現空缺時，學校根據以下因素從整個候補池中選出最合適的申請人：

• 學術適配性
• 英語能力
• 班級構成的平衡
• 入學時間和家庭情況

這意味著家庭不是按申請順序簡單被錄取，而是學校自行判斷以建立平衡的班級。

重要入學考量

居住地要求

MBIS 是日間學校，無寄宿設施。至少一名家長或法定監護人須與學生一起居住在關西地區。學校不贊助學生簽證；家庭必須自行安排合適的簽證身份（家屬簽證、工作簽證等）。

特殊需求與支援服務

學校具有特殊教育支援的有限容量。家庭必須在申請流程中充分披露任何學習差異、身體障礙或醫療狀況。重要限制包括：

• 校園內無輪椅坡道或電梯
• 特殊教育工作人員有限
• 逐個評估 MBIS 是否能滿足個人需求

需要重大學術調整或身體便利設施的學生可能無法入學。

宗教與文化開放性

儘管 MBIS 具有馬里斯特天主教傳統，但它以非教派學校形式運營，歡迎各種信仰和背景。約23%的學生為日本籍，其餘77%為國際背景。學校明確聲明不因宗教、國籍或民族而歧視。

學費與財務義務

年度學費（2025-26學年）

年級	年齡範圍	年度學費
幼兒班（K1-K3）	3-5歲	¥1,791,000
小學（1-5年級）	6-10歲	¥2,030,000
中學（6-10年級）	11-15歲	¥2,158,000
高中（11-12年級）	16-17歲	¥2,167,000

一次性入學費用

• 申請費：¥60,000（不可退款）
• 註冊/入學保證金：¥630,000（錄取時繳付）

額外年度費用

• 科技費：約¥180,000（因年級而異）
• 學校午餐：可選，約¥500 per 餐
• 交通：可選巴士服務，另行簽約
• 延長課程：可選課後託管，按季度計費
• 制服與用品：從指定廠商購買

兄弟姐妹折扣

MBIS 為同時在校的每位年幼兄弟姐妹提供學費折扣。確切百分比未公開，但錄取後自動適用，降低家庭總成本。

獎學金與財務援助

可用項目

MBIS 宣傳獎學金和學費援助計畫，但具體細節未在線上公佈。學校表示可為展示以下特質的家庭提供支援：

• 學術優異
• 領導潛力
• 在藝術、運動或服務方面的傑出表現
• 經濟需求

申請流程

有興趣獲得財務援助的家庭應：

1. 向招生辦公室索取「獎學金與學費援助政策」
2. 與一般申請同時申請
3. 提供財務文件（申請需求型援助）
4. 提交突顯優績資格的支助文件

由於採用滾動招生，沒有單一獎學金截止日期，但盡早申請較佳。獎學金名額可能有限，且可用性可能因年而異。

時間表與入學時間點

學年曆

MBIS 學年從8月下旬至6月中旬。不過，學校全年接受學生申請，在有空缺時允許年中入學。

建議申請時間表

對於計畫8月入學的家庭：

• 6-9個月前：開始研究並準備文件
• 3-6個月前：提交申請以獲得最佳選擇
• 2-3個月前：完成評估與面試
• 1-2個月前：完成入學與簽證安排

對於年中入學，流程可能更快（總計2-4週），但空缺可用性成為主要限制因素。

誰在 MBIS 表現出色？

理想申請人檔案

• 英語能力（目前具備或具有強大發展潛力）
• 學術好奇心和參與度
• 文化開放性和對多樣性的尊重
• 家庭承諾積極參與社群
• 適應力與韌性在國際環境中

MBIS 可能不適合的情況

• 需要寄宿或住寄家庭的家庭
• 需要廣泛特殊教育服務的學生
• 尋求以日語教學為主的家庭
• 短期停留（少於一年）
• 身體活動能力有重大限制的學生

重點總結

MBIS 提供無障礙的滾動招生，但對英語能力和學術準備程度維持高標準。熱門年級的候補池制度表示時機和適配性與資格一樣重要。學費成本龐大（年度¥1.8M-¥2.2M），公開詳述的財務援助有限，但兄弟姐妹折扣為較大家庭提供一定緩解。準備申請的家庭應盡早與招生團隊溝通，對學生需求坦誠以對，並為重視學術潛力和社群契合度的整體評估流程做好準備。

大學升學概況

Marist Brothers International School (MBIS) 擁有亮眼的大學升學紀錄，約 98% 的畢業生升入全球各地大學。學校提供全面的國際文憑課程（IB DP）和專業的升學諮詢服務，幫助學生獲得美國、英國、日本及亞太地區各大院校的錄取通知。

學術基礎

IB 文憑課程

MBIS 為 11-12 年級學生提供嚴謹的 IB 文憑課程，自 2017 年起獲得授權。截至 2025 年，學校已提供完整的 IB 連貫課程（PYP、MYP 及 DP），使學生在全球競爭激烈的大學申請中處於優勢地位。學校同時持有 WASC 認證資格，並與加州公共核心課程對標，為計畫升入美國及國際大學的學生提供雙軌升學路徑。

課程重點強調：

• 批判性思維與探究式學習
• 全球視野與跨文化能力
• 透過拓展論文（Extended Essay）培養研究技能
• 透過 CAS（創意、活動、服務）進行社區服務

學術成績數據

雖然 MBIS 未公開發布具體的 IB 文憑課程平均分數或 AP 考試成績，但學校的認證資格及大學錄取模式反映出強勁的學術表現。較小規模的國際學校通常不公布詳細數據，但這也可能限制家庭與同類學校的成績對標機會。

大學升學目的地

地理分佈

MBIS 畢業生升入分佈於多個地區的大學：

美國：學生獲得美國大學的錄取，受益於學校的美國課程設置與 WASC 認證。

英國：IB 文憑課程在英國大學中廣泛認可，為學生開啟進入英國高等教育機構的路徑。

日本：學生可升入日本本地大學，尤其是透過學校日語 A/B 課程選項維持日語能力的學生。

亞太地區：澳洲、新加坡及其他亞洲國家的大學也是常見的升學目的地。

著名錄取案例

學校每年為各屆畢業生公布「大學錄取名單」。雖然現有資料未詳細列出 2024 屆及近年的具體錄取院校，但學校報告指出，畢業生「持續升入全球各地的大學與學院」，並「成就非凡」。

升學諮詢支持

完整四年計畫

MBIS 透過 升學諮詢部門為 9-12 年級學生提供結構化的升學指導，涵蓋逐年的行動計畫：

9 年級：奠定基礎

• 介紹大學申請程序
• 學術目標設定與課程選擇
• 課外活動探索與發展

10 年級：建立檔案

• PSAT 準備與練習考試
• 大學研究與探索
• 持續進行學術與課外活動發展

11 年級：主動出擊

• SAT/ACT 準備與考試
• 擬訂大學清單
• 校園參訪（線上與實地）
• 申請論文寫作工作坊
• 家長入學程序說明會

12 年級：申請與決策

• 申請表填寫與提交協助
• 獎學金研究與申請
• 最終成績單與推薦信協調
• 決策指導

資源與工具

諮詢課程使用以下工具：

• BridgeU 平台進行大學搜尋與申請追蹤
• 向大學招生辦公室提供的學校檔案文件，概述 MBIS 的課程設置與評分系統
• 學生工作坊涵蓋論文寫作、面試準備與申請策略
• 家長說明會介紹申請程序、財務援助及對學生的支持方式

諮詢師可及性

專業的諮詢團隊與每位學生進行個別合作，深入了解國際學校社區中的多元背景與升學目標。這種個人化的方法特別重要，因為學校有超過 35 個國籍的學生，升學目的地國家亦多元化。

畢業與升學率

高畢業率

雖未公布確切的畢業百分比，但學校約 500 名學生的規模及報告的約 98% 大學升學率顯示，幾乎所有完成 IB 文憑課程的高年級學生都順利畢業並升入高等教育。這高升學率反映出：

• IB 課程提供的扎實學術準備
• 全面的升學諮詢支持
• 致力於大學升學的自選學生群體
• 家庭對教育過程的積極參與

間隔年及其他升學選項

未立即升入大學的少數畢業生可能選擇間隔年計畫、職業培訓或其他高中後選項，但學校未提供這些替代方案的具體數據。

獎學金成就

目前無公開數據詳述 MBIS 畢業生所獲得的具體獎學金金額或享譽盛名的獎項（如全美優秀學生獎、傅爾布萊特獎或大學獎學金）。欲了解獎學金成功率的家庭應直接與招生辦公室聯繫。

同級學校對比

優勢

完整 IB 連貫課程：最近獲得授權的 PYP 與 MYP 課程（補充現有的 DP）從幼兒階段至畢業提供無縫的升學準備。

雙重認證：WASC 認證與 IB 授權並行，為升入美國大學或尋求雙軌升學的學生提供靈活性。

個人化諮詢：為期四年的結構化支持計畫確保每位學生在升學過程中獲得個別關注。

全球學生網絡：多元的學生構成與國際課程為學生升入全球各地大學奠定基礎。

值得考慮的因素

公開數據有限：缺乏已公布的 IB 平均分數、具體大學錄取名單或獎學金數據，使準申請家庭難以與同級學校進行學術競爭力的評估。

IB 授權時間較短：雖然 DP 自 2017 年起已運行，但 PYP 與 MYP 授權為近期（2025 年），完成整個連貫課程學生的長期成果數據尚未充分。

畢業班規模較小：約 500 名全校學生，各屆畢業班規模相對較小，與較大規模的國際學校相比，大學錄取的廣度可能有限。

準申請家庭的建議

評估 MBIS 升學成果的家庭應：

1. 直接向招生部門申請詳細的升學數據，包括最近畢業生升入的具體大學及任何獎學金成就。

2. 詢問最近畢業班的 IB 成績趨勢，以了解學術表現基準。

3. 校園參訪時與諮詢團隊見面，討論對學生特定升學目標與目標國家的支持方案。

4. 考慮學校在個人化關注與多元國際視野方面的優勢，在評估升學成果時納入考量。

5. 與關西地區同級學校進行比較，了解相對定位與價值。

總結

MBIS 透過嚴謹的 IB 課程、全面的諮詢計畫及報告的高升學率，展現了對大學準備的堅定承諾。雖然學校應增加已公布成果數據的透明度，但成功升學的基礎結構依然穩健。學術嚴謹性、個人化支持與全球視野的結合，使畢業生在升入全球各地大學時具有競爭力。

概況

Marist Brothers International School 以慈悲、服務與尊重的馬里斯特價值觀為根基，培育獨特的學校文化，同時擁抱顯著的多元性。學校約有500名學生，代表超過35個國籍，MBIS 創造了真正國際化的學習環境，在這裡品格發展與全球公民意識與學術卓越相輔相成。

學生多元性與國際特色

學生構成

MBIS 在神戶國際學校中維持最多元的學生群體之一：

• 35至40個國籍代表整個學生群體
• 23% 日籍學生，其餘 77% 為國際學生
• 約 18% 北美洲學生
• 59% 來自世界各地其他國家
• 超過 20 種語言在學生家庭中使用

這種多元文化構成確保國際學生佔多數，營造一個跨文化理解每天都能體驗而不僅是課堂教學的環境。

包容理念

學校明確歡迎來自各種背景、民族和信仰的家庭。雖然由馬里斯特修士創辦，但 MBIS 在實踐中作為一所世俗機構運營，使其對任何宗教信仰或無宗教信仰的家庭都具有開放性。這種包容態度延伸至入學申請，學校強調不會基於國籍、宗教或其他因素進行歧視。

價值觀導向的教育理念

馬里斯特基礎

學校的使命圍繞「在關愛、以關係為中心的環境中指導學生，讓品格與智識蓬勃發展」展開。這一理念通過以下方式體現：

• 同情心與同理心融入日常互動
• 服務學習機會連接學生與當地及全球社區
• 尊重多元性作為核心機構價值
• 與家庭的夥伴關係將教育視為協作過程

課程刻意平衡嚴謹的學術與藝術、體育和社區服務，以培育 MBIS 所謂的「明日的全球公民——同情心強、富創意的思想家」。

社情感學習的整合

MBIS 在所有年級跨學科整合社情感學習 (SEL) 以教授：

• 情感智力與自我調節
• 韌性與健康的應對策略
• 同理心與關係建立技能
• 衝突解決與協作

這種全面方法確保學生福祉與學術成就獲得同等重視。

家長與家庭參與

活躍的家長教師協會夥伴關係

家長教師協會是學校所稱的「我們活力社區的基石」。家長參與包括：

主要倡議：

• 年度美食節（10月）——最大的社區活動，主要由家長志工運營，設有多元文化美食攤位，2025年募集超過¥2,000,000，全數再投資於學生計畫
• 網路安全工作坊為學生和家庭舉辦
• 教職員感謝活動
• 活動支援包括食品攤位、贊助募集與後勤

協作文化

MBIS 強調學校與家庭之間的真正夥伴關係，定期的家長會議塑造學校優先事項。入學流程本身反映這種協作精神，面試設計旨在確保家庭期望與學校能力的一致性。

社區活動與傳統

年度亮點

MBIS 透過經常性活動促進社區凝聚，使學生、家庭和教職員聚在一起：

• MBIS 美食節——校園多元文化慶典
• 冬季音樂會——展示音樂課程
• 春季藝術節——呈現視覺藝術、戲劇與音樂合奏
• 國小聖誕音樂會
• 運動會——運動競賽與學院精神
• 服務計畫——本地清潔、慈善募集、社區外展

這些活動強調學校的多元文化特色，美食節尤其突出社區內代表的多元美食與文化傳統。

課外活動生態

學術與知識活動

MBIS 提供課堂外廣泛的機會：

STEM 計畫：

• Bulldog 機器人隊——VEX 機器人競賽
• 科學與工程俱樂部
• 數學俱樂部——參與 AMC、UKMT 競賽與近畿數學奧林匹克

領導力與服務：

• 學生會——學生治理與發聲
• 國家榮譽協會——表彰奨學、服務、領導力與品格
• 模擬聯合國——辯論與全球事務

文化與語言：

• 語言俱樂部（韓文、中文）
• 讀書會與文學活動

社交與興趣：

• 國際象棋、烹飪、跳繩俱樂部
• 紙牌遊戲與其他休閒活動

藝術課程

藝術在學校文化中佔有重要地位：

• 初級樂隊、爵士樂隊、搖滾樂隊——在美食節、音樂會與學校慶典定期演出
• 戲劇製作
• 視覺藝術展覽

表演機會頻繁，音樂合奏與戲劇團體全年為學校主要活動做貢獻。

運動文化

運動形成學生生活的核心部分：

競賽隊伍：

• 五支校隊運動：排球、足球、籃球、棒球與壘球
• 國中與校隊等級
• 參與日本西部運動協會 (WJAA)競賽
• 國小五人制足球錦標賽

運動組織：

• 馬里斯特運動協會 (MAA)——管理比賽與錦標賽的家長與學生運營組織
• 定期體育課程
• 推廣全民健身的校內課程

運動課程強調參與與品格發展，同時也注重競賽成就。

學生支援與福祉

輔導服務

MBIS 提供學生福祉的全面支援：

• 輔導顧問——學術規劃與升學指導（9至12年級）
• 社情感輔導員——心理健康支援、壓力管理、社交挑戰
• 健康診所——校園全職醫療人員

兒童保護

學校維持國際標準的安全防護政策：

• 經過兒童保護協議培訓的教職員
• 專責安全防護團隊
• 定期政策檢視與更新

這些措施確保整所學校對學生安全進行系統性關注。

社區優勢與考量

使 MBIS 文化獨特的要素

• 真正的多元性——不僅是政策上的多元文化，而是日常生活中真正國際化
• 價值整合——品格教育編織進課程與文化，而非單獨對待
• 家長夥伴關係——期望並便利主動的家庭參與
• 平衡的優先事項——學術嚴謹與藝術、體育及社情感發展相平衡
• 小型學校的感覺——約500名學生，儘管國際化範圍廣，社區聯繫仍保持個人化

文化契合度考量

當家庭具備以下特點時，MBIS 社區文化蓬勃發展：

• 重視多元文化接觸與全球視角
• 能積極參與學校活動與家長教師協會
• 支持英文中等教育，同時保持家庭語言
• 認同價值觀導向教育與學術成就相並存
• 致力於多年註冊以建立關係

尋求高度專業化課程（例如密集特殊教育支援、日語沉浸式教育或宗教教導）的家庭可能會發現文化與其優先事項的契合度較低，因為 MBIS 專注於主流國際教育，專業課程有限。

結語

Marist Brothers International School 培育了一個社區文化，平衡了其馬里斯特遺產與世俗包容、學術嚴謹與整體發展、國際多元與凝聚力價值。強大的家長夥伴關係、健全的課外活動生態，以及對品格與智識的同等強調，創造了一個學生每日體驗全球公民身分而非抽象研究它的環境。對於尋求真正國際化、價值觀導向教育社區的關西地區家庭而言，MBIS 提供獨特且完善的文化。

就讀總費用

Marist Brothers International School (MBIS) 是位於日本神戶的頂級國際學校，提供完整的IB課程連貫體系以及美式課程。對於考慮入學的家庭而言，了解完整的財務承諾至關重要。

年度學費（2025-26年度）

MBIS的學費因年級而異：

年級	年齡範圍	年度學費
幼兒班（K1-K3）	3-5歲	¥1,791,000
小學（1-5年級）	6-10歲	¥2,030,000
初中（6-10年級）	11-15歲	¥2,158,000
高中（11-12年級）	16-17歲	¥2,167,000

這些數字僅包含學費，不含強制性或可選的補充費用。學費結構反映了學校全面的IB課程設置、WASC認證以及全年級英文授課。

首年入學費用

新生家庭在報名過程中需要支付重大的一次性費用：

申請費：¥60,000

透過OpenApply系統提交申請需繳納此不可退款費用。可以透過銀行轉帳或信用卡支付，但信用卡支付需額外支付5%的手續費（約¥3,000）。

註冊/錄取定金：¥630,000

獲得錄取後，家庭必須支付此筆龐大的一次性費用以確保學生的學位。此註冊費與學費分開，代表重大的預付投資。

首年入學費用總額：¥690,000

新生家庭合計需支付近¥700,000的一次性費用才能開始繳納學費，對許多國際家庭而言，進入門檻相當可觀。

學費外的年度經常性費用

科技費：約¥180,000/年

全體學生需繳納年度科技費，以覆蓋設備、IT基礎設施和數位學習資源。此費用按年級比例計算，幼兒班學生約支付¥180,000。高年級學生的費用可能因設備需求和科技需要而略有不同。

學校午餐計畫：約¥90,000-¥120,000/年

學校食堂透過線上訂餐系統提供熱食，每餐約¥500。假設180個上課日、每週4天參加，家庭預計年度支出¥90,000-¥120,000。學生也可以選擇自帶便當。

校車運輸：價格不一

MBIS為家庭提供選擇性校車服務。路線和價格由學校決定，費用根據距離和路線而異。家庭需另外簽訂校車服務合約，對需要交通的家庭而言，這代表額外的年度經常性費用。

課後托管/延長日期計畫：價格不一

提供由學校監督的課後計畫，家庭可選擇參加。費用按季度根據實際參加天數計費。此服務為上班族父母提供彈性，但會增加年度費用負擔。

制服及用品：約¥50,000-¥100,000

MBIS要求學生購買指定廠商的制服。初次購置制服（包括不同季節及活動所需的多套）加上年度替換及學用品，通常花費¥50,000-¥100,000，特別是第一年。

IB文憑考試費：約¥15,000（12年級）

獲得IB文憑的學生需在最後一年支付約¥15,000的文憑檔案及考試註冊費。

費用情境總結

首年小學學生（1年級）

• 申請費：¥60,000
• 註冊費：¥630,000
• 年度學費：¥2,030,000
• 科技費：¥180,000
• 午餐（預估）：¥100,000
• 制服/用品：¥80,000
• 首年總計：¥3,080,000

持續就讀小學學生（後續年度）

• 年度學費：¥2,030,000
• 科技費：¥180,000
• 午餐（預估）：¥100,000
• 制服/用品：¥30,000
• 年度總計：¥2,340,000

首年高中學生（11年級）

• 申請費：¥60,000
• 註冊費：¥630,000
• 年度學費：¥2,167,000
• 科技費：¥180,000
• 午餐（預估）：¥100,000
• 制服/用品：¥80,000
• 首年總計：¥3,217,000

節省費用的機會

兄弟姐妹折扣

MBIS為同時就讀的較年幼的兄弟姐妹提供學費折扣。雖然具體百分比未公開披露，但此折扣在報名後會自動適用並顯示為抵免。擁有多個孩子的家庭可以實現顯著節省，第二個及後續孩子的每人成本可能降低10-20%。

獎學金和財務援助

MBIS提供獎學金和學費援助計畫，針對符合經濟需求或展現傑出學術成就、領導潛力或優秀品質的學生。可用計畫包括：

• 學術/成績優異獎學金，頒給學業成績卓越的學生
• 基於經濟需求的財務援助，供合格家庭申請（需提交收入證明）
• 領導力和才能獎項（具體詳情未公開說明）

對財務援助有興趣的家庭應在申請程序早期與招生辦公室聯繫，以獲得《獎學金和學費援助政策》檔案，其中概述了申請資格和程序。由於MBIS採用滾動招生，儘早申請可最大化獲得獎學金的考量機會。

比較參考

MBIS學費在神戶國際學校市場中具有競爭力。以Canadian Academy（另一所神戶IB World School）為例，其小學學費約¥2,000,000加上¥300,000設施費，共計¥2,300,000，相比之下MBIS為¥2,210,000（學費+科技費）。MBIS的¥630,000註冊費很可觀，但與該地區其他頂級國際學校相當。

持續就讀學生的年度總費用為¥2.3M-¥2.5M（不含可選的校車/課後延長服務），代表一筆重大投資。首年家庭應根據年級和生活方式選擇預算¥2.5M-¥3.2M。

財務規劃考量

家庭應規劃以下事項：

1. 前期流動資金：開學前需支付近¥700,000的不可退款費用
2. 年度承諾：每名學生每年學費和必要費用為¥2.3M-¥2.5M
3. 多年展望：MBIS的設計旨在讓學生留校多年至畢業
4. 多個孩子：兄弟姐妹折扣使MBIS對較大規模家庭更加經濟實惠
5. 隱性成本：校外教學、運動隊費用、音樂課程以及其他豐富課程的增值費用

學校的滾動招生制和無住宿制意味著家庭還必須為關西地區的當地住房預算，因為學生必須與監護人在該地區居住。

價值主張

作為投資回報，MBIS提供：

• 完整的IB課程連貫體系（PYP、MYP、DP）和WASC認證
• 為學生進入全球大學做準備的英文授課
• 多元社區中的小班教學（35+國籍）
• 全面的課外活動，包括機器人、模擬聯合國、運動和藝術
• 大學升學指導，具有強勁的升學成果（98%大學入學率）
• 社交情感學習和全面的學生支持

相比日本公立學校標準而言，MBIS的成本較高，但反映了國際教育的頂級市場，與日本主要城市的同類IB學校相符。

概況

Marist Brothers International School (MBIS) 位於日本神戶，現有來自35個以上國家、約500名學生，涵蓋幼兒教育至高中12年級。作為一所全面授權的IB世界學校，提供完整的IB課程體系（PYP、MYP、DP）與美式課程並行，MBIS為學生開啟全球大學升學之路，同時培養具有價值觀導向、多元文化的社群。

理想學生特質

學術準備

MBIS 最適合以下學生：

• 適應英語教學環境：所有核心科目均以英語教授。雖然提供英語學習支援（ELL），但學生必須達到同年級英語水準才能成功應對嚴謹的IB課程。
• 擁抱探究式學習：IB課程強調批判性思維、研究能力與自主學習。具有好奇心、自律且學術投入度高的學生將會蓬勃發展。
• 以競爭性大學為目標：本校畢業生一直成功申請世界各地大學，約98%的學生升入大學。IB文憑課程為學生做好準備，以申請美國、英國、日本及世界各地的頂尖院校。
• 展現學術承諾：從11年級起，學生完成完整的IB DP課程，需要具備強大的組織能力、時間管理與學習韌性。

品格與價值觀的契合度

學校的馬里斯特傳統塑造了注重以下要素的獨特文化：

• 全球公民意識：MBIS培養富有同理心、服務導向的學生，讓他們理解多元觀點。來自35個以上國家的學生每天進行真實的跨文化學習。
• 社群參與：學生參加服務專案、文化活動與合作項目。學校重視對社群有正面貢獻的學生。
• 同情心與尊重：馬里斯特的關懷、家庭精神與相互陪伴的價值觀貫穿校園生活。欣賞關係導向教育的學生在此蓬勃發展。
• 均衡發展：除了學術之外，MBIS 強調藝術、體育與社會心理發展。參與運動、音樂、俱樂部與領導機會的全面型學生受益最多。

家庭背景與人口特徵

國際與駐外家庭

MBIS 主要服務國際家庭：

• 駐外社群：約77%的學生為非日本籍，代表外交、企業、學術與軍方等遷居關西的家庭。
• 長期承諾：雖採滾動錄取，但需要龐大的前期投入（¥630,000入學保證金、¥1.8-2.2M年度學費），MBIS 最適合計畫多年在地居住的家庭。
• 關西居住要求：至少一位家長/監護人必須與學生在當地居住——學校不提供寄宿設施，也不贊助學生簽證。

尋求全球教育的日本家庭

約23%的學生是日本籍，通常包括：

• 回國家庭（kikokushijo）在海外派駐後重返日本的家庭
• 雙語家庭希望維持英語流暢度
• 優先考慮國際認證用於海外大學升學的家長
• 重視多元性勝過傳統日本教育體系的家庭

日語課程（初級至進階）支持傳承語言學習者，同時保持英語作為主要教學語言。

信仰與包容性

儘管MBIS 源自馬里斯特天主教傳統，但在實踐上不分宗教派別：

• 歡迎所有信仰、文化與背景，無宗教要求
• 注重普世價值觀（同情心、尊重、服務）而非天主教教義
• 尋求世俗國際教育的家庭或來自多元信仰傳統的家庭完全契合

MBIS 可能不是最佳選擇的情況

學術與語言限制

英語能力不足：雖然提供一些ELL支援，但進入6年級及以上時英語基礎薄弱的學生將面臨困難。尋求密集ESL課程的家庭應先考慮專門語言學校。

尋求日語沉浸式教育：希望以日語為主要教學語言或準備日本大學入試的家庭應探索日本課程學校。

特殊教育需求

MBIS 在以下方面存在重大限制，無法適應需要以下服務的學生：

• 無障礙設施：校園內無坡道或電梯；不適合輪椅使用者
• 密集學習支援：特殊教育資源與專家有限
• 治療服務：無現場職能治療、言語治療或廣泛的介入計畫

家庭必須在招生過程中完整披露需求；是否錄取取決於現有資源是否能充分支持學生。

後勤限制

寄宿需求：僅提供走讀制——學生必須與當地監護人同住。

短期居留：招生程序、入學費用與課程連貫性適合多年居住的家庭。短期訪客可能會找到更適合的選擇。

預算限制：年度費用超過¥2,000,000，加上額外費用（技術、午餐、校車、校服），MBIS 需要龐大的經濟承諾。雖然提供獎學金與兄弟姐妹折扣，但具體金額與可用性未公開詳述。

學術與課外參與

高成就與升學預備學生

MBIS 特別適合以下目標的學生：

• 競爭性大學錄取：從9年級起提供全面升學指導、標準化考試支援（SAT、ACT）、大學申請文件與申請協助
• IB文憑認證：完整DP課程為學生準備申請重視嚴謹、國際認可資格的頂尖院校
• 美國/英國/全球升學路徑：WASC認可與IB授權便於學生申請世界各地大學

俱樂部、運動與領導機會

學生受益於：

• 豐富的課外活動：機器人（VEX競賽）、數學奧林匹克、模擬聯合國、全國榮譽學會、音樂合奏、戲劇、語言俱樂部
• 具競爭力的運動：五項運動（排球、足球、籃球、棒球、壘球）設有中學與校隊等級，參加WJAA聯盟
• 領導力發展：學生會、NHS、家長教師會青年參與與服務專案培養學生責任感與主動精神

積極參與學術外活動的學生能最大化MBIS 的體驗。

家庭夥伴關係與社群參與

家長參與期望

MBIS 將教育視為學生、家長與學校的三方夥伴關係：

• 積極的PTA：組織大型活動（年度募款逾¥2,000,000的食品展）、工作坊、感謝日與籌款活動
• 溝通：定期會議、成績報告與共同問題解決
• 活動參與：家庭為多元文化慶典、音樂會、運動日與服務專案貢獻力量

重視學校與家庭緊密合作、社群建設的家庭將蓬勃發展；偏好最少參與的家庭可能會感到格格不入。

財務考量

費用概況（2025-26學年）

第一年費用（小學示例）：

• 申請費：¥60,000
• 入學保證金：¥630,000
• 年度學費（1-5年級）：¥2,030,000
• 技術費：約¥180,000
• 第一年總計：約¥2,900,000 加上校服、午餐、校車（如需）

後續年份：約¥2,200,000/年（學費+技術費）

兄弟姐妹折扣可降低多名孩子的費用，但具體折扣百分比未公開。

獎學金與援助選項

MBIS 為以下學生提供獎學金與學費援助：

• 學術優異與領導潛力（擇優制）
• 經濟困難（需求制，詳情需直接詢問）
• 兄弟姐妹入學（自動學費減免）

家庭應盡早申請並直接聯絡招生辦，因具體計畫、金額與截止日期未在線上詳述。

總結

MBIS 最適合：

• 尋求嚴謹、全球認可IB教育的國際與日本家庭
• 具備強大英語能力的學生（或正在構建英語流暢度的小學階段兒童）
• 重視多元性、價值觀導向教育與緊密社群的家庭
• 以世界各地大學為目標的升學學生
• 願意積極參與學校夥伴關係的家長

MBIS 可能不適合：

• 需要寄宿、廣泛特殊需求支援或日語課程重點的家庭
• 短期居留或無法滿足財務承諾的家庭
• 在完成學術課程前需要密集ESL的學生
• 偏好最少家長參與或尋求宗教教育的家庭

以其多元文化環境、完整的IB課程體系、強大的大學升學成果與價值觀驅動的社群，MBIS 服務於致力於培養具有全球視野、學術準備充分與富有同情心的年輕人的流動國際家庭。